① 中科院心理所高級研修班 怎麼樣
相對於全日制的研究生，中國科學院心理研究所在職研究生的考 試難度要比全日制研回究生的難度低很多。而且報答考中國科學院心理研究所在職研究生的最低學歷是大專，相對來說門檻很低。可以採用先入學在考 試的學習方式進行教育，大大地提高了錄取率。
中國科學院心理研究所在職研究生開設的專業很多，報考的同學可以選擇適和自己的專業報考。對於學習也是有很多方式的，比如網路授課，假期班，周末班……在職研究生的好處就是可以在職學習，一邊工作一邊學習，兩不耽誤。
......................閱讀全文（http://psych.eour.cn/nan/408.html）
② 如何以最陽光的心態教書育人培訓收獲
我接受我快樂
——聽「如何以最陽光的心態教書育人"心理知識專題講座有感
3月25日上午，有幸到新一中學術報告廳聆聽了北京清華大學客座教授熊教授的關於「如何以最陽光的心態教書育人」的心理知識專題講座，熊教授以幽默動人的語言和發人深省的案例一次又一次博得了聽眾的笑聲與掌聲。同時，在本次講座中，給我們最深刻印象的就是熊教授真誠而又帶有點調皮的兩個字——「接受」。萬事萬物自有它存在生長的道理，我們既然不能改變自然規律，那就唯有「接受」啊！「接受」既是對自然規律的遵循，也是對自己不坦然接受心理的平衡。唯有從內心坦然地接受，才能擁有自然快樂的陽光心態啊！所以我就以「我接受我快樂」為題來抒發一下我的聽課心得吧。
其實，我捋了捋自己個人的感受，感覺題目跟內容也許還是不很相符的，但也差不多是圍繞主題了吧。聽了熊教授的講座，總結反思有如下幾點：
一是教師如何看待學生的差異性
熊教授開門見山地指出一個人的心理健康度就是這個人心理感受的快樂度。作為一名教師，每天要面對一大幫存在個別差異的孩子，要讓自己心理時刻保持平衡與快樂，就要正確看待這些學生的個別差異性。他舉了一個例子是這樣的：一位老師整天愁眉苦臉，問他何故，緣是一名學生成績總也提不高，老師每天對他上補下補左訓右訓，他就是原地踏步不前進，真是笨死了。熊教授說，那你就活該愁死，既然你做出了這么多努力，孩子還是老樣子，經過多次檢驗你也已經給孩子下了定論，那你就坦然接受唄，何苦跟自己過不去呢？熊教授說，一個人能跑多遠能飛多高是由千萬個理由決定了的，一個人的智商水平（他指出了多少到多少是高智商，多少到多少是正常水平，多少以下是低智商）也是有許多理由決定了的，一個人天生資質就這樣，你也是改變不了的，既然你無法改變現實那就唯有坦然接受現實，付出努力是你應該做的，但收獲愁苦卻是你不必要做的。你應該放過那個學生，不讓他每天處在「亞歷山大」中，也應該放過自己，不讓自己整天處在愁眉苦臉中（老實交代，我沒有能原樣照搬熊教授的話，但大概意思沒有變）。想想自己，看看身邊周圍的同行，何嘗不是如此呢？自己作為老師同時又作為家長，往往在「恨鐵不成鋼」中一度沉淪，一度埋怨自己，一度夢想孩子能在自己的培育下哪怕有朝一日不能成龍成鳳最起碼也能成為像大家眼中的「有出息」那樣，可現實往往不能順著你的夢想走，因為這塊鐵最終能不能成鋼也是由千萬個理由決定了的啊。快樂是用金錢買不來的，你想快樂就坦然接受既定的現實吧。
二是應該培養興趣愛好提高自信
一個人若擁有自己的興趣愛好，並且在某一個興趣愛好中能有與別人不一般的表現，那你的自信心肯定就自然而然地提升了。在孩子的童年時代，培養孩子的一些興趣愛好，能幫助他提高自信心，也能讓他在與同伴的相處中更加快樂自如。我們也常常發現，有些孩子在學校里表現出心理學上說的人際交往障礙，這也許有很多原因造成，但其中也不乏孩子沒有興趣愛好缺乏自信心的原因。我那讀學前班的兒子每天從學校回來不是滿身灰塵就是滿頭大汗，再看好友的小孩，從上到下乾乾凈凈，我就開始數落兒子了，可他反而投訴我說，那誰誰都不跟我們玩的，叫他一起做游戲他也不會。再一了解，那孩子下課或是游戲課都是看別人玩，根本不往人群里湊，別人都是玩這玩那，可他卻提不起興趣來，同時也就失去了很多和同伴在一起玩的樂趣了。