專業技術人員培訓計劃

① 機電工程師報考條件有哪些

條件如下：

1、教育培訓： 機電工程相關專業本科以上學歷。

2、工作經驗： 5年以上機電相關內工作經驗；具良好容機電工程背景經驗。

工作內容：

負責項目的機械、電氣設計管理工作；

核對機電設備在定位、安裝和規格等各符合設計和合同要求；

負責機械、電氣設備的審圖等工作。

負責機電產品的安裝調試。

(1)專業技術人員培訓計劃擴展閱讀

機電工程師的發展路徑一般為：助理機電工程師——機電工程師——高級機電工程師。

機電工程師培養從事機電運用及管理、職業教育、科普工作的應用型人才。本專業設有機械加工、汽車檢測維修、數控機床與模具、機電一體化四個培養方向。考生可參加汽車維修、汽車營銷、汽車美容、及數控模具職業技能培訓考證。

② 如何看待專業技術人員職業生涯規劃

樹立落實科學的人才觀，就是樹立和堅持人才資源是第一資源的觀念，樹立和堅持以人為本的觀念，樹立和堅持人人都能成才和人才存在於人民群眾之中的觀念，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標准。

按照這種思路，結合公司的實際，我以公司專業技術人員為對象，把專業技術人員的崗位管理、能力評價、培訓培養和職業生涯設計有關問題進行了綜合分析研究，得出以下體會。

首先，應明確職工培訓大的分類以往將職工培訓分為新增員工培訓、能力提升培訓、崗位變動培訓、任職資格培訓和送外培訓等類型。這種分類從方式上、性質上、管理上都不是很科學。例如，後備幹部參加集團公司舉辦的某某處長任職資格培訓，既是崗位變動培訓，又是任職資格培訓，也可算是送外培訓。這在統計分析、人才評價時不好把握，也不利於下一步公司推行職業標准和持證上崗制度。

從大的方面，應把培訓分為兩個大類，一是崗位資格培訓，即國家和企業要求的，所有滿足崗位基本能力（職業標准和道德要求）的培訓。包含新員工培訓、轉崗培訓、任職資格培訓、國家法律法規對特殊崗位強制要求的資格培訓（火工品、放射性、井控、特種裝備及車輛等取證培訓）以及崗位產生的新業務新設備培訓等所有崗位上崗前必須參加的培訓。崗位資格培訓是聘任上崗的基本條件，是崗位應具有的基本資格的培訓。二是任職能力提升培訓，即為了提升工作質量和滿足個人成長需求所進行的更高層次的培訓，包含為職業晉升的提前培訓、學歷培訓、外語培訓、國外培訓、新業務新知識培訓等。

崗位資格培訓是所有人員上崗前和上崗後必須參加的培訓。經過崗前知識培訓和工作中的實踐，取得職業標准要求的全部知識和技能，取得崗位職業資格證書，這是推行持證上崗制度的基礎性工作。任職能力提升培訓是企業需求與個人職業生涯發展相結合所產生的需求，不是人人都必須參加的，也不是人人都可以享受的。這應該是一種獎勵性的培訓，只有在本崗位上工作出色、企業業務發展需要的人員，才可以參加任職能力提升培訓，以增加人力資源的附加值，為企業發展儲備有用的人才，為個人職業發展創造和提供更多的機會。

其次，建立以能力和業績為導向的人才考評體系根據德才兼備的原則，建立以業績考核評價為核心，由品德、知識、能力等要素構成的人才評價標准。把學歷、職稱僅作為聘任上崗的基本條件和基本要求，把知識水平、技能水平能達到職業標准作為上崗聘任的主要和必要依據。在上崗條件中不再過分強調職稱和學歷，真正做到職稱的評聘分開，確立人才標準的「能力導向」和「業績導向」。

就「能力導向」而言，首先將人才的能力進行細分後再進行評價。人才能力評價劃分為基本能力評價和能力提升評價。基本能力就是崗位的職業資格，包括職業標准所要求的職業道德、基本經歷、基本學歷、基本職稱資格，是聘任上崗的基礎要求。把能力提升評價與當年的工作業績相結合作為年度考核的重要內容，在基本能力評價的基礎上，以後年度只做能力提升的評價意見。能力提升評價主要是指通過當年的學習培訓（包括自學）、實踐鍛煉，在新知識、新技能方面的提高，在創新能力、學術水平、外語水平方面的提高。這些方面能力的提升，是通過考察新操作技能的掌握情況，取得科研創新成果、技術創新成果，管理成果的情況來進行判斷和考核。將能力提升評價和崗位業績相結合的評價結果，作為職務晉升、職稱資格評定、以及優秀工程師、技術帶頭人、專家的選拔聘任的重要依據。

