① 如何做好新員工入職引導
「1」場入職培訓
入職培訓的作用：
1、讓新入職的員工通過培訓能夠深入了解公司的企專業文化（發展史，屬現在的規模及未來的發展規劃），清楚了解他所加入的平台的信息。
2、清楚了解公司對員工的基本要求及福利假期等信息，讓員工心中有底。
3、公司產品和基本業務知識的培訓，讓新人對崗位的內容做基本的掌握。
4、同學之情，其實也可以幫助員工增強歸屬感。
除此之外，新員工培訓也是員工再次篩選的過程，通過幾天的互動以及參與課程的表現，幫助用人部門再次篩選，通過培訓淘汰態度存在問題的新人。
舉個案例
在我司的新員工培訓，一般時間為4天左右時間，培訓期間採用的都是團隊PK的形式。某一次的新員工培訓，某分店新入職的行政人員參訓並擔任其中一個團隊的隊長，在培訓期間，自己不僅不積極參與培訓，同時對於團隊挑戰項目，經常性帶領團隊放棄，所帶領團隊在其影響下，消極怠慢。
行政人員是分店店總的助手，從培訓期間的種種表現，充分說明其不能勝任此崗位。培訓部給予分店新人訓後建議是不任用。
在招人較為困難的情況下，分店暫且留作考察，而後一個多月的時間，充分印證了培訓部的評價。在分店鬧到比較難看而離開。
② 新員工入職培訓感想怎麼寫
關鍵是你在培訓當中學到了什麼東西，面對這份新工作你有什麼計劃和打算。
③ 你對企業的培訓工作有什麼期望和要求
培訓建議和期望培川建議和期望
我對培訓有三點建議:
1、用消遣的時間去完成培訓任務
處理完社會、親朋和家庭各種事務後，坐到電腦旁，看看新聞，登陸培訓網站，聽聽講座，然後再打打牌，既是消遺也是娛樂。還可以和老婆或者老公說我也參加培訓，家務我就少干啦，讓自己的消遺「合法化」，豈不愜意。。
2、用常態的心理去對待培訓效果
專家、學科帶頭人站在不同角度介紹理論、經驗和操作過程，難免與我們的校情、教情、學情有一定的距離。況且，教學培訓不是「技術」培訓，如果掌握了相關「技術」教學質量就提高了，那麼，教師專業發展就太簡單了。所以，別奢望培訓會給我們帶來新的「技術」，更不會有用在課堂就立竿見影的「技術」。
通過培訓，如果能實現如下心理、理念和行為上的轉變就是培訓的最佳效果了:任何一種職業，要想做的更好是需要學習的。專家談的問題我們平時都知道一一些， 只是我沒有想的那麼深刻。確實有些問題是我平時工作中的思維盲區。我在有的問題上還需要反思、借鑒和改進!
3、用科學的方法去增強培訓實效
在培訓過程中，應該有「面、線和點」的記錄，努力構建自己的專業發展的網路。既要解決培訓的「面」一通識問題， 又要解決培訓的「點」一亟待解 決的重點專題問題。努力在今後的工作實際中邊學習、邊借鑒、邊改進、邊反思、邊總結、邊調整。 截圖(Alt + J我祝各位同仁健康、愉快的生活!把學習作為催化劑、讓陪伴我們終生的教學工作的「化學反應」，為我們生成更多的幸福增長點!
培訓是企業為了提高勞動生產率和員工對職業的滿足程度，以組織、計劃和實施的形式對企業各類人員進行的一種教育投資活動，是通過員工對培訓內容轉化為工作行動以有效地為企業生產經營活動服務
④ 如何在培訓初期了解新員工的培訓期望
不建議 刻意了解
新員工入職培訓
主要有三個目的
1：熟悉團隊
2、熟悉業務
3、認識公司
這幾個方面達到了 新員工基礎培訓就達到了
⑤ 新員工入職引導人意見怎麼寫
將該員工的一些相關信息寫上，既然引導肯定覺得他為人不錯，盡量寫一些好的，比如專業性強、為人誠實憨厚、言語表達思路清晰等。
⑥ 新入職員工培訓後如何跟進落實
新員工入職一般都有新員工培訓，然後就是為了適應崗位的一個基礎培訓，但是新員工培訓後的效果如何呢？需要採取進一步的跟進落實，既是對公司負責的表現，也是培訓機構樹立信譽的有效途徑。 1.定期對新員工進行專業技能的考核 看看新員工在工作中的表現如何，是否將培訓的內容全部融會貫通，在實際操作中是否又出現了新的問題。有必要時對新員工再進行一次技能培訓。 2.根據公司的要求對新員工進行補充培訓 在前期的培訓中對新員工的培訓工作如果達不到公司的要求，公司可以提出意見，將對新員工進行多次的在培訓，知道公司滿意為止。最終是每一位新員工都能夠做到在工作中游刃有餘。 企業是在一個不斷變動的經濟技術環境中生存與發展，企業員工的知識、技能和工作態度就必須與這種不斷變動的外部環境相適應，使知識不斷更新，技能素質不斷提高。因此，新員工入職培訓只是個開始，企業要發展就要不斷的對員工進行跟進式培訓。
⑦ 新員工入職培訓計劃
新員工入職培訓計劃 對於新員工的培訓一般分為三個階段進行：新入職培訓、崗前培訓、在職培訓； 其中新入職培訓：以企業文化渲染，使新入職人員了解企業、認同企業、提升企業認同感為主要目的；同時幫助新員工盡快的適應公司環境、進入工作角色； 新入職主要內容--企業簡介（業務簡介、VI、發展歷程、企業榮譽）；企業文化（願景、使命、價值觀、行為准則）；規章制度與5S（人力資源管理制度、信息保密）；工作管理、職業心態等。 第二崗前培訓：以勝任崗位應具備任職資格要求為導向，可採用「導師制」的形式，關注新員工工作流程、崗位職責、專業知識、業務知識的輔導； 第三在職培訓：新員工試用期結束轉正後，正式進入公司系統多元化的培訓體系；