① 全科農技員的工作總結
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② 通過基層農技推廣希望學習什麼知識解決什麼問題
通過培訓從整體上提高基層農技人員的技術水平和業務能力，促進農業行政部門與農業推廣、科研、教學單位以及企業等加強銜接配合，逐步建立較為穩定的基層農技人員知識更新培訓制度。
③ 如何有效提升基層農技推廣人員能力
(一)面對學歷高、經驗少的這部分人。
一是要給他們提供實踐的機會，讓專他們具體屬參加到每個項目的實施中去，從項目制定到實施自始至終參與，並包村、包戶、包項目;
二是讓他們與經驗豐富的老同志、老資歷的農藝師結合在一起工作，從而間接的取得實踐經驗;
三是要讓他們與種田能手、科技致富帶頭人多聯系，掌握各種作物具體的實踐經驗。
這部分人在工作中要做到三多：一是多動嘴，即「多問」。
虛心向老同志和同行學習，老同志實踐經驗豐富，他們成功的經驗和豐富的理論知識可以直接為所用。
多動嘴還包括「多講」，農技推廣要求推廣人員既要做給農民看，更要講給農民聽，變深厚的理論知識為淺顯的科學道理，讓農民一聽就懂;
二是多動眼。
多動眼就要到田間看，只有多到示範戶田間實地看、看苗情、看病害、看操作，才能發現問題，多動眼包括多看書，多看書可以拓寬自己的知識面，提高自身整體素質;
三是多跑腿。
多跑腿就是要多下鄉到示範戶田間調查，只有多跑腿多調查，不怕苦、不怕累才能掌握和了解當前農作物的生長狀況、發展動態，才能對症下葯，指導生產。
④ 怎樣當好一名農技推廣員
農業技術推廣人員作為推廣工作的載體，是改變農民生產行為的促進者，是農業技術的傳播者。實踐證明：農業技術推廣越搞得好，取得的效益就越明顯，農業科技對農業、農村、農民和農村經濟社會的發展發揮的作用就越大。因此、農業技術推廣員對於促進當地農業技術水平的提高和發展當地農村經濟占著舉足輕重的地位。那麼，如何當好一名合格的農業技術員呢？根據本人長期從事農技推廣工作的實踐經驗和體會，要當好一名合格的農技推廣人員必須具備較高的政治素質、政策水平以及較強的專業技術能力和良好的職業道德，還要有不怕苦不怕累的精神。 一、要有一定的政治素質和政策水平 作為一名農技推廣工作者，首先應該是黨的農業政策的踐行者和傳播者，工作中要堅持以人為本，全心全意為人民服務的根本宗旨，農技推廣工作的目的是為了服務農民、造福百姓。要當好一名農技推廣員必須首先具備一定的政治和政策水平，不僅要當好技術員更要當好農村政策宣傳員，要讓農民知道國家和當地政府的惠農政策，引導農民向政策靠攏，指導農民向國家鼓勵的產業方向發展。 二、專業技術能力過硬。 首先，要自覺學習業務知識提高自己的業務素質。要有扎實的理論基礎功底，遇到問題能很快找出原因並加以解釋剖析，要經常學習充電，豐富和更新知識，做到不落伍、不掉隊，對待不明白的事情一定要自己先弄明白，並把掌握的科技知識傳授到周圍的農民手裡；其次，要多實踐。農業技術不能僅限於書本知識，要多參加生產實踐，往往實踐中學到的東西更直觀、更扎實、更貼近生產實際，更能有效地解決農民生產中遇到的問題。只有自己比農民掌握的知識多，解決實際問題的能力強才能樹立威望，讓農民信服，才能充分發揮一個農業技術員的作用。 三、要有良好的職業道德。 一個好的農技推廣員，首先是一個道德高尚的人，要公平、公正、勇於奉獻、不記個人得失，這樣才能架起農技服務與農民的連心橋，農民才能信服你。在實際工作中不能患得患失，不能有應付差事的思想，想農民之所想，急農民之所急，不能僅僅局限於領導安排的工作。在指導技術的同時盡量幫助農民做一些力所能及的事，和農民的心真正想到一起。比如，在指導技術的同時不妨幫農民去農資攤位前問一問，由於現在經營農資的部門很多，進貨渠道廣泛，加上虛假廣告的宣傳，使得農民朋友無法准確地對一些農資的質量進行鑒別。農村原有的一些「土秀才」、「土專家」紛紛外出打工，而留守老人和婦女鑒別真假偽劣農資的能力較差，因此一些農民在選購農資時往往容易上當受騙，這樣無形間就會拉近與農民的距離，讓農民信任你，這對於你推廣一些新技術十分有利。 四、要有不怕苦、不怕累的精神。 人人都知道農技推廣是個辛苦差事，要做好一名農技推廣員就要不怕吃苦農。農業科技推廣的關鍵在於入戶，培訓指導，傳授技術，推廣各項農業新技術到田到戶，有時甚至要手把手教，時間上還要做到隨叫隨到，當場可以解決的要馬上解決，當場解決有疑難問題還要請教專家，幫助農戶解決實際困難；在農業生產關鍵環節(如備耕、播種、田間管理、病蟲害多發期等)，不僅要開展技術指導，還要善於總結，善於記錄，善於分析；要經常下到田間地頭去觀察和發現新問題，提出切實可行的解決方案，並在實踐中不斷完善，得出最佳方案；要與農民多交朋友，多交流經驗，要多吸取他們長期以來積累的寶貴經驗加以總結提升，逐步完善。做到上述方法，基本可以勝任一名基層農技推廣技術指導員。
