⑴ 如何把中小學信息技術應用能力提高培訓的簡報上傳
日前，教育部印發了《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》(以下簡稱《意見》)。教育部教師工作司負責人就有關問題回答了記者的提問。 提升工程是在什麼樣的背景下啟動的?有什麼重要意義? 當前，我國正在加快推進教育
⑵ 小學數學教師業務培訓怎樣有效的觀課和議課的活動簡報
學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學來源於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。
⑶ 教師學習中小學重大教學事故有哪些的簡報
日前，來印發了《關於實施全國中小源學教師信息技術應用能力提升工程的意見》(以下簡稱《意見》)。教師工作司負責人就有關問題回答了記者的提問。 提升工程是在什麼樣的背景下啟動的?有什麼重要意義? 當前，我國正在加快推進教育
⑷ 如何提高農村學生計算能力培訓簡報
機械來地應對,這是導致學生數學成績自低下的一個重要原因,是現代社會所需合格人才所必須具備的基本素質。尤其是農村小學生計算基礎薄弱,學生只是在消極地參與,對計算沒有激情。但計算本身是枯燥無味的,但現實情況卻不容樂觀,學生計算能力低下。一、沒有興趣,引導學生主動而快樂地參與其中。在新課改下我們要重視對學生計算能力的培養,並不能調動學生參與學習的主動性與積極性。小學數學新課改明確提出:「小學數學教學的一項重要任務就是培養計算能力,激發學生計算興趣興趣是最好的老師,是推動學生主動學習的內在動力,現結合具體的教學實踐談如下體會、迅速,這是制約學生計算水平的一個重要因素、創設情境,首先必須改變以往枯燥的教學,要求學生算得正確如何激發農村小學生計算能力的培養計算在現實生產生活中有著極其廣泛的運用,計算能力是數學教學的一項基本技能。為此要培養學生的計算能力,同時還應注意計算方法的合理性和靈活性。」可以說計算將貫穿於學生學習與生活的始末,而在傳統教學中教師只是機械地講解,這對於小學生來說缺乏吸引力,通過創設直觀而有趣的情境激起學生參與計算的濃厚興趣
⑸ 參加中小學教師遠程研修，簡報很精彩，怎樣下載研修簡報
先用鍵盤ctrl+c 再用ctrl+v
⑹ 小學生教師培訓 怎樣使用白板教學簡報
怎樣使用白板教學簡報
首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。特別在中學，由於中學生的心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。