Ⅰ 從群眾路線，三嚴三實到「兩學一做」，心得體會究竟該怎麼寫
學習體會有哪幾種
對機關幹部來講，經常要寫的學習體會主要有三種：
>>>>>一是關於文件和領導講話的學習體會。這種學習體會比較常用。認真學習文件出台和領導講話的背景、意義，深刻理解文件和領導講話中的新要求、新精神，結合實際提出貫徹落實措施，對指導做好工作具有的重要作用。
>>>>>二是關於工作實踐的學習體會。這種學習體會注重對工作的思考總結，以發現工作規律，提高工作水平。工作實踐的學習體會一般分為對自身工作的思考和對他人經驗的借鑒。
>>>>>三是關於文章書籍的學習體會。閱讀文章書籍是提高思想認識、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫文章書籍的學習體會，重在找出文章書籍中對自己觸動最深的思想、理論和觀點，加以消化吸收，以便對工作、生活有所指導幫助。
學習體會寫作原則
學習的深度決定了體會的厚度。寫好學習體會的前提是學深、學透，同時聯系思想、工作、學習、生活實際進行評價和論述，敘議結合，亮明觀點，給人以啟發。作為一種特殊的文體，學習體會的寫作應遵循以下原則：
>>>>>一是行文方式要「形散神不散」。學習體會的行文方式靈活多樣，篇幅可長可短，但是主題一定要鮮明。寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用；內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫；主題選用上，既可以一個觀點為統領，按幾個不同的側面分別組織材料，也可以作者自己思想認識和感情的變化為序，把材料串聯在一起，以確保主題鮮明。
>>>>>二是寫作目的要「務實不務虛」。學習體會不能寫成乾巴巴的「新八股」，其生命力在於「針對實際，有感而發」，即緊密聯系實際，從現實出發，闡述人們思考和關心的問題。只有貼近現實生活，學習體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及裡、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善於聯系自己的工作和生活實際，寫出自己的認識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的觀點，寫出真情實感。
>>>>>三是主題切入要「在精不在多」。「縱有弱水三千，我只取一瓢飲。」在寫學習體會時，應細讀深思，盯住一點，以此作為切入點進行深入闡述。不要貪多，用一篇學習體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂，一下子就要全部一手抓來，那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地裝，才能有條不紊地全部收入囊中。
>>>>>四是語言風格要「朴實不虛誇」。套話、空話難以引起共鳴，讓人信服。學習體會是在實際工作和生活中真實感受的反映，實用性強。為了更清晰、准確地將自己的想法、感受表達出來，學習體會應直截了當、簡潔明了，在運用朴實的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地採用描寫、抒情等手法，以增強文章的感染力。
學習體會寫作方法
學習體會的寫作方法非常靈活，每種寫作方法呈現出的特點也各不相同。一般來講，學習體會的寫作方法包括引、議、聯、結四個部分。
>>>>>一是「引」——圍繞感點，引述材料。學習體會重在「體會」，是由特定的「學習」產生的。「引」是「感」的落腳點，所謂「引」就是圍繞感點，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發「感」的關鍵詞句，或概述引發「感」的要點。不管採用哪種方式引述，「引」都要簡練、准確、有針對性。寫這部分內容是為了交代體會從何而來，並為後文的議論做好鋪墊。
如《熱愛生活，關心集體——有感於〈愚公移山〉的獻疑精神》這篇學習體會中，第二段寫道：「『愚婆』身上有什麼精神值得我們稱頌的呢?先來看看原文：北山愚公者……聚室而謀曰：『吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？』雜然相許。其妻獻疑曰：『以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？』雜曰：『投諸渤海之尾，隱土之北。』」在這里，作者引用學習的原文，為全文做了鋪墊。
>>>>>二是「議」——分析材料，提煉感點。在「引」出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然後水到渠成「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個「觀點句」表述的就是學習體會的中心論點。「觀點句」在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
《熱愛生活，關心集體——有感於〈愚公移山〉的獻疑精神》一文在「引」之後接著作出「議」：「一、『愚婆』熱愛生活，關心集體的態度值得我們肯定……二、愚婆勤於思考、誠懇務實的精神值得我們學習……學習『愚婆獻疑』的精神可以使我們的決策更科學、更合理……」通過展開的議論，文章得出了自己的論點，亮出了全文觀點句：「愚婆為什麼有勤於思考的態度、誠懇務實的作風、積極獻疑的行動，歸根結底是因為她有一顆熱愛生活、關心集體的滾燙紅心。」
