㈠ 員工素質有哪些
俗話說的好，「逆水行舟，不進則退」。在激烈的市場競爭中，企業如果要想前進，求得生存和發展，就必須要有相應的競爭能力。而企業的競爭能力，不單指企業要有充足的經濟實力，更指企業要有一支高素質的員工隊伍。
人是第一生產力
員工素質的高低決定著企業的生存與發展。在市場經濟條件下，提高企業核心競爭力的重要因素就是提高企業人才的競爭力，因為具有競爭力的企業品牌是人創造出來的，企業參與市場競爭的諸多資源都是以人力資源為第一要素的。
企業生存與發展的根本在於人，而人的因素關鍵是素質。員工的素質越高，企業的工作標准、工作效率就越高，分解任務的能力就越強，企業發展的速度就越快、生存空間就越大，反之，就會束縛企業的發展，造成企業經營能力衰竭甚至倒閉。所以，越來越多的優秀企業在定位發展目標時不再僅僅是「創造更多的需求」，「培養和造就一支能適應市場競爭的高素質員工隊伍」也日趨受到企業管理者的重視，將之作為企業的一項重要任務來開展。
「上大壓小」關停老廠4台小機組後，在人員富裕的情況下，大唐淮南田家庵發電廠著眼於未來，以敏銳的目光看市場，在實施「定崗定編」的同時，加強崗位人員的技術培訓，實行「運行通崗」和「一專多能」工作機制，著力提高員工轉崗就業技能，為走向外部市場增收創效奠定了堅實基礎。安慶、當塗、土耳其和印尼4個運行維護基地工作取得的可喜成績，就說明提高員工綜合素質對企業發展的重要性。
拿該廠駐土耳其Silopi電站項目部來說，正是因為員工們有著豐富的運行經驗和過硬的操作技術，在機組調試初期，僅用1個月的時間就完成了DCS畫面、光字牌的翻譯，完成了電氣動力手冊的編制，配合完成了各專業輔機試驗、電氣保護定值整定以及鍋爐流化床冷態試驗等重點工作，同時發現設備缺陷400多條，提出合理化建議近20條。在完成電站首台機組72+24小時可靠性試驗成功後，又一次通過了土耳其國家能源部及CineR集團的官員和專家，對電站發電機組的運行狀況的檢查驗收。如果說該項目部的隊伍紀律鬆散、業務素質低下，這一切的成績又從何而來？可以說，該廠之所以能走出國門搶占市場先機、開拓發展空間，關鍵就是因為有了一支愛崗敬業、作風嚴細、團結互助、技術過硬、經驗豐富的高素質員工隊伍。
加強教育提素質
員工的素質，既包括員工的業務水平，也包括文明禮貌、愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、團結互助、開拓創新、人文素質、職業道德等方面的職業素養。要提高員工的綜合素質，增強企業競爭力，必須下大力氣實施員工素質教育，把員工素質教育的內涵拓展到相對完善和較高水平上來。
——員工素質教育要與企業文化內涵相適應。實施員工素質教育，最終是為企業保持競爭力服務的，因此，在開展素質教育時，要注重與本企業組織的文化相適應，要契合企業的文化理念和經營理念。在對員工進行素質教育時，有一個很重要的任務就是要增強企業內成員之間的凝聚力和協作程度。這就需要企業在開展教育時，務必對員工進行企業文化的教育和灌輸，用優秀的企業文化和同一個目標將員工凝聚到一起，增強他們攜手同心、為同一個目標而奮斗的主動性。
——開展好員工培訓工作。培訓工作應從理論培訓和實際操作兩方面同步進行。企業應採取「走出去、請進來」、自學、集中授課等更加靈活的培訓方式，立足崗位讀書、崗位成材、崗位練兵，激發和調動廣大員工刻苦鑽研科學技術、業務知識，熟練掌握崗位技能，提高自身技術和業務素質，促進企業的技術改進和科學管理。同時還要積極開展「安全生產月」、「降耗節能」、「電量和指標」競賽等活動，將競賽活動貫穿於企業安全生產和經營管理的每一個環節和層面，有效調動廣大員工的學習技能、提高業務素質的主動性。
