宣講人員培訓材料

A. 什麼叫培訓師，宣講師業內專業點的術語是什麼

標題：
請患者走進來，讓醫院走出去!
我在患者身邊，你在哪裡？
「健康宣講師」

附述：
競爭越來越大，病號越來越少，坐以待斃嗎？
醫院病號少，是醫院離患者越來越遠了，必須走出，讓患者更了解醫院
義診緊鑼密鼓，講座連續開班，患者活動也輪番在做
為什麼效果不好！為什麼？
所以每家醫院都應該有健康宣講師

課程優勢：
病人少了，是因為我們離患者遠了，需要走近患者或把患者請進醫院，健康教育是一種方式——健康教育是最好的切入點，而健康宣講師又是重中之重，是一場講座的靈魂。
也搞過很多的健康講座，可是現場沉悶，患者不願意聽，效果不好，幾次以後沒有辦法繼續了——患者都知道健康很重要，但如果健康宣講沒有經過專業培訓，無法深入人心。
患者出院後，我們也經常舉行康復患者的活動，但每次效果和二次銷售都不太滿意——對了，缺少了專業培訓的主持人或講師，不能產生現場銷售。
我們多少次講把醫學語言轉化成患者能接受、能聽懂的，可是效果不好，全憑醫生自己的悟性——所以啊，他才難以管理，健康宣講師，從另一個角度解讀健康知識
課程方向

先來看看當下醫院健康教育的三大問題，你知道嗎——
1.不敢講——哎，挑來挑去，逃不了，只有這個人上去講了，還沒有上去就激動，一下就忘詞，講到最後連自己都覺得沒有講透徹
2.不會講——沒有辦法，只有照PPT，按自己的角度來講講了，什麼控場，什麼抑揚頓挫，什麼通俗易懂，自己都沒有搞明白，怎麼講出來
3.講不好——講是講了，問問聽眾，沒有聽懂；問問醫院，沒有收病人，沒有收錢。每次講座都要有目的，哪怕是讓聽眾聽明白，聽進去

課程核心內容：

針對問題進行講解，科學培訓精心打造
1.敢於講——敢於上台演講
★通過多種互動游戲，突破心理恐懼防線，爭相上台進行演練
★多套簡單演講分享模式，讓演講者迅速套用，快速體驗宣教的快樂與成就
★多次實戰PK演練，讓學員快速進入演講分享狀態，完成從不敢到主動的轉變
2.講得了——足夠演講張力
★講台自由演講基本功：呼吸調節、手勢演練、目光對視等等，快速學會
★基於健康宣講的演講與培訓課程結構建立與指導，更多針對患者實際需求
★控場基本能力的訓練、特殊極端情況靈活處理等；
★與聽眾互動的技巧學習與演練，讓台上台下形成良好的溝通；
3.講得好——收人收心收錢
★配套造場能力是講得好的基礎，將學習與演練造場能力；
★全套會議營銷的操作流程及特別要點，提升健康宣講現場的收錢、收人、收錢能力；
★健康宣講師群定期PK計劃，持續提升宣講能力；
★一年兩次精進訓練營；
★重點來了，大健康管理理念，要想講得好，這是根基。

客戶案例
1.活潑有趣，獲益匪淺
太鵬老師的課程很有趣，大家在一起通過一些簡單的游戲營造了很歡樂的氣氛，關鍵是在課程中學習了很多東西，感覺自己越來越有勇氣了，同時，我對這個宣講師的了解更深入了一層了。總之這幾天收獲了很多，我個人覺得課程很有價值。
2.針對有效，鍛煉心智
這次課我從中學習了不少東西，短短的幾天課徹底顛覆了我的觀念，感受最深的是，課程很有針對性，比如演講基本功的鍛煉啊，還有對現場的掌控等，很有效果，除此之外，課程中學員之間，學員和太鵬老師之間的互動很有趣，在互動中學習，而且對自己的心智也有很好的鍛煉效果。

報名條件:

