Ⅰ 90後的成長與感悟論文800字左右
75.9%的「90後」在義務教育階段即感到同齡人的競爭與分化
對比之下，在小學或初中就感受到同齡人競爭和分化的比例，
「70後」是58.6%，「80後」才54.9%
他們愛好廣泛；他們關注時事；他們熱心公益；他們積極地規劃未來職業；他們張揚個性；他們通過發簡訊、聊QQ交朋友；他們時常感到莫名的空虛和郁悶；他們有理財觀念；他們花錢無節制；他們推崇「短、頻、快」戀愛；他們喜歡激情體驗……
2008年是「90後」成人的元年，9月1日是「90後」第一次成規模跨過大學門檻的日子。媒體開始大規模地聚焦這個群體，積極尋找自己對「90後」的觀測點。用網路新聞調出今年9月1日至今，標題中出現「90後」字樣的新聞，多達700多條。
近日，中國青年報社會調查中心通過騰訊網對6555名「90後」的調查顯示，中國轉型期的這一代年輕人已經早早開始感受到同齡人間的競爭與分化。調查發現，最先讓「90後」感受到同齡人分化的因素有：同學們的吃穿打扮、生活消費(73.4%)；家庭背景的好壞(72.9%)；好學校和差學校(71.4%)；重點班和普通班(64.4%)；成績排名(63.5%)；老師的好惡態度(56.3%)；能不能當上班幹部(18.0%)。
與「90後」調查同步，中國青年報社調中心通過騰訊網又調查了5349名網友。兩個調查的結果表明，在小學或初中就感受到同齡人的競爭和分化的比例，「70後」中佔到58.6%，「80後」中佔到54.9%，而在「90後」中,這一比例高達75.9%。
與「70後」、「80後」相比，「90後」成長中的競爭更加激烈。他們甚至在剛出生，就要面臨人生起跑線的競爭，然後是幼教、幼兒園、小學、中學。調查中，53.9%的「90後」感慨，「優秀的眾人誇眾人捧，『差勁』的人到哪兒都受限又受嫌」。
「90後」是看著日本動漫度過的童年，唱著周傑倫度過的少年。他們成長的環境是改革開放駛入快車道的時代，階層分化與市場化相伴而生。「70後」還在不滿為什麼到他們讀大學的時候大學生就貶值了；「80後」已經早早明白畢業就是失業；「90後」來了，他們眼皮一抬，不屑地說，「大學算個屁，先找事兒做吧，現在社會多現實呀，沒有錢嘛也幹不了。」
「90後」很現實。調查發現，61.1%的「90後」認為，出身背景、家庭財富、父母關系、學校好壞等因素對自己的成長有重要影響，會讓同齡人在無形中劃分為三六九等。對於社會，24.0%的「90後」認為社會的基本面是好的，也有17.4%的「90後」認為「到處是不公平」，53.0%的「90後」感覺社會「很復雜，說不清」。
但大部分「90後」對於未來仍然積極樂觀。調查中，42.9%的「90後」表示「樂觀，相信努力就會有收獲」，15.7%的「90後」表示「非常樂觀，明天是美好的」，僅有17.9%的「90後」覺得「悲觀，前途未卜」，另有23.5%的「90後」覺得不好說。
「這群90年代出生的孩子，雖然還沒有真正登上社會舞台，但他們擁有越來越開放的環境，眼界與經歷已不是同年齡段的前幾代人所能相比。」前段時間，一篇名為《「90後」在反叛中悄然成長》的帖子在網上流傳，帖子的結尾是這樣寫的，「他們正在以自己的方式來詮釋自己的青春，雖然標新立異，但我們分明已經聽到了新生代奏響的時代強音。」
Ⅱ 如何結合80後，90後的成長經歷和群體特徵開展優秀年輕幹部培養選拔工作
要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方版法；不權斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。
Ⅲ 80後90後員工管理培訓心得怎麼寫
感覺不要將80後90後區分比較好，這只是國家經濟發展和社會結構等所造成的一些年齡差異，將他們區分，在嚴格意義上是不對的。心得體會可以從互聯網上找一些，有很多的，適合的就可以。
Ⅳ 誰能總結一下80後和90後的特點，一句話
互聯網一代。
這就是最簡單的概括了。這兩代與前幾代最大的不同就在於這項工具的普及，過去人們主要看書本、雜志，審核項目多時間長；互聯網迅捷、准確。人們在政治、知識上的進步也賴於此。
Ⅳ 80後對90後的評價和印象
剛開始苛刻的評價比較多吧， 隨著大家年齡的增長，相互深入交流的增多，覺版得沒有剛開始想權的那麼不好。
每個不同年代的人 都是這樣吧，看新生的一代總是各種各樣的不順眼，因為時代不斷改變，老的一代總有一些不願意改變的東西，所以開始總會完全以自己的標准衡量對方。比如後來80，90對00後的攻擊也比較多，都是這個道理吧。
所以沒有特別不好的那一代，而且最有潛力的永遠是下一代，他們在更新的時代中誕生，更加年輕，即使剛開始缺乏一些亘古不變的東西，遲早他們也會學會的。
Ⅵ 你對80後90後的認識
在網上看到一貼，覺得挺有意思的，轉過來給大家看看。
1.
