① 對於一個培訓企業來說，對參加本公司的項目課程的學員寫學員回訪簡訊，可以寫些那些內容
主要有兩方面內容，一是對課程內容的滿意程度，二是對今後課程的意見或建議。
② 培訓學校如何做電話回訪
打電話問問他們對學校有什麼不滿的地方，千萬別跟學員爭辯，多了解下學員的近況之類的，總之要好好說，等調查清楚了，再做個整改計劃
③ 舞蹈班電話回訪怎麼說，應該說點什麼呢
舞蹈班電話回訪，人家問你什麼你實話實說就行了。因為咱們是交了錢才去學的舞蹈班，所以有什麼意見，就可以實話實說，根本不用拐彎抹角。
④ 如何培訓「電話回訪」的內容
http://www.cmmo.com.cn/oindex.shtml
去那看看 挺好的
⑤ 教育培訓機構回訪電話怎麼說
回訪時問一下對咱們機構了解的怎麼樣了
還有什麼其它疑問嗎
然後進一步解決疑問
找到客戶的顧慮的地方
再進行進一步的解答
⑥ 作文培訓班回訪電話說辭
一些教師的「作文課」，總覺得那樣的課不過是教師們自娛自樂的表演，對學生的寫作沒什麼作用。人們把寫作技巧這個事弄得太復雜了，總結出了那麼多方法，一些完全不會寫作的教師，竟然也能把「寫作技巧」講得頭頭是道——這也可以反過來證明這些「寫作技巧」對學生沒什麼用處吧。
「美」和「簡單」往往是同義語。學習寫作也一樣，最好的技巧應該是最簡單的。閱讀對寫作來說，是最根本、最重要、最有效的「大技」；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱為「小技」。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件。
技巧套路誰不會？關鍵是你自己要明白，你不是不會技巧，而是你不知道要寫什麼內容，內容來源於閱讀，沒有文字信息的積累的話，不過是光有外在而無實質的花瓶。在此我就舉一個簡單的例子吧，一個練武術的人，他的一招一式便是所謂的技巧和套路，而這些姿勢誰都可以模仿，可是就算你再怎麼模仿或者學會，你掌握的僅僅是外在的花拳綉腿，等到真正和別人對打的時候，往往卻輸得很慘。一些在深山修煉了幾年武術的師傅們就打算出去「闖盪江湖」，結果被打得滿地找牙，他們的功夫的確很厲害，可惜你招式再怎麼厲害，在體能方面輸給別人，那就是徹底地輸了。沒錯，力量、體力、反應能力便是我前面所說的「大技」，也就是基礎，沒有強壯的身體，即使學會黃飛鴻、方世玉等等武林高手的招式，在強壯的敵人面前，不過是一拳便倒的弱者、花瓶；作文也一樣，沒有閱讀做為堅強的知識後盾，怎麼會有廣泛的詞海？
閱讀的書也要分清書的「質量」（即能給你帶來效益的分量），作文選這種東西看多了也沒多大用，因為你僅僅是在羨慕別人的文採的成功，卻沒有吸收多少別人文採的精華之處，每一篇作文都是一個獨立的世界觀，我們寫作文並不是需要模仿或者造就別人的世界觀，而是要塑造自己具有獨立個性的世界觀，否則那樣的作文就不具有我們自己要表達的真實情感了，那樣的作文怎麼會吸引人？怎麼會有活力？怎麼會拿高分？所以，選書也是很關鍵的，我推薦你去看看這些書：1.金庸武俠小說全集。 （文字老到，懸念重重，易吸引閱讀），這里你可以模仿他對場景的形容手法，能夠吸引讀者的文筆必然有可取之處，就舉個最簡單的例子吧，現在大把多的流行音樂都是模仿以前名歌的曲調的，所以聽起來才容易讓老歌迷們適應，模仿也是成功的一步，因為模仿可以轉化為自己的東西，消化過後還可以創造出新的內容；2三毛、張曉風、余秋雨、張承志、周國平、劉亮程、王開嶺等人的散文隨筆。 （代表當代中國最好的文字水平）。3《寬容》《人類的故事》（房龍） （最好看的哲學和歷史）4名偵探柯南小說版（說實在的，柯南能出小說真的很好，光是看動畫劇情都能吸引觀眾眼球，案件撲朔迷離，情節跌宕起伏，變成小說的話那得需要多好的文采啊！好多小學生竟然不去看漫畫版的柯南，毅然去選擇小說版的柯南，因為漫畫已經固定了情節的模式，而小說的文字卻可以給人無限的想像空間，當你學會模仿那些精明的寫作手法，最後轉化為自己的文章，那是多麼美妙的事啊；5《青年文摘》，我的作文從低分到高分的崛起全靠它，裡面好多故事情節的描寫寫得很生動和感人，很多句子我都是消化後改了些詞彙最終被我應用到作文里了。初中時我的作文都是狗屁不通的，在高中時就接觸了這類書，考試時作文除了有一次滿分外，其他時間都是差幾分才滿分，或許這本書的效益對我來說比較快吧。
