A. 職業道德演講
廣播談心節目主持人的職業素質
主持人，他除了具備一般意義上對主持人要求的素質以外，我認為他還具備了「聽」、「說」、「解」三方面的素質。
「聽」，即傾聽，表現出敏銳的洞察力和深刻的理解力
《今晚我和你》除去廣告時間之後，整個節目只有四十多分鍾，要在如此短的時間內接聽盡量多的熱線電話，滿足更多聽眾傾訴的慾望，需要主持人能夠快速了解事情的真相，抓住事情的本質，才能幫助聽眾分析、解決問題。在這方面，亞新表現得游刃有餘。有一次，一位女性聽眾打進電話說她已經結婚兩三年了，家庭條件很不錯，一直在家做全職太太，但現在想去讀書，詢問亞新讀書究竟好不好。在節目中，亞新沒有直接回答她讀書好還是不好，而是首先問她為什麼想讀書。這位聽眾回答說因為太悶了，但從她講述的語氣和流露出的情感來看，讀書的原因肯定不只是悶，在亞新追問她還有沒有其他原因的時候，這位聽眾沉默了，憑借著豐富的人生經歷和敏銳的洞察力，亞新從聽眾的沉默中找到了突破口，繼續追問，果然最後聽眾告訴他想去讀書其實是因為夫妻之間的感情出了問題。抓住問題的本質之後，亞新不是告訴聽眾選擇讀書還是不讀書，而是建議她先要正視夫妻之間的感情問題，在解決了這個問題之後再考慮要不要讀書，而不要因為逃避問題而選擇讀書。在節目中，像這樣的事例很多，亞新很會用心聆聽，不僅會仔細傾聽聽眾的訴說，而且善於從聽眾講述過程中流露出的點點滴滴的情緒來抓住問題實質。
「說」，即說服，表現出高超的說服能力和語言駕馭能力
聽眾打進熱線電話不僅僅是為了傾訴，更多的時候是想在主持人這里尋找到一種解決問題的方法。因此，談心節目主持人就要在掌握了問題的核心以後，幫助聽眾分析問題，解除他們心中的疑惑。同時，對於錯誤的思想觀念和消極的思想現象進行積極引導和疏通，達到說服效果。在整個說服過程中，需要主持人有快速的語言組織能力和清晰生動的口頭表達能力，這樣才能讓說服更有效。
從傳播學的角度來講，說服效果與傳播主體、傳播技巧及其傳播對象有關。亞新很善於將三個方面的情況綜合起來，從而實現說服效果。作為一名傳播者來講，他的身份除了是電台的主持人以外，還是一名中級心理咨詢師，是湖北省心理協會會員、武漢市心理健康協會會員和中美心理研究所會員。擁有專業的心理學知識，使他對心理問題的分析具有權威性，容易讓聽眾對他產生信任感。
「解」，即解憂，表現出良好的心理承受能力和自我解憂能力
談心節目主持人每天接觸到的通常是社會上負面的東西，聽眾像倒垃圾一樣將自己的苦惱、不幸的遭遇講述給主持人聽，在聽多了這樣一些故事後，面對這樣的消極情緒和不良心態，如果主持人沒有良好的心理承受能力，不能夠把受眾轉嫁給自己的壓力慢慢消解掉，就很容易導致自己也深陷其中不能自拔，最後導致精神崩潰都有可能。在前幾年，曾經發生過很多談心節目主持人因無法解開自己的「心結」而自殺的事件。比如湖南經濟廣播電台《夜渡心河》談心節目主持人尚能自縊身亡事件等。
在節目中，亞新多次談到在對待解壓問題上，有自己獨特的一套方法。在2001年，他聯合六個心理咨詢師組成一個「共同成長的團體」，每兩周聚一次，相互訴說自己的困惑，相互排解。同時，他還會將自己在節目中遇到的問題及時地跟自己的老師―― 一名華裔心理咨詢師進行交流，減輕身上的壓力。另外，他還主持了一檔文學節目，這兩個節目相互轉換、補充，相互釋放壓力。
作為一名出色的廣播談心節目主持人，要找准自己的角色定位，一方面不能以教育者的姿態自居，強迫聽眾接受自己的觀點，這就需要主持人要掌握好傾聽的藝術，學會與聽眾平等交流，做聽眾的真心朋友；另一方面又要能夠以理服人，開導聽眾，幫助聽眾找到解決問題的方法，這就需要主持人有深厚的理論基礎和豐富的人生閱歷，以此來練就高超的說服能力。同時，主持人當然還要有自我排解的能力，一名談心主持人連自己的心理問題都無法解決，還怎麼談得上幫助聽眾解決問題呢？
什麼樣的主持人才算合格
近幾年來少數播音員主持人以不恰當的形象和播報方式出現在節目中的問題，播音員主持人追求低俗的主持風格和極端個人化的主持方式。播音員主持人的服飾、發型、化妝、聲音、舉止等要大方、得體、避免媚俗，要與節目定位相協調。
針對一些播音員主持人不規范使用語言，甚至用方言主持節目的問題，《准則》規定播音員主持人一律使用普通話，並且要規范使用通用的語言文字；同時，《准則》針對少數播音員主持人從事商業廣告的現象，要求播音員主持人不得從事廣告經營活動，不將自己的名字、聲音、形象用於任何帶有商業目的的文章、圖片及音像製品中。
詳細內容
主持人方靜：
您好觀眾朋友，歡迎收看《焦點訪談》。
廣播電視節目的播音員和主持人是媒體創造的公眾人物，他們的一言一行不僅代表著媒體的形象，同時有著廣泛的社會影響力。那麼對於播音員和主持人的言行舉止和日常行為，該怎樣進行規范呢？2004年11月，廣播電視總局出台的《廣播電視播音員主持人職業道德准則》對此就提出了明確的要求。
解說：
這些年來隨著廣播電視節目日益豐富，各種專業化的頻道、頻率不斷增多，廣播電視的播音員主持人隊伍發展迅速，但在發展當中也存在著一些不容忽視的問題。
魏開鵬 國家廣電總局人教司教育處負責人：
有的人政治意識不強，大局意識不強，業務不精，甚至還有一些播音員主持人，在節目中刻意模仿港台語言形象，影響了我們廣播電視在人民心目中的形象，所以我們在制定《廣播電視播音員主持人職業道德准則》的時候，專門對廣播電視播音員主持人制定了職業道德准則。
廣播電視的播音員、主持人是有著廣泛社會影響力的公眾人物，同時又代表著媒體的形象，因此播音員、主持人的職業道德准則從責任、品格、形象、語言、廉潔等幾個方面，對他們的職業行為和道德規范做出了全面細致的規定。
黃劍 記者：
作為播音員和支持人，除了外在的形象之外，自身的政治素養和文化內涵更是非常重要，只有具備了一定的政治素質和文化基礎，他的播音、他的主持才能更鼓舞人、更感動人。
說起播音員主持人的政治素質和文化修養，老一代播音員給同行們樹立了楷模。
夏青 播音錄音：
中央人民廣播電台……
這個聲音對於今天40歲以上的人來說，恐怕並不會陌生，因為它曾經整整感染了一代人，當時人們親切地稱它為祖國聲音、人民的聲音，這就是中央人民廣播電台已故著名播音員夏青的聲音。
方明 中央人民廣播電台播音指導：
在平時做了很多積累，特別是對黨的路線、方針、政策能夠充分地學習、體會，另外在文化修養上，他也平常特別注重學習，特別注重積累。所以在他播這些文章的時候，就能很好地體現出這些文章的感情、態度，包括分寸、火候。
「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來。」