⑤ 如何提高基層農技推廣人員素質
當前農技推廣人員結構從目前縣級農技隊伍現狀來看除了少數既有理論又有實踐經驗的高級農藝師外，主要有以下三種構成模式：（一）學歷高，缺乏實踐經驗。
主要集中在剛步入農技推廣隊伍的80後的畢業生，這部分人占的比例大約在30%左右。
他們的優勢是年輕、精力充沛、專業對口，大多是農業、植保、農技推廣方面的研究生、本科生，具有深厚的理論知識功底，但是實踐經驗幾乎為零。
為了升學就業，城裡的孩子從小就遠離農村這一實踐基地，對農業的一般操作規程基本不了解。
農村的孩子雖然吃、穿、花都從土地上來，但自己根本就不涉入這方面的工作，原因有二：一是學習壓力大，二是父母不讓干這又累又臟的農活，所以對其也是什麼都不懂，幾乎也談不上什麼實踐經驗，如果說有，也只是從父母口中聽到的皮毛而已，所以這部分80後的孩子是極端性人才，一手重、一手輕，即重理論輕實踐，有知識缺經驗。
（二）學歷低，實踐經驗豐富。
主要集中在40歲以上的年齡段，這一部分人占的比例在50%左右。
他們的優勢是實踐經驗豐富、思想境界高，工作態度好，肯長期深入農村做技術推廣，且任勞任怨，做到了「干一行愛一行」。
他們的經驗大多是通過多年的不斷學習和自身的勞動總結出來的。
因此，經驗豐富，貼近農業、貼近生產，但是學歷偏低，知識結構單一，知識老化。
他們的專業知識大都是通過函授、繼續教育得到的，基礎比較差，他們是那時的農技推廣工作中的主力軍，但不能適應當前市場經濟與高效農業多樣化發展。
不少農技人員只懂糧棉油，不重視「優高新」。
面對廣大農民調整種養結構、發展效益農業的新要求，知識儲備不夠，技術更新不快。
對農業新品種、新技術反映速度慢，對農民迫切需要了解的市場行情，對作物產前產後服務無力支持。
有的對現代的辦公工具（電腦）不會使用，不適合發展現代農業的需要。
（三）既無學歷又無實踐。
這部分人主要是所學專業不對口還有部分轉業軍人和幹部家屬。
他們占的比例大約在15%左右。
他們除了愛崗敬業、思想品質好、在業務上幾乎是沒有優勢。
他們干其他工作是強將，但對農業科學知識學得少用得少，對一些基本的農業科學知識沒掌握，光憑有一顆熾熱的心是遠遠不夠的，是不能滿足農民科技種田要求的。
二、解決方法面對以上三種構成模式，建議解決的措施有三種：（一）面對學歷高、經驗少的這部分人。
一是要給他們提供實踐的機會，讓他們具體參加到每個項目的實施中去，從項目制定到實施自始至終參與，並包村、包戶、包項目；
二是讓他們與經驗豐富的老同志、老資歷的農藝師結合在一起工作，從而間接的取得實踐經驗；
三是要讓他們與種田能手、科技致富帶頭人多聯系，掌握各種作物具體的實踐經驗。
這部分人在工作中要做到三多：一是多動嘴，即「多問」。
虛心向老同志和同行學習，老同志實踐經驗豐富，他們成功的經驗和豐富的理論知識可以直接為所用。
多動嘴還包括「多講」，農技推廣要求推廣人員既要做給農民看，更要講給農民聽，變深厚的理論知識為淺顯的科學道理，讓農民一聽就懂；
二是多動眼。
多動眼就要到田間看，只有多到示範戶田間實地看、看苗情、看病害、看操作，才能發現問題，多動眼包括多看書，多看書可以拓寬自己的知識面，提高自身整體素質；
三是多跑腿。
多跑腿就是要多下鄉到示範戶田間調查，只有多跑腿多調查，不怕苦、不怕累才能掌握和了解當前農作物的生長狀況、發展動態，才能對症下葯，指導生產。
通過多種措施讓他們盡快把理論知識
⑥ 農業知識學習總結。
各位老師,各位同學:
大家下午好!很榮幸有這個機會能夠站在這里和大家進行交流.首先我要感謝院領導以及各位老師的辛勤付出,才得以讓我們有這么好的實習機會.同時我要感謝實習單位的老師以及師兄,師姐們在實習期給予我的關懷和幫助.
