Ⅰ 如何培養孩子的學習興趣
你好，孩子的學習興趣都是經過實際的不斷接觸、嘗試中產生的。掌握一個好的（高效）學習方法很重要，在學習的過程中，如果方法不得到，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。 快速閱讀是一種高效的學習方法，它培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，也就是「眼腦直映」，能快速的提取...文章的脈絡和主旨，幫助理解記憶，用以提高學習效率。同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時才能學完的，掌握快速閱讀後幾十分鍾甚至幾分鍾就可以搞定了，效率提高了很多倍，學習的興趣自然會提高很多。 有學者推薦「精英特速讀記憶訓練」作為假期學生學習計劃，用軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，記憶力、思維等方面也相應的快速提升。我也是在初中的時候通過練習「精英特速讀記憶訓練」掌握了快速閱讀的方法，在學習上對我幫助很大。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。 一個好的學習習慣也是學習興趣的一大來源。像提前預習、認真聽課、及時復習、獨立完成作業、練後反思、積極應考、閱讀自學等這些習慣都是培養學習興趣的一大要點。 希望能幫到你。
Ⅱ 孩子我該如何愛你培訓心得體會
《孩子我該如何愛你》上午學習心得
一，通過上午的學習，我感受最深刻的是
1,「我的孩子」問題換成「我的」時候，從孩子身上看到了自己的影子，如果說父母是原件，孩子是復印件，而整個家族系統就是復印機。原件要好，而復印機就是整個家族系統要運作好。一個父母來學習成就一個家庭，一個老師來學習成就一個班級，而一個校長來學習成就一個學校……有權有錢有成功教子無方一場空。所以學習覺醒是我一生的修行。
2,感受是最高的理智，人的一生無非做兩件事，認識人經歷事，無論是認識人還是經歷事，都是在積累的一份感受。
3,溝通的5層次：打招呼,談事實，講想法觀點，談感受，敞開心扉。溝通層面要注重談感受才能敞開心扉。不管是父母與孩子，還是親密關系，包括工作泛化到企業文化…只有在精神層面的引領，才會有一個飛躍的發展。
二，在平時與孩子溝通中以及互動中，我需要改進的是：1,言傳身教，孩子會默默的觀察和模仿父母，父母是孩子的天使，家是孩子的天堂，我需要創造一個良好的溝通氛圍和家庭環境。同時我要做自己做一個有智慧有勇氣，有仁道，有公正，有節制，有超越的自己，做一個有創造力，有追求，樂觀，自信，自律，有信仰，幽默，愛，堅持勇敢，有團隊精神，謹慎，健康的自己………活成自己喜歡的樣子，給孩子樹立榜樣。當你把自己活好了，大家喜歡你，喜歡和你在一起，也想成為你的樣子，即使不刻意去教孩子，孩子也會做得好，如果自己都沒活好，孩子不喜歡和你在一起，不想成為你的樣子，你要求孩子成為什麼人，教也沒用。
2,我更需要注重孩子的感受，以及自己和他交流時，要讓他感受到媽媽的尊重和愛。趁孩子現在還在0~6歲，做一個像扁鵲的哥哥一樣的家長防範於未然，重要的事情交給重要的人去做，多用心陪伴，不斷學習成長做覺醒的父母。
Ⅲ 怎麼學電腦啊
現代社會學習力體現競爭力。稅收信息化建設要求稅務幹部必須掌握計算機應用知識。我局雲溪所幹部孫啟科同志自我加壓、勤奮學習、刻苦鑽研、孜孜以求，通過參加單位培訓、自學等方式，初步掌握了計算機應用知識，由一名計算機知識的「門外漢」變成了「愛好者」，充分展現了地稅隊伍進取向上、追求進步的一面。其學習精神、學習毅力、學習方法值得我局全體幹部職工認真學習、借鑒、發揚。為此，現按局黨組書記、局長范曉軍同志的要求，將其學習心得體會刊發，以饗讀者、啟迪眾人。希廣大地稅幹部按照「三懂四會」要求，增強學習的緊迫感，加強學習、提高素質、增強能力，以建設「學習型」地稅機關推動隊伍建設，促進地稅事業持續發展。
我學電腦的體會
(雲溪所 孫啟科)
一、我為什麼要學電腦
老實說像我這樣根本不知道計算機為何物，更不知道計算機能給人們的生活、學習和工作帶來什麼好處的人，是最沒有信心學計算機的。那純粹是逼出來的，形勢逼人啦。俗話說：人是不逼不跳！就像今天被逼上來談體會一樣。不是嗎？那些能幹人又有哪個是天生就什麼都會的呢？受逼，就有了動力。