>>>>>三是「聯」——聯系實際，縱橫拓展。寫學習體會不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點擺事實、講道理。就事論事，文章就過於膚淺；泛泛而談，往往使文章缺乏針對性，不能給人以震撼。「聯」就是要緊密聯系實際，既可以聯系現實生活中類似的現象，也可以聯系現實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」的部分，使「聯」與「引」藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。
在亮明觀點之後，《熱愛生活，關心集體——有感於〈愚公移山〉的獻疑精神》一文進入了「聯」的環節，聯系實際，擺事實講道理：「在現實生活中有很多人對待工作要麼漠不關心，事不關己、高高掛起；要麼就是冷嘲熱諷、譏笑責難。關鍵時刻不出力、不奉獻；工作還沒開展就潑冷水、唱反調。歸根結底是逆反、妒忌心理在作怪。這種工作態度對事業百害而無一益。當一項任務擺在我們面前時，我們要多學學愚婆。首先，要設身處地地思考工作，科學合理地提出建議；其次，工作要求真務實，解決一些實際問題，不要空喊口號；最後，無論你的建議有沒有被採納，始終要保持對工作的高度熱忱，始終要保持寬容理解的心態。只有這樣，才能有利於工作，有助於進步。不要像智叟一樣，目光短淺、無所作為又信口開河。這種人自以為是，其實不過是賣弄小聰明罷了。他的行為，只可能造成工作中的不和諧，造成同事關系緊張化，給工作帶來阻力。」
>>>>>四是「結」——總結全文，升華感點。「結」既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。學習體會始終要受「學習」的約束， 開頭要引「 學習」，中間還要不時地回扣「學習」的內容，結尾也要恰當呼應「學習」的內容進行升華。《熱愛生活，關心集體——有感於〈愚公移山〉的獻疑精神》一文在最後提出：「今天不熱愛生活，明天就無法生活；今天不努力工作，明天就要努力找工作；今天不關心集體，明天就要脫離集體。願我們多發揚『愚婆』精神，少效仿『智叟』作風，做一個熱愛生活、關心集體的人。」將「愚婆」精神升華為集體主義精神，強調了感點，點亮了主題，並向讀者發出了號召。
Ⅱ 深入開展群眾路線教育活動心得體會
黨的群眾路線要求黨的所有工作和一切發展都需要群眾參與，基層幹部要發揮宣傳的作用，通過建立黨群思想溝通和合理有序反映意見、建議的新平台，把群眾組織調動起來。查字典範文大全為大家整理了一些關於深入開展黨的群眾路線教育實踐活動心得體會範文的相關材料，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。
黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下准確把握國際國內形勢，妥善應對考驗、化解風險，運用馬克思主義建黨學說
加強黨的建設的重大舉措，對於我們進一步加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系，促進黨員幹部做到求真務實、清正廉潔，具有極其重要的作用。我們要准確把握中央關於教育實踐活動的部署和要求，將其作為推進黨的建設新的偉大工程的一項基礎工程，認真抓好落實。通過對黨的十八大精神的學習，認識到在我們的工作中深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，主要從以下幾方面進行：
一是必須圍繞「保持黨的先進性和純潔性」這條主線。按照黨的十八大統一部署，緊緊圍繞「保持黨的先進性和純潔性」來開展。我們要通過教育實踐活動，切實解決黨在思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設方面存在的突出問題，使我們黨不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持馬克思主義政黨的先進性，始終保持思想純潔、隊伍純潔、作風純潔、清正廉潔，各項事業的發展都得到人民群眾的擁護和支持。
二是必須突出「為民務實清廉」這個主題。要通過教育實踐活動，促使廣大黨員幹部自覺弘揚黨的優良作風，爭作為民務實清廉的表率。
三是必須著力解決群眾反映強烈的突出問題。要引導和督促各級領導幹部堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上密切聯系群眾，真心實意為群眾辦實事、解難事、做好事，贏得人民群眾的真心擁護和支持。
要通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步提高黨組織和黨員幹部做好新形勢下群眾工作的能力。實踐出真知，實踐長才幹。要堅持把實踐鍛煉作為黨員幹部增強黨性、改進作風、提高本領的重要途徑，堅持黨員幹部直接聯系群眾制度，完善建立聯系點、聯系困難群眾、到基層特別是貧困地區幫助工作等做法，鼓勵黨員幹部到基層和艱苦地方鍛煉。要引導廣大黨員幹部在推動科學發展、促進社會和諧、維護社會穩定的生動實踐中，不斷強化宗旨意識，培養群眾感情，增強工作本領，進一步提高做好新形勢下群眾工作的能力，著力提高服務大局、推動科學發展，服務群眾、凝聚人心，協調各方關系、維護社會和諧穩定的能力。
