新東方國外部教師培訓計劃

❶ 新東方最終面試通過，高中部英語教師，應屆畢業生，說要培訓1~3月，無任何工資，中途還要淘汰。

新東復方敢跟你開這樣的條件，制說明它能給你提供這樣的平台，作為應屆畢業生的話，成長比成功是更重要的，更何況，現在5k的工資也算不上就是成功了吧？把目光放的更長遠一點，你一定會有意想之外的收獲！發表一下自己的觀點，希望能夠對你有些幫助。祝你有個美好的未來啦~~加油！

❷ 新東方培訓班的時間安排

建議你可以先專心攻克專四，因為口譯社會人士都可以考的。沒有什麼限制。

時間版么肯定是擠出來的權，我告訴你，我有個大學同學是新東方工作的，她告訴我有一個學生辦了一張新東方的季度卡，3980元。然後報了N個課程，就是上午，下午，把這張卡的3個月時間都排滿的那種，完全超出了這張卡本身的價格。所以這個充分說明時間是擠出來的。現在苦一點累一點，以後會有收獲的，趁年輕的時候還是多學點，對自己的價值提升都是有好處的。

而且新東方的課程不是枯燥乏味的那種，老師的魅力，上課方式完全有足夠的能力吸引你，他們的課程秉承一貫的教學風格，分項授課，你一門課程還可以感受多個老師的教學風格，而且更有針對性，術業有專攻嘛。

❸ 新東方英語老師正式入職前都要經過幾個月的培訓嗎而且培訓期間是無薪的

有的，我就是和你一樣經過培訓過來的新東方老師，其實在這個面試淘汰的過程中最主要的還是看你上課，所以你如果有教學經驗你可以淡定了，因為一般有經驗的老師是看的出來的，這樣新東方會優先錄取，畢竟它也希望你能來就就上課，它也希望你快點上手的，但是如果你沒有經驗那你最好抓緊這幾個月的時間多聽課快速提高自己的實戰能力，就是可以上出一節課來，那麼你最後考核問題也就不大了！~加油哦同事！

❹ 新東方英語學校的教師培訓

2006年新東方教育科技集團成功選送第一批優秀教師赴澳洲新南威爾士大學進行短期培訓。
2007年夏季，新東方從2500多名教師中公開選拔了23名骨幹教師赴美國亞利桑那大學進行了為期兩周的培訓。
新東方人才戰略規劃與企業的長久發展規劃相結合，實現教師培訓國際化。新東方的教師在過去的14年裡有來自世界各地不同國籍的優秀教師加盟新東方。兩年前隨著新東方國際化速度的加快，新東方也加快了教師培訓國際化的步伐，使其變得更加有計劃、有組織、有步驟。這也是時代的需要，市場的需要和新東方自身發展的需要。
首先，它增強了新東方團隊的凝聚力，進一步推動了教師隊伍建設和市場的競爭力。
其次，它得到了業界的高度評價和新東方老師的高度贊揚。
同時，它推動了新東方的國際合作，也幫助我們借鑒和吸收了許多外國的先進教育理念和思想，提高了教師的業務水平，開闊了教師的事業。

❺ 新東方老師面試之後有培訓嗎培訓內容是什麼面試需要什麼環節也就是如何能成為新東方的老師！

一般會有初試，復試，終試，但通過這些面試後，也不會正式入職，會有一系列的培訓，培訓過程中不停考核，所有考核通過後才可以正式入職！祝你成功啊！

❻ 特急！！！誰知道新東方的職前培訓計劃其教學如何真的能推薦就業嗎

進的公司都是大來公司
最後能源不能留下 得看你是不是足夠優秀了

有這些公司：
微軟（中國）有限公司
中國惠普客戶支持中心
北京晶合時代軟體技術有限公司
新浪網
安氏互聯網安全系統有限公司
HONEYWELL公司
北大方正電子有限公司
263網路集團
北京長城長寬網路服務有限公司
聯想（北京）有限公司
北京瑞星科技股份有限公司
北京億陽集團有限公司
北郵電信科技有限公司
奧美廣告
中軟網路技術股份有限公司
北京海信數碼科技有限公司
等……