夏青的播音之所以讓人感動，被稱為是一代播音大師，就是因為他不斷地加強自身政治素養和文化積累，正如《職業道德准則》中對所有播音員、主持人要求的那樣，努力提高政治素質、文化內涵、語言能力和心理素質，保持外在形象和內在素質的和諧統一。
方明：
我們今天學習夏青，同時要貫徹我們這個職業道德准則，就應該認真地扎扎實實地從最基本的地方來積累來學習，來錘煉自己。
在認真地學習了《准則》之後，《新聞聯播》的播音員羅京對其中關於形象方面的規定，深有感觸。
羅京 中央電視台《新聞聯播》播音員：
也可能前一條新聞是歡慶，後一條新聞可能就是災難，所以播音員的著裝，你要想適應整體節目的一種環境，以相對莊重一點，中性一點，色彩沒有過於嚴厲，化妝上我們都是化得盡量比較精細，但是不標新立異，不能把觀眾的注意力，過多地集中在你的個人形象上，讓觀眾的所有注意力，集中在你所說的新聞的內容上。
播音員、主持人的形象和播報方式要為節目的內容服務。《新聞聯播》的播音員在工作中體會到的這些，也就是《廣播電視播音員主持人職業道德准則》提到的播音員主持人服飾、發型、化妝、聲音、舉止等要與節目的定位向協調，大方得體，避免媚俗。
羅京：
現在出現了不同類型、不同風格，甚至不同素質的播音員主持人，有一些迎合，而迎合的又不很高雅的審美情趣，而是迎合了一些低級趣味。
近年來，少數播音員、主持人以不恰當外形和播報方式出現在廣播電視節目中，甚至個別少兒節目也存在這樣的問題。
鞠萍：
我也看到有些少兒節目主持人，隨著現在時尚帶來的一些潮流，比方說穿著的衣服還有發型，做得這黃一塊，那紅一塊，怪怪的，刺兒刺兒的，其實看一下在我們周圍在學校里，我想和孩子們接觸的老師沒有一個是這種形象的，我們通常講為人師表，同樣我們少兒節目主持人，也應該做到這一點。
這些問題雖然只是個別現象，但是卻對社會風氣產生了錯誤的引導作用，《廣播電視播音員主持人職業道德准則》特別提出，廣播電視的播音員主持人，不應該追求低俗的主持風格和極端個人化的主持方式，同時少兒節目的主持人要充分考慮到對未成年人的影響，展示積極健康向上的形象和精神風貌。
有了這個准則之後，為我們將來的發展是非常有好處的。
過去我們靠自己的把握，或者是領導的把關，而今天《准則》對我們少兒節目主持人，提出了更高的要求。
對於播音員主持人來說，語言是他們最常用的工具，但是一些廣播電視節目中也有一些播音員主持人不規范使用語言，不合時宜的用方言主持節目。對此，《職業道德准則》明確規定，播音員主持人要積極推廣普及普通化並且要規范使用通用的語言文字。
鄭嵐 中央人民廣播電台播音員：
普通話是我們祖國的語言當中非常精華的，可以說是我們文化傳承的一個非常重要的載體。作為電台的播音員主持人，或者是電視台的播音員主持人，我們這個工作，我們有責任作為推廣普通話，宣傳普通話的這樣一個宣傳員。
正因為播音員主持人有著廣泛的社會影響，又代表著媒體的形象，因此《職業道德准則》對他們提出了更嚴格的要求。比如針對少數播音員主持人從事商業廣告的現象，《准則》規定，播音員主持人不得從事廣告經營活動，不得將自己的名字、聲音、形象用於任何帶有商業目的的文章、圖片及音像製品中。
潘全心 北京電視台《晚間新聞》主播：
主持人形象實際上是一個職務形象，就好像科研單位當中的科研創造，你的一些發明創造，實際上是一種職務行為，如果你利用這種職務上的科研發明創造去為個人牟利的話，顯然是不適當的，因為這個職務作品、職務行為是屬於集體或者是社會的。以前播音員主持人只能靠你自己的自律，我認為按照我的是非標准，認為什麼是可做的，什麼是不可做的，這顯然缺乏一個更嚴密的約束力。現在廣電總局出台了這樣一個《道德准則》實際上就是規范了所有的播音員主持人的行為。
《職業道德准則》的出台得到了播音員主持人的廣泛認可和熱情擁護，因為這一準則將對播音員主持人的隊伍建設、形象塑造起到積極的作用。
桑朝暉 北京電視台播音員：
我覺得有規矩成方圓，有了這么一個職業道德的准則，我想，再加上我們播音員主持人的自覺自律、嚴格遵守，將來會在大家心目中形成這么一種形象統一的形象，那就是健康、向上、同時機敏，同時還很親切。
魏開鵬：
廣播電視播音員主持人，他作為有廣泛社會影響的公眾人物，應該時刻保持謙虛謹慎，自覺地追求德藝雙馨，在工作和生活要保持良好的儀表和文明的舉止，要做到自尊自愛，通過嚴格的約束自己的日常行為樹立一個良好的公眾的形象，維護廣播電視媒體的公信力。
國家廣電總局頒布的《廣播電視播音員主持人職業道德准則》和《廣播電視編輯記者職業道德准則》，是落實新聞界開展三項學習教育活動的一個長效機制，對整個廣電從業人員系統的職業道德規范，對廣播電視事業的健康發展都將起到積極的推動作用。
這兩個《准則》的出台，比將有利於建設一支高素質的廣播電視隊伍，比將有利於提高廣播電視媒體的形象，提高廣播電視媒體的公信力，有利於廣播電視節目質量的提高，真正的使廣播電視節目做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾。
主持人：
現在廣播電視系統的每一位編輯記者、播音員主持人基本上都有這樣一本《職業道德准則》的小冊子，大家在認真學習了這兩個《准則》之後表示，將嚴格《職業道德准則》的要求，規范自己的職業行為和日常的行為舉止，同時也歡迎社會各界對於我們的行為予以監督。
好，感謝您收看這一期的《焦點訪談》，再見。
B. 對於一個即將走上工作崗位的我 ,老師要求我們寫一篇關於職業道德的演講稿.所去的崗位是布藝工廠
【1】
敬愛的團支部：
我自願加入中國共產主義青年團，因為我知道中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年群眾組織。是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。
我是一名即將小學畢業的六年級學生，在小學這最後一段時間內，我有機會能夠申請加入中國共產主義青年團，我感到非常榮幸和驕傲。
中國共產主義青年團是堅決擁護中國共產黨的綱領、以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動指南，解放思想，實事求是，團結全國各族青年，為把我國建設成富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗的。中國共產主義青年團帶領青年在經濟建設中發揮生力軍和突擊隊作用，充分調動和發揮青年的積極性和創造性，組織青年參加改革開放和建立社會主義市場經濟體制的實踐。
申請人:XXX
XXXX年X月X日
【2】敬愛的團支部：
我志願加入中國共產主義青年團。
我認識到中國共產主義青年團是青年群眾的先進組織，是中國共產黨的好助手和後備軍，是一個有紀律的組織，因此我爭取加入共青團。
我向學校團委申請，加入共青團，請學校團委考驗及批准