Ⅲ 黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，全體黨員以「為民、務實、清廉」為主要學習內容，不僅有強烈的現實針對性，而且充分反映了黨中央對新歷史條件下黨建的高度重視和清醒認識。
通過認真的學習思考，我從現在做起，從小事做起，全力踐行黨的全心全意為人民服務的宗旨，把虛事做實、把實事做好，踏踏實實、兢兢業業、任勞任怨，切實把為民、務實、清廉落實到具體行動中。
一、堅持勤政為民
權為民所用，情為民所系，利為民所謀，是中國共產黨員堅持執政為民的必然要求。這個責任就是全心全意為人民服務，就是事事處處把廣大人民群眾的根本利益實現好、維護好、發展好。
要當好群眾的貼心人，就必須牢固樹立黨的群眾觀點。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本，失去了人民群眾的擁護和支持，黨的一切工作就無從談起。黨員領導幹部始終堅持群眾觀點，代表群眾利益，堅持從群眾中來，到群眾中去的根本工作路線和方法，贏得群眾的信任和支持。那種對群眾的疾苦漠不關心，對群眾的安危麻木不仁的態度和作風，同我們黨的性質和宗旨是格格不入的，必須堅決加以糾正。
要堅持勤政為民，就要實現好、維護好、發展好群眾的切身利益。如中心群眾目前關心的住房公積金問題的解決，社會保障問題的解決等等。時時刻刻牢記群眾利益無小事的道理，始終把保障民生、實現群眾利益放在第一位。要以高度負責的態度和滿腔的熱忱投入到為民服務的工作中，要在充分了解情況的基礎上，幫助中心理清發展思路、制定發展規劃、選准發展路子。以實實在在的成效取信於民。不能為了私利與民爭利，與民搶利，致使中心干群關系演繹成「萍水關系」。
要真正做到勤政為民，就要深懷愛民之情，做到愛民而不擾民。群眾在我們心裡的分量有多重，我們在群眾心裡的分量就有多重。只有時刻把群眾的冷暖安危掛在心上，才能得到群眾的衷心擁護。始終做到心裡裝著群眾，凡事想著群眾，感情上貼近群眾，不斷增強為人民服務的意識，從人民群眾最現實、最關心、最直接的養老保險、工資福利等問題入手，通過貫徹落實好上級的政策，切實關心群眾的疾苦，真心實意幫助群眾解決好生產生活中面臨的困難問題，把工作做細、做好、做實，不斷讓人民群眾得到實實在在的利益。
二、堅持求真務實
務實，就是堅持兢兢業業、勤奮工作、埋頭苦幹，扎扎實實地做好工作。真干而不是假干，實干而不是虛干。要發揚求真務實的作風，就要進一步解放思想，打牢求真務實的思想基礎。要擺正個人與組織、個人與群眾的關系，腳踏實地，吃苦耐勞，絲毫不計較個人的榮辱得失，用心做事，勇於克服慣性思維，樹立擔當意識，兢兢業業、腳踏實地、盡心盡力，把群眾的切身利益維護好、實現好、發展好，使求真務實的優秀品格在實踐中倡行並發揚光大，使中心的工作在全體黨員求真務實的優良作風蔚然成風。
三、堅持廉潔奉公
清廉，就是要堅持嚴於律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，堅持高尚的精神追求。我理解到，作為一名黨員幹部要堅守廉潔奉公、樹立清廉形象，就必須加深對清廉內涵的理解，自覺同各種腐敗現象作斗爭。
一要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地築起拒腐防變的思想防線；二要樹立為人民謀福利、為社會主義事業獻身的理想志向，忠誠黨的事業，兢兢業業，踏實工作，樂於奉獻，做好每項工作，不斷進步。三要樹立為中醫葯事業、為中心工作的事業心和為中心群眾服務的責任心，辛勤工作，樂於奉獻，做好本職工作。為中心事業發展多盡一份責任，多貢獻一份力量。四要樹立高尚的道德人格，自覺加強黨性鍛煉和思想修養，保持高尚的情操，注重從點滴小事做起，從小節著眼。似乎不存在腐敗貪腐的可能性，但拒腐防變的警惕性是要長期在內心築牢和鞏固的。
我想我的能力是有限的，但如果加深責任意識和加強黨員理想信念。在工作中實踐黨的群眾路線，真正做到為民、務實、清廉，不斷增強事業心、責任感和使命感。加強世界觀、人生觀、價值觀方面的改造，才能真正為中心工作出力，為中心群眾解決實際問題，才能在黨的群眾路線教育實踐活動中提高自身素質，增強政治覺悟，在實踐中真正做到為民、務實、清廉。
Ⅳ 作為一名普通黨員如何學習和踐行黨的群眾路線教育實踐活動心得體
作為一名普通黨員如何學習和踐行黨的群眾路線教育實踐活動心得體會：
一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決於人心向背。如果脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。這是總書記在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話。這就要求每個黨員牢記宗旨、不辱使命，把「為民務實清廉」主題貫穿於實踐活動始終，踐行到為黨和人民服務的日常工作中。
黨的群眾路線是黨發展壯大的法寶。【普通黨員學習《群眾路線教育實踐活動》心得體會】普通黨員學習《群眾路線教育實踐活動》心得體會。
