多能工培訓計劃表

① 求一套員工培訓的全套制度，流程和相關表格

1范圍

明確培訓需要，對所有從事與質量有關的人員進行培訓，確保培訓的有效性。

本程序規定了人員能力培訓的機構、職責，能力培訓指導方針、原則、內容、方式、實施、要求以及繼續教育、崗位資格控制和檔案管理。

本程序適用於公司所有與質量有關的人員的培訓管理與上崗資格的控制。

2術語和定義

特殊工種——指對操作者本人、他人及周圍設施安全有重大危害因素的工種。

3職責和許可權

3.1總經辦是公司員工培訓的歸口管理部門。其職責如下：

a)制定落實公司培訓計劃。

b)負責辦班培訓、上崗人員資格的審查。

c)制定培訓文件，組織、協調各部門培訓活動。

d)組織上崗人員應知應會考核。

3.2總經辦是特種作業人員和重要環境崗位人員的管理部門。其職責如下：

a)組織公司特種作業人員和重要環境崗位人員的考核和管理工作。

b)監督、檢查特種作業人員持證上崗情況。

4工作程序

責任部門/者程序內容

總經辦4.1指導方針

員工培訓是企業發展的重要因素，各級領導要樹立「企業發展、培訓先行」的培訓理念，通過組織培訓與自學等形式為員工創造「持續學習」和「終身學習」機會，提高員工整體素質，促進產品質量的提高。

總經辦4.2培訓原則

員工培訓應堅持政治思想、職業道德與業務技能一起抓的原則；

堅持面向科研生產、經營管理，學用結合、滿足需求的原則；

堅持科學管理、嚴格考核、講求實效、保證培訓質量的原則；

堅持先培訓，後上崗的原則。

總經辦4.3培訓方式

各部門應從實際出發，根據培訓對象、培訓目標、學員工作難度、員工工作壓力等參數選擇講授法、研討交流法、外派培訓、自學等適當的培訓方式。

4.4編制年度員工培訓計劃

總經辦4.4.1根據公司生產經營目標和各部門的年度培訓計劃，編制公司年度培訓計劃。

分管助理4.4.2批准公司年度員工培訓計劃。

總經辦4.4.3將公司年度培訓計劃印發給各部門。

各部門4.4.4根據公司年度員工培訓計劃和實施情況，各部門隨時向總經辦提出計劃外或者臨時培訓申請。

總經辦4.4.5審批《培訓計劃調整申請表》。

4.5培訓內容

總經辦/各部門4.5.1通用培訓內容

明確本崗位職能、職責、質量方針、目標、安全環保要求，掌握相應的國家法律法規，加強職業道德學習，不斷提高各類、各層次員工的綜合素質。

總經辦/各部門4.5.2管理人員

本專業應具備的業務知識、基礎理論和質量管理知識。掌握科學的管理方法,了解國內外企業管理、信息管理和質量管理新動向,促進公司管理規范化與管理創新。

4.5.3工程技術人員

總經辦/各部門4.5.3.1初級人員以充實基礎理論和專業知識為重點，進行基本專業技能訓練；中級人員以學習新理論、新技術、新方法、拓寬和增加知識面為重點,培養和提高綜合解決技術問題的能力；高級人員以跟蹤本專業和相關學科的前沿水平,根據實際情況組織研討、更新知識，注重培養成本專業學科帶頭人。