如果孩子不是自願上培訓班，即使再怎麼厲害的班都沒有用，沒有人會對一件事討厭，但卻又能做的好的。與其花時間浪費在沒有價值的「作文」培訓班裡，還不如多與孩子進行親子游戲，因為親子游戲是絕對可以開發孩子的智力的，
⑦ 如何做回訪電話培訓
電話營銷之電話回訪是作為提供基礎數據的有效途徑之一，目前越來越受到各知名企業的青睞。在電話回訪過程中，電話營銷員應該不斷地學習新的營銷技巧以及知識，並且靈活地運用到每次與客戶溝通中，努力打破傳統銷售模式以及技巧的限制，不斷創新。
1、多為客戶著想。電話營銷之電話回訪不是一個簡單的電話營銷，電話營銷員首先要清楚明白電話營銷的目的。其實最為簡單的理解就是通過與客戶電話溝通，然後達成共識，獲得客戶認可，最終將自己的產品或服務推銷出去。因此，電話營銷員必須用一顆善良的心，同時抱著為客戶著想的態度，並協助客戶發現問題，為客戶提出恰當的解決問題的方案，同時更需要展示自己真實的個性，從中獲取客戶的信任。
2、沒有技巧是最厲害的技巧。為什麼這樣說呢。因為電話營銷之回訪技巧有很多，要是被人看穿的技巧那就無意義了，所以說沒有技巧才是電話營銷中最厲害的技巧。但，沒有技巧並不是完全就不需要技巧，而是你對自身所掌握的技巧能夠靈活地運用，而不是生硬的照搬照抄。因此，在與客戶溝通時，所運用的技巧不能看客戶看穿，否則這次通話將會無用。
3、認真對待每一位客戶。電話營銷所面對的客戶都是不同的，因而我們需要針對不同的客戶，運用不同的跟進頻率與跟進策略。我們應該有針對性地分析客戶現狀，找到問題，並為客戶提出解決方案，為客戶排憂解難是銷售員必要做的事情。若對客戶現狀不清楚，可以主動向客戶詢問清楚，再提出恰當的解決方案。這樣才會讓客戶覺得：我們工作是非常認真的，我們是非常重視客戶的。
4、了解與被了解同樣重要。目前，電話營銷員都普遍存在一定的問題：如我們在向客戶產品或服務，主要的目的就是為了能夠讓客戶明白，然而實際上已經忽視了對客戶的了解。其實，了解客戶與了解客戶是同等重要的。如果我們一旦就能發現客戶的痛點所在，那麼會讓我們溝通效率大大提高。
⑧ 國培計劃2014千校行回訪心得體會
著名教育家葉聖陶先生認為「好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學」，也就是我們常說的「授之以漁」，而非「授之以魚」。
「學會學習「是學生進入知識大門的入場券，而」自主學習「無疑是帶領學生在知識的殿堂里翱翔的翅膀。只有把學習當作享受，才能做到快樂學習、自主學習。那麼，教師應該如何引導學生主動學習呢？我想從以下幾個方面談一下自己的粗淺看法：
一、培養興趣，建立良好的學習習慣
葉聖陶曾反復強調「習慣在學習中的作用，認為「教育就是培養習慣」，主張「教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導」，即「自主學習」。良好的學習習慣是學生進步與成長的重要因素，而習慣是在生活過程和教育過程中逐漸形成與培養起來的，要讓學生自主學習首先要培養學習興趣。我們都曾有過這樣的經驗：工作到忘我，時間過得飛快而愉悅。美國麻省理工學院媒體實驗室文化研究小組負責人米哈里提到，如果人從小就體會過為興趣而忘我的滋味，就會感到快樂，並一直主動尋找這種樂趣。因此，如果能讓孩子從愛好出發，如讓喜歡解數學題的孩子多做有挑戰性的問題；鼓勵喜歡寫作的孩子在學習之餘積極投稿。這樣能激發他們的忘我精神和征服欲，久而久之，他們便會主動去體味這種感覺了。