㈠ 學生會幹部培訓總結如何寫
首先要看你所管轄的部門，一般情況下你把你平時所做的工作做個流內程表出來，然後容加上自己如何去做，有什麼想法，有哪些不足，以後打算怎麼改進就可以了，注意：盡量避免把總結寫成想老太婆的裹腳布，那樣又長又臭別人是不會聽你念完的，盡量寫些經典的，總結只要精與簡就OK了。你要給人一種做事利索的感覺。
㈡ 誰能給一份青年馬克思主義者培訓班最後的心得
學校開辦了
「
青年馬克思主義培訓班
」
我也非常有幸的參加了此
次培訓班，通過這次的學習，我感觸良多：
為了提高學生幹部的綜合素質和管理能力，
培養學生幹部的責任
意識、大局意識，提高學生幹部自身理論水平，增強學生幹部的組織
協調能力，加強學生幹部隊伍的凝聚力、戰鬥力建設，培養堅定的青
年馬克思主義者，以促進學生工作更好的開展。學校舉辦了
「
青年馬
克思主義培訓班
」
在本次的「青年馬克思主義者培訓」的學習中，我收獲了很多。
我深深的體會到，
當今的中國正處於經濟高速發展的階段。
在來自於
國內、
國外的雙重壓力之下，
身為當代大學生的我們，
更是身負重任，
任重而道遠。
聽了老師講的關於黨的發展歷史的報告。
我更加了解了
中國共產黨的建設是多麼的不容易。
共產黨的建設，
離不開優秀的領
導者的指揮，
更離不開千千萬萬的愛國士兵的努力和犧牲。
兩萬五千
里長征，爬雪山，過草地。有無數的戰士默默地倒下了，
長征結束的
時候，損失了我們好多的戰士，但是那種勇往直前、堅貞愛國的精神
永遠不會消失。
那種精神一直延續到今時今日，
我願做一名普通的戰
士，
為馬克思主義的發揚光大和中國共產黨的發揚光大做出自己的一
份貢獻。
通過這次青年馬克思主義培訓會
,
我從中了解了學生幹部應該如
何培養大局意識、
服務意識、
責任意識、
團隊意識以及協調溝通能力，
提高思想政治覺悟，端正工作態度，
掌握基本工作技能，
力爭成為一
名政治強、品德優、能力強、學習優「雙強雙優」的學生幹部。
學生干在高校學生工作中扮演著十分重要的角色，
並且是學校開展
各項工作的得力助手，
是學校教育思想深入學生的最好、
最快、
最有
效的途徑。
通過學生幹部這一溝通橋梁，
學校可以比較准確地了解學
生實際的各種狀況。
因此，
學校非常重視對我們這些學生幹部的培養，
召開培訓。
我覺得作為學校的幹部，應具備三項能力：
一．決策能力。決策是領導幹部的主要職責。
面對錯綜復雜的局
面和瞬息萬變的形勢，
領導幹部要善於及時的作出正確的抉擇。
因此，
學生幹部要有決策的魄力。
二．
組織管理能力。
每個部門的工作目標和發展策劃都要靠領導
組織全員來施展。正確的處理各種關系，合理組織各方力量，實現最
終目標，取得良好效果。
三．綜合協調能力。作為幹部良好協調能力是不可或缺的。
要善
於團結各種人，與其合作共事，善於激發大家的熱情。
通過這一系列的學習，
青年學生幹部樹立了正確的世界觀、
人生
觀、價值觀，統一了思想，提高了認識，堅定了走建設有中國特色社
會主義道路的信念；青年學生幹部增長了才幹，提高了綜合素質，創
㈢ 六有青年後備幹部培訓班心得500字
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我認為造成這個重大錯誤的主要原因在於我的思想覺悟不夠高，對重要事項的認識嚴重不足。回家後我一直在想：我怎麼會做出這樣的傻事呢，我怎麼會喪失誠信這一重要的原則呢的！這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回盪使我寢食難安。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤的嚴重性，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師所要管的一定是為了我們學生好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。我犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受九年制義務教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，互相監督，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於班級的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的後果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那裡學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，也可以使不會的同學掌握了沒有學會的知識，幫助老師給班裡營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。