總經辦/各部門4.5.3.2根據計算機應用技術的不斷升級，開展相應技術培訓，不斷提高工程技術人員計算機應用水平。

4.5.4操作工人

總經辦/各部門4.5.4.1從事的專業知識,驗證人員應具備分析影響產品質量的因素。

總經辦/各部門4.5.4.2掌握本等級的理論知識及操作技能；

總經辦/各部門4.5.4.3質量意識、文明生產、安全生產教育。

總經辦/各部門4.5.4.4對從事特殊工作的操作工除進行相應的培訓外，還應進行考核和認可。

各部門4.5.5現崗人員的素質標准未達到要求的，按照實際情況由各部門向總經辦提出培訓需求。

4.5.6新員工

總經辦/各部門4.5.6.1入廠培養，包括：公司的歷史與現狀、發展規劃目標、

經營理念、產品介紹、規章制度、生產安全、質量意識等。

總經辦/各部門4.5.6.2崗位培養，包括：本部門職能及崗位職責，基本業務

知識；

總經辦/各部門4.5.6.3生產培養，包括：熟悉生產環境，熟悉設備性能及

工、夾、刀、模、量、檢具，參加生產勞動等。

4.5.7繼續教育

總經辦/各部門4.5.7.1繼續教育的重點是中級以上技術骨乾和優秀的青年

科技、管理人員。繼續教育的內容要與公司的技術

改造、技術引進、產品開發和管理創新需要緊密結合。

總經辦4.5.7.2繼續教育主要是公司與一些技術院校的合作。

4.5.8崗位培訓

總經辦/各部門4.5.8.1公司操作工實行持證上崗制度，員工經培訓取得崗位

資格證方能上崗工作。

總經辦/各部門4.5.8.2操作工上崗資格證分為上崗證、特種作業資格證。

總經辦/各部門4.5.8.3公司特種作業人員包括：電工、焊工、機動車司機等。

總經辦/各部門4.5.8.4特種作業人員必須按照國家有關規定經過專門的安全

作業培訓。總經辦負責特種作業人員的辦證、發證工作。

總經辦4.5.8.5新員工上崗實行實習制。實習期三至六個月，期間發

給實習上崗證。

車間4.5.8.6公司多能工的培養。車間須以《員工技能分布表》形式

將員工技能目視化。車間穩步推進員工技能培訓，保存

員工培訓考核記錄。每年末轉總經辦存檔。

總經辦4.5.8.7監督管理車間多能工的培養工作。

總經辦4.5.8.8按照專業技術管理崗位資格要求，督促、組織相關人員自學或參加相應的培訓與考試，獲得相應的職稱資格和上崗資格。

總經辦/各部門4.5.9臨時培訓

根據上級部門或顧客提出的臨時培訓要求在得到的審批後，按內容由總經辦組織實施。

總經辦/各部門4.6培訓要求

總經辦/各部門4.6.1各級管理人員要高度重視員工培訓，應保證員工的培

訓時間，支持培訓部門完成培訓活動。

總經辦/各部門4.6.2各部門應認真落實員工培訓計劃，培訓內容應與公司

生產實際相結合，滿足公司培訓需求，保證公司質量

體系有效運轉。

總經辦/各部門4.6.3對重要培訓活動的效果進行評價，找出培訓差距，持續

改進教學方法，提高教學質量，確保培訓實效性。

總經辦/各部門4.7組織對培訓效果進行評估，可採用「培訓後筆試」或

「能否勝任工作測評」的方法。

總經辦4.8建立員工培訓記錄

總經辦4.9培訓檔案管理

總經辦4.9.1培訓材料收集的范圍

培訓材料收集范圍包括：培訓計劃、講義、《簽到表》、試卷樣本（試卷由受訓部門保存）、《培訓考核成績單》、《員工培訓評價表》等。

總經辦4.9.2培訓檔案保存總經辦保存培訓資料。

5相關支持性文件

文件編號文件名稱

HXZY/體d6.2-01-01《員工崗位培訓管理辦法》

HXZY/體d6.2-01-02《員工培訓效果管理辦法》

HXZY/體d6.2-01-03《員工績效考核管理辦法》

HXZY/體d6.2-01-04《員工激勵管理辦法》

6質量記錄

記錄編號記錄名稱保存期限

HXZY/體e-6.2-01-01人員需求申請（調查）表一年

HXZY/體e-6.2-01-02中長期職工培訓規劃三年

HXZY/體e-6.2-01-03年度職工培訓計劃二年

HXZY/體e-6.2-01-04月份考勤表/簽到單二年

HXZY/體e-6.2-01-05培訓申請表二年

HXZY/體e-6.2-01-06培訓計劃調整申請單二年

HXZY/體e-6.2-01-07操作考核記錄二年

HXZY/體e-6.2-01-08綜合考核成績單長期