——確保員工素質教育「有的放矢」。企業在加強素質教育時，不能光追求全面開花、大而全，更要堅持針對性和實效性原則，按照企業的發展方向，因地制宜、有的放矢地開展員工素質教育。在大力打造田電品牌、樹立田電企業良好形象中，田家庵發電廠將「讓業主滿意」作為外部市場建設的標准。而要做到「讓業主滿意」，基本條件就是員工隊伍要具備適應外部市場需求的高素質。所以，該廠在開展員工培訓、確定培訓內容時，就沒有隻局限於煤粉爐機組的技術性，還拓寬到循環流化床機組和環保焚燒爐機組的運行維護，使員工不僅能夠勝任機組的運行操作技術，同時也具備檢修維護技術，從而更好地適應電力市場的多種需求。
——員工職業道德教育不可忽缺。加強員工的綜合素質教育，不僅要對員工進行理論知識和實際操作方面的培訓，還應加強員工的職業道德規范、團隊精神和工作作風的培訓，在對項目部人員的培訓方面更要如此。因為很多時候，對外項目部代表著一個企業的形象，其一舉一動都會影響企業品牌的樹立。對項目部員工進行教育時，要力爭做到3個方面，一要使員工正確認識個人在項目中的角色定位，做到時刻反省自己是否很好地展示了主人翁形象；二要使員工有正確的自我認知，明白自己怎樣做才能維護企業形象；三要使員工的知識和經驗得到不斷創新和積累，使之在項目運作中掌握並充分運用相關技能。
田家庵發電廠駐土耳其Silopi項目部就很好地把握了這三點，在設備系統調試和生產維護過程中，大力開展企業文化教育和技能互助培訓。一是以黨員為主體，開展「兩樹立、兩增強」活動，充分發揮黨員的先鋒模範作用，做到輻射一個面、帶動一大片，同時在日常工作中努力樹立中國人的形象、共產黨員的形象和大唐人的形象，以榜樣的力量感化和帶領員工克服生活和工作上的各種困難。二是安全培訓並舉，要求員工除熟練掌握本專業的知識和技能外，還要了解其他專業的工作流程和基本要求，更有力地促進各專業間的相互支持和密切配合。三是發場勇於攻堅、吃苦耐勞精神，面對困難不退縮，不斷探索新方法、總結新經驗，解決了一個又一個疑難問題。
——建立機制，保障素質教育有效實施。為保障素質教育的有效執行，企業在制定管理體系應時，應同步制定與之相適應的員工素質教育管理制度，其中最重要的就是完善獎罰和激勵制度。完善的獎罰和激勵制度，一方面能激發員工參加素質教育的熱情，另一方面也能使員工素質潛力得到極大程度的發掘。嚴格地執行獎懲制度，將有效地推進員工素質教育的進程，為企業在激烈的市場競爭中求得生存和發展增添活力。
㈡ 作為員工具備哪些素質教育
一、責任心 作為一個合格的員工需要具備較強的責任心，才能時刻鞭策自己回，約束自己的日常行為，以答及工作操守。沒有責任心的人，不會愛崗愛業，當然也就不能很好的完成公司交付的重任。
二、上進心 一個人沒有進取心，就等於沒有了目標理想。沒有理想進取的人，每天會過得混沌慵懶，由於沒有生命的空殼。作為一個人合格的員工，應該有上進心，在每個階段，應該根據自己的自身情況制定目標，有計劃的提升自己，與公司的共同進步。
三、職業道德 正所謂每一行業都應該有自己的職業文化，作為一名合格的員工，應該遵守職業道德，不能為了個人利益違規操作，這樣才能維護公司形象，是作為一名合格員工具備的因素之一。
㈢ 素質教育課程
關於素質教育的含義，國家教委《關於當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。
素質教育強調了態度和能力等關鍵詞，我在這里談到的素質教育的范疇是更針對於企業的用人需要，通過一套完善的培訓體系幫助上述人員能夠順利進入企業並能在企業中快速找到應有的角色。