❼ 國外怎樣開展教師培訓

國外不同國家的教師培訓方式也是不同的。

日本：政府大力度「教育投資」效果顯著

日本極為重視新教師進修。日本要求剛走上教育工作崗位的新教師用10天時間學習教師須知的一些內容，例如，教師的使命、教育宗旨、學校的各項制度、學校的經營以及教師福利等等。另外，還要用10天時間進修教學方面須知的內容，例如，熟悉教學計劃和教學大綱，懂得如何做學期教案、月教案、周教案和日教案，學習教學方法的原理和使用教具，如何上好道德教育課和對學生進行生活指導以及學習如何做好教學實習工作等等。

此外，日本為了開闊教師的「國際視野」，增長見識，「增強對教育事業的自豪感和自覺性」，從上世紀70年代起每年派小學、初中和高中的教職員出國進修，已持續了20多年。

英國：通過遠程方式開展教師培訓

在英國，通過高校與相應的培訓機構提供教師遠程培訓迅猛發展，比如英國開放大學、萊斯特大學和諾丁漢大學等都用遠程教育的形式開展研究生層次的在職教師培訓。

此外，英國東部高質量教師培訓中心專門開設了在線學習網站，為教師教育者、培訓人員和受訓教師提供大量網路培訓資源，以便將教師教學經驗廣泛傳播，在整個東部乃至國家層面形成有效的交流和傳播框架。

波蘭：教師在職培訓考核靈活

波蘭在職教師參加高等學校的函授學習，不需要經過任何考試，而由有關教育部門指定參加函授學習的在職教師人選，這樣做有利於消除長期從事教育工作而又沒達到高等教育水平的教師參加函授學習的顧慮，為在職教師大規模地參加函授學習創造了有利條件。在高等學校函授學習期間，參加學習的在職教師可以不按慣例，靈活地參加期末考試。他們可以選擇自己認為合適的時間參加考核或考試。對於年紀較大的教師，鑒於他們有比較豐富的經臉和實踐知識，波蘭國民教育部門創造條件，使他們接受近於高等教育有關專業水平的專門培訓。一般地說，在對老教師進行專門性質的考試前要給他們一年的准備時間。

美國：教師進修與獲得學位、增加工資相結合

美國不具有學位的教師只要學15個學分，就可以保持教師的資格，不至於失業。如果教師要學位，要提高資格，則需學滿30個學分。提高資格可以增加工資，所以，他們進修的目的在於獲得學位和增加工資。因為他們的工資是按學士、碩士、博士三個學位評定的，而且他們的職務沒有終身保障，教員資格有效期一般是5－10年。為此，要當教師就必須不斷掌握新知識，最少也要學完研究院課程的15個學分。這樣，教師進修與教師的物質利益相結合，教師自學和參加進修的積極性就比較高。

加拿大：教師晉升靠自主培訓

在加拿大，教師上崗實行許可證制度。教師的薪金、職位與其學歷、學位一致。教師晉級需要評審，晉級的唯一途徑則是自費到教育學院拿新的學位。這種制度把教師知識更新和進修學習有機結合起來，很值得我們借鑒。

瑞典：教師指導官制度

在瑞典，教師指導官制度是保證教師進修和提高師資技能的重要措施。教師指導官主要負責巡視各學校的教學工作、指導教師在職進修和能力提升。瑞典全國現有教師指導官200多名，他們一半時間擔任某一學科的教學工作，每年必須參加兩次由中央教育廳主持的特別講習。教師培訓機關和教師指導官在中央教育廳的直接監督下，一年內要使1萬名教師受到再教育，這個數量相當於瑞典教師總數的15％。

❽ 新東方老師是如何培訓的

從小到大老師在我們的心目中都是帶著光環，無比神聖的，成為一名老師也是許多人夢寐以求的。再加上我們這一代人許多都是做著新東方的《新概念英語》練習題長大，對新東方有著特殊的情感，對新東方的老師也有著許多的好奇。他們是怎麼煉成的？走進新東方培訓基地——北京妙峰書院，走進新東方新教師培訓，一切真相大白。