又如將一些公式、知識等與生活中的事物聯系起來，讓他們覺得熟悉、有親切感；避免浮躁，引導他們透過知識之皮毛看到其真正的內涵，當他們真正去思考了，並通過自己的努力解決了問題，當心裡有了成就感，就會感到學習的樂趣所在了。在這個過程中，需要老師適時適度地給予孩子贊賞。另外，不要太注重學習成績，只要他努力了，即使成績不理想也不要責怪，不妨和藹的對他說：「老師期待你下一次的表現。」 他們的自我成長就是在這樣的鼓勵和期望中完成的。培養興趣就是要在參與中培養，在成功中提高。因此，教師要根據學生的不同興趣和愛好，尊重他們的個性，投其所好，鼓勵其每一次的成功和與眾不同。如果"心中喜悅"，勢必會引發學生極大的學習興趣，進而能充分全面地進行自主學習。
二、創設寬松自主的學習環境，建立平等互動的師生關系。
教師的態度和管理方式應有助於形成安全、溫馨的心理環境。尊重每一位學生，注意傾聽他們提出的每一個要求和問題，並及時幫助和指導。我覺得尊重才會平等，和諧才能輕松，只有在寬松、自主、愉悅、合作的氛圍中，才能極大的調動學生參與活動的積極性、主動性和創造性，在寬松和諧的學習氛圍中，學生樂意去思考、探究問題，敢於說出自己的想法，民主、平等、和諧的課堂學習環境，是學生敢於自主學習，充分張揚個性的前提。因此，在課堂教學中教師不僅要運用知識方面的信息傳遞，更要運用關愛的眼神、親切的話語、幽默的語言、巧妙的情景等情感信息方面的交流，建立平等互動的師生關系，使學生在寬松、愉快的氛圍中敢說、敢想、敢做、敢問，為學生提供敢於自主學習的空間，為他們的「自主學習」奠定基礎。
另外，我覺得教師不應該只做教給學生1+1=2的教書匠，而要做有思想的教師，不僅要明白教什麼，還要懂得怎樣教，更要清楚為什麼教。教師不應只是「講演者」，「一貫正確的指導者」，教師也不是高高在上的專家，而是學生的學習朋友和引路人，要尊重學生學習的主體地位。做學生的學習朋友和引路人，要求老師必須真正把握學科教學和學習的特點、重點、難點，把握學生的學情，將知識融會貫通，然後和學生一起來探索學習。同時教師必須轉變角色，讓學生主動獲取知識，這樣的課堂教學，學生始終是一個發現者、研究者、操作者，實現了教師角色向活動的組織者、引導者、參與者、合作者的根本轉變。切實以學生的全面發展為本，確立學生在學習活動過程中的主體地位，准確把握教師在數學活動中的「角色」作用，擺正教師在教學活動中的位置。
例如孔子的「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也」，這里孔子介紹了他在教育方面的體會，他並不覺得一個老師一言堂地給學生灌輸知識就能有好的教學效果，而是覺得關鍵在於怎樣啟發學生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學生去舉一反三、反復列局，而是啟發學生去舉一反三、觸類旁通。要做到這一點，就必須堅持一個原則：不要輕易地把答案告訴學生，也不要過多地替學生思考，更不要給學生灌輸標准答案。我想這是值得我們今天的老師在教學中思考和借鑒的。如果在講課時只是單純地將現成的答案灌輸給學生，學生往往只知其然，不知其所以然，更加會缺乏靈活運用和獨立思考的能力。聰明的老師在向學生教授新課的時候，往往從提問或做游戲開始，那樣一方面容易能集中學生的思想，另一方面也能啟發學生的思維。它是一種主動的、獨立的、元認知監控的學習，這正好符合新課程標准所提倡的轉變學生學習方式，採取自主學習的教育新理念。在學生自主學習的過程中，教師作為學生學習活動的組織者和指導者，應該採取有效的方式、方法，調動學生學習的積極性、主動性，引導他們做自己學習的主人。只有這樣，他們才能獲得更大的進步和成長。
三、運用多邊互動，使學生成為學習的主人。
現代教學提倡師生之間、學生之間的多邊互動。我覺得以下方法不妨一試：
1.讓孩子自訂學習目標及達成目標的方法。