素質教育課程的最終目標是希望校園人（參加培訓的人）經過一系列的素質教育課程最終轉化為職業人（企業需要的人）。
課程採用循序漸進、逐步提高的層遞式設計理念，大約可分為四個階段的課程：
第一階段，規劃職業，課程可規劃為職業生涯規劃。職業生涯規劃對所有即將參加工作的人來說都很重要。對於剛剛步入社會的年輕人，職業生涯規劃將對其一生的成就產生重大影響。每個學員在即將步入社會、進入某個行業時，都面臨著林林總總的困惑，即使是學習了一大堆專業理論知識，也不知道在現實的企業中自己究竟能幹些什麼。所以課程最重要的要解決三個方面的問題：1、學員適合從事哪些職業/工作；2、學員步入社會的行業情況，選擇該行業所在公司能否提供這樣的崗位以及職業通路；3、在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的技能。 這是第一階段的重點講述內容。
第二階段，樹立職業化態度，課程可規劃為職業化理念。面對第一個要參加的工作，無疑一個符合公司要求的職業態度是非常重要的。很多公司的人力資源老總願意把一個員工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所擁有的資質、知識、行為和技能，這些就是員工的顯性素質，這些可以通過各種學歷證書、職業證書來證明，或者通過專業考試來驗證。而潛在水面之下的東西，包括職業道德、職業意識和職業態度，他們稱之為隱性素質。顯性素質和隱性素質的總和就構成了一個員工所具備的全部職業化素質。例如：不少應屆畢業生或者即將參加工作的職業教育學員在顯性素質方面表現還可以，但在隱性素質方面由於沒有得到過培訓，所以比較欠缺，這就是很多企業不招聘應屆畢業生的真正原因。這就是職業化理念課程開設的十分必要和緊迫性，一定要找到企業的人來講這方面的課才能讓學員領悟到這些隱性素質的精髓。
第三階段，工作必備技能，課程可規劃為時間管理、目標管理、問題解決、創新思維（一個朋友對我這個構想有創新思維究竟給不給應屆畢業學員講，存在質疑）、溝通技巧和團隊合作。這些課程看似應該是企業給員工的內訓項目，其實最佳灌輸的時期應當是學員即將畢業之時。舉一個例子，溝通這個詞已經在企業里上升到天天說都不厭其煩的高度，學員經常只聞其字面，卻不知其含義。簡單地說，學員在求職的過程，就是在賣自己，如果沒有良好的溝通技巧，怎麼知道企業需要什麼人才，而企業怎麼知道你的能力呢？上述幾個規劃課程都需要長篇介紹各自的課程目標及其聯系，在此文中就不再展開。
第四階段，成功求職，課程可規劃為如何求職、認識企業和了解行業。如果說前幾個階段是循循善誘的話，這個階段就是真刀真槍地腳踏實地了，而且是新東方的風格，純粹就是應試，但這一環是關鍵而且並不可少的，學員在前三個階段打下的基礎再好，但是到了真正面試時卻輸在了一些技巧上，就有些前功盡棄的味道。所以，這三個課程放在壓軸，自然有它的份量。
滿意請採納。
㈣ 如何通過「員工素質教育」激發企業活力
當今世界多極化和經濟全球化正在深入發展,，電子信息、生物工程、新材料等帶動的科技進步，正在以驚人的速度突飛猛進，科技成果商品化周期大大縮短，高新技術及其產業成為當代經濟發展的火車頭。這些市場競爭的壓力必然落到了企業這個市場主體的頭上，而市場競爭歸根結底是企業核心競爭力的競爭，在長期實踐過程中認識到企業核心競爭力就是企業員工素質的高度體現。如何認識企業員工素質提高的重要性和必要性，如何把握提高企業員工素質的具體內容，通過何種途徑和方法來提高企業人員的素質，這是一個關鍵的實踐性課題。