擁有某種過人的興趣愛好或者直接說是特長吧，也是能夠提高個人的自信心的。你能在某種愛好中表現突出，自然能在同一愛好中受人歡迎，受歡迎指數高自信心就足，與人交往的底氣也就自然足，哪還存在人際交往障礙呢？熊教授說，任何興趣愛好都是可以培養的，雖然有些是人與生俱來的，比如某人愛好寫字，某人愛好唱歌，但更多的是靠後天的培養。我們很多老師當中，也有缺乏興趣愛好的，我們在工作學習之餘，培養一些興趣愛好是必要的。當所有人都參與某項活動，而你卻遠遠觀望時，你必定是落伍的，必定是不受歡迎的，必定在交往中也會是不自信的，結果的結果也可能會走向孤獨抑鬱的，而抑鬱的結果又會怎樣怕是不必再啰嗦了，因為現實中有太多的案例。所以，熊教授說，教師們強迫自己參與活動培養一些興趣愛好，是在抑鬱路口處拐彎的最好途徑。
三是挖掘職業不倦怠的動力源泉
我曾經在《愛的教育》中譯本夏丏尊先生的譯者序言中看到這樣幾句話：「教育好比掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而於池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。」我感受特別深刻，教育是對人的教育，這其中每天都會發生不一樣的事情，這些人也每天都會發生不一樣的變化，如果我們對這些都熟視無睹的話，那便對教育就沒有了興趣，那我們也就成了每天對著這些花花樹樹修枝剪葉而不露出半點喜好與欣賞的普普通通的園丁了，呵呵，那我們也就跟「職業倦怠」四個字交上朋友了。如夏先生說的，掘池塘，方或圓不重要，重要的是水。那我可以這樣理解，一位老師優秀或不優秀不重要，重要的是，你能否在這份職業生涯中幾十年如一日地對你的學生傾注你的關心，你的愛護？我也可以這樣理解，學生從我們這里習得了多少方法技能也許不重要，重要的是他們傳承了多少善良與正直，勇敢與誠實，因為這才是我們從事這份職業的真正價值所在。我還可以這樣理解，我們教育者最終能否成為教育家不重要，重要的是能一直堅持從教之初的夢想與憧憬，讓當初那股子熱情與激情永遠伴隨在我們的教育行程中，我們要做就做既懂得技術又懂得欣賞的園丁，我們要做就做快樂的永不懈怠的人類靈魂工程師。
四是正確看待教師的付出與勞動
熊教授這份精神套餐既然是送給我們老師的，那必定能帶給我們精神上的滿足，同時提出我們要在精神上獲得滿足與快樂，就要正確看待我們的付出與勞動。熊教授說，付出就是成長。蘇格拉底也說：「教師是最大的付出者，也是最大的受益者。」 付出就是成長，成長了自己，也就提升了自己。如享譽全國的魏書生老師、李鎮西老師，他們就是教育戰線上最大的付出者，也是最大的受益者。呵呵，我當然沒有他們的天生資質，但我也可以對自己的付出與勞動高興地說，我在收獲成長的喜悅啊！
五是我們如何讓大家都陽光快樂
老子曰：「故知足不辱，知止不殆，可以長久矣。」其意是：因此，知道滿足，就不會自取其辱；知道適可而止，就不會遭遇危殆，可以長生久視。 呵呵，此意最終的告白當然就是：人啊，萬萬不可有貪求！熊教授說，我們緣何經常感覺不到快樂呢，那就是因為我們有太多太多的貪求啦，貪念使得我們常常不能心安理得，貪念使得我們常常不能坦然接受現實。知足，是一件多麼快樂的事情啊，它既快樂了自己也快樂了別人，何樂而不為呢？最後，讓我借用李鎮西老師的經典名言來結束今天的聽課心得吧，當我們每個人都心存這個善念時，我們就都是天底下最快樂最幸福的人了！
「讓人們因我的存在而感到幸福！」
③ 我想參加室內設計培訓，有朋友推薦 天琥教育 ，說那裡很好，不知道有沒有人去學過呢