HXZY/體e-6.2-01-09員工培訓擋案長期

HXZY/體e-6.2-01-10培訓效果評價表長期

HXZY/體e-6.2-01-11員工花名冊長期

HXZY/體e-6.2-01-12年度職工培訓總結長期

HXZY/體e-6.2-01-13特殊崗位人員考核評定記錄長期

HXZY/體e-6.2-01-14特殊工序人員登記表長期

HXZY/體e-6.2-01-15關鍵工序人員登記表長期

HXZY/體e-6.2-01-16特殊工種人員登記表長期

HXZY/體e-6.2-01-17特殊崗位人員登記表長期

HXZY/體e-6.2-01-18員工培訓簽到表長期

HXZY/體e-6.2-01-19年度績效考核表三年

HXZY/體e-6.2-01-20員工績效考核表三年

HXZY/體e-6.2-01-21員工滿意度調查表三年

7流程圖

② 普通鞋廠個造鞋工序！

面部多能工培訓
1、多能工的定義
多能工就是具有操作多種機器設備能力的作業人員（在生產線能熟練操作兩種或兩種以上工種﹐且能協助相鄰操作之作業員）。多能工是與設備的單元式布置緊密聯系的。在精益生產線上，多種機器緊湊的組合在一起，這就要求作業人員具有能夠應對循環時間和標准作業組合的變化以及在多數情況下能應對一個個作業工序變化的能力。作業人員必須是多能工，能夠進行多種設備的操作，負責多道工序。為此必須通過工作崗位輪換把作業人員訓練成對所有工序的所有崗位都是熟練的作業人員，這就是多能工。
本節我們除了介紹面部多能工培訓外，也對相關部門多能工培訓進行初步介紹。
2、如何培訓多能工
淡季培訓﹕主要適用於生產淡季﹐通過帶線組長有計劃的安排工種的輪流培訓﹐培訓周期依據「多能工各工種培訓周期」而定﹔培訓前需填寫《多能工培訓計劃表》﹐培訓期間通過舉行各組或工廠多能工技能競賽﹐以激勵員工更快更熟練的操作各工種﹔每月培訓多能工數量應達該線總人數之20%以上。
交叉培訓﹕交叉培訓適用於生產旺季﹐各工種操作員在本單位內採用輪流換崗交叉操作（如某型體車前套用高雙﹐車後套用高單﹐可調整車後套高單之人員車前套高雙）﹐也就是各工種操作人員交換工種操作﹔交叉培訓時該生產線可增加2人作臨時支持﹐但當培訓完成時必須將此人員調離生產線。培訓前需填寫《多能工培訓計劃表》﹐培訓周期同樣依據「多能工各工種培訓周期」 而定﹔每月培訓多能工數量不少於該線總人數之10%。
培訓過程中﹐技術人員﹑品管﹑QIP人員﹑機修及針保等相關人員有責任做好指導工作﹐防止發生質量異常﹐機器損壞等現象。
3、多能工鑒定﹑稽核及獎懲方法
3.1、多能工鑒定
多能工鑒定標准以操作員在規定的「多能工培訓周期」內增加一項技能﹐並且其作業質量﹐熟練度均達成標准時﹐由帶線幹部會同品管與現場IE人員一同鑒定﹐對於鑒定OK之多能工登記於《多能工資格鑒定一鑒表》。
鑒定權責劃分為﹕ 組長﹕操作能力 品管﹕質量
操作能力﹕依作業指導書及製造標准由操作員實地操作及口頭測驗為基準﹐測定員工對此工種之認知及作業能力。
質量﹕ 依質量標准對該多能工以口頭及實地操作兩種方式﹐測定其對質量要求與標准內容之掌握狀況。
熟練度﹕ 由現場IE進行動作測定﹐確認其操作工時是否符合標准時間范圍。抽測3-6雙﹐誤差±10%之操作工時為合格。
本文摘自：《現代製鞋業管理實務大全》

3.2、多能工稽核
每月X號之前（星期天順延）﹐各廠必須將《多能工資格鑒定一覽表》送到項目小組﹐由項目小組人員對《多能工資格鑒定一鑒表》上之多能工進行各項指標（操作能力﹑質量﹑熟練度）進行抽檢稽核﹐稽核確認屬實者﹐呈上級主管申請相關獎勵﹐稽核出未達標准之多能工例入重新培訓﹐並追究鑒定人員之責任。
3.3、獎懲辦法（範例）
（1）作業員在規定的「多能工培訓周期」內﹐每多掌握一工種給予記小功一次﹔另「生產獎金」員工綜合考核評分技術分30分中﹐掌握三項或三項以上工種之員工可得30分﹐兩項20分﹐一項10分。
（2）對於每月達指標（淡季培訓每月每線總人數之20%,交叉培訓每月每線總人數之10%)之組別﹐帶線幹部給予小功一次。
（3）幹部獎勵人員之《獎懲通知單》需由項目小組主管認證簽核後方可生效。
（4） 各廠每月鑒定之多能工紅榜公布。
（5） 帶線幹部多能工培訓績效狀況列入其升遷依據之一。
（6）項目小組依據《多能工資格鑒定一鑒表》稽核出有不符合標准之多能工﹐負責鑒定之權責人員均記警告一次。