我叫羅媛,是植保3031班的一名學生.我這次是被派往中國科學院動物研究所進行生態學研究小組實習的,和我同去的還有我們班的劉亞軍,該組的指導老師是康樂研究員.但我是跟著康老師去年的博士畢業生劉春香老師實習的.劉老師主要是從事直翅目螽斯科昆蟲的分類工作.我實習的主要工作就是應用專門的軟體建立一個 斯科標本的資料庫,也就是將動物所現有的 斯標本進行整理分類,再將各個標本的基本信息輸入到」動物信息交流」軟體中去,一達到對 斯標本的永久保存.從事這項工作需要一定的昆蟲分類學知識以及電腦操作技能.由於以前上普通昆蟲學課的時候學的很認真,所以對於分類學的知識有一定的了解,加上在工作中對分類學知識的重新學習,我的工作進行的很順利.但在計算機操作方面我遇到了一些困難,致使工作效率不能有效提高,但在一段時間的摸索和學習後,我熟練掌握了軟體的使用方法,工作得以圓滿完成.通過這次實習,我有很多感觸:一是,一定要掌握扎實的專業知識,不要等到書到用時方恨少;二是,作為當代大學生不僅要學好專業知識還應該加強像電腦這類日常工作中所需要使用的工具的操作技能的學習.
在實習期間,我有幸跟著康樂老師到內蒙多倫實驗基地進行參觀學習.這次參觀之行讓我受益匪淺.第一次見到了美麗的草原,潔白的蒙古包,沒有一點雜質的藍天,白雲,一望無際的青草和野花.這些也都讓人的心胸也豁然開朗起來.參觀期間一直是當地的政府部門領導及農業局工作人員陪同的,聽到他們談了很多有關草原生態,草原水土流失等問題,使我從另一個層次認識了草原.在參觀中我得以和康樂老師有較長的相處時間,通過和他的交流我深深為他的博學多才所折服.他的知識面很廣,一路上,我們看到了很多不認識的植物,問他,他都能清楚的講給我們聽,讓我學到了許多課本上學不到的東西.我原本以為像他那樣的專家是不會花時間和我這樣一個小小的本科生講話的,可是他很和藹可親,給了我很多鼓勵和幫助.
在實習期間,我和各位老師以及師兄,師姐們建立了深厚的友誼,得到過他們的很多幫助,也從他們身上學到了很多東西.一是他們的科研精神.我們組是一個非常團結的集體,大家相處的特別融洽,特別是每次開組會的時候,師兄,師姐們就他們的實習情況做匯報,提出遇到的問題,康老師以及其他人都會熱情的給出建議或提供資料.在他們身上看不到一點自私的痕跡,他們的這種團結互助的精神深深讓我感動.其次是他們的做事方式和做事態度.給我印象最深的是一次一個師兄做實驗需要一種叫低壓氧艙的實驗設備,但這種設備國內還沒有廠家生產,如果從國外訂時間又來不及.師兄就根據自己的需要畫出設計圖再聯系廠家讓他們生產.無論是平時還是周末 我都從來沒看到他們10點之前回去過.他們的這種敬業精神以及動手能力都值得我好好學習.
這次實習我最大的收獲不僅僅是在工作上,更多的是通過這次實習我找到了人生的目標,對自己有了新的定位,更加堅定了考研的決心.
愉快的實習生活已經過去了,接下來迎接我的將是艱苦的考研備戰.但我相信,有了這幾個月的鍛煉我能做的更好!