我有個朋友就是從天來 琥 學出來的，源他說人暫時在廣州報名了，但是因為個人原因要去蘇州一段時間，本以為學習進度要斷了。然後老師說可以一地報名，多地學習。這樣太方便了，那裡的老師不光教學質量杠杠滴，還對學員用心親切。有什麼不懂的盡管問就是了，有時候凌晨十一二點了還會回復，真的挺感動的。真心覺得天琥的老師職業素養很高，很過硬。之前還去火星等機構了解過，學費呢都差不多，但是細節這方面真沒天 琥 做的好，朋友還說，一開始他對這家機構不抱有任何期待，只是想去走走過場看看而已。他周末去的，因為平時忙，他剛到那就是有老師過來招待，很熱情。還介紹了不同方面的課程內容，很詳細，很熱情。真的是意想不到。還是線上線下的課程，對於我朋友來說，真的是太方便了，有時候他沒時間去校區學，就報名了線上的。他從零基礎起步，最後畢業的時候，他就收到很多家的offer，足以說明天 琥 是以就業為導向從零基礎培養設計師，不像有些機構讓你白費幾個月的時間，學完後一些根本找不到就業公司的設計作品。我那個朋友現在月薪過萬，真的是幸福的不得了。
④ 兒童發展與教育心理學研修班
中科院心理所有兒童發展與教育心理學的研修班，大專或本科學歷即可報名，符合條件可申請碩士學位！最後頒發結業證書和資格證書。
⑤ 咨詢心理學課程研修班一般學習幾年
咨詢心理學課程研來修班主要是通自過同等學力申碩的方式進行招生的，其中同等學力申碩方式的學制為2年，學制是較短的，不用佔用學員太長時間來進行研修學習，而且在研修期間院校的上課方式是周末班為主，集中班和網路班為輔的方式來教學，給學員騰出了充裕的工作時間。
畢業後可以獲得學位證書和結業證書，所獲的證書含金量都是很高的，對於升職加薪、出國留學、考博等都是有幫助的，大家可以放心報考。
⑥ 婚姻心理學研修班上課方式是怎麼樣的
婚姻心理學專業是目前比較熱門，實際應用性最強的專業，婚姻家庭回和諧幸福美滿不僅關系答到孩子的健康成長，還涉及一個人幸福價值指數，更關繫到社會的和諧穩定。那麼婚姻心理學研修班學習方式是什麼呢？
教學方式
1、北京面授班 （主要面向北京學員）：每周末上課一天。上課地點為心理所內或所外。
2、網路輔導班 （主要面向京外學員）：教學形式有二種：一是網路教學，學員通過網路視頻和課件自主學習。二是集中面授，按教學計劃進行集中面授、答疑和考試
想報考的學員，可以咨詢電話400-6260888
⑦ 積極心理學研修班可以網路學習嗎
無論在什來么時期都阻擋不了我們源進步的腳步，最近有學員咨詢，積極心理學研修班可以網路學習嗎?下面給大家介紹一下，在職研究生的幾種上課方式。
假期面授班
假期集中班方式很常見，也非常受認可，學員需要利用自己的節假日時間上課學習，不用擔心會影響工作，而且面授方式比較利於知識的理解和吸收。
周末面授班
周末班和假期集中班性質相同，都屬於面授教學方式，一般招生院校只佔用大家的周末時間完成學習，對於學員來說業餘生活過的非常有意義，個人專業水平也會逐漸提高。
網路授課班
還有一種網路教學形式大家可以選擇，主要特點是不要求學員上課的時間和地點，具體自己可以安排，非常方便，也解決了很多報考者的實際問題。
以上是，積極心理學研修班網路學習方式的相關介紹， 如果有想了解或者有想報考的， 請咨詢中國在職研究生網的在線老師。400-6260888
⑧ 鄉村教師師德與心理健康個人研修計劃怎麼寫
2015國培計劃
鄉村教師師德與心理健康---個人研修計劃
隨著網路時代和知識經濟的到來，人們的生產和生活節奏日益加快,由此帶來了諸多思想觀念的巨大變遷,道德觀、價值觀等都在不同程度的沖擊下產生震盪。這樣的情形對人的心理健康已構成很大的影響,尤其以塑造學生人格、培養其健全心理為己任的教師群體,更將面臨嚴峻的挑戰。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對「怎樣做一名好教師」這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。通過學習我更體會又一次認識到教師作為人類靈魂的工程 師，不僅要教好書，還要育好人，更要愛自己的學生。我想，這次培訓將給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。藉此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養和業務水平。