回顧黨波瀾壯闊的發展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是必須高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，始終保持同人民群眾的血肉聯系。
是黨的力量源泉和勝利之本。黨歷來高度重視群眾工作，將黨和群眾的關系，比之如魚水，喻之為血肉，視之為種子與土地。黨在革命、建設、改革各個歷史時期的成就，都是通過團結帶領人民共同奮斗取得的。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵就在黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性。
黨的群眾路線要處理好傳承與發展的關系。【普通黨員學習《群眾路線教育實踐活動》心得體會】。雖然在不同歷史時期和不同發展階段，群眾工作會有不同的具體特點。隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，群眾工作對象更加多樣化，群眾工作內容更加豐富，群眾工作環境越來越復雜，群眾工作組織網路需要進一步健全。這就要求我做好新形勢下群眾工作擺在更加突出的位置，不斷增強群眾工作的針對性和有效性。
學習貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決為人民服務的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之
急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。 在工作中，堅持和人民群眾緊密聯系在一起的作風，始終注意工作中的新變化和群眾工作的新特點，善於從群眾的實踐中汲取經驗，從群眾的意見中汲取智慧。主動
經常深入基層、深入群眾，老老實實調查研究，老老實實聽取群眾意見，老老實實改進工作，集中群眾的智慧和力量去解決工作中的問題和難題。不要有靠邊看的思想，不要認為解決群眾困難是領導幹部的事情，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模範帶頭作用，始終把群眾
的冷暖疾苦放在心上，始終堅持群眾利益無小事，始終解民憂、幫民富，解決群眾關心的熱點、難點問題，為黨的執政根基貢獻自己的力量。
Ⅳ 黨的群眾路線體會
近期在學校的統一部署下，我學習了黨的群眾路線的基本理論和基本知識。通過學習，加強了理論水平，提高了實踐能力，認識到黨的幹部中存在的一些問題。我的心得體會主要有如下幾個方面：
第一，群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，並且創造性地貫徹於革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹於我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
第二，群眾路線教育實踐活動是推進黨風廉政建設的一項戰略性工程。開展開這一活動的核心在幹部，各級幹部特別是黨的領導幹部應充分准備，抓好落實，要切實認識到活動開展的最終目的是解決群眾的實際問題。隨著經濟社會形勢的變化，有的黨員幹部專橫跋扈、說一套做一套、陽奉陰違、發生角色錯位，自認為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾；有的黨員幹部貪污腐化、包養情婦、濫用權力、自認為高人一等、官僚主義嚴重、看不起群眾；有的黨員幹部道德低下、職業素質差、管理能力嚴重不足、作風粗暴、對群眾頤指氣使、苛刻嚴責、對己放縱甚至放盪、對上奴顏卑膝、一副奴才相、不關心群眾，對群眾反映的問題漠不關心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾；有的黨員幹部與民爭利，濫用人民賦予的權力，以權謀私、貪污腐化，在陣營上推開了群眾……，雖然，這些現象僅存於黨內少數成員身上，但「一顆老鼠屎壞掉一鍋湯」、少數「壞馬」禍害「馬群」，這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關系。中央看到了問題的所在，及時啟動自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開展「群眾路線教育實踐活動」，十分及時、相當關鍵，是推進黨風廉政建設的一項戰略性工程。
第三，開展群眾路線教育實踐活動，通過系列辦法舉措，讓黨員幹部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道「我是誰」；讓黨員幹部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確「依靠誰」；加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員幹部的常態行為，一切為了群眾著想，弄懂「為了誰」。 通過扎實有效的實踐活動，讓黨員幹部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。
