① 一般醫院崗前培訓都培訓點啥。
第一講：醫院新員工企業文化培訓
第二講：醫院新員工必備職業意識
第三講：醫院新員工心態調整
第四講：醫院新員工工作觀
第五講：贏在職場的六大超越
第六講：醫護人員服務形象塑造——為你的成功設計形象
第七講： 醫護人員專業的服務舉止訓練——此時無聲勝有聲
② 西南醫科大學附屬中醫醫院崗前培訓
崗前培訓（Pre-post Training），就是向新員工介紹企業的規章制度、文化以及企業的業務和員工。就其本質來講，崗前培訓只是培訓的開始。培訓指的是發生在工作場所中的教與學的過程——它要教給員工騰訊眾創空間完成工作所必需的知識和技能。在培訓中，不僅要及時地把新信息、新技術、新技能和新程序介紹給員工，還要更新員工的現有技能。崗前培訓也許在新員工報到之前就已經開始了，而且也很難分清什麼時候崗前培訓結束而接下來的培訓開始。員工開發是一個不斷對員工進行教育的過程，確切地講，也是貫穿於員工整個僱傭時期的必要過程。
③ 北京韓美公司醫葯代表入職前的培訓內容
第一部分 自我塑造
第一章 了解職業——越熱愛就會越投入
追根溯源——醫葯代表的由來
定義MR——醫葯代表的定位與職責
第二章 調整心態——醫葯代表的定位與職責
積極進取——邁向成功的第一步
擺脫壓力——讓自己快樂地工作
健全人格——人對了，世界就對了
持之以恆——千萬不要輕言放棄
第三章 重塑自我——塑造職業化形象
儀態萬方——Show出你的職業形象
「衣」儀天下——為了留下良好的第一印象
以「禮」服人——禮多人不怪
第四章 設定目標——有效的自我管理
馬上行動——把目標落實到書面上
合理計劃——每天都是充實的
把握重心——堅持重要性原則
高效工作——讓你的時間增值
第二部分 開發醫院
第五章 必爭之地——如何讓葯品順利進入醫院
腳踏實地——葯品進入醫院的流程
尋找方法——產品進入醫院的技巧
台前幕後——找對與進葯有關的決策者
第六章 重點攻擊——發展與醫生的合作關系
眾里尋他——找出你的目標醫生
VIP至上——識別並發展重點客戶
尋找源頭——醫生處方葯品的心理
第七章 學術推廣——醫葯代表的群體銷售技巧
各顯身手——醫葯群體銷售的常用形式
精心安排——如何舉辦成功的學術推廣會
搭建橋梁——如何做一次成功的演講
第三部分 拜訪醫生
第八章 訪前准備
策略先行——為拜訪制定一個指導方案
客戶分析——不同客戶類型的應對技巧
有務無患——為拜訪做好充分的准備
角色預演——必不可少的自我情景模擬
第九章 分析需求
正式登站——十分鍾的自我調節
預定終身——巧妙的開場白
仔細觀察——找出客戶的秘密
有效發問——發現銷售的機會
④ 如何為新入職的護士制定培訓計劃
如何為新入職的護士制定培訓計劃
一、新進員工的需求
1、從學校到工作崗位，如何適應這個過程，轉變角色，適應角色；
2、了解醫院有關的工作制度、流程、操作指南以及醫院運作情況、發展前景等；
3、工作後可能遇到的考試、考核以及晉升空間和學習機會；
4、進入工作崗位後需要注意的事項；尤其是，現在醫患關系緊張，在醫院工作壓力大，新人如何學會應對？
5、工作後如何處理同事間的關系。
（最好能做個調查，了解新員工的真實需求與隱秘想法，然後再設計培訓內容與形式）
醫院新員工崗前培訓方案（企業也值得參考）
院長為新員工授衣
二、醫院的培訓目的
1、幫助新員工盡快熟悉新環境、適應新角色、融入新團隊、認同醫院文化等，消除陌生感，對他們的職業生涯產生積極的正面的影響。
2、認識某某醫院的過去、現在與未來，增強信心，與醫院一起成長與進步，從進院的第一天起就樹立遠大的理想，立志成為一名優秀醫務人員。