我在校成績較好，表現良好，在加入共青團後，在學校團委的教導下一定會努力學習，嚴格要求自己，刻苦鑽研，不斷提高學習成績和政治思想覺悟，提高自己的自製力，在課堂上遵守紀律，認真聽老師講課，不開小差，不說小話，遵守學校的規章制度，認真完成老師布置的作業和老師布置的任務。在課余時間閱讀一些有益身心的書刊，培養自己高尚的情操，做到德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新一代的接班人。我一定要擁護中國共產黨，履行團員的義務，成為中國共產黨的好助手和後備軍。如果我未能入團，我會繼續刻苦 鑽研，努力爭取下一次入團。
我熱切盼望加入中國共產主義青年團，請學校團委批准。
敬禮
申請人：XXX
XXXX年 X月 X日
【3】團支部：
我自願申請加入中國共產主義青年團。
中國共產主義青年團（以下簡稱共青團或團組織）是中國青年的先進組織，是中國共產黨的有力助手和後備軍，是中國青年學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學校，是培養和造就「四有」青年的革命熔爐，是建設富強、民主、文明、和諧的社會主義祖國的生力軍。她的最終目的，是在中國共產黨的領導下，實現共產主義的社會制度。
1919年五四運動以來，中國青年為爭取民主自由，向壓在中國人民頭上的「三座大山」進行了長期艱苦卓絕的斗爭，但都失敗了。1921年後，在中國共產黨的領導下，中國人民找到了馬克思主義的真理，並將之與中國革命的具體實踐相結合，堅持武裝斗爭，走以農村包圍城市，最後奪取全國政權的革命道路。共青團堅決響應黨的號召，積極組織和發動中國青年，沿著黨指引的方向，同反動派進行了不屈不撓的英勇戰斗，無數革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團的歷史譜寫了不朽的篇章。在社會主義革命和建設道路上，同樣留下了共青團員和中國青年無私奉獻的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業。我為我們的共青團感到自豪和驕傲！
縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團無愧於中國青年先進組織的光榮稱號，無愧於拋頭顱灑熱血的革命先烈，無愧於我們的祖國，無愧於我們的人民，乃是忠於黨、忠於人民，為我國青年所擁護和愛戴的革命組織，是高舉鄧小平理論偉大旗幟，把我國社會主義現代化事業全面推向21世紀的生力軍。鑒於此，我對團組織充滿崇敬和嚮往，渴望著能夠早日入團。我要求加入團組織，是為了能更直接地接受團組織的培養教育，以團員的標准，嚴格要求自己，更好地為建設我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。
如果團組織批准我的入團申請，使我成為一名光榮的共青團員，我將按照團的章程，認真履行團員義務，按時交納團費，堅決執行團組織的決議，充分發揮共青團員的先鋒模範作用，做品學兼優的好學生。如果團組織暫時沒有批准我的申請，我也不灰心喪氣，將繼續努力，積極向團組織靠攏，向好的同學看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭取早日加入團組織。
此致
敬禮
申請人：XXX
XXXX年 X月 X日
【4】入團志願書
敬愛的團組織：
我是一名普通的青年人，同每一名青年人一樣，有著理想和抱負，嚮往著美好的未來，而這開始都需要有一個指路的標燈，團組織就是青年人前進道路上的航標，所以我迫切要求加入共青團組織。
中國共產主義青年團是中國先進青年的群眾組織，是學習共產主義的學校，是中國共產黨的有力助手，中國共產主義青年團是偉大領袖毛主席親自締造和培育的，它在不同的條件下，各個歷史時期都有著自己的任務，四化建設中它將是長征的英勇突擊隊，它彷彿是一個大熔爐，有志向的青年人都應在這個大熔爐中鍛煉成長。回顧共青團的成長歷史，無不感到自豪和驕傲。從辛亥革命到抗日戰爭、解放戰爭，共青團員始終戰在最前列，始終不懈的捍衛著毛主席的偉大旗幟，完成這崇高的職責。因此要把自己培養成為一個有社會主義覺悟、有文化的勞動者，熱愛祖國、忠於人民、有知識、守紀律、體魄健壯、勤勞勇敢、朝氣蓬勃、不怕任何困難的共產主義事業的接班人就必須加入共青團組織，時刻用馬列主義、毛澤東思想和現代科學知識武裝頭腦，在三大革命中鍛煉成長。
遵守團的決定，承認團的章程，履行團的義務，執行團的紀律，服從團的決定，保守團的秘密，按時交納團費是做為一名青年的准則。我決心從各方面嚴格要求自己，工作踏實肯干，積極要求上進，做一名名副其實的共青團員。
申請人：×××
XXXX年 X月 X日
【5】入團志願書
尊敬的團支部:
我自願申請加入中國共產主義青年團，爭取成為先進青年的組織成員。
青年團是在革命的風暴中誕生的，在艱苦的戰斗歷程中成長的組織，它是社會主義革命和建設的突擊隊，是培養建設社會主義接班人的熔爐。它具有漫長的歷史，是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為指導思想，是用共產主義教育青年的，是中國先進青年的群眾組織，是學習共產主義的大學校。我作為一名二十一世紀的青年，感到加入這個組織是十分重要的。
在新的長征中，共青團緊緊團結在教育了廣大進步青年，成為進步青年的組織核心，協助黨加強對青年一代的培養教育，使廣大青年加強了對中國共產黨的認識，從 1922 年中國共青團在廣州正式成立至今，共青團組織一直領導著廣大青年靠攏在中國共產黨的周圍。我們要繼承和發揚共青團光榮傳統，在團中央的領導下，在新的長征中書寫更加燦爛的新篇章。
今後要在政治思想上、工作上、學習上、嚴格要求自己，爭取早日加入中國共產主義青年團，成為一名光榮的中國青年。
今天，我向組織上提出正式申請，請組織上對我今後的工作進行考驗。
申請人：XXX
XXXX年 X月 X日
【6】入團志願書
敬愛的團支部：
中國共產主義青年團，是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。我作為一名滿十四周歲，生在新社會、長在紅旗下的有志熱血青年，申請早日加入自己的組織。
翻開團的歷史，使我深深地感受到，中國共產主義青年團是中國共產黨以及毛澤東同志等老一輩無產階級革命家的關懷下發展壯大的，她始終站在革命斗爭的最前列，為黨輸送了大批無產階級優秀戰士，有著光榮的歷史，她在繼承革命的前輩們開創的事業，發揚優良傳統和作風方面發揮了突出的作用。