提高企業員工素質是大勢所趨。在國際上，科技革命方興未艾，經濟全球化浪潮滾滾，知識經濟已露端倪。在國內，隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，多種經濟利益調整、經濟成份多元化、價值觀念多元化、勞資關系復雜化等等，都給企業生存和發展帶來了新的情況、新的問題、新的形勢，使企業面臨巨大的挑戰。作為企業競爭的核心——「人」的問題，是決定企業生存與發展的關鍵。沒有高素質的員工隊伍，沒有企業高素質的專業骨乾和行家裡手，企業就沒有生存和發展的資本。因此，提高企業員工素質的重要性和必要性就不言而喻了。提高企業員工素質的內容是多方面的，但既要全面抓，又要突出重點。素質是人的生理上的原來的特點，是完成某類活動的基本條件。企業員工素質是完成工作與生產任務所必須的基本條件，是員工知識、經驗和體質等方面的綜合能力。素質靠平時的鍛煉和教育養成來充實提高。
一、企業員工素質內容的本質
從個體上講，主要是政治素質、業務技術素質、思想道德素質、作風素質和身體素質等。從整體素質方面講，主要是隊伍的團隊精神、作業能力、突擊能力、應變能力和組織紀律性等等。從員工個體方面來講，政治素質就是人的政治信仰、政治方向、政治立場、政治責任感和對企業的忠誠度；業務技術素質，主要是在本行業的專業技術、能力和工藝水平；思想道德素質，主要是員工做人和做事的道德水準，法律法規之外的道德約束和道德情操；作風素質主要是員工在長期的工作實踐中所養成的工作習慣、態度和做法，心理承受能力和適應能力；身體素質是員工在生理上完成工作的腦力和體力的綜合指標。這些都是作為員工的個體素質需要培養提高的。從企業員工的整體素質來說，作業能力要專要精，要有作為有業績。幹事業完成工作任務，要從難從嚴要求，做事情要有專注的力量、專業的品質、專一的目標。在突擊能力方面，要在競爭中體現隊伍較強的突擊能力，勇闖「高、精、尖」和「急、難、險」的關口，奪得主動權，才能贏得市場，獲得經濟利益。應變能力是企業整體素質的一個重要方面，要能適應環境適應市場，善於改革創新，隨環境和市場的變化而變化，並確定相應的對策，才能在競爭中取得主動而制勝。團隊精神就是倡導既分工明確又團結協作的體現，合作精神突出，甘當團隊整體上一顆螺絲釘的精神。這種精神就是組織和集體的利益高於一切，局部服從整體、個體服從全體的集體主義精神和無私奉獻精神。沒有團隊，人才就不能發揮作用。組織紀律性在整體素質方面也顯得非常重要，組織紀律性是執行路線完成施工任務的保證。一個團隊如果沒有規則，沒有統一意志和統一行動，那麼團隊目標將無法實現。因此，提高企業員工個體和整體素質，無論哪個方面其內容都不是不可忽視的。
在政治素質方面，要培養員工的責任意識和敬業精神，就是要從做人的角度，從根本上培養造就人。要從群眾觀點的角度，從人性化管理的深層次，用科學精神、科學觀念和科學方法，引導員工積極向上，奮發圖強，促使人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以人為本，珍視人品道德，重視人的智慧，承認人的價值，珍惜人的感情，維護人的尊嚴，提高人的素質。而無論政治素質或其它素質的提高，都是自身在這方面日積月累、潛移默化的過程，需要持久的耐心、信心、決心和毅力。