工作狂基本上都是70後的。
80後，拒絕加班！
90後：拒絕上班！
2.
70後喜歡穿七匹狼或者猛龍牌子的衣服。
80後喜歡G-Star之類的。
90後：乞丐服，越花越好,越破越好..一個洞時尚，兩個洞潮流，三個洞個性…
3.
70後唱k的時候只會? ─例如2002年的第一場雪，然後就拚命拉著你喝酒，不讓你唱。
Mic霸一般是80後。
90後：我們不止會唱，還會跳！
4.
70後的話題除了工作就是股票。
80後的話題更多，有英超、魔獸……
90後：QQ等級，QQ秀…
5.
70後如果有筆記本，會喜歡到公眾場合用。
80後才不會背那麼重的東西在身上。
90後：只要蘋果筆記本，而且不止一台…
6.
70後喜歡喝紅酒，一般是長城紅酒。
80後要麼不喝酒，要麼就喝啤酒。
90後：韓國果汁，日本汽水…
7.
70後無論任何時候，看到有站著的領導，都會馬上給領導讓座。
80後崇尚上下級平等。
90後：天上地下，唯我獨尊！
8.
70後娶老婆的時候想娶處女。
80後覺得無所謂，只要相互感情好就可以了。
90後：結婚需要感情嗎？..需要結婚嗎？..
9.
70後覺得每個日本人、美國人、台灣人都想攻打中國。
80後喜歡日本的連續劇、台灣的綜藝節目、美國的大片。
90後：我要去日本..因為我是日系MM…
10.
70後希望中國用核彈把上面三個國家（地區）都滅了。
80後希望和平。
90後：和我無關！打仗衣服會降價嗎？那就打唄~~
11.
70後對服務員態度惡劣，或者言語上調戲女服務員。
80後只在點菜和結帳時會跟服務員說話。
90後：從不和waitress說話，只會背後討論她的衣服很土…
12.
70後有存款。
80後負債。
90後：我們有老爸！
13.
70後會把房子買在番禺或者花都，然後每天早上花一個多小時乘車去上班。
80後喜歡在公司附近租房子，每天騎車或走路去上班，就為了早上多睡一會。
90後：我們住哪裡都可以，只要BF喜歡…
14.
70後結交有背景有地位的人。
80後結交志趣相投的人。
90後：我們結交滿身文身的帥哥！
15.
70後周末約客戶去吃飯。
80後周末約同學去踢球。
90後：一個禮拜７天周末，想做什麼做什麼！
16.
70後喝酒時喜歡跟別人乾杯
80後能喝多少喝多少，喝不下了，怎麼也不肯再喝
90後：我不是隨便喝酒的人，我隨便喝起酒來不是人～
17.
70後的家進門要脫鞋。
80後家進門不用脫鞋。
90後：我們上床睡覺都不脫鞋！
18.
70後五一、國慶去旅遊，然後會在各個景點門口拍下很多V字手勢的照片。
80後五一、國慶在家睡覺，或者約朋友去唱k，去旅遊，我們只會拍景色。
90後：我們天天是五一，國慶….取消五一，么關系…
19.
吃飯時，70後喜歡坐在老闆旁邊
80後最好別坐在老闆旁邊，那才無拘無束
90後：我是老闆！
20.
