㈠ 大學生,想在暑假在聊城學習書法,沒基礎,有沒有合適的書法班
比比皆是，
實際上你完全可以在網上學習，
關鍵是自己要堅持住。
㈡ 我想學習成人書法，練習毛筆字，紹興暑假哪裡有培訓的
上元教育有書法培訓的，成人少兒的都有，就在城市廣場附近
㈢ 我兒子今年10歲了,偶然間發現兒子的硬筆字還行,利用暑假去學習硬筆書法,今年寒假就讓兒子去學習了軟筆書
不用擔心會耽誤天賦。如果已送去學習，那就要相信老師的專業水平。練字練好了，對將來也有好處。
㈣ 沒有基礎的人經過一個暑假的書法學習能達到什麼水平
額，我又得回答一次。。。沒事，得看你的老師是怎麼教你的了，給你說，我今年13，你老內師的水平就是你的容水平，你老師水平不好，教的你，你也好不到那裡去，二是在你自己，看你好不好好學了，那是你自己的問題，寫字要講究耐心，百折不屈，希望幫助到你，望採納
㈤ 暑假將至，孩子要不要學習書法
我們中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術．書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規范．
培養孩子的耐力和自信心
許多家長都覺得的孩子特別調皮，靜不下來，不利於文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養成專心致志學習習慣
開發智力，培養協調性
書法的練習是一種生動的動態系統，始終要求專注、寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發展並增進互相協調能力。無數事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。
提高人的整體能力
我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高於後者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優秀的學生。
提高個人修養與文化素質
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養，形成書法特長及愛好；寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
促進生理心理的健康發展
書法教學活動能夠激發兒童的求知慾，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，將有助於兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展，運用毛筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經要進行不斷地傳導，手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展．
㈥ 假如你是jack,你的中學生同學朋友李明的父母希望他暑假報名參加藝術學習班，例如書法等，李明感到很困惑，
坦誠地向父母表達自己的方法，多些交流，讓父母理解自己。自己計劃出有意義的假期，讓父母知道。
㈦ 暑假期間,小明和小樂都去參加書法培訓,小敏6天去一次,少了每天5天,每5天去一
7月19日.依次類推,每隔20天他們就能再次一起游泳.
㈧ 暑假了，每天去學書法兩個半小時，最近晚上總會睡得很死，早上起不來，我懷疑學書法會不會讓人累
初學書法，手腕手臂肩膀以及背闊肌都容易累，因為你不適應這種發力的方式，累是正常的。時間長了，習慣就好。
㈨ 想開一個暑假書法培訓班，有什麼好的建議
一是地址。
二是時間。
三是老師。
四是收費。
五是生源。
㈩ 暑期初級書法班篆體怎麼寫
暑假初級書法班的佔比該怎麼寫？你可以模仿一些。名門大家的作品比如說一些古代的人寫的字體。