現在，我正式向組織提出申請，希望團組織能夠早日吸收我，以實現一個志在報國少年的心願。入團後，我一定更加積極地工作，發揚艱苦奮斗、不怕犧牲的精神，積極參加組織生活，承認團的章程，執行團的決議，按時交納團費，為實現共產主義的最長遠目標而奮斗終身。如果團組織不能批准我入團，說明我離團的要求還有有一定差距。我將繼續加倍努力，創造條件，爭取早日入團，請團組織看我的實際行動吧！
此致
敬禮
申請人：XXX
XXXX年 X月 X日
【7】入團志願書
我志願加入中國共產主義青年團，因為中國共產主義青年團是先進的群眾組織，它能夠幫助帶領青年向著健康的方向發展，能夠使青年的思想、文化、學習提高得更快，在各方面起積極作用。做同學的模範。
中國共產主義青年團是青年中的先鋒隊，是接受共產主義教育的學校，是中國共產黨忠實的後備力量，在它的幫助教育下，我們能夠成為熱愛祖國、忠於人民，有知識、守紀律，體魄健壯，勤勞勇敢，朝氣蓬勃，不怕任何困難的共產主義接班人。所以，我志願加入中國共產主義青年團。
我決心，加入共青團後，真正起到共青團員的先鋒模範作用，努力學習，積極幫助和團結同學、尊敬老師，關心班集體的各項工作，爭做班集體的「操心人」，協助 班主任 老師做好班集體的工作，按時交納團費，積極參加團組織的活動。
總之，自己要事事嚴格要求自己，在各個方面起帶頭作用，不辜負團組織 和 老師對自己的期望，做一個名副其實的共青團員。如果團組織暫時沒有批准我的申請，我也不恢心喪氣，將繼續努力，積極向團組織靠攏，向好的同學看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭取早日加入團組織。
申請人：XXX
XXXX年 X月 X日
【8】尊敬的團組織：
我志願加入中國共產主義青年團!
我認識到中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義學校，是中國共產黨的助手和後備軍，所以我申請加入中國共青團堅決擁護中國共產黨的綱領。
我通過學習認識到中國共產主義青年團是在中同共產黨領導下發展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建設新中國，確立和鞏固這會上義的制度，發展社會主義的經濟、政治、文化的進程中發揮了生力軍和突擊隊的作用，為黨培養、輸送了大批新生力量和工作骨幹。
我在學校的學習成績優秀，在學校表現良好，努力學習，嚴格要求自己，刻苦鑽研，不斷提高學習成績和政治思想覺悟，提高自己的自製力，在課堂上遵守紀律，認真聽老師講課，不開小差，遵守學校的規章制度，認真完成老師布置的作業和老師布置的任務。在課余時間閱讀一些有益身心的書刊，培養自己高尚的情操，做到德、智、體全面發展的社會主義新一代的接班人。我一定要擁護中國共產黨，履行團員的義務，成為中國共產黨的好助手和後備軍。
如果團支部批准我加入中國共產主義青年團，我將堅持做到堅決擁護中國共產黨、擁護共青團，擁護團的綱領，遵守團的章程，執行團的決議，履行團的義務。，學習團的基本知識和科學、文化、業務知識。不斷提高為人民服務的思想認識，做有文化、有理想、有道德和有紀律的好團員。虛心向先進青年和人民群眾學習，團結同學，互相幫助，共同進步。開展批評和自我批評，勇於改正自身的缺點和錯誤，自覺維護團結。顧全大局，嚴格認真的履行團員的權利。遵守學校的各種規定製度，尊敬老師，友愛同學，熱愛勞動，勤奮學習，積極工作。
我對團組織充滿崇敬和嚮往，渴望著能夠早日入團。我要求加入團組織，是為了能更直接地接受團組織的培養教育，以團員的標准，嚴格要求自己，更好地為建設我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。
最後，肯請上級組織和團支部能批准我加入中國共產主義青年團，我會努力做一名合格的共青團員。
申請人：XXX
XXXX年 X月 X日
【9】敬愛的團支部：
中國共產主義青年團，是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。我作為一名滿十四周歲，生在新社會、長在紅旗下的有志熱血青年，申請早日加人自己的組織。
翻開團的歷史，使我深深地感受到，中國共產主義青年團是在中國共產黨以及毛主席等老一輩無產階級革命家的關懷下發展壯大的，她始終站在革命斗爭的最前列，為黨輸送了大批無產階級優秀戰士，有著光榮的歷史，她在繼承革命的前輩們開創的事業，發揚優良傳統和作風方面發揮了突出的作用。
現在，我正式向組織提出申請，我希望能夠早日加入團組織，以實現一個志在報國少年的心願、入團後，我一定要積極地工作，發揚艱苦奮斗、不怕犧牲的精神，積極參加組織生活，承認團的章程，執行團的決議，按時交納團費，為實現共產主義的最終目標而奮斗終身。如果團組織不能批准我入團，說明我離團的要求還有一定差距。我將繼續加倍努力，創造條件，爭取早日人團，請團組織看我的實際行動吧！
申請人 XXX
XXXX年XX月X日
【10】敬愛的學校團支部：
我通過對團章的學習，團組織和團支書的教育和幫助，認識到作為21世紀的新一代青年，必須要有強烈的上進心，積極爭取我們青年人自己的組織——中國共產主義青年團。
中國共產主義青年團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的後備軍，是培養青年學習共產主義，使我們具有「四有」「五愛」品質。中國共產主義青年團加強思想政治工作，堅持對青年的教育和引導，組織青年學習馬克思主義的基本原理，學習建設有中國特色社會主義的理論，廣泛開展黨的基本路線教育，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育，近代史，現代史教育和國情教育，民主和法制教育，增強青年的民族自尊，自信和自強精神，樹立正確的理想，信念和價值觀。對團員還進行共產主義遠大理想的教育。努力幫助青年學習現代科學文化知識，吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，抵禦資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質和科學文化素質。正是因此，我要求入團的願望便更加迫切了。
我想加入中國共產主義青年團並不是為了炫耀自己，而是為了能接受團組織的教育，接受團組織的考驗，和給自己一個鍛煉的機會。使自己變得有理想，有道德，有文化，有紀律。如果我被批准加入共產主義青年團，我將遵守團章，執行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，做個名副其實的共青團員。
如果我一時未被批准，我決不灰心，決不泄氣，會接受考驗，繼續爭取.