就「業績導向」而言，注重業績評價的准確性。業績評價包含工作量、工作質量、安全生產、工作態度等方面的考核，每年都按照業績評價項進行量化評價。通過能力和業績的綜合評價，把業績突出、能力提升快、發展潛力大的優秀人才選拔出來，再經過進一步的強化培訓培養，為企業的發展提供更多的優秀人才，為個人的職業發展提供更為廣闊的空間。

第三，進一步拓寬專業技術人才的職業發展空間過去專業技術人員的晉級只是採取職稱評聘的方式。專業技術人員大學畢業後，專業技術道路是技術員、助理工程師、工程師、高級工程師和教授級高級工程師這五個等級。現在，實行崗位管理，除了過去所有的五個職稱層次變為專業崗位層次外，增加了優秀工程師、學科帶頭人、二級專家和一級專家、高級技術專家等專業技術崗位。與管理崗位並行的專業技術路線更加豐富合理，同崗級的優秀專業人才除了橫向管理崗位的發展外，在專業技術的縱向崗位發展的空間有了很大的提升。特別是優秀工程師、技術帶頭人、二級專家和一級專家、高級技術專家崗位的設置，不僅使低一級崗位的優秀人才加快脫穎而出，取得比高一級崗位的普通人員更高的收入和工作機會，而且為廣大優秀專業技術人才提供了更多的發展空間，個人的收入待遇、社會知名度等方面都有明顯的提高，建立了低崗位精銳勝高崗位平庸的新機制。

第四，提高專業技術人員的職業生涯設計水平專業技術人員的發展方向和職業生涯設計，一是要把專業技術人員的發展同企業發展對各類人才的需求有機結合；二是要把企業需要與個人願望相結合；三是要研究各類優秀人才的成長規律，有目標、有計劃地指導專業技術人員的職業發展。把企業需要、個人期望與有目標的指導有機結合，設計出每個人的個人職業生涯計劃表，詳細設計職業目標、培訓項目、輪崗計劃時間表，按照個人的職業發展計劃對員工進行崗位培訓和培養。根據年度能力提升評價考核和業績考核，本著「缺什麼、補什麼」的原則，確定任職能力提升培訓項目，提供輪崗培養的工作環境，每年監督和評價計劃的運行情況，滿足公司對人才的需求和個人的成長需求。

在專業技術人才的激勵方面，在現有工資體系、優秀人才津貼體系的基礎上，要注重研究和跟蹤各個地區同類人才的市場待遇標准，始終保持工資、福利等物質待遇的基本平衡。在此基礎上，還要注重給予各類專業技術人才事業激勵和精神激勵，包括主持和參與重大科研項目，參加國內外重要的學術、技術交流，出國學習培訓，參加科研項目的等級評審，優秀科技工作者、國家和集團公司有突出貢獻科技工作者的評審獎勵等，不斷為各類優秀專業技術人才提供一個良好的工作環境、寬闊的展示舞台和良好的發展前景。在研究企業與社會的協調發展規律的同時，也要研究企業與員工的協調發展規律，建立健全新的人才培養機制，進一步深化專業技術人才的崗位培訓管理機制，加強職業發展的研究與職業生涯的設計和有效實施，才能不斷地改善和優化用人環境，才能更好地吸引人才、留住人才、使用人才，才能確保企業持續有效較快協調發展。

③ "十三五"全國衛生計生專業技術人員培訓規劃是多少號文件

2月6日，國家衛生計生委印發《「十三五」全國計劃生育事業發展規劃》指出，到2020年，全國總人口在14.2億人左右，年均自然增長率在6‰左右，總和生育率為1.8左右，出生人口性別比下降到112以下。鼓勵按政策生育的制度體系和社會環境基本形成，婦幼健康服務體系更加健全，人人享有計劃生育優質服務基本實現。

「十三五」全國計劃生育事業主要任務包括實施好全面兩孩政策、強化計劃生育基層基礎工作、提升婦幼健康計劃生育服務水平、提高計劃生育家庭發展能力、綜合治理出生人口性別比偏高問題、完善流動人口服務管理工作機制、加強信息化建設和戰略政策研究、持續深入開展宣傳倡導、深化國際合作與交流九方面。

《規劃》要求，加強出生人口監測，跟蹤評估政策實施效果。加強部門協同，合理配置婦幼保健、兒童照料等資源，滿足新增公共服務需求。引導和鼓勵社會力量舉辦非營利性婦女兒童醫院等服務機構。加強婦幼保健計劃生育服務機構建設，加強孕產婦與新生兒危急重症救治能力建設。全面推行住院分娩補助制度，向孕產婦提供生育全過程的基本醫療保健服務。控制非醫學指征剖宮產率，提高母乳喂養率。加強再生育技術服務保障，鼓勵全面兩孩政策目標人群較為集中的地區設置再生育或高危孕產婦門診。