那是2003年初的一天下午，袁君樹所長到辦公室問我：「孫啟科你願意學計算機知識不？」我問：「在哪兒，要交錢不？如果錢交多了就算了，等以後有錢了再說。」他說：「如果不用交錢呢？」我說：「如果不交錢就去學，學知識自己長才幹，公家給錢給時間何樂而不為！」他說：「不交錢，在職中學習，那你明天就去」。等我到了職中才知道，是縣局組織的農業稅徵收軟體的培訓。哪裡知道縣局通知的是各所的計算機操作手和業務副所長參加。天哪！學習班上個個都是計算機能手和業務骨幹，而我卻什麼也不會，真是逼人！但是我想：就是坐也要堅持坐到最後。即使不能學會農稅軟體的應用總能熟悉一下鍵盤、了解基本常識……。中途領導到培訓班上來問我：「學得懂不？」我說：「連鍵盤都不熟悉，字也打不來。」當天上午老師講的我一點都沒聽懂，於是下午我就打了退堂鼓，沒有去職中學習了。回所里後聽到別人埋怨袁所長說：「怎麼派孫啟科去呢？他肯定不行。」我想：也真是沒有出息，學不懂計算機就跑回來了。也難怪別人瞧不起自己，但是一個人到了別人都看不起自己的時候，總該活出個樣兒來給自己看！讓別人瞧瞧。別個初中生都能學會電腦，如果我連初中生都不如，那我還能幹什麼呢？還不至於吧！我就非得要試一試，看到底行不行。和別人比一比，人總得爭一口氣！這是其一。
第二、當初我想如果農業稅徵收必須按規定進行計算機開票，而我一個人負責大興鄉的農業稅徵收那怎麼得了，真是形勢逼人啊！這是其二。
第三、大家都說國稅和地稅要合並，萬一哪天國、地稅真的就合並了。而我又真的下崗了，該如何是好，究竟是何去何從？去年，范局長要求各所學習《半月談》上的一篇題為《去官為民之後》的文章，真令人深思。把自己和別人對比起來想一想，人家個個都是自我感覺良好的人，都如此感嘆！我又怎麼樣呢？如果不加強學習，可能就會被這個社會淘汰、被這個時代所拋棄。就是逼上樑山也要學電腦。這是其三。
第四、二十一世紀是電子科技突飛猛進的時代。是人才輩出、人才競爭的時代。不說遠了，就看一看本系統那些年輕有為的中層幹部，我們就只能自嘆不如，慚愧得很！無論是知識面還是知識結構都比我們強多少倍,那簡直是天壤之別。而且他們還在不停地學習充電。哪怕我們就是白天不吃飯，晚上不睡覺地學習，恐怕都趕不上！自己有什麼理由不加強學習呢？必須加強學習。即使趕不上總不至於距離越拉越遠吧！何況我們整天還在教育自己的子女要如何如何專心學習，將來怎麼怎麼樣。孩子如果反問我們，又怎麼回答呢？不如趁年輕好好學一學，給子女作個榜樣。我想如果我不對計算機知識有一定了解和掌握的話，到老來的時候會後悔、會遺憾終身的。
二、我是怎麼學電腦的
1、學習是一個循序漸進、由淺入深的過程。
說真的，剛一開始雄心勃勃的，借來一本厚厚的電腦書籍，可是太深奧了，一看腦子就發漲，英文太多看不懂，差點打退堂鼓。後來想，學習這東西還是要講求方法。於是剛開始就借一些小學生和中學生的信息課教材來自學，在掌握了一定的基本知識後再買稍微深一些的書來自學。
2、俗話說：「獨學而友則孤陋又寡聞」。
虛心向別人請教。凡是懂電腦的人我都認著是我的老師，都非常尊重他們！不是毛主席都還認了個半字老師嗎？我事先准備一個小本子，把平時學習遇到的問題都記下來，不分時間、地點只要見了那些比我強的人都恭恭敬敬，虛心請教。只要態度誠懇人家都還是樂意指點。不怕別人笑話，不恥下問，見人就問，一處撈一點，積少成多嘛。
3、利用空閑時間把握所有的習機會。
在走路的時候、看電視時都可以想一想這個字怎能樣拆，五筆怎麼打，該用哪個頭指。比如說：一開始背「五筆字型字根」我就把助記詞寫在卡片上再夾在電話本上隨時隨地都可以拿出來看一眼，這樣就容易很快記住了。
三、學習電腦的好處多
首先，通過學習計算機知識，在某些方面得到了領導的認可，也改變了同志們過去對我無所事事、無所作為的看法。其次，它豐富了我的業餘生活。很多人都知道，我這個人愛好少，是電腦給我帶來了無窮無盡的快樂。三是增強了一些工作的技能。比如說，在電腦上寫個東西改起來就特別方便。所有文字、圖片資料拷貝在盤上攜帶傳閱也很便利。上網查閱資料既快捷又方便……。總之，計算機知識這一課我們都不得不要補上，任何人只要有了學習電腦的信心和決心，堅持不懈地學都能學懂、學好計算機知識。它一定會給我們的學習、工作和生活帶來許許多多的快樂、方便和快捷。但是,現在電腦界流行一句話：「不會電腦的人，不會的只有一樣。而會電腦 的人才覺得很多都不會。」願我們共同繼續努力吧！