此致
敬禮
C. 急需關於《職業道德》的演講稿
職業道德定義
所謂職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德准則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中行為的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。
職業道德主要內容
愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。
職業道德的涵義包括以下八個方面：
（１）職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。
（２）職業道德是長期以來自然形成的。
（３）職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等。
（４）職業道德 依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。
（５）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。
（６）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。
（７）職業道德標准多元 化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。
（８）職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。
每個從業人員，不論是從事哪種職業，在職業活動中都要遵守道德。要理解職業道德需要掌握以下四點：
首先，在內容方面，職業道德總是要鮮明地表達職業義務、職業責任以及職業行為上的道德准則。它不是一般地反映社會道德和階級道德的要求，而是要反映職業、行業以至產業特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會實踐基礎上形成的，而是在特定的職業實踐的基礎上形成的，因而它往往表現為某一職業特有的道德傳統和道德習慣，表現為從事某一職業的人們所特有道德心理和道德品質。甚至造成從事不同職業的人們在道德品貌上的差異。如人們常說，某人有「軍人作風」、「 工人性格」、「農民意識」、「幹部派頭」、「學生味」、「學究氣」、「商人習氣」等、
其次，在表現形式方面：職業道德往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業的交流活動的實際出發，採用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標語口號之類的形式，這些靈活的形式既易於為從業人員所接受和實行，而且易於形成一種職業的道德習慣。
再次，從調節的范圍來看，職業道德一方面是用來調節從業人員內部關系，加強職業、行業內部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調節從業人員與其服務對象之間的關系，用來塑造本職業從業人員的形象。
最後，從產生的效果來看，職業道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規范的「職業化」，又使個人道德品質「成熟化」。職業道德雖然是在特定的職業生活中形成的，但它決不是離開階級道德或社會道德而獨立存在的道德類型。在階級社會里，職業道德始終是在階級道德和社會道德的制約和影響下存在和發展的；職業道德和階級道德或社會道德之間的關系，就是一般與特殊、共性與個性之間的關系。任何一種形式的職業道德，都在不同程度上體現著階級道德或社會道德的要求。同樣，階級道德或社會道德，在很大范圍上都是通過具體的職業道德形式表現出來的。同時，職業道德主要表現在實際從事一定職業的成人的意識和行為中，是道德意識和道德行為成熟的階段。職業道德與各種職業要求和職業生活結合，具有較強的穩定性和連續性，形成比較穩定的職業心理和職業習慣，以致在很大程度上改變人們在學校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風貌。
職業道德的特點
通過上述分析不難看出職業道德具有以下特點。
1. 職業道德具有適用范圍的有限性。
每種職業都擔負著一種特定的職業責任和職業義務。由於各種職業的職業責任和義務不同，從而形成各自特定的職業道德的具體規范。
2. 職業道德具有發展的歷史繼承性。
由於職業具有不斷發展和世代延續的特徵，不僅其技術世代延續，其管理員工的方法、與服務對象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。如「有教無類」、「學而不厭，誨人不倦」，從古至今始終是教師的職業道德。
3. 職業道德表達形式多種多樣
由於各種職業道德的要求都較為具體、細致，因此其表達形式多種多樣。
4. 職業道德兼有強烈的紀律性。
紀律也是一種行為規范，但它是介於法律和道德之間的一種特殊的規范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強制性。就前者而言，它具有道德色彩；就後者而言，又帶有一定的法律的色彩。就是說，一方面遵守紀律是一種美德，另一方面，遵守紀律又帶有強制性，具有法令的要求。例如，工人必須執行操作規程和安全規定；軍人要有嚴明的紀律等等。因此，職業道德有時又以制度、章程、條例的形式表達，讓從業人員認識到職業道德又具有紀律的規范性。
D. 求中小學教師職業道德要求演講稿，可以的話請在中午之前幫一下忙，謝謝。
身在校園，心懷天下
說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要「園丁」的呵護和培養。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的「團隊精神」。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。 本文來自織夢