★醫院重點培養的健康教育類、客服管理類、護理、市場類的人才；
★年齡最好在30~40歲，條件特別優秀可放寬（不一定是年齡大的專家噢，他們只要到現場助陣就行了，這些事就年輕人來做吧）
★一定2名及以上噢，不用說那麼明白吧，至少兩人可以商量提升嘛（1人容易偷懶噢）

B. 給單位別的部門同事培訓課程可以成為宣講嗎

【】因為一個單位，也可以視為一個團隊，所以給 別的部門同事培訓課程可以成為宣講。是一種支持，給力。應該點贊、發揚。

C. 應如何對企業員工進行職業健康安全管理體系的宣講和培訓

一般作如下培訓：
1）對象：全員。內容：管理體系概念的培訓。
2）對象：管專理幹部和內審員。管理手屬冊、程序文件、作業指導書（三級文件）、相關法律法規的培訓。
3）對象：一線人員。崗位技能和作業指導書的培訓。
以上給你參考。

D. 制度培訓的方法：如何宣講、培訓制度，能夠讓員工更加透徹的了解公司的制度，並且避免培訓過程的枯燥

銷售公司制度就是如何做更多的單子，如何保證員工能在短時間內上崗，熟悉業務，就是好的制度，無論PPT也好，文檔，動畫其目的是什麼，是為了讓員工更好的遵守，用什麼方式表達，能讓員工更好的接受，就選擇什麼樣的方式，不要太僵化。
企業文化是什麼？就是員工遵守制度後的公司風格，沒制度沒執行，嘛都是空的。

E. 單位里今天開展了消防講座，最後開始推銷滅火器是不是騙局

消防講座，最後開始推銷滅火器屬於騙局。消防部門監督執法時會穿制式服裝，隨身攜帶相關證件，消防工作人員不允許為社會單位指定或變相指定購買消防產品，不會收取任何費用，也不會在檢查或培訓的時候推銷消防器材、書籍等，更不會在現場檢查時收取罰款。

(5)宣講人員培訓材料擴展閱讀：

利用消防培訓詐騙的的騙術：

騙術一：「緊急通知」征訂消防資料，組織消防培訓進而收取資料費、培訓費，進行詐騙。不法分子在「緊急通知」上強調如不參加或購買將被處以停業整頓並罰款，不明真相的企業單位則被蒙騙。

騙術二：假冒消防人員，兜售書籍。一些不法分子出版、盜版了各類消防書籍、圖冊和音像製品等，謊稱其是消防支隊的，將劣質產品高價賣給受害單位。

騙術三：山寨消防網站網上辦事廳實施詐騙，利用病毒竊取企業及個人資料。

騙術四：打著「消防安全」旗號收取押金，並聲稱只要在一定時段內不發生任何消防安全事故就能全額退還。

騙術五：假冒消防宣講師，打著免費進行消防培訓的名義，在培訓過程中兜售其經銷的滅火器、防煙面具、救生繩等消防器材。這些消防器材中有些器材屬於假冒偽劣產品。有時他們推銷的滅火器也是正規產品，但價格就是非同尋常了。

騙術六：不法分子假冒消防監督執法人員，來到社會單位假模假樣進行監督檢查後，指出單位存在的火災隱患，當場收取罰款，並草草地開出一張收據後逃之夭夭。

騙術七：消防「黃牛」利用辦事的群眾對消防法律及審批程序的不了解以及急於通過審批的心理，打著「包辦」的旗號四處招搖撞騙。

騙術八：冒充消防部門工作人員，採取電話或簡訊的形式，自稱消防有一批物品需要代購或有基建工程可以承包，以此要求承接單位先行墊付貨款或工程款、質保金，收款後便逃之夭夭。

F. 企業培訓宣講是什麼企業培訓的主要宣講內容是什麼，方便溝通一下嗎

給你十分鍾左右的時間，讓你介紹下所在的企業，這是當業務經理必須具備的技能。其中的內容不外乎以下幾點：
1、該企業的歷史；
2、該企業的主打產品；
3、該企業的經營狀況；
4、該企業的文化和人才建設；
5、企業的未來發展展望。
你可以做一個ppt，予以輔助。