70後跟陌生人在一起的時候喜歡找話題說。
80後不太搭理陌生人，故意找話題不累么？
90後：你誰阿，穿這么土，死開～帥哥，交個朋友好嘛？～～…
Ⅶ 80後90後的責任與擔當
縱使宇宙黑洞原子能，也無法扭轉時光的洪流：也許百般驕縱萬般寵，也不能忘記我們身上的使命。我們是80、90後，一個即將登上歷史舞台充斥社會每個角落的群體，不是我們選擇了這個時代，而是時代選擇了我們。每每思及於此，彷彿每根血管都奔騰澎湃，每個毛孔都劍拔弩張，我感到一種巨大的力量，欲罷不能，今夜未眠，我要做一個號召者，歌唱者，更要做一名擔當者。 正如「黑夜給了我黑色的眼睛」，時代賦予我們和平的環境，充裕的生活，許多人便不免擔心我們並未「生於憂患」必會「死於安樂」，因而80、90後的概念是在一種消極與貶義的氛圍中提出來，而出生於此年代的我們不可避免的被劃歸於這一類中，雖然不願苟同卻也無力抗爭，也許我們在醞釀了許久的行動還沒來得及爆發出來時，那些80、90後的優秀青年們用自己的行動，甚至用鮮活的生命為我們敲響了責任與擔當的長鳴鍾，而當一記動人心魄振聾發聵的鳴響之後，只留下最後一點懷念，然後消逝。但是請聽，責任與擔當的長鳴鍾卻並沒有因此而偃旗息鼓，因為有我們，有我們強大的80、90後隊伍，和平的年代幸福的生活並不是我們懈怠的理由，奮斗的身影存在於每一個有夢的地方，只要有需要，我們一定第一時間出現，不需要豪言壯語，我們真實的存在著，秉持著中華五千年的優良傳統，一路堅定的走著。 也許，80、90後是網路時代的弄潮兒，短短幾年便讓網路文化大放異彩，這在顯現出我們強大創造力的同時又不可避免的突出一些稜角分明的爭議人物，我們的交流陣地也轉移到網路上這個大基地。因而我們也曾聽到「垮掉的一代」這樣的質疑，其實那些「垮掉的」假象，正是我們給自己的勸解，那些被關注的備受爭議的「個別」，正是我們對於自我人生價值的一種重新審視，我們敢於酣暢淋漓的抒發，也能心平氣和的接受，更敢於鋒芒畢露的交流，這便是我們，80、90後的精神。 我們深知，時代委以我們重任，這桿接力棒也會不停傳下去，因此我們並不特殊。然而，身處於這樣一個信息透明，媒介發達的時代，我們又是備受關注的。站在人生的門檻，眺望是充滿挑戰和機遇的未來，回首是滿懷期待的注視，我們手挽手，肩並肩，每一步都小心翼翼，因為我們時刻不忘，肩上是屬於80、90後的責任與擔當。要啟程了，社會請等待我們，當我們眉飛色舞在職場揮灑自如，當我們鏗鏘從容在崗位上揮汗如雨，當我們目光炯炯在專業揮斥方遒，我們會青出於藍而無往不勝：家庭請等待我們，當我們第一次為父母送上靠自己雙手的孝心，當我們終於穿上禮服站在一個嶄新的家門口，當我們眉目之間第一次有了為人父母的慈祥，我們會讓這片寧靜的港灣更加充滿溫馨與關懷：人生請等待我們，當我們從黃金時期起航是請原諒我們臉上那一點不諳世事的不羈，當我們在困難挫折面前一籌莫展時請相信我們從沒有想過放棄，當我們載譽而歸時請為我們把這份記憶保存得久一些，再久一些。80、90後的人生，同樣的一步一腳印，不同的是，我們在路上，明天就會更美好。 第一次看到「擔當」二字，便彷彿言無盡而意無窮，這並不是專屬於我們8090後這一代人，而是一種活的靈魂，然而每個時代都有屬於它的獨有的表達方式，清原諒我的狂妄自大，那種縱貫了千年的精神，如今要怎樣被我們80後90後這一時代的人詮釋，一切都在期待中，我們已然看到了曙光……
Ⅷ 實地培訓時，90後員工愛表現，80後員工只會默默工作，這時店長將如何分別激勵90後.80後員工
將激勵標准多考慮幾個因素。最好是既能工作好，又能表現的。如果不能，就分開。比如表現：工作=4：6。多考慮幾個維度，激發。
Ⅸ 如何管理/育/留80後與90後員工培訓
控全局遲鐵峰曾講過管理者應具備的六大能力 ：
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以「善於傾聽」最為重要。惟有如此，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可藉由下屬的認同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