有人說：教師是天底下最光榮的職業！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那麼多教師的付出後。我理解了，老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。那麼教師職業是苦是樂？它能夠如我所言給教師帶來幸福的體驗嗎？不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什麼使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身於教育事業，於細微處顯精神，於小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。
教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。right dedecms
師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！ 織夢內容管理系統
讓我們身在校園，心懷天下吧！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
E. 急求圍繞廉政文化進企業，宣傳廉政文化建設，增強員工的社會公德和職業道德。限時六分鍾的演講稿
社會道德的內容應該包括三個層次:
識分子職業道德：
指有一定科學文化知識的腦力勞動者在其工作實踐中所應遵循的基本道德規范。社會主義職業道德之一。知識分子作為有一定科學文化知識的腦力勞動者，如教授、工程師、醫生、會計師、科技工作者、編輯、記者、文藝工作者等，隨著社會分工的發展和社會劃分為階級而產生的，在社會生產和歷史進程中，有重要作用。知識分子不是一個獨立的階級，它分屬並依附於不同的階級。各個階級都有自己的知識分子。依附於剝削階級的知識分子。為維護和鞏固剝削階級的統治服務。在革命運動中，代表先進階級的覺悟的知識分子起著先鋒和橋梁作用。毛澤東指出：「沒有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的」(《毛澤東選集》第二版第2卷第618頁)。在社會主義階段，知識分子同工人、農民—起，是建設社會主義的三支基本社會力量。知識分子從總體上講是工人階級的—部分，在社會主義物質文明和精神文明建設中有著特別重要的作用。知識分子職業道德的主要內容是：(1)熱愛共產主義、熱愛社會主義，堅持四項基本原則，積極為社會主義現代化建設服務；(2)實事求是，嚴謹治學，一絲不苟。認真鑽研文化知識，對技術精益求精，勇攀科技、藝術高峰；(3)團結互助、尊重別人、樂於協作，同工人、農民及其他勞動者交朋友，充分用自己的一技之長為社會、為他人服務；(4)正確處理個人利益、集體利益與國家利益的關系，一切以集體利益和國家利益為重。知識分子是科學文化知識的創造者和傳播者，也是思想建設的重要力量。因此，加強知識分子的職業道德建設非常重要
1.由社會公共生活領域內的行為規范內化而成的"社會公德"，屬於社會層次
2.由組織生活中的行為規范內化而成的"職業道德"，屬於群體層次
3.個人私人生活領域內的行為規范內化而成的"個人品德"，屬於個體層次。其中1、2為公德，3為私德。中國文化不缺乏私德要求,是儒家文化的強項!我們缺的是公德
工人職業道德：
工人從事具體職業生活所應遵循的道德規范，是社會道德在工人職業上的體現，是社會主義職業道德之一。工人職業道德是在長期工業生產實踐中形成的。工人階級是最先進的生產力的代表，最有遠見,大公無私，最有組織性、紀律性和革命徹底性。工人階級的先進性，決定了工人職業道德的先進性。在社會主義條件下，工人不僅是工業生產資料的主人，而且是國家的主人。因此，工作職業道德，具有主人翁的責任感，具有時代的特徵。其基本內容是：樹立共產主義遠大理想，樹立共產主義的世界觀和人生觀；熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨、熱愛集體事業、熱愛本職工作；努力學習科學文化知識，不斷提高技術和業務水平。積極做好本職工作；充分發揮主動性、積極性和創造性，熱愛勞動、各盡所能、發揚共產主義勞動態度；遵守勞動紀律。維護生產秩序，服從生產指揮，愛護生產設備，堅持文明生產;關心集體，關心同志，尊師愛徒，團結互愛；積極參加企業民主管理，講求工作實效，提高產品質量，降低生產成本；顧全大局，勇挑重擔，個人利益服從集體利益和國家利益，暫時利益服從長遠利益，局部利益服從整體利益。工人職業道德，實質上就是工人階級道德，即共產主義道德。工人職業道德比一般共產主義道德更具體，有較大的適用性，更易於實踐。工人職業道德的水平如何，對社會主義現代化建設，對整個社會風氣影響很大。
F. 找篇關於醫學檢驗職業道德演講稿！！！文採好的快來展現啊！！
朋友們： 我曾經崇尚教師這一偉大的職業，站立講台上，面對著台下幾十雙求知若渴的眼睛引經據典；我還羨慕銀行女職員，可以穿著飄逸瀟灑的連衣裙，在干凈整潔的辦公桌上，熟練地操縱著電腦鍵盤。然而，我卻偏偏穿上了白大褂，當上了一 名醫生。我每天面對著的是一個潔白的世界，潔白的病房，潔白的床單；我每天看見的是一張張蒼白而又蠟黃的臉；我每天所聞的是酒精來蘇味、血腥膿臭味。就在這樣的工作環境中，我的同行們飽蘸著青春的熱血，寫下了一個又一個動人的故事！ 我永遠不會忘記１９９４年６月，在連續５個暴雨如注的晝夜過去後，滔滔洪水終於按捺不住寂寞，肆無忌憚地刷洗了臨武大地。面對著波濤滾滾的洪峰，我們的醫生護士就像一顆顆鉚釘，牢牢地鉚在救死扶傷的崗位上。產科年輕的助產士衛曉蓉兩次洪災之夜都值班在病房。她家上有白發蒼蒼的老父親，下有蹣跚學步的寶貝兒子，丈夫是銀行保衛幹部，洪汛期間日夜守衛在金庫。當滔滔洪水洶涌而至時，她也想回到那溫馨的小家，但為了產床上那輾轉不安的孕婦，她強忍住淚水靜靜地守候在產房，等待著又一個新生命的到來。而這時，她的母親也躺在了病床上，渴盼她回去分一點愛給自己。然而，她沒有回去，為了陌生的病人。而當她接到家中那封寫有「母病危，速歸」的加急電報，頂著凜冽的寒風千里迢迢趕回家時，母親再也聽不見女兒的呼喊了。她跪在母親的靈位前失聲痛哭。