③ 多能工技能根據已有技能水平怎麼安排下周訓練計劃

1.調查培訓人員的技能水平

一般來說，在向員工傳授新技能前應該有一個技能水平調查，隨後根據不同水平選擇不同的的培訓方法，因此，班組長應該徹底了解班組成員的技能水平。技能的具體差別如下：

（1）對新技能完全不會。對於這一類員工，班組長應直接給其配備一個技能熟練的員工從頭開始培訓。

（2）事前准備好便可以操作。這一類員工也需要跟隨著技能熟練的員工鍛煉一段時間，但是不需要從頭教起。

（3）只要給予指示，大體上就可以做。對於這類員工，只需要安排在一位技能成熟員工的操作台旁邊，有問題可以隨時向技能成熟的員工提問即可。

（4）除了一些特殊情況，都會操作。對於這類員工，完全可以讓他們獨自操作，事前告訴他們遇到特殊情況時可以向其他員工請教即可。

（5）完全能夠獨立操作。這種員工就是上面所說的技能成熟的員工，可以配備給他們一些新手，使他們擔當起師傅的角色。
2.制定多能工訓練計劃表

在了解了班組成員的技能情況之後，就可以制定目標。要將班組成員的現狀與目標用簡單易懂的方式表達出來，讓每一位班組成員都能夠清楚技能訓練的計劃和需要達到的標准。

3.合理利用時間進行培訓

在每位班組成員的目標設定之後，班組長就開始安排訓練進度，以如期達到設定的目標。為了避免影響正常的生產活動，班組長可以利用加班時間來訓練班組成員。
4.定期表揚，提高榮譽感

為了讓班組成員體會到班組長對推廣多能工的重視與關心，最好每周一和周末都進行例會，在例會上對那些表現好的員工提出表揚，幫助那些落後的員工找出落後的原因並且加以總結改進，運用班組的力量推進多能工的推廣。

④ 操作員多能工指導員培訓心得總結收獲怎麼寫，十萬火急

轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。 對於 我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更 讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞， 每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同 工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作 能力。以下是這些天的幾點體會： 一、多種形式的學習，提高了理論水平 作為一名年輕的基層幹部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深 入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手 問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習十七大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更 清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。 總的來說，各位老師們以朴實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次 書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。 二、不同地域的學習，開闊了視野 這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地 本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一 步的了解。 復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的台階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣 讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。 崑山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我 們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同「人有多大膽，有多大產」，但一 味的甘於落後、甘於現狀是絕不能有現在全新的現代化的崑山。 對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業並非一開始就是 大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作 大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提 拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心 來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。 三、案例的分析，警惕了自我 培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明， 通過 「„夾縫‟中的年 輕副鎮長」這個故事，讓我們認識了公章明，並為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政 治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步 難行。 通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。 給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的 方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的 上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關 系，在陽光心態下工作。 四、前輩的座談，找准了差距 在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都 讓我受益匪淺。 在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導幹部如何把所學的理論知識
應用於實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手 的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距並非要生搬硬套別人 工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。 結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜 復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善於做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行 之有效的方案與計劃，貫徹下去並做到全面准確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大 局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是 開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是 學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作幹得有聲有色那麼必須具備這六個能 力，因為作為新世紀的幹部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。 這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感 謝組織部給了我們年輕幹部這次學習的機會、鍛煉的機會。今後，我將盡自己所能把所學到的知識用於實 際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做 人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心 得，如有不當請領導批評指正。