第四，實踐是檢驗真理的唯一標准，而實踐中最有發言權的是人民群眾。因此，堅持「群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應」這「唯一標准」，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。目標對了，標准明了，才能指導和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標不對、標准不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。堅持「群眾第一」、「群眾至上」的原則，必須將民意、民情真正吸納、充實到方案、標準的制定中，並在具體實施過程中，充分尊重民意，廣泛徵求民意，將評判的標准和標尺交給群眾，讓群眾說話，讓群眾說得上話，讓群眾說話管用。群眾滿意、高興、答應的唯一標准，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到黨和政府的每一件事情中、每一項工作上。
Ⅵ 群眾路線心得體會：我是誰
黨員幹部一定要弄清楚"我是誰，依靠誰，為了誰"的問題，不然就會在與群眾之間豎起了一道"玻璃門"，無形中隔開了與人民群眾的聯系。縱觀五千年歷史，凡是以民為本的時期，都是繁榮昌盛的，凡是與人民意願相背離的時期，都是天下大亂的。正所謂"君者舟也，庶人者水也，水則載舟，水則覆舟。"
「我是人民公僕」，揭示黨員幹部同人民群眾的正確關系。中國共產黨沒有人民利益之外的特殊利益，其根本宗旨是全心全意為人民服務，正如總書記指出：「人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮斗目標。」黨員幹部要始終牢記「人民公僕」是自己最基本最重要的角色，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，夙夜在公、勤勉工作，維護好、實現好、發展好廣大人民群眾的根本利益。
「我是共產黨員」，反映黨性與人民性的高度統一。總書記指出：「黨性和人民性從來都是一致的、統一的。」從本質上說，堅持黨性就是堅持人民性，堅持人民性就是堅持黨性，黨性寓於人民性之中，沒有離開人民性的黨性，也沒有離開黨性的人民性。然而，現實中有的黨員幹部卻把二者割裂開來、對立起來，諸如拋出「你是替黨講話，還是替老百姓講話」、「你是站在黨的一邊，還是站在群眾一邊」之類的雷語，或者在大是大非面前失語、失范，遷就錯誤、放任邪惡，甚至對西方錯誤思潮不敢「亮劍」、聽之任之，這都是極端錯誤的。我們要的是黨性與人民性高度統一基礎上的群眾觀，當真相受到干擾、群眾受到蒙蔽，黨員幹部要敢抓敢管，主動發聲，用黨性維護正義，不做沉默的「羔羊」，不當群眾的尾巴。
「我是幹部」，展示擔當精神。總書記系列重要講話貫穿著強烈的擔當意識，他也反復強調黨員幹部要敢於擔當，並將其作為「好乾部」的重要標准之一。在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，少數地方和單位為改革打上了「休止符」，該出台的改革措施暫緩了，急需解決的問題要等教育實踐活動結束再說，理由是「以免節外生枝、引發矛盾，影響『群眾滿意度』」。這是缺乏擔當精神的突出表現。堅持群眾路線需要辯證思考，既要相信依靠群眾，又要教育引導群眾；既要考慮局部，更要考慮全局；既要關注群眾的眼前利益，更要關注群眾的長遠利益。堅持群眾路線，黨員幹部同樣要守原則、敢擔當，不應適應的不去適應，不該遷就的不去遷就，不會因為怕丟「選票」而對歪風邪氣麻木不仁，擯棄放棄原則、迴避矛盾、明哲保身、討好賣乖的「好人主義」，展示無私無畏、勇於擔當的浩然正氣。
Ⅶ 群眾路線怎麼走心得體會
計劃開工剛剛
Ⅷ 教師學習《黨的群眾路線基本觀點》心得體會
人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。
一、濃厚的愛心，滋潤學生的心田。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在於熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感＋理解感＋期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發起奮進的慾望。
有人說："沒當班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學，他是先天的高度遠視，不僅這樣，大腦不能協調的指揮手、腳的動作。剛入一年級時，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認。看到這樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就後把手的教他寫0……橫、堅……等等。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學要多關心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學生不一樣，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對於一個正常人來說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強終於能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了"。