作為醫生，她曾以自己的雙手托起一個個瀕危的生命，卻不能為病危中的母親端上一杯水，遞上一片葯；作為女兒，她曾多少個夜晚守候在臨終患者的床前，讓他們平安地走向另一個世界，卻不能在母親臨終之際守候在她身邊，為她老人家整整衣服，梳梳頭發，盡盡女兒的孝道……朋友， 當你們極盡辭海中所有華麗的詞彙贊頌我們的天使時，可曾知道為了「天使」這聖潔的稱號我們付出了多少情？多少愛？如果說：軍人的愛是為了藍天下那９６０萬平方公里國土的安危，那麼我們天使的愛則是為了藍天下那一張張笑意盎然的臉永駐。 １９９４年元月份，我們醫院收治了一位年僅十歲、頭面部及四肢深Ⅱ度、面積達６０％的燒傷姑娘盧桂琴。因家中一貧如洗，燒傷後未及時送往醫院，在家弄些草葯敷於創面。小桂琴進院時高燒３９℃，創面均已感染化膿。小桂琴的爸爸媽媽都是殘疾人：爸爸是瘸子，媽媽是啞巴。這次為了給小桂琴治病，爸爸媽媽賣掉了家中棲身的一間破房子和一頭小豬獲得了４００元錢，就指望這４００元錢能夠挽救小桂琴的生命。望著小桂琴那慘不忍睹的面容，聽著小桂琴她爸媽那泣哭聲，我們每一個人都為小桂琴掬下一把同情的淚水。外科主任羅方斌、外科護士長蔣四梅首先帶頭捐款，醫院黨支部、團支部及工會以「伸出你友誼的雙手，救救這可憐的孩子」為題，寫出了一份倡議書張貼在醫院門診部前，全院職工紛紛解囊相助，５元、１０元、２０元……當電視台為我們做了新聞報道後，在社會上引起了極大的反響，許許多多的陌生人絡繹不絕地來到醫院，來到小桂琴的病床邊，他們給小桂琴帶來了人世間最純真的愛，那一個個紅包里包裹著一顆顆滾燙的心，帶著人們的情，帶著人們的愛，送到了小桂琴爸爸的手中。為使小桂琴早日康復，醫護人員對小桂琴傾注了全部愛心。由於創面感染化膿，給治療護理、特別是靜脈穿刺都帶來了一定的困難，每一位護士在穿刺前都小心翼翼地尋找穿刺點，做到一針見血。每次清創換葯，創面膿血交加臭氣熏人，我們醫護人員精心治療，一絲不苟。一周、二周過去了，小桂琴的高燒控制了。三周、四周過去了，小桂琴的病情穩住了，創面分泌物在逐日減少……住院50天，小桂琴病癒要出院了，醫院減免了小桂琴所有的治療陪護費，將眾人捐助的錢支付醫葯費，剩餘的交給了小桂琴的爸爸，讓他回家給女兒購買營養品。小桂琴的爸爸激動得說不出一句話，他跛著腳來回奔波，求人製作了一塊寫有「無私援助，再生父母」八個大字的鏡匾送給醫院。２月２５日，小桂琴要走了，與她朝夕相伴了５０多個日夜的外科全體醫護人員以及院領導都來為她送行。此時此刻，小桂琴的爸爸無法用語言表達他刻骨銘心的謝意，只見他淚如泉涌，一個勁地要女兒給再生父母磕頭！朋友，如果你們目睹了這感人的一幕，一定會為之怦然心動的。也許有人會嗤之以鼻：你們如此慷慨大方，想必你們的獎金也一定很為可觀。我說這是對我們醫務工作者最大的褻瀆。錢——雖然可以買來一切，但卻買不來我們白衣天使的悠悠情懷，買不來我們白衣戰士救死扶傷的高尚道德；我們曾經不止一次地為那一個個瀕臨死亡而又極度貧困的患者捐款，我們曾經為舉目無親、身無分文的異鄉客緊急手術，我們也曾經將被親屬棄之在醫院的死者送往火葬場……所有這些發生在我身邊，發生在我們醫院的平凡而又微不足道的小事，哪樁哪件不維系著患者的健康與安危？作為一個白衣戰士，我們有什麼理由熟視無睹，置若罔聞呢？
G. 做幼師失去職業道德有什麼危害的演講稿
一、我要怎樣去愛自己班裡所有的孩子？
我一直拿一顆溫暖的心去愛孩子，有時我想我拿班裡的孩子比拿自己的孩子要溫柔得多，因為說自己的孩子總是口無遮攔，一生氣傷害性的語言就會脫口而出，可是面對班裡的孩子我總能控制自己的心緒，不急不躁。有時候我想是不是對自己的孩子是恨鐵不成鋼的表現呀！一個班裡三十多個孩子，每個孩子都有自己的特點，他們很小，第一次離開家庭來到幼兒園的集體生活，所以他們需要老師更多的關愛，每個孩子一天的生活都是我關注的焦點，我希望每個孩子在幼兒園都能過的開心快樂。愛對於老師來說應該是嚴與慈的結合，不只是生活上一無巨細的照顧，還得完成對他們的發展教育，當上課時必須嚴格要求孩子，使他們能夠養成良好的行為習慣和學習習慣。
二、當班裡的孩子犯錯時，我應該怎樣教育他？
答：這些孩子真的有時叫人特別頭疼，在家獨占鰲頭的孩子，來到幼兒園自私自利，搶、打、抓經常發生。面對孩子犯錯一開始，我會對他進行言語教育，告訴他他的行為是錯的，如果他改正了我會對他進行鼓勵，可是也有幾個冥頑不靈的孩子，嘴上說我改了，轉過身去又犯同樣的錯，那我只有對他嚴格批評。
三.我用語言侮辱過孩子嗎？我體罰或變相體罰過孩子嗎？
答：幹了十幾年的幼兒教師，年輕時真有用語言侮辱過孩子，那孩子的眼神我至今記得，平時我的脾氣很好，孩子們都特別喜歡我，從眼神中我就能感覺到，可是有一次上課，那個小孩沒有回答上我提的問題，我隨口就說了句，「你怎麼這么笨」，當時他看我的眼神不再是天真可愛而是一種怨恨的眼神，記得又過了很久，他才又對我天真的笑，這中間我因愧疚所付出的努力可想而知，從此我也記住了，不管在任何情況下，我都會特別注重我的言語，盡量不對孩子造成傷害。
體罰，應該有一個界限吧，什麼是體罰？怎樣才算是體罰，我想應該深刻的思考一下。如果說孩子犯錯了，屢教不改，前提是我心存愛念的輕輕打了他屁股，以作懲戒，這樣的行為算是體罰的話，我想所有的老師都應該體罰過孩子。我想無緣無故打孩子，或孩子雖然犯了錯，但是老師下手狠辣，心中不存一絲愛念的打孩子這才能被稱為體罰吧！像「顏艷紅」那樣拿虐待孩子取樂，更是沒有人性。
做為幼兒教師的我，做為幼兒教師的我們都應該深深反思，深深反思！
H. 職高生關於職業道德的演講稿
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。自中央2001年9月印發《公民道德建設實施綱要》以來，我市立足基層，注重養成，堅持以科學發展觀為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，大力實施文明素質提升工程，扎實推進公民思想道德建設，把社會主義道德基本規范滲透到人們的日常工作、生活、學習中，貫穿到各行各業的生產、經營、管理中，有力提升了全市城鄉文明程度，涌現了一大批具有時代特色、體現時代精神的道德模範。他們當中有誠信經營、誠實為商的典型，有奉獻山區、創業富民的典型，有見義勇為、伸張正義的典型，有助人為樂、熱心慈善的典型，我市公民道德建設呈現出百花齊放、萬紫千紅的生動局面。去年，我市根據中央文明辦的部署開展道德模範評選活動，李學生、徐建威、鄭雪君、傅開其等來自基層，在平凡崗位熠熠閃光的模範們用行動詮釋了新時代公民道德的特點，其中李學生被評為全國道德模範，鄭九萬、盧丙會榮獲全國道德模範提名獎。