美國臨床心理學博士米歇爾·惠特尼在《孩子，你開竅了》中建議，讓孩子想想長期和短期目標，試著讓他們自己訂計劃。不過，惠特尼建議，孩子可決定什麼時候執行或終止計劃。當然，父母要對孩子的計劃進行約束，添加上一些條款，如每天按時回家、先做功課、學習時不得分神等。「計劃本身不是一定讓孩子達到某個目標，而是看能否成功遵守計劃，堅持到底。」惠特尼說，如果堅持下來，孩子就會感受到學習的主動權掌握在自己手中，並且讓他們看到了自己有能力和信心達成目標，會激發出自發學習的主動性。
2.理解孩子的強項和弱項
如果孩子數學成績不好，但語文成績優秀，教師不要強求他們把兩門功課都學好，而應該抱著「優勢更優，弱勢成績平平就好」的想法。正像有位老師為了鼓勵那些有美術特長的孩子，讓他們正面感受到被喜愛、被信賴，於是就在家中掛滿了這些孩子的圖畫，讓他們產生成就感。同時，這位老師還經常贊賞這些孩子將來一定會在繪畫上取得成功。這樣就會讓孩子們更主動地去發揮優勢，此外，他們也不會允許自己的弱項太差，同樣會努力學習其他的學科。
3.讓自主學習成為孩子學習的驅動力,這樣也需要家長的配合
我覺得有些家長在孩子小的時候越俎代庖的行為，讓孩子喪失了自主學習的興趣和動力。家長對孩子的呵護固然令人理解，但切莫過了頭。建議家長做到三點：第一，讓孩子依靠自己的力量完成作業，啟發其領悟學習的真正快樂；第二，端正孩子的學習態度，讓孩子知道學習是自己的責任，應該向老師、書本學習，父母不可替代；第三，鼓勵孩子學會吃苦，無論作業做得多晚，都鼓勵他自己鑽研，如反復思考後依然不懂，家長不妨給孩子一些啟發或鼓勵孩子和同學討論。
在學生自主學習的過程中，教師應成為一個組織者和引導者，正確、適時地引導學生的自主學習，讓學生自主學習不再只是學生單方面的事情，而是成為教師與學生互動的橋梁與紐帶。只要教師能夠用寬容的心態去對待學生的每一個過失；用期待的心情去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功，用科學研究的方式去設計每一個課堂教學的環節，學生的自覺主動學習就會慢慢實現。
⑨ 關於回訪的話術！
聲音柔和，自然
1.應先說明自己的身份：「您好!我是**，打擾您了……」以消除客戶的不信任感。
2、應有客氣語：打擾你一分鍾可以嗎?
3、因為您之前有訂購過我們公司的蔬菜配送服務，最近這段時間（看客戶大概是什麼時候取消的）是暫停了這項服務，我想這邊是否方便詢問一下是什麼原因使您暫停了這項服務呢？
4、了解客戶取消此項服務的原因，解釋公司的優勢，弱化客戶在意使之放棄訂購的原因，這時可以順便說一下推出了很多新的菜品，也可以寒暄一下，對方是獨居還是和子女一起住，老人的話叫一聲叔叔阿姨，可能會更好；順勢詢問對方喜歡吃什麼菜，子女啊愛人啊喜歡吃什麼菜，反正是套關系，然後可以說什麼什麼菜對什麼病好啊（這個不要亂說，可以自己先備一份資料，大概知道一下什麼蔬菜對什麼有益） ，我想你們公司老總的原意是挽迴流失的客戶吧，還可以說配送的方便快捷，老人的話可以說子女不放心，交通不方便，道路擁堵，年輕人的話可以說工作繁忙，在有限的時間創造更大的經濟利益等，主要看客戶的工作跟年齡層次。差不多結束的時候詢問一下您之前有訂購過我們的蔬菜配送，肯定是考慮到我們公司的.....您看您這邊是否有繼續訂購的打算
5、對溝通比較好的客戶結束語：謝謝您，如果你有蔬菜配送方面的意願的話，您可以隨時打電話找我，我的電話是*****，好，那我們先聊到這里?與您聊天真是開心，希望能為您服務，祝您工作順利、身體健康，再見。
6.每次通話做好說細的記錄：
1、電話號碼2、客戶的姓(能得到全名更好)3、客戶的工作性質4、客戶的態度及問題5、如何進行解答與溝通的6、日期及通話時間長度
⑩ 我是一家培訓機構的老師，現在需要給學校的學生做電話回訪，我不知道應該注意哪些或者是內容和目的是什麼
內容和目的是了解學生的學習情況，對教師和課程的滿意度，了解學生希望什麼樣的授課方式，對授課內容是否滿意。