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協調性增強了，他能寫出一個端正的字來。現在馬強仍在繼續努力，希望自已的作業本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構築在理解、尊重和奉獻之上。八年來，我七年是出滿勤。就在臨產前的一個月里，我克服冬天路面滑，每天騎自行車往返十二、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長請假，在家休息幾天吧；家長勸我不要再來給孩子們上課了；同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學生，我時時牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅持到了期末，結束了一學期的教學任務。然而、令我沒有預料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產。丈夫投來責備的目光，醫生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子，我愧、內疚。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫生玩笑的說："這孩子命真大"。
為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任，家長的贊許，同事的任可。可以說，一次次的成功的教育，這裡面飽含著教師無數次的付出。從無數次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業的人得不到的快樂、滿足。
二、培養愛心、
學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。
今年浙江的一位中學生，因為媽媽對他的學習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學生，因為媽媽不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發生的還少嗎？他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎？
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。
在班級里，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結對子，寫回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學會向別人別人獻愛心。得知文雪家經濟拮據，同學們為她主動捐款，幫她購買學慣用品。於環余同學生病在家，同學們能前去看望。馬強學習有因難，同學們主動搖幫助。哪位同學過生日，同學們為他唱一支歌表示慶賀。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學築一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛集體。關心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛生清掃，積極參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。
主題隊會是培養學生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《台灣在我心中》主題隊會，學生積極收集資料、和老師策劃內容，主動借道具、借服裝，學生積極主動參予，積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎？此後，同學們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品，同學們能按規定完成任務。越野賽上同學們能努力發揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾；垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家帶來；學生有了把班級當成家的觀念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次，是回報社會，"愛人者，人恆愛之"，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出聖潔的光輝。我願一隻只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無窮的活力和神奇的魅力。願播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創造出美好的明天。
Ⅸ 基層工作如何踐行黨的群眾路線學習心得體會
多多學習電腦方面的知識，還有了解市面上的IT行業的市場。