⑤ 什麼叫一崗多能

一崗多能：
在一個工作崗位上熟悉多樣技術。

實施流程：
一、 目的
規范一崗多能的培訓、考核流程，以保證受培訓人員持續擁有相應的技術水平。
二、 范圍
本流程適用於一崗多能、多能工的培訓、考核及後續人員能力保證方法使用的全過程。
三、 職責
1、生產副總：負責各部門一崗多能矩陣圖的批准及培訓計劃的批准；
2、企管部為本文件的主控部門，負責本流程的監控及調整；
3、人力資源部：負責一崗多能及多能工崗位培訓結束後的考核。
4、各車間主管：負責部門一崗多能矩陣圖及培訓計劃的審核；
5、各車間精益專員：負責本部門一崗多能矩陣圖的編制、修訂及培訓計劃的編制；
6、各車間技術員：負責本部門一崗多能培訓內容的確定、考核試卷的編制、修訂及實施培訓與考核。
四、 程序
1、一崗多能矩陣圖的編制與修訂
A、各車間精益專員於每季度中間一個月的25日前制訂（或修訂）出部門一崗多能矩陣圖，制訂一崗多能矩陣圖時應考慮的因素：
1)、瓶頸工序與非瓶頸工序的均衡；
2）、設定庫存崗位與其它崗位的均衡；
3）、崗位與崗位之間的均衡；
4）、人員的可替代性；
5）、人員的成長；
6）、人員的意願。
B、一崗多能矩陣圖經部門主管審核，生產副總批准後交生產辦一份、企管部一份，部門保存一份。
2、一崗多能培訓、考核的實施
A、一崗多能培訓、考核的內容
1）、由各車間技術員依照崗位必備技能手冊及作業指導書匯總部門各崗位需培訓的內容模塊。
2）、內容模塊經部門精益專員審核、部門主管批准。
3）、由車間技術技術員依據培訓內容編制各崗位考核試題。
4）、經批准後的培訓內容模塊交企管部一份、部門保存一份，崗位考核試題交人力資源部一份、部門保存一份。
5)、各車間的培訓內容模塊及考核試題每半年修訂一次。
B、一崗多能培訓、考核的實施
1）、由各車間精益專員依據各崗位培訓內容模塊編制需培訓崗位的培訓計劃（每個崗位編制一份培訓計劃），培訓計劃經部門主管審核、主管副總批准後交人力資源部一份、企管部一份，部門保存一份。
2）、由車間精益專員於每周六下午下班前依據崗位培訓計劃的安排分解成周一崗多能培訓、考核計劃，周一崗多能培訓、考核計劃交由部門主管審核、生產副總批准。
3）、批准後的周一崗多能培訓、考核計劃交由車間技術員實施。
3、一崗多能員工能力的保持與運用
1）、經人力資源部考核合格的一崗多能人員從次月起納入員工實作考核清單。
2）、在生產能力處於正常或輕松狀態時，各車間每月至少安排一天加工已考核合格崗位的產品。並由車間精益專員在次日下午下班前將該員工的派活完成情況登記在部門《一崗多能員工派活完成記錄表》中。
3）、當生產能力處於緊張狀態時，由車間根據各崗位生產能力調配一崗多能人員。
4）、由各車間於每月5日前將上月的《一崗多能員工派活完成記錄表》交企管部。

⑥ 怎樣制定一個公司內部選拔培訓員工的標准

公司內部選拔培訓員工屬於公司人力資源管理的一部分;

1. 首先公司要建立一套完善的月度、季度、年度培訓計劃；

2. 公司各崗位薪資等級和崗位等級；

3. 部門內部可以做人員能力分析表，通過培訓或者崗位交叉，多能工等方式達到能力後就實時更新人員能力表，最後內部晉升或者加薪可以以此作為重要依據；

4. 月度績效考核按照一定的考核方式，比如目標達成，產量，良率，客訴，錯漏等，建立月職級評定規則，員工評為A、B、C等也可以作為內部選拔和晉升的依據；

5. 完善選拔的流程和制度；

⑦ 如何實施實施多能工培養訓練

培養多能工的過程中，班組長要遵循循序漸進的步驟，以保證多能工培養的效果，否則，多能工培養將會沒有頭緒、困難重重。
一、調查培訓人員的技能水平
在培養多能工時，首先要對員工當前技能水平進行調查，然後根據不同的技能水平制定不同的培訓方法，因此，班組長必須對每個班組成員的技能水平有著徹底准確的了解。技能水平一般分為五個等級，具體如下：
1.對新技能完全不會
對於這一類員工，班組長應直接給其配備一個技能熟練的員工從頭開始培訓。
2.事前准備好便可以操作
這一類員工也需要跟隨著技能熟練的員工鍛煉一段時間，但是不需要從頭教起。
3.只要給予指示，大體上就可以做
對於這類員工，只需要給予一定的教導和指示，在有問題時給予及時的解答，其就可以完成基本操作。
4.除了一些特殊情況，都會操作
對於這類員工，在正常情況下，只需安排其獨立操作，當遇到特殊情況時，給予其一些指點、培訓即可。
5.完全能夠獨立操作
這類員工就是技能成熟的員工，其技能水平可以承擔起師傅的角色，給予新手一些「學幫帶」的幫助。
二、制定多能工訓練計劃表
根據了解到班組成員技能等級，制定相應的目標，並使用簡單易懂的方式將其技能現狀和目標呈現出來，讓每一位班組成員都清晰明了自己的訓練計劃和目標。
三、合理利用時間進行培訓
設定每位班組成員的目標之後，為了保證按時按質的完成設定的目標，班組長就要開始安排訓練進度。為了避免影響正常的生產活動，班組長可以利用加班時間來訓練班組成員。
四、定期表揚，提高榮譽感
為了體現班組長對多能工培養和推廣的重視，應定期（如每周一次）舉行一次班組例會，表現先進，幫助後進，總結多能工培養時的經驗、教訓，完善多能工培養的方式方法，加快多能工的推廣速度。