層層選拔，脫穎而出

參加此次新教師培訓的近三百名老師無一不是過五關斬六將，經過分校層層篩選沖殺出來的。能夠從眾多競爭者中脫穎而出，來到北京妙峰書院參加培訓，就好像選手獲得了一張比賽的「晉級綠卡」，就已經說明他們必定能力過人，身懷絕技。

一位來自上海新東方學校的老師說，為進入新東方她打了一場很長的戰役。從在網上看到新東方的招聘啟事、投遞簡歷，到開始反復地試講、測試，然後到多次進行面試，前前後經歷了約三四個月的時間。那段時間，她幾乎每天都是在期待和憂慮中度過的。每一個環節她都會做很多的准備工作，翻閱無數的資料，否則，她根本來不了新東方，參加不了這一次的新教師培訓。現在她已經登上新東方的講台開始授課了，但她仍然很珍惜這次培訓的機會，她期望通過和這里的其他老師們溝通交流，進一步提升她的授課水平。

做好老師前先做好學生

此次參加培訓的許多老師都已經脫離了備課階段，正式走上了新東方的講台，他們無疑是優秀的。但是，來到這里他們不再是高高在上老師，而是一名學生。

他們每天每次上課都需要像學生一樣簽到，在培訓師們向他們傳授各種講課技巧的課堂上他們也像他們的學生們那樣，認真聆聽，並做好課堂筆記。
在晚間的評獎課上，雖然他們仍然站在講台上講解那些他們爛熟於心的知識點，但這一次坐在講台下聽的卻不是他們的學生，而是比學生們更挑剔的來自全國各地的新東方最優秀的培訓師。大到講課的內容、邏輯、形式，小到新老師們講課用的PPT字體、布局、顏色搭配、頁與頁之間的銜接，甚至是老師們的講課時語氣、語調、語音、語速，無一不成為他們挑剔的對象。

聆聽
其實，任何一名老師都是從學生一步一步地走過來的，要想成為一名好的老師，首先得是一名好的學生。因為，新老師們只有像學生一樣虛心好學，才能夠在培訓中獲得更多，將來在面對學生的時候才能更從容不迫，才能更加自信。

從學生出發的老師才是好老師

聽培訓師們的培訓和對各位新老師講課的評點，無不透露著這樣一個信息：作為一個老師，你只有真正的從你的學生出發才能夠留住你的學生，才能為你的學生帶去更大的收益，才算是進行了一次有效地授課。否則你講得再精彩，也不能成為一名合格的優秀的教師。

一位老師在評獎課上說道：「從學生出發的第一點就是你要了解你的學生。學生在不同的階段對學習的需求不一樣，理解能力和聽課習慣都不一樣；第二點是要了解班級及課程特點。大、中、小班和VIP等多種班型，以及所教內容不同的特點分別是什麼，這些內容要怎樣講解才能夠最容易被學生接受，才能講得生動深刻；第三點就是要放低自己。在課堂上多和學生進行互動，下課後多與學生進行交流溝通，這都對老師們的教學起到起到了潛移默化的作用。老師上課的主角應該是學生，一切教學都應該以學生為中心進行。」

在培訓師進行評獎的時候，每一位新老師都認真地聆聽，並詳細地記下筆記。真真正正地做回了學生。

茶歇，緊張培訓的調劑

國內項目部茶歇食品
為期一周的培訓，新老師們的課程排得滿滿當當，從早上九點開始到深夜十一點結束，甚至有的項目部的課程直到凌晨十二點才結束。整個會議的氣氛從第一天培訓開始就立刻被緊張籠罩著。此時，茶歇體貼的服務顯得尤為重要，立刻就讓這種緊張的氣氛得到緩和，它讓新老師們在緊張的培訓過程中有喘息的機會。

講課
從參加培訓的新教師臉上始終洋溢著的自信笑容告訴我們，雖然很累但他們很享受。培訓結束後，從這里走出去的每一位老師都將更加成熟，他們將成為新東方未來的主力軍。