⑴ 學習科學發展觀心得體會
用科學發展觀指導學院的安全保衛工作
為創建平安校園努力奮斗
——學習科學發展觀的一點體會
大觀辦事處自主擇業黨支部 歐陽波
科學發展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協調、可持續發展的理念。落實科學的發展觀，是貫徹「三個代表」重要思想的具體體現，也是實現「建設全面小康社會」目標的根本要求。在當前復雜多變的國內國際形勢下，落實科學發展觀，構建現代發展模式，促進社會的全面發展無疑具有深刻的歷史意義。
我們黨在十六屆四中全會上，第一次提出和闡述了「構建社會主義和諧社會」的科學論斷。黨的十七大又提出深入貫徹落實科學發展觀,促進社會和諧。實現社會和諧,建設美好社會,始終是人類孜孜以求的良好願望,同樣也是我們黨追求不懈的長遠理想。
筆者作為改革創新、快速發展的民辦高校中的一名安全保衛負責人,全面貫徹科學發展觀思想,堅持以人為本開展各項工作,不斷推進所負責學院的安全保衛工作穩步深入發展,精心構建平安校園,是構建和諧社會的重要組成部分,是時代發展的需要,也是擺在我們安全保衛工作人員面前必須展開研究的重要課題和任務。
一、平安校園的基本含義
平安校園基本含義就是良性運行和協調發展的學院教學、科研、生活、工作環境的安全有序。主要表現在人與人之間和睦相處,部門之間相互配合,保衛部門與學院其他部門之間的相互配合,學院與外部環境聯通融洽,整個學院形成一個團結協作、氣順人和、公平公正、運轉有序的良好氛圍。安全工作的各個要素全面、協調、充分發展,良性互動,形成整體優勢的理念。營造平安校園具有兩個基本點,一是人際關系和諧融洽,二是工作環境安全有序。
二、構建高校平安校園的的主要途徑
高校平安校園構建,要展現出來的應當是服務理念先進,即保衛服務工作的理念符合以人為本,工作過程體現師生利益至上;價值觀念科學,即保衛工作服務要講大局,講奉獻,講優良傳統,講職業道德; 安全保衛隊伍和人員積極上進,即激勵機制科學,學習氛圍濃郁,團隊精神明顯。
1. 構建平安校園要堅持以人為本
人才是建設和諧校園的基礎，因此建設平安校園，必須以人為本。一是要充分發揮管理幹部隊伍的智慧資源，形成齊抓共管的大環境。二是要充分發揮激勵機制的作用,建設一支強有力的安全保衛隊伍。用賢舉能,讓所有基層安全工作人員能夠用己之長，讓他們發揮工作的主動性和創造性；讓他們在工作中感受到競爭的同時, 更要感受到有更好的物質和精神層面的拓展前景。要真正地通過各種措施,使整個安全保衛工作隊伍從外到內活起來,為提高自身素質,自覺地、主動地去學習和適應,從個體的強到整體的強，從而形成一支強有力的隊伍。三是要提倡協作,發揮保衛工作的團隊精神，在安全保衛工作中全院師生形成共同的價值理念。團隊的精神是一種在共同價值取向、共同奮斗目標基礎上的團結、協調、共同推進的精神,這種精神的本身就是一種和諧。
2. 構建平安校園要加強制度建設
要順利推進保衛工作改革,有條不紊地開展各項工作,就必須建立健全並嚴格執行各項規章制度,這是構建高校平安校園的重要基礎。由於高校安全工作的發展有自身特殊的歷史背景，隨著愛因森學院的快速發展,人治已經顯得力不從心。所以有必要根據目前發展的實際情況,按照高校安全管理的要求,嚴格制定相關規章制度。就當前而言,學院安全在建章立制上下了不少功夫,制度中有許多好的想法及出發點,但是執行起來有難度,這說明一個問題,我們的制度建設是一個長期的過程,絕對不是一蹴而就,一勞永逸的事情,要尊重這個發展規律。所以,在制定製度時要考慮制度本身的科學性和可行性,同時在執行的過程中要給予關注和評議,在實踐中不斷修正完善,從而增強制度的適用性和實用性。除此以外,我們在推行制度的過程中,同樣要建立保證制度推行的監督體系,從而增強教職工在安全保衛工作中的執行力。逐步做到用制度管人,按程序辦事,公平公正,獎罰分明,充分調動廣大保衛工作人員和全院教職工工作的積極性和主動性。
3. 構建平安校園要抓好隊伍素質提高
保衛工作的隊伍素質建設作為我們構建平安校園的關鍵內涵因素,同時也是保衛工作隊伍的常規性建設問題。歷史原因造成保衛工作人員綜合素質相對較低。在愛因森學院安全保衛工作的創新中,隨著用人機制的轉變,安全保衛隊伍的結構近年來有了很大的變化。但在新時期如何加強保衛工作隊伍的管理、教育、培訓,努力提高保衛工作隊伍的綜合素質是不可忽視的問題。第一,在教職工中開展多種形式的業務素質培訓和考核,開展崗位練兵、技能培訓,以提高安全保衛的工作水平和工作質量,並將考核結果與職工的待遇掛鉤,獎優罰劣,形成良好的競爭機制,促進安全保衛人員自覺提高自身業務素質的積極性。第二,開展企業文化教育,充分發掘高校自身長期在保衛工作管理過程中積累形成的特色和精神,比如保衛工作的服務精神,不怕苦和累的精神,樂於奉獻的精神等,要不斷地提高全院師生對學院安全保衛工作地位的認識,保持和發揚學院安全保衛工作的優良傳統和奉獻精神,真正地把保衛工作的優秀文化滲透到每個人的思想意識中去,融入每個人的工作中,能以先進科學的保衛工作文化為統領,提升管理與服務境界,形成構建平安和諧校園的前提基礎。
4. 構建平安校園要注重提高服務質量