業務技術素質方面的培養和加強。做事一定要專心、專業、專門，因為員工的技術熟練程度、業務熟練程度，都不是一朝一夕所能培養起來的，而是要有長時間的磨合過程。要培養和練就做事的能力，就要自覺自修自評自省，要思其門道，悟其奧妙，抓住精髓，得其要領，精心操作和演習，經歷一個從簡單到復雜、再由復雜到簡單的過程，融合貫通，標新立異，自成專家能手，把事業做成功。要有吃大苦耐大勞的精神。吃苦耐勞是員工的必備素質，不吃苦中苦，難練真功夫。做事要有力度、深度、高度和速度，有的需要精雕細刻，有的要大刀闊斧，關鍵是想得深、琢磨透，思路正確，辦法對頭，萬變不離其宗，才能將思想方法發於點滴，行於心田，融於交流而殊途同歸，使認識觀念得到質的升華。做事要做到目標、注意力和責任心的統一。作為企業員工，在自己的專業目標領域內，不僅要勤奮學習，吃苦耐勞，而且要長期對自己的專業目標保持高度的注意力，並以此為己任，經常琢磨、設想和反復練習，才能迅速實現目標，提高解決問題的水平。實際上，只要功夫深，得其要領，鐵棒也能磨成針。
作風素質的培養和提高。在一個組織中，只有通過一定的標准和制度對員工加以制約，才能使其作風素質在它制中得到強化和提高。作風是人們在工作生活中一貫表現出來的態度、做法，反映在思想、行動、工作和生活諸方面。只有全體員工用共同的標准、制度來約束各自的行為，共同遵守法定的行為准則，才能養成良好的工作作風，作風也是思想的一種表現形式。對於企業員工的整體素質來說，既靠養成教育，更靠制度約束。因為自製對不同的人效果就完全不同，自製是很有局限性的。
二、提高企業員工素質的意義
管理學家說：「做事的技能和做人的修養是決定員工前途和命運的兩大要素，此二者相輔相成，缺一不可。」現代管理理論更是把員工的成功原理總結為一句話——從主動到卓越。只有你想實現目標，並且方法正確，扎實實踐，持之以恆，用力用功，就一定能實現目標。如果沒有主動的做事態度將一事無成。只有具備積極主動的人生態度、奮發進取的精神狀態和一絲不苟的敬業精神，才能確保本職工作的出色和事業的成功。要提高員工的素質，同時要強調人的全面發展，使其具有比較廣博、比較完全的科學知識，智力、體力和個性都得到充分的全面發展，包括「德、識、才、學、體」。人才是科學技術的載體。環境是造就人才的物質基礎，教育是造就人才的重要手段，成才者同時代、時需、時機三者之間具有非常重要的關系。在知識經濟面前，只有個人能力和集體智慧相結合，才能產生巨大的能量。沒有企業這個載體，個人就很難施展能力，只能成為無本之木，無源之水。
三、企業員工素質提高的途徑
理解了員工素質提高的重要性和迫切性，找到了提高員工素質的著力點，還要有合適的途徑和方法來落實，從而付諸實施，進一步提高企業的核心競爭力。
開展提高員工素質的學習活動，造成一種學習向上的企業環境氛圍。未來企業是學習型的企業，這已經是企業的發展趨勢了。特別要在員工中開展學政治、學文化、學法規、學技術、學工藝、學管理的活動，及時借鑒國內外企業的典型經驗和教訓，並從中獲益，從而使員工的思想觀念、精神面貌和生活方式都朝著有利於自身素質提高的方向發展。
加強「傳、幫、帶」，把企業的光榮傳統發揚光大。陳毅同志說過：「生命世代續，知識無盡頭」。企業員工身處一定的社會文化環境中，並且對以往的歷史文化和科學技術具有承前啟後的推動作用。任何一個企業都有技術骨乾和專業能手，可以通過師傅傳幫帶活動，師傅帶徒弟，從而在整體方面提高企業的專業技術素質。
加強企業員工素質培訓。目前，企業培訓和社會培訓日趨專業化，速成效果好，大型企業有技工學校、職工學校，大專院校也有繼續教育和專業培訓。目前我國中高級技術人才匱乏的現狀，已成為我國向世界製造業強國邁進的障礙。培養、使用目前階段所需要的技工，尤其是高級技工，已成為企業管理的重點課題。應當看到，專業有分工，行行出狀元；工種雖不同，樣樣都光榮，而且創造價值的勞動無論崗位如何都是光榮的。那些有學歷有技能又能吃苦耐勞的人，將是企業所看重的。