G. 本人應屆畢業生，按時到公司報到參加完公司入職培訓（培訓內容為公司的相關規章制度的宣講和一天的戶外

合法。1、畢業後，你已經去公司報道，就不用交「三方協議」約定的違約金了。 2、培訓期的版費用是公司出權的，而你也確確實實參加了他們的培訓，當然要彌補公司的損失。3、你自己想想，每年違約的畢業生不在少數，如果公司沒有響應的處罰措施，那他們豈不是很虧本。畢竟現在的公司大多數都是私企，要為公司的生存負責的。

H. 宣講法律法規簡報

全國縣（市）、鄉（鎮）、村級幹部國土資源法律知識宣傳教育培訓活動
簡 報
第 25 期
全國培訓活動辦公室 二○○八年三月七日
中央宣講團首場宣講在石家莊舉行
2008年3月3日至4日，國土資源法律知識中央宣講團在河北石家莊進行首場宣講。河北省副省長孫瑞彬同志，國土資源部黨組成員、全國培訓活動辦公室主任王瑞生同志出席並講話。中央宣講團全體成員，河北省國土資源廳、省直有關部門領導，各縣（市）負責人，國土資源、組織部門機關幹部和有關工作人員近400人參加了宣講活動。
王瑞生同志在講話中指出，國土資源法律知識的宣講是整個宣傳教育培訓活動的重要組成部分,是宣傳教育培訓活動取得實效的關鍵，也是貫徹落實科學發展觀，探索保障科學發展新機制的實踐創新。他希望參加培訓的同志充分利用這次機會學習國土資源管理法律法規知識，增強改革創新、依法行政、促進科學發展與社會和諧的能力。
首場宣講的五位同志都是在國土資源部門工作多年，具有豐富實踐經驗和較高理論水平的領導或專家。宣講內容緊扣十七大精神和黨中央、國務院關於國土資源管理的大政方針，涉及土地管理法律政策、國土資源形勢與任務、礦產資源管理、基層土地管理實務、地質災害防治等，既有理論深度，又有現實針對性。
宣講結束後，中央宣講團的全體成員與部分縣（市）負責人進行了座談。座談中，大家對宣講活動給予了較高評價。大家認為，宣講內容豐富、重點突出、形式生動活潑，對基層領導幹部提高認識、把握政策，在實際工作中切實落實科學發展觀，具有積極的作用。

I. 公司企業文化應該怎樣宣講

這個屬於公司人力資源的范疇，培訓板塊的工作：
1、先形成符合公司的企業文內化，企業文化一定要公司容最高層審核參與的，形成的企業願景一定要清晰，並且可分階段實施；
2、編寫成為書面的資料；
3、宣講的培訓師一定要備好課，學習好資料，就是做好准備工作；
4、在日常會議或者新員工入職培訓師PPT或者列印出來宣讀；
5、前期剛培訓師可能會比較不順口，感覺比較遙遠，但是多講幾次就會發現企業要做大做強文化是最最重要的動力。不要怕控場能力差，員工更怕，你有這個想法，他們會比你還怕。
6、定期考核，培訓後要進行定期考核來考察員工及主管對公司企業文化的認可度及認知度。

J. 培訓與模擬宣講流程的方式有什麼

主要分為三步：

1、前期准備。包含兩步，一是培訓需求分析，主要是指分析企業回和員工的培訓需求。了答解員工需要參加哪些技能的培訓。另一個是確定培訓目標。可以根據需求分析來建立培訓目標，目標必須是可控的、可操作的。

2、培訓實施階段。有兩部分組成，先是制定培訓計劃。培訓計劃是目標的具體化與可操作化。其次是培訓計劃的實施階段，主要是要確定培訓師、地點、教材等事項。

3、培訓評估階段。主要是評價培訓的結果，總結經驗教訓為下次的培訓做好准備。