一、研修的目標：健全師德師風，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業精神，豐富管理智慧，形成管理風格。並把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修為抓手，努力將提升個人素質。
二、研修計劃：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在「無字處」學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學管理經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足管理，善於思考，在實踐中探求、感悟。 在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問題。
三、研修內容
1、深入學習師德與心理健康方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。
3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。
4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創新管理理論，創建獨 到的學校管理理論。
5、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發展。
四、具體措施
1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。
2 、網路平台，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網路寫教學日誌，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質，提高業務水平。
⑨ 中國科學院心理所課程研修班好不好考怎麼考
在職碩士顧名思義就是在職狀態考碩士的形式，是相對與全日制研究生而專言的一種方式，畢業獲得碩士屬學位證書。中科院心理所在職碩士主要通過一種方式來報考，就是同等學力申碩。那這種方式好考嗎?
其實，這種方式入學難度基本為零，本科有學位的學員就可以報考，免試入學的。但若想要獲得國家承認的碩士證書，還需要參加全國統考，全國統考的難度並不是很大。
統考科目：2科，外國語和學科綜合。
每科滿分100分，每科達到60分就可以通過統考，而且，即使是參加英語考試，也沒有聽力考試，難度還是比較低的，而且，一般有4次考試機會，即使第一次考試沒有通過或者只通過一科，那還有3次考試機會。
所以，總體來說，這種方式的通過率還是比較高的，可達到70%左右，想要報考的學員可咨詢400-6260888
⑩ 讀心理學課程研修班有什麼用
有很多心理學專業的學員，都會選擇心理學科強的院校進行報考，比如內說中科院心理所。那麼容，讀心理學課程研修班有什麼用?網頁鏈接
心理學課程研修班主要是通過同等學力申碩的形式進行招生，學員滿足大專及以上學歷即可報讀，通過在線老師報名，提交報名資料，通過審核即可免試入學，通過課程研修班獲得申碩資格卡，通過全國統一組織的申碩考試，完成論文答辯，最後可以獲得碩士學位證書。
同等學力申碩屬於非學歷教育，最終只能獲得碩士學位證書，而不能提升學歷，不過此學位與全日制研究生碩士學位證書完全一致，沒有任何區別。
不僅可以拿到含金量很高的畢業證書，還可以提升自己的綜合能力，另外，還可以結交一些志同道合的朋友，對於自己的工作和生活都是有所幫助的。