羅媛
2006.9.22
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2。劉慧娟發言稿
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從今年3月25日至9月14日這近半年的時間，我在中國水稻研究所國家重點實驗室---水稻生物學種質創新組參加了實習。
中國水稻研究是一個國家級的研究單位，有在職職工761人（含試驗長職工486人）其中，高中級科技人員147人，博士生導師13人，博士學位42人，碩士學位28人，同時還聘請了國內外著名科學家擔任兼職研究員。水稻所有1200萬美元科研設備，建築面積達3.5萬平方米，佔地7400餘畝，並在海南建有南繁基地。
首先，介紹一下我實習所做的工作，我主要在組培間做轉基因工作，利用農桿菌介導，將所需基因導入到愈傷中去，通過一系列篩選，最後長出小苗。我們實驗室的轉基因工作是比較先進的，一些研究室只能做常規品種：日本晴，9311或中花的轉基因，而我們實驗室可以做很多突變體。
我的論文題目是AGP與ge雙基因聚合研究,主要是將AGP導入高鐵,巨胚,利用分子標記輔助選擇來選育出高鐵,巨胚的新型水稻,利用 可以在水稻幼苗時期進行選育,從而較早選育出所需的稻株.另外,我又結合潮黴素篩選.由於我們在轉基因過程中都用了潮黴素,因此可以通過葉片對潮黴素的抗性來判斷基因轉入情況,從而使實驗更加嚴謹.
另外,在水稻所讓我感觸很深的是,這里的老師都很有錢,但都很節約.如果是實驗所必須的東西,他們眉頭都不皺一下,立馬批錢下來,但是該省的一定節省.舉個很小的例子,我們在學習室學習時,開燈,電扇都無所謂,但是當最後一個人離開時,一定要關燈關電扇.如果被老闆碰到誰不關,一定會挨批評的.還有就是我們那裡的老師治學都很嚴謹做實驗常常廢寢忘食.
感覺走出校門之後,眼界開闊了很多,學到了很多知識.在水稻所,我見到了很多先進的儀器,並能親手操作,感觸很大.在水稻所,我們共8個人,每個人都努力工作,受到了老師一致好評,沒有給我們長江大學丟臉!
最後,非常感謝院領導和方正武老師給了我們這次實習機會,讓我們學到了很多東西.也希望我們農學院能把這樣的實習繼續開展下去,打出我們長江大學的名號!
農學3032
劉慧娟
2006.9.22
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3。歐陽華的實習總結
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專業實習總結
幾個月的實習時間雖然結束了，但是對我們農學院03級同學來說，留下的是炙陽下的汗珠中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分百的成就感和充實感。在這里，我僅代表與我一起在湖北省農科院植保土肥所實習的張厚娟，張雪，汪蕾三位同學，結合我們實習期間的具體情況，簡單地談一下實習期間的主要工作內容和收獲。
實習期間，在老師的帶領下，我們參加了多項重大課題研究工作，其中主要包括「國家豐糧科技工程」，「農田污染防治技術研究」，「硫酸鉀鎂施用技術研究」等課題。"國家豐糧科技工程"和"農田污染防治技術研究"都屬於國家項目,其中豐糧工程主要是進行十幾個的田間試驗,如水稻高產施肥研究,土壤培肥與水稻高產研究,水稻高產優質研究,水稻稻米鎘含量的研究等等,在進行這些田間試驗過程中,可以說我們付出了不少心血.由於這個課題的試驗田選在潛江市浩口鎮,五月下旬我們與老師一起奔赴試驗地,首先進行田間基礎土樣採集,田塊丈量和小區劃分,由於試驗比較多,因此時間也比較緊,每天早上六點半起床,從住的地方步行兩公里左右才到試驗田,在劃分小區的那些天,天天基本上泡在泥巴水裡,每天還沒到中午衣服已經粘滿了泥巴.小區劃好之後緊接著就是稱試驗用的底肥,由於各個處理之間肥料用量和品種不同,所以著也是一項非常復雜的事情,等把底肥稱好並施下去以後,也就開始移栽中稻了,並且也要進行移栽期水稻秧苗取樣.水稻載好後,每隔一周進行一次水稻生長狀況定點調查,作好每次調查數據紀錄.調查前期由於水稻秧苗不高,還比較好進行,到了後期水稻封行之後,調查是相當困難並且很艱辛.在水稻整個生育過程中的各個時期,每個試驗田每個處理,我們還要進行採集水稻苗樣,同時也要依據試驗設計進行水稻追肥.另外,在進行"農田污染防技術治研究"課題中我們也作出了很大的努力,這一課題主要包括兩個方面:第一是地下徑流對氮磷流失的影響,這個試驗的地點在武漢,是今年四月分才開始,我們參加了這個試驗徑流池的設計與施工.第二是農田地表徑流對氮磷流失的影響,這個試驗也是在潛江進行,試驗田裡種的水稻,所以每天都要取田面水和田外監測點的水樣,如果下雨形成田面徑流我們還要在各個小區對應的徑流池裡取樣。無論是炎熱還是大雨,我們每天都要步行前去取樣並帶回放入冰箱保存,以後在帶回所里分析。
在全部課題的研究中，我們充分運用了自己所學的專業知識以及深受老師的教導，積極地完成了大量的室內分析工作和野外田間試驗，很好地表現了我院同學特有的專業技能和良好品行，得到了實習單位老師的一致好評,並被該單位授予"優秀實習生"稱號.