2、協調能力。管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道，切勿等到對立加深、矛盾擴大後，才急於著手處理與排解。此外，管理者對於情節嚴重的沖突，或者可能會擴大對立面的矛盾事件，更要果決地加以排解。即使在狀況不明、是非不清的時候，也應即時採取降溫、冷卻的手段，並且在了解情況後，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發權和主動權，任何形式的對立都能迎刃而解。
3、規劃與統整能力。管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工作團隊，因此，培養優秀人才，也就成為管理者的重要任務。
6、統馭能力。有句話是這樣說的：「一個領袖不會去建立一個企業，但是他會建立一個組織來建立企業。」根據這種說法，當一個管理者的先決條件，就是要有能力建立團隊，才能進一步建構企業。但無論管理者的角色再怎麼復雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者需要具備的管理技能主要有：
1、技術技能
技術技能是指對某一特殊活動——特別是包含方法、過程、程序或技術的活動——的理解和熟練。它包括專門知識、在專業范圍內的分析能力以及靈活地運用該專業的工具和技巧的能力。技術技能主要是涉及到「物」 ( 過程或有形的物體 ) 的工作。
2、人事技能
人事技能是指一個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，並能夠在他所領導的小組中建立起合作的努力，也即協作精神和團隊精神，創造一種良好的氛圍，以使員工能夠自由地無所顧忌地表達個人觀點的能力。管理者的人事技能是指管理者為完成組織目標應具備的領導、激勵和溝通能力。
3、思想技能
思想技能包含：「把企業看成一個整體的能力，包括識別一個組織中的彼此互相依賴的各種職能，一部分的改變如何能影響所有其他各部分，並進而影響個別企業與工業、社團之間，以及與國家的政治、社會和經濟力量這一總體之間的關系。」即能夠總攬全局，判斷出重要因素並了解這些因素之間關系的能力。
4、設計技能
設計技能是指以有利於組織利益的種種方式解決問題的能力，特別是高層管理者不僅要發現問題，還必須像一名優秀的設計師那樣具備找出某一問題切實可行的解決辦法的能力。如果管理者只能看到問題的存在，並只是「看到問題的人」，他們就是不合格的管理者。管理者還必須具備這樣一種能力，即能夠根據所面臨的現狀找出行得通的解決方法的能力。
這些技能對於不同管理層次的管理者的相對重要性是不同的。技術技能、人事技能的重要性依據管理者所處的組織層次從低到高逐漸下降，而思想技能和設計技能則相反。對基層管理者來說，具備技術技能是最為重要的，具備人事技能在同下層的頻繁交往中也非常有幫助。當管理者在組織中的組織層次從基層往中層、高層發展時，隨著他同下級直接接觸的次數和頻率的減少，人事技能的重要性也逐漸降低。也就是說，對於中層管理者來說，對技術技能的要求下降，而對思想技能的要求上升，同時具備人事技能仍然很重要。但對於高層管理者而言，思想技能和設計技能特別重要，而對技術技能、人事技能的要求相對來說則很低。當然，這種管理技能和組織層次的聯系並不是絕對的，組織規模大小等一些因素對此也會產生一定的影響。
Ⅹ 70後 80後 90後的學習生活對比
1 學習時間：
70後 正規證矩的學習時間
80後 上課時間+補課回時間
90後 上課時間+補課時間+部分休息時間
2 學習動機答
70 為了考上好大學，找一份好工作
80 為了考大學，過上享受型生活
90 為了完成父母的目標
3 學習習慣
70 在規定的學習時間內完成作業
80 能完成作業
90 借別人完成作業
4 學習態度
70 學習認真，向前看齊，課外見識不足
80 學習有自己的目標，
90 學習有目標，但是是父母的
5 學習獨立性
70 很獨立
80 獨立
90 欠獨立
6 學習環境
70 幽雅的校園
80 學校+家
90 學校+家+社會
7 學習條件
70 紙質書本+字典+計算器
80 課本+多媒體教學
90 課本+有聲教材+電腦網路
8 學習途徑
70 學校上課
80 學校上課+家教輔導
90 學校上課+家教輔導+各種培訓班
9 學習好方法
70 認真刻苦，勤學好問
80 善於討論學習
90 抓時間，抓效率