員工自身素質的提高，環境是條件，關鍵在自己。列寧說：「聰明在於學習，天才在於積累。」代表個人技術水平的能力素質能從社會實踐中來，從長期的訓練養成中獲得，這需要的是記性、悟性加勤奮的努力。實踐出真知，鍛煉長才幹。物競天擇，適者生存。有的企業對辦事人員要求會電腦、會開車、會外語、會文秘、會攻關。如果自己不善於學習，知識和能力是不會從天上掉下來的。企業員工要堅韌不拔，奮發圖強，從大處著眼小處做起，想在遠處干到實處，進而充實提高自己，成為企業的棟梁，創出一片新天地來。
人才資源還要加以引進。企業對人才都有共識，即用感情、事業、環境、待遇留人，使人才引得進、用得好、留得住。人力資源是企業的第一資源，因此，應堅持以人為本，充分發揮廣大員工的積極性、主動性和創造性，讓員工在推動企業發展中實現自我價值，實現企業發展與員工發展的相互協調。另外，引進人才，對改善企業人力資源結構，激活企業用人機制，具有一定的促進作用。
綜上所述，員工素質是企業核心能力中最活躍、最核心、最關鍵的因素，對企業市場競爭力和發展的影響舉足輕重，是企業科技創新和產業化的主要動力，是企業資源要素的基礎，企業則成為技術創新的行?主體和投入主體。因此，只有充分認識提高企業員工素質的重要性和必要性，掌握提高企業員工素質的內容、方法和途徑，並堅持不懈地去實踐，從而全面提高員工素質，改善企業核心競爭能力，充分發揮企業員工素質的優勢，生產優良產品，創造良好的企業信譽，才能贏得市場，贏得用戶，贏得經濟和社會效益，把企業做大做強而永遠立於不敗之地。
㈤ 員工素質教育的核心內容應該是什麼
創新能力的培養是企業員工素質教育的核心。
㈥ 基層供電所如何抓好職工綜合素質教育培訓的探討
為此，抓好基層供電所的職工教育培訓工作是一項艱巨而長遠的任務。基層供電所的許多職工是在農村電網體制改革期間由各個農村電管站轉過來的農電工，由於歷史的原因，他們的文化水平，專業技術知識、業務工作能力等相對較弱。企業以針對這種現象在制定職工教育培訓工作計劃時，要深入調查研究和分析在基層供電所農電工作崗位上工作多年的農電工，了解他們到底缺少哪一方面的能力，對企業在職工教育培訓方面有哪些需求，再針對他們的具體情況制定全局行之有效的教育培訓計劃並有條不紊地進行相應的實施培訓以全面提升的他們的綜合素質。縣級供電企業基層供電所在進行職工教育培訓的過程中如何明確職工的職責，每一個職工如何去很好的履行自身的崗位職責呢。在實際的職工教育培訓中，對任何一個農電職工而言都存在一個教育學習與培訓的過程，需要通過不斷的學習與實踐，在農電的生產實踐中不斷總結與提高，才能真正實現其業務知識和技術水平的整體提高和整個基層供電所組織的執行力的提升。在通常情況下，我們把縣級電力企業和供電所進行的各項教育培訓看作是業務知識和生產技能的培訓，這是因為我們可以把供電所在農電工作中的所有為完成電力工作如抄表、收費等電力營銷業務和農村電網的檢修、運行、消缺等工作所進行的任何知識和技能都歸結為農電業務知識和生產技能，縣級供電企業在對基層供電所職工的教育培訓的計劃和實施也是將重點放在這些方面。然而事實上，對於基層供電所員工而言其綜合能力的提高還應包括：接受與理解各項工作的能力、獨立完成各項農電工作的能力、團隊合作的能力、自我總結與提高的能力這四個方面的能力。那麼基層供電所在教育培訓中如何提升職工的綜合能力呢？一、縣級供電企業基層供電所要培養職工接受與理解工作任務的能力。