整個實習，通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高了我們的思想覺悟、專業水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，為今後在社會中找到自己的位置，體現出自我的價值,打下了堅實的基礎，同時也完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。具體表現在以下四個方面：
1 、充實了我們的專業理論知識。實習過程中我們把課堂上學到的系統化的理論知識，全面地應用於實際科研工作，並從理論的高度對科研工作有更多，更廣，更深刻的了解。例如:我們在室內分析中,就要運用好自己所掌握的理論來指導自己的實際操作,經過長期的實際操作也就鞏固和加深了我們的理論知識.因此,實習對我們來說是理論知識的運用,鞏固和深化.
2、提高了我們的實際能力。 通過親身實踐，了解了實際的科研狀況，熟悉了科研的基本環節，實際體會了科研人員的基本素質要求，提高了自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。例如:我們雖然學習了試驗設計方法,但是要運用到具體的試驗當中就發現了具體的細節與要求並沒有掌握,後來經過實習單位老師結合具體實踐給我們作了細心的教導,讓我們完全掌握了試驗設計方法和運用中的具體細節與要求,並且能夠熟練地運用到具體的實踐中.
3 、檢驗了我們在學校的理論知識學習成果。也就是掌握的知識與實際工作，自身狀況與社會實際需要的差距到底有多大，並通過綜合分析，讓我們在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力准備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。我們在校期間學習了許多文化理論課,掌握了一定程度的理論知識,但是在具體的工作實踐中,就發現了自己所掌握的理論知識存在著不足.例如:實習期間,在進行土壤農化分析中,要運用ASI法和M3法,這對我們來說就很陌生了,因為以前從未接觸過.因此,這表明了我們在今後的學習當中,要根據自己的實際情況,不斷補充相關知識,為求職或進一步深造作好充分准備.
4、鍛煉了我們吃苦耐勞的精神。實習期間，我們秉著認真負責的工作態度,加班加點,積極完成了大量的室內分析工作，其中完成土樣分析六百餘個,水樣分析八百餘個,共計上萬個項次.在野外，我們秉著不怕苦不怕累的工作精神，頭頂烈日，揮汗如雨，堅守在田間第一線，很好的完成了十幾個田間試驗的實施和管理工作，其中包括在田間施肥,調查和取樣,共收集了田間調查數據五千餘個,採集了植物樣品千餘個,用如雨的汗水和黝黑的皮膚充分體現了我們農學院人認真負責的工作作風和吃苦耐勞的高尚精神．
在這里，我們由衷的感謝院領導和老師，給我們提供了這次意義重大而深遠的自我鍛煉機會，同時，祝願我們全體同學在剩下的大學時光里繼續拼搏進取，擁有一個完美的大學生活．
⑦ 怎樣加強農技人員的業務培訓，進一步提升農技人員的業務能力和業務水平
培訓期間採取集中授課與觀摩學習的辦班方式，聘請農民土專家、市級專家、省版農科院園藝所教授分別講權授了無公害菊花栽培技術、農業物聯網與農產品電子商務、農業生態環境保護知識、設施蔬菜新品種與關鍵栽技術等內容的同時，組織技術指導員到國家級現代農業觀光園觀摩學習現代農業生產技術。
⑧ 農機推廣體習培訓學習總結
各省轄市農機局、省直管試點縣（市）農機局：
按照農業部有關通知要求，為了解掌握農機化技術推廣和教育培訓工作落實情況，請各地農機化主管部門總結開展農機教育培訓大行動、農機推廣體系建設、實施示範推廣項目等工作的成效、經驗，梳理存在的問題，提出下步工作的意見建議。有關要求如下：
一、認真開展有關工作的驗收考評