3、讓他們知道，某某醫院是一家管理規范且充滿活力的醫院，然後愛上這家醫院，以之為榮，並在今後的工作中自動自發地遵章守紀，勤勉工作，創新、創造。
三、培訓模塊設計
剛從學校出來，這些新進員工最急需的不是理論知識的培訓，而是心態准備、工作習慣和職業技能方面的培訓。這時候，沒必要把各種工作上、業務上的細節進行講授，他們接受不了那麼多。
因此，在培訓內容的設計上，主要有五大模塊：
1、角色轉變：幫助轉變角色自我定位的課程，包括盡快融入新環境、新團隊。通過案例分析、與老員工交流等加以引導。
2、願景、文化認同：了解醫院發展歷程與成功經驗，看到醫院的發展前景，熟悉醫院文化、環境與氛圍。通過參觀、分享、授課等來實現。
3、制度規范：醫院的制度規范非常多，也非常細，一次是學不完、也記不住的。在崗前培訓階段，發一本制度手冊，並摘要講解一些重要的制度規范即可。
4、職業習慣：從一開始就樹立好的、科學的職業習慣，並學會堅持，抵制誘惑，不要沾染不良風氣。通過體驗就醫過程、授課、看視頻、互動研討等來實現。
5、醫學人文素質引導：包括學會自我激勵，關注質量、細節，重視服務與溝通，懂得團隊合作等。通過行動學習、授課、分析案例、讀書等來實現。
醫院新員工崗前培訓方案（企業也值得參考）
像這種培訓方式，老套至極，完全吸引不了年輕人
四、培訓形式設計
當前，我國絕大部分縣區級醫院的新進人員培訓（也包括其他培訓），從內容到形式都非常老套。這是可以理解的：
因為醫院雖然重視臨床醫生的培訓、外出進修等，但卻不重視職能科主任的培訓、學習、外出進修，導致他們的思維受限，工作方式保守，只能滿足最基本的需要，沒有主動性、創新性，既滿足不了臨床的需要與醫院發展的要求，更達不到院領導的期望與目標。
其次，職能科主任（甚至職員）不少是從臨床來的，搞管理與看病是不一樣的，需要專門學習、鑽研，更需要用心去悟。
以新進人員培訓為例，最簡單的方法就是借鑒企業里的好的做法，引進新的心理學、教育學乃至腦科學研究成果。
1、踐行建構主義教育理念，以學員為主體，調動學員的積極性與熱情，主動去思考，去尋找答案，老師起到主持、引導與催化的作用。一個人在上面講，一群人在下面聽，這當然有必要，但別總來這一套。
2、設計行動學習模式，寓教於樂，寓學於工作。包括親身體驗、互動對話、案例探討、拓展訓練、世界咖啡、團隊共創、學習競賽等。有趣很重要，形式很重要（我說它比內容還重要，你能接受嗎?)
3、學員隨機分小組，選隊長，起隊員，甚至編隊歌；開展學習競賽，既培養團隊的歸屬感和協作精神，又提高學習積極性。
4、掌握節奏與時間，按主題進行設計內容，節點明確。到了一個階段，學習了一定的內容，就要達到相應的效果。
⑤ 一般職業上崗培訓幾天結束呢
崗前培訓是一個泛指，不同的行業，不同的崗位，要求是不同的。
比如，很多回地方公務員上崗答之前，都有一個統一的上崗培訓，這個培訓僅是針對公務員管理的相關規定和法律法規、崗位職責等相關的內容進行一個常識性的培訓；而真正等你到了單位的指定崗位上時，你還得接受具體的崗位職責的培訓，而這個工作的上手過程的培訓時間就不一樣了，有的長，有的短，取決於這個崗位本身的要求和個人的綜合素質，有時也跟人際關系有一定的關系。
又比如，醫院每年年底都要組織新進人員的崗前培訓，一般是7-10天左右，這個就是針對新入醫護人員進行醫療法律法規、行業規章制度、內部管理流程、相關業務要求、醫療質量控制等等大方向上的一個綜合性的培訓；其實每個醫護人員進入科室之後，還得跟班學習很長一段時間，這個也算是上崗前的一種培訓，一直到能獨立上班才算結束。
更長一點的，比如鐵路局新進人員，統一組織新進人員在高職校開展3-6個月的崗前技能培訓，這個算是要求比較高的了。
⑥ 醫院醫師和護士崗前培訓內容
醫德醫風 住院醫師、護士職責 三基三嚴