教師急救技能培訓

㈠ 教師急救知識有哪些

如果來能培訓一些急救知識當源然不錯，我根據學生的情況給你總結一些吧。

1、CPR （心肺復甦術） 知道小兒心肺復甦的一些手法和知識，用於學生心跳和呼吸突然停掉，這種情況非常少見，但卻是必備的知識。
2、骨折的搬運知識 學生在操練或奔跑過程中摔跤或墜地時如果有骨折，應該怎麼處理，如果要搬動，應該怎麼做。如果有腰椎骨折的話，怎麼處理。
3、海式手法 用於學生噎著時的急救處理，生活中小兒噎食的也可以使用，這個手法有實用意義，
4、抽搐或昏迷學生的處理 普通人能做的就是將異物取出，將頭偏一側。必要時行CPR。常用於學生抽筋、癲癇發作的時候急救處理。
5、中暑溺水的處理
6、熟悉最近的派出所電話和最近的醫院急診科的電話，會正確撥打120.

我來說明下這點的重要性，對於普通人員來說，最重要的也許不是學會急救，恰恰是學會如何有效率地使用這些聯系方式。因為當學生出現情況的時候，學過急救理論並不能保證教師就可以施行急救或懂得正確的急救，如何盡快聯系專業人事到場是最重要的。
若有突發事件撥打派出所電話，能有利於保障學生和老師的人身安全。

以上為我所能提供的回答。

㈡ 有什麼好的急救培訓機構推薦給我嗎

賽為安全與香港聖約翰救護機構合作提供急救證書培訓課程。

課程簡介

香港聖約翰救護機構始於1884年，起初為英國倫敦聖約翰救護機構在香港的一個分支，自1997年香港回歸後經香港立法局通過成為獨立救護機構。目前為香港政府指定的急救培訓中心。

香港聖約翰救護機構現有超過450多名專業的醫生及護士的講師，提供各類的急救培訓與家居護理訓練，同時接受過專業訓練的工作人員在公共場所為市民提供急救及其他有關服務。曾為國內醫院，急救中心，企業等都做過急救培訓,且其急救技術應用性較強受到廣大客戶的認可。

適用對象

企事業單位的急救員，HSE人員，石油、化工、電力企業的員工，駕駛員，交通警察，接觸意外傷害機會較多，從事有較大危險性的工作，分散或單獨作業的人員，都應該學習急救知識。

課程大綱

急救理論知識

1、急救學的原則及應用

2、應付危急時採取的措施

3、人體的構造與機能

4、窒息和中毒

5、成人及嬰兒心肺復甦法

6、成人及嬰兒哽塞處理

7、創傷出血及循環衰竭

8、休克與昏厥

9、骨骼及損傷

10、肌肉，韌帶及關節之損傷

11、神經系統及人事不省

12、燒傷與燙傷

13、路上意外救護方案

14、傷者的處理與運送

急救實踐技能

1、綳帶的應用

2、心肺復甦法的實踐操作

㈢ 教師要學習哪些常見的急救措施

一是向上級報告， 二是聯系救援， 三是現場狀態控制，如緊急疏散人群， 四是善後處置

㈣ 請問給急救中心培訓的培訓師都是什麼資質

這些復機構里的老師也是在相關基礎培制訓的基礎上還要接受「師資班」培訓或者「導師」培訓考核才行的。以紅十字會的初級急救員培訓為例，這些培訓班的培訓師都是必須在持有急救員證書的基礎上再參加通過紅十字會組織的師資班培訓以及考核才能被認證成為紅會的培訓師。而美國心臟協會的培訓人員則是要參加「導師」培訓，以基礎生命支持為例，首先要再考取基礎生命支持證書之後才能有資格參加基礎生命支持導師的培訓，通過培訓獲得證書者才能成為培訓導師。

我說句大實話，一方面這些證考起來恐怕都不便宜，另外你想要兼職做這個恐怕可能性也不太大，因為這必須要你掛靠到某一個有急救培訓服務的機構上才行，紅會中有部分是屬於在做志願服務的培訓老師，也有是長期固定從事培訓工作的人員；而美國心臟協會授權機構不少是大型醫院，其中的培訓導師都是醫院中的醫生。