一是做好基層農機推廣體系改革與建設補助項目績效考評。要按照《2013年河南省基層農技推廣體系改革與建設實施方案》（豫農財務〔2013〕46號）和《2013年河南省基層農機推廣體系改革與建設補助項目績效考核方案》的要求，認真完成考評工作。二是開展好保護性耕作、水稻育插秧機械化、花生生產機械化項目的驗收考評。保護性耕作項目的驗收考評以《農業部辦公廳關於印發<保護性耕作項目實施規范><保護性耕作關鍵技術要點>的通知》（農辦機〔2011〕36號）為依據（中國農機化信息網「保護性耕作」專欄查閱），省局將於11月下旬起，組織考評組對項目實施情況進行隨機抽查考評，同時聽取2014年項目實施准備情況的匯報。請做好相關准備工作。水稻育插秧機械化和花生生產機械化示範項目驗收總結要以項目申報書為依據開展。
二、按要求上報總結報告和相關材料
（一）基層農機推廣體系改革與建設工作總結。承擔2013年基層農機推廣體系補助項目的縣（市、區）按照《2013年河南省基層農技推廣體系改革與建設實施方案》要求，對基層農機推廣體系補助項目實施情況和實施成效進行認真總結。
（二）農機教育培訓大行動工作總結。省轄市及直管縣（市）按照《2013年河南省農業機械化教育培訓大行動工作方案》（豫農機科文〔2013〕24號）要求，對教育培訓大行動工作開展情況、主要做法、存在問題和建議進行總結。
（三）農機化技術推廣情況報送。省轄市及直管縣按照《農業部農機化管理司關於進一步做好農機化技術推廣情況報送工作的通知》（豫農機科函〔2013〕4號轉發）要求，報送《2013年農機化技術推廣和教育培訓情況統計表》（見附件1），並對推廣情況進行分析。
（四）保護性耕作項目總結。
1、省轄市及直管縣（市）提交2013年保護性耕作技術推廣工作總結、《2013年保護性耕作開展情況統計表》（見附件2）。各省轄市及直管縣要對照省局安排部署的2013年保護性耕作目標任務，對保護性耕作技術推廣情況進行認真總結，總結內容包括：①2013年保護性耕作推廣目標任務完成情況；②主要做法（包括工作部署、政策資金支持、培訓宣傳、技術服務保障、機具配備及應用等情況，要有數據支撐）；③主要成效（包括項目產生的經濟、社會等方面的效果和數據）；④主要經驗（包括項目實施過程中的主要體會、創新機制等）；⑤存在的問題、解決措施及有關建議等。同時請對當地推進保護性耕作的進程作出判斷，得出階段性結論（如：不適合在當地示範推廣，適合在當地示範推廣，仍處在「四大」傳統技術的試驗示範階段，應進入開展持續高產高效技術體系創新階段，等等）。判斷結論要以對下面情況的分析為支撐：實施范圍、面積大小、技術路線成熟度、機具（施肥、播種、鎮壓、深松、秸稈處理機等）成熟度、項目區和非項目區農民認識程度、三減四保一增（減少投入、減少污染排放、減少作業時間，保土、保水、保穩產增產、保農業可持續發展，增加農民收入）的效果。
2、2013年正在實施的部、省級保護性耕作項目縣（市、區）需提交《2013年保護性耕作項目執行情況統計表》（見附件3）、2013年項目工作總結報告、2013年項目技術總結報告（格式見附件4）、
（五）水稻育插秧機械化和花生生產機械化示範項目工作總結。
2013年部、省級水稻育插秧機械化和花生生產機械化示範項目市、縣需提交2013年項目工作總結，並填報《2013年主要農作物生產機械化示範項目實施情況表》（見附件5）。工作總結應包括以下內容：①基本情況（包括項目立項、經費安排等情況）；②主要做法（包括工作部署、資金使用、項目內容、機具配備及應用等情況，要有數據支撐）；③主要成效（包括項目產生的經濟、社會等方面的效果和數據）；④主要經驗（包括項目實施過程中的主要體會、創新機制等）；⑤存在的問題、解決措施及有關建議等。
三、總結上報時間要求
請各省轄市及省直管縣（市）農機局於11月20日前，按要求將總結報告報送省局科教處，同時發送電子郵件至[email protected]。