農電工作的對象是廣大農村的老百姓，工作的范圍往往是大山深處的配電線路和各個分散的農村山寨，如果職工接受與理解工作任務的能力不強，將會導致在生產現場出現各個問題時應變能力不強或因為材料、工具准備不足而影響工作。為此接受與理解工作任務這種能力的培養要通過平時的日常工作安排中加以引導和訓練。最初可以採用下達工作任務復述的方式進行，逐步形成所長與職工之間的表達方式達成共識，從而幫助職工能夠快速正確地理解所所下達的各項生產任務。供電所所長在布置生產任務時也要注意提高自身的表達方式，盡可能簡潔、准確、無誤，如果感覺自己表述不清時要重復表達說明，直到職工弄清理解為止。例如供電所所長在安排某一條線路進行搶修任務時，要求把線路的名稱、工作地點、工作任務、停電范圍、安全措施、工作票以及車輛、材料、人員等交待清楚，並要求工作負責人復誦。出發前工作負責人與職工一起檢查所帶的工具材料等是否齊備，是否真正理解了今天的工作任務。二、縣級供電企業基層供電所要培養職工獨立完成業務技術工作的能力。在基層供電所的許多日常工作中都是由職工個人獨立去思考、去工作、去完成的。如抄表、催收電費、線路巡線等工作，在這些看似「簡單」的工作任務，要求供電所職工必須要具備獨立完成業務、技術工作的能力，如職工獨立到大用戶去催收電費，那麼這個職工要具備熟悉電力行業的電價政策、與用戶溝通的技巧等能力以及堅強的「三千」精神，才能圓滿地完成電費催收到位。從目前各個基層供電所的多數員工來說都具了有這種獨立完成工作任務的能力，尤其是在農村電網工作多年的老職工更應如此。但是近幾年新參加農電工作的新員工――即八十年代後的年輕人在進行農電工作時，就缺乏獨立完成業務技術工作的能力。為此，基層供電所要加強對他們進行業務知識和生產技術方面的培訓，一方面要積極鼓勵他們在工作崗位上通過自學逐步提升自己的工作能力。另一方面要充分利用安全學習、崗位培訓、技術比武、技能競賽等活動，通過獨立完成業務技術工作來提高他們的能力。還可以採取師傅帶徒弟的辦法，讓具有豐富的實踐經驗的老職工與新職工簽訂師徒合同，「手把手」地對他們進行一對一的「傳幫帶」教育培訓的形式，在生產實踐活動中逐步培養新職工獨立完成業務技術工作的能力。三、縣級供電企業基層供電所要培養職工團隊合作的精神和能力。團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自願合作和協同努力的精神。它可以調動團隊成員的所有資源和才智，並且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報。如果團隊合作是出於自覺自願時，它必將會產生一股強大而且持久的力量。在基層供電所中是將各個獨立的職工組織成電力企業最基層的組織機構，大家都具有共同的強烈慾望和明確目標――即搞好供電所片區人民群眾安全可靠的供電工作，並且能從日益增進的工作熱忱、豐富的想像力和知識中獲得明確的利益――即企業的快速穩步發展、自身技術水平的提高、個人經濟收入的增長。但是在供電所這個團隊中由於有的職工未必具有相同的強烈慾望和明確目標，所以基層供電所必須加強團隊合作精神和能力的培養，以便使職工更努力於使團隊成員不斷地為企業努力工作和無私的奉獻。並對這些成員明確工作的目標，在於充分激發全體職工的智慧，並將這種智慧匯集成一股實現目標的合力。基層供電所在進行教育培養團隊合作的精神和能力時，要把忠誠、能力、積極的態度、為企業多做一點點工作的精神以及信心、意志力等作為培訓的重點工作來抓，對供電所的所有職工要抓好團隊成員之間的溝通和協調工作，開誠布公，互相交心，做到心心相印，毫無保留，讓員工產生強烈的凝聚力，互相合作、互相幫助，讓整個團隊像一台機器一樣，有條不紊地和諧運轉，為完成共同的目標而努力。