今年，作為中央文明辦開展的一項重要文明創建活動，從6月中旬至9月下旬，全國首批文明城市和1999年以來受表彰的100個全國創建文明城市工作先進城市都轟轟烈烈地開展了「百城市道德模範巡講網上行」活動。為了進一步弘揚正氣，樹立榜樣，營造氛圍，市文明辦結合實際情況，對我市的「道德模範巡講活動」進行了精心的組織部署，從7月到8月，伴隨著「百城市道德模範巡講網上行·溫州篇」活動如火如荼地展開，甌越大地的道德新風撲面而來。
道德巡講活動得到了市委領導的高度重視，市委書記邵占維指出，要著力推進社會主義核心價值體系建設，為溫州經濟社會又好又快發展提供強大思想保證、輿論支持和精神動力。市委常委、宣傳部長曹國旗出席溫州市「百城市道德模範巡講網上行」啟動儀式並作重要講話，就活動的開展提出了具體要求。市文明辦做出周密安排，在巡講團成員組成、演講稿撰寫、專題網頁製作及社會氛圍營造等方面做了大量富有成效的工作。各地、各有關部門都給予大力支持，廣泛發動，並進行了精心准備，巡講團每到一地，都得到了熱情的歡迎和有力的配合。各地黨政領導全程陪同，社會各界積極參與。平民楷模以鮮活故事感動無數人，如今藉助道德巡講，這份感動人的道德力量再次滌盪心靈。「百城市道德模範巡講網上行·溫州篇」巡講報告活動運用報告會、網路互動、電影等多種傳媒渠道，將道德模範感召力傳及全市11個縣(市、區)，全市有近18萬人以各種形式聆聽了道德模範的感人事跡。甌越大地又一次涌動起愛與被愛、感動與被感動的熱潮。
這是一次道德魅力的展示，這同樣是一次心靈世界的洗禮。新溫州人李學生在呼嘯的列車前舍己救童，幾秒鍾的壯舉,用自己年輕的生命譜寫了一曲「捨生取義」的悲壯之歌；孝順少年徐建威堅持十年采葯救父，從不言放棄，用稚嫩肩膀支撐起卧床的父親和家庭的信念；記者鄭雪君對親人、對朋友、對社會包含愛心、充滿大愛的溫情奉獻；消防兵傅開其愛崗奉獻，為了人民財產和戰友生命的安全，赴湯蹈火，奮不顧身，以自己的行動實踐了崇高的人生追求……
以一己之力，向社會輸送融化心靈的溫暖；以平凡奉獻，向人們傳遞流淌在身邊的感動。這些可信、可親、可敬、可學的故事不僅感人至深，催人奮進，也向世人證明溫州在物質財富增加的同時也蓄積了新時代的道德力量。
巡講報告會上，模範們用質朴的話語來回顧他們的人生歷程；網路視頻中，人們可以近距離感受模範們質朴的品質。此外，巡講期間，反映全國見義勇為模範李學生事跡的電影《草根英雄》在百家企業和社區放映；表現敬業奉獻模範鄭九萬精神的影片《村支書鄭九萬》在百個村莊回放；再現孝老愛親模範徐建威故事的電影《不能沒有爸爸》在百所學校感動萬名師生。樂清、永嘉、平陽、文成、蒼南等地還將巡講活動全程錄播後，刻錄成光碟免費下發到機關、軍營、學校、企業、街道、社區、農村，使更多的人融入到感動之中。
據市文明辦統計，全市各界有1萬多人現場聆聽了報告會，有8萬多人通過網路視頻觀看聆聽，3萬多人以光碟形式觀看和聆聽了報告會，另外，有5萬餘人觀看了《草根英雄》、《村支書鄭九萬》、《不能沒有爸爸》等以道德模範事跡為藍本拍攝的電影，通過大屏幕感受到了模範的力量。
模範的故事和感言像人生路上的盞盞明燈，引領社會在道德之路上前行，人們用掌聲、贊嘆、評論、眼淚來表達內心的感動。「感動」在巡講中成為主線，是模範身上道德的力量，也是人們對他們的表彰和感謝。在「感動」與「被感動」的互動中，公民道德標桿指引下的和諧社會關系被進一步建立。
當大屏幕中的李學生為救孩子，倒在金溫鐵路的里程碑旁，不少觀眾都潸然淚下。「李學生出事的時候，我們也跑去鐵軌那邊了。」年輕的安徽小夥子吳臣激動地說，片子讓他再次回想起當時的情景，他也有一種當平民英雄的沖勁。「打工的挫折，我們都經歷了，他跟我們一樣真實。」河南老鄉李建龍來溫務工9年，經歷了李學生融入溫州的喜怒哀樂，他說自己會在平凡的崗位上繼續李學生未完成的事業。
「我感受到什麼是人間大愛。回到社區，我會通過網站論壇等載體與更多的人分享。」瑞安風荷社區的代表吳海燕聽完報告會心情久久難以平靜，她說：「平時英雄模範只在電視里見到，今天面對真人真事，我感覺到震撼和敬重，特別是孝老愛親模範鄭雪君的演講，她的高尚品格為現在的獨生子女提供了學習的標桿。」
「傅開其的奉獻精神可歌可泣。」參加我市暑期社會實踐的大學生黃尚凡發出這樣的感慨，在聽完傅開其身為消防官兵，在大火中不顧個人安危，援救戰友，導致身體終身殘疾的事跡後，這個即將開啟自己人生道路的學生，想到自己如何在平凡的崗位上為社會和理想奮斗，「我明白了一個道德高尚的人要樂於為他人所想，敢於奉獻。」
一個個鮮活事例，一支支道德標桿，一筆筆精神財富，寓於平凡的崇高喚起了人們內心的感動，喚起了人們對於公民道德的認同和追求。正如曹國旗在巡講活動啟動儀式上所說的：「這些道德模範以他們的感人事跡和高尚品德譜寫了新時期精神文明建設的絢麗篇章，對弘揚社會正氣，倡導文明新風，激勵和引導廣大幹部群眾積極投身我市新一輪的跨越發展，發揮了積極的作用」。
榜樣的力量是無窮的。在榜樣的感召下，各地、各部門積極行動、社會各界廣泛參與，開展形式多樣的道德教育和實踐活動。在社會上，深入開展「迎奧運、講文明、樹新風」活動，持續推進文明出行「23456」工程，深化「倡導文明出行，提升溫州形象」宣傳教育實踐活動，組織開展「我這三十年·文明在我身邊」徵文評選活動，推動全社會進一步形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚。在社區，積極組織開展「社區鄰居節」、「孝敬文化周」等活動，促進家庭和美，鄰里和睦，人際和諧。在農村，啟動「十鎮百村種文化」活動，深化「雙千結對共建文明」活動，積極倡導健康、文明的生活方式。在未成年人中，扎實推進未成年人思想道德建設「3510」工程，編輯出版了「做一個有道德的人」、「感恩社會·感恩父母」等一批作品集，加快百堵文化景牆建設，積極營造「知榮辱、揚美德」的青少年良好成長環境。在新溫州人中，深入開展「情暖溫州、共創和諧、共享文明」活動，切實提高新溫州人的思想道德素質，激發創業熱情。此外，新聞媒體結合各自特點，開辟、開辦了反映公民道德建設的專欄和專題節目，形成濃厚輿論氛圍，推動公民道德建設深入發展。公民道德建設在促進改革發展、維護社會穩定中的作用日益突出，在提高城鄉文明程度和公民素質中的作用日益突出。