學院安全與廣大師生員工的工作學習和生活息息相關,服務質量的好壞極大影響保衛工作與師生的和諧關系。之前,服務質量是保衛部門工作的「軟肋」。今年各級政府和公安保衛部門提出要以師生的滿意度來評價安全保衛工作的好壞，因此,提倡服務意識，提高服務質量就顯得尤其重要。因為安全保衛工作的服務質量上不了,不但有悖於學院辦學的理念,更有悖於市場經濟的生存規則。服務育人也是學院安全工作的主要職責。學校的主體是老師和學生,維護學校的穩定,要始終堅持以師生的根本利益為出發點,解決好師生最關心、最直接、最現實的利益問題。在校內推行服務承諾制,努力提高服務的誠信度。堅持優質服務是保衛工作的永恆主題,也是構建和諧校園的重要途徑之一。
5. 構建平安校園要注重安全穩定
穩定高於一切,離開了穩定,構建高校平安校園將無從談起。穩定之所以重要,是因為穩定本身就是和諧的重要表現,再者,穩定與和諧又是一對相互促進的辯證關系,穩定促進和諧,和諧反過來同樣促進穩定。對於學院安全工作,維護穩定突出體現在要牢固樹立安全第一的思想,嚴格抓好關系師生的治安環境安全、交通秩序安全、餐飲食品衛生安全、用水用電安全等一系列涉及人身安全的重要環節,注重崗前培訓,強調規范操作,堅決防止重大安全事故的發生。學院安全還要注意內部的穩定,學院實行保衛工作改革以來,人員流動頻繁,如何事業留人,保持學院安全人員的相對穩定也是必須注意的一個重要方面。這就是要求學院安全要建立完善的安全工作條例,要有事故處理應急預案,要建立快反應機制,未雨綢繆,及早動手,認真排查,堵塞漏洞,堅決杜絕安全各種隱患和不安定因素,定期進行安全檢查,加大整改力度,防患於未然。
6. 構建平安校園要堅持創新和可持續發展
今年省綜治維穩委、省教育廳、昆明市公安局經濟文化保衛分局等單位和部門，提出了創建平安校園和學院安全保衛工作等級評價制度，對新時期高校的安全保衛工作提出新的標准和更高的要求。面對新形勢、新標准、新情況、新要求,如果不用創新思維思考發展中的問題,仍然墨守成規,固步自封,那麼學院的安全保衛工作只能停滯不前。
學校的安全保衛工作繁雜、具體,需要很強的務實精神,腳踏實地地干好每一件事。但是,僅有務實的工作作風是不夠的,還要堅持與時俱進,不斷創新。要創新保衛工作的思路、方法、舉措,以適應師生日益增長的安全服務需求。在大眾化服務的基礎上,不斷思考和推出 「精細化」、「人性化」安全服務保障的舉措。學院的安全保衛工作必須充分認識高等教育發展的客觀規律,將其發展納入市場經濟的科學發展軌道,才能實現改革的目標,實現學校與社會的和諧發展。
昆明市大觀辦事處自主擇業黨支部：歐陽波
二OO九年十月二十八日
⑵ 大學生安全教育知識心得體會
《大學生安全教育》心得體會
「生命」，一個多麼鮮活的詞語；「幸福」一個多麼美妙的境界； 「安全」，一個多麼古老的話題。
安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，「本錢」將花盡，「基礎」將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富！為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺…的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們「健健康康」的活著，平安比什麼都重要！
16課時的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題：
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓「安全用電」相關制度。謹防火災，發生火災後，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個百分點。尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防範工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻牆入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網路盜竊等，確保自己的財產安全。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎麼研究也難窮盡其奧秘。處於青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關系。對於大學生而言，應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛情；第二、擺正愛情與事業的關系；第三、懂得愛情是一種責任和奉獻；此外，由於校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警於思，合於規、慎於行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！