四、縣級供電企業基層供電所要培養職工具備自我總結與提高的能力。供電所的職工在自己的工作崗位上要善於自我總結與提高，只有在不斷總結的基礎上不斷地完善自己，才能達到提高自己的業務能力和技術水平。一般來說總結有兩種情況，一種是歷史的、前人的經驗教訓，借鑒前人成功的經驗，吸取前人的教訓，以便達到改進自己的工作思路和方法，不斷提高自己的能力。例如，在農電線損管理工作中本供電所以前採取了哪些降損措施，取得了哪些成效？線損出現波動甚至反彈升高了，是什麼原因？我們怎樣去改進降損的思路和改進降損的措施，只有在借鑒前人的經驗教訓的基礎上，才能提高自己的水平和能力。另一種是總結自己前一段時期的工作，從中自己的成績和優點繼續發揚光大，同時也要找出自己在工作中的不足，甚至缺點和錯誤，以便在今後的工作中加以改進。例如，今年元月中旬以來，xx省遭遇了五十年一遇的嚴重冰災，全省大部分地區遭受到嚴重的影響。我們所在的區域由於冰凝天氣覆冰嚴重導致許多農村配電線路發生倒桿、斷線的現象，許多配電變壓器遭受到嚴重的損壞。我們就要認真地總結廣大供電所職工如何面對冰災，積極投入到抗冰搶險的各項工作中，圓滿地完成了各項抗冰搶險任務先進的經驗、先進的事跡，為今後進一步搞好農電工作提供可借鑒的經驗教訓。同時也以總結不足的地方以及需要改進的地方，以便在今後諸如發生洪水災害時電網遭到破壞時我們怎樣有組織地、快速地、安全地搶修，在最短的時間盡快地恢復供電。總之，縣級供電企業基層供電所在職工的教育培訓中，不僅要提高職工的文化素質、業務知識、技術水平和實際動手操作的能力，還要提高職工接受與理解各項工作的能力、獨立完成各項農電工作的能力、團隊合作的能力、自我總結與提高的能力。只有這樣，才能完成企業下達的安全生產、電力營銷等各項生產任務。
㈦ 如何加強員工三觀教育，教育觀包括哪些內容，學生觀
教師職業理念簡單的說就是三觀，教師觀、學生觀、素質教育觀這三觀加在一起就是回教師職業理念。
素質教育觀答：1.首先素質教育是指提高民族素質2.素質教育是面向全體學生3.素質教育是面向全體學生促進學生全面發展的教育4.素質教育是充分發揮每個學生潛能的教育5.素質教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力。
教師觀：1.學生是獨立的人，是具有獨特意義的人，是獨立於教師頭腦之外的客觀存在，教師不能以自己的意志強加於學生。
2.教師是學生學習的引導者、教師要讓學生自己學習，自己感受事物、
學生觀：1.教師要用發展的眼光看待學生，學生是處於發展中的人是有無限發展潛能的，教師要相信每一個學生都能夠向好的方向發展。
還有一些碎的我忘記了，大概就是這些了。請採納！·
㈧ 職場素質教育、員工培訓的書籍都有哪些呢我們需要采購一些員工做培訓。
《讓閱讀成為一種習慣》《讓你感覺無聊的不是這份工作，而是版你的心態》《讓權微笑成為一種習慣》《你終將明白：是拿安全「為難」你的人救了你》《學好弟子規 提升職業素養》《互聯網時代的大國工匠精神》《強化保密意識 提高防範能力》《工匠心做事 感恩心做人》《工匠精神：敬業興企，匠心築夢》《互聯網+工匠精神》《好師傅這樣當 好徒弟這么做》《整理好心情再工作》《防暑降溫職工手冊》《良好的興趣愛好,讓人生過得充實而有意義》我們之前采購了好多不同的書，在「中工圖書網」采購的，質量還挺好，推薦給你。
㈨ 企業員工素質教育培訓計劃
我上個月為我們單位做了一份「09年下半年培訓計劃」就是針對企業員工素質建設的，不知道對你有用沒。要的話你可以留個聯系方式，希望能幫到你