實訓教師培訓心得體會

① 培訓學習總結怎麼寫

開頭要寫明我培訓的內容，在哪兒培訓，培訓的怎麼樣，感覺培訓有沒有意義。經過這次培訓我獲得了什麼知識，明白了什麼道理。

今後我會怎麼去做，怎麼做做的更好。經過培訓學習我會更加努力做好這一些工作。學習心得當然要圍繞培訓的內容寫，根據培訓的主要內容，來進行下面的心得的大綱的擬定。

學習培訓有的是分階段的，有的是為時一個星期左右的，那麼每一天具體都講的什麼內容，你要有一個安排，並且了解這么多天培訓的最終核心和內容，這樣可以讓我們更好的入手。

不管你們學習的內容有多麼豐富，你一定要抓住主要的一點，來作為你此次培訓心得的核心內容，這樣通過這一點來展開來談，我們可以很好的開展。我們通過培訓和學習，都是為了指導我們以後的工作，所以最後應該根據學習的內容進行一下拓展，比如說對未來的憧憬等等這一方面的問題。

② 綜合實訓的心得體會150字

傳統的角色定位，管理者與被管理者之間是上下級關系，服從與被服從關系。作為幼兒園的管理者---園長應樹立「管理就是服務」的現代管理思路，調整自己的角色定位，從上下級關系轉變為合作夥伴關系，從服從與被服從關系轉變為服務與被服務關系。
1.1尊重信任教師，建立溝通系統園長和教師職位不同，但人格尊嚴是完全平等的，只有建立在充分信任教師的基礎上，才能形成合作友善的精神環境，為教師提供施展才華和創造能力的空間和條件。園長可利用下班檢查、聽課、個別交流、座談會、教研觀摩等機會，與教師進行正式和非正式溝通，通過教代會、信訪、園長信箱等形式，為教師提供發表觀點、意見和建議的機會。
1.2有效組織活動，打造團隊精神環境不僅是物質的、精神的，而且還是活動的，各種各樣的活動構成了教師豐富的學習與成長環境。在促進教師成長中，要注重教師之間的經驗分享與合作學習，在共同探討、研究、分享中提高專業能力。如通過業務學習，集體備課，經驗交流，專題研討等形式，促進教師與教師、園長與教師之間的相互學習和合作學習，使教師從心理上認同組織．體驗自己存在的價值，自覺地把個體的意志行為同團體的目標行為結合起來。

2提供軟體服務，促進專業成長

園長對教師的支持應體現在，教育觀念轉化為教育實踐中教師遇到困惑、迷茫和不知所措時，園長要及時了解教師需要，以合作者、參與者的身份參與實踐，在參與中發現問題、分析問題和解決問題，在引導中把握方向，在反思中調整幫助策略。
2.1加強軟體投資，提供資訊服務教師的教學需要大量的資訊支持。書籍是人類進步的階梯，沒有豐富的書籍資訊啟發教師的探索、創造，教學就如無米之炊，毫無生機。①設置圖書室、閱覽室。圖書資料要最大限度地給教師提供學習上的服務，書籍資料要豐富，品種門類要多樣，內容應涉及多學科、多領域。②建立資訊網路。根據需要購置影音聲像設備，配置多媒體教室和教學軟體。軟體來源可購置、自製或從電視節目、網際網路上攝取，有條件的可與當地電視台聯系，取得電視台的支持，為其拍攝、錄制有關材料。③建立資源庫。可將多渠道搜集到的信息、資料分門別類，分檔保存，或在校園區域網中設立共享庫，做到資源共享，資料要不2.2加強學習培訓，提供智力支持學習是教師成長、創造的源泉。要提高教師的專業素養，增強教師的後勁，就要為教師成長提供陣地和舞台，為教師提供智力支持。支持途徑有：①外部培訓，即由外部機構組織培訓，如提高學歷、上崗培訓、專題講座、觀摩、研討等。②內部培訓，即由園所根據工作需要、存在問題、教師發展需求組織的培訓，如常規、主題、案例分析、教育科研培訓等。提供智力支持既包括教師學歷提高的支持和非學歷學習的支持，如鼓勵支持教師通過自考、電大、函授等形式提高學歷層次；支持策略有：①走出去、請進來．創造機會讓教師走出去，拓寬視野，接觸外界信息，豐富感性認識；②在學習時間、學習機會和學習經費上給予支持和保證，使支持工作落在具體行為上；③建立教師業務培訓檔案，把教師的培訓、學習及其業務發展狀況進行記錄、存檔；④建立激勵機制，肯定教師的
學習成果，給予獎勵，並與考核、晉升、獎金掛鉤，使支持工作落到實處。

3豐富完善自我．加強自身成長

在要求教師成長的同時，園長也要不斷成長。在幫助支持教師成長的過程中，園長不是簡單的旁觀者、幫助者和促進者，應是一個既對教師提供幫助，又使自身在指導幫助中不斷反思提高，不斷獲得發展的「主體」。
3.1豐富完善自我要努力提高理論水平和實踐能力、專業素養和業務技能，不斷增加知識儲備，擴大知識面，拓展信息量。要養成勤學、好學的良好學習品質和習慣，只有不斷豐富、充實、完善自我，才能保持先進的思想理念和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策，才能在參與指導過程中引導和把握方向，給予教師正確、科學、理性的指導和幫助。
3.2調整思維方式要轉變觀念，以開放的、系統的、多元化的思維指導、處理工作中的問題和矛盾；要學會反思，學會在實踐中觀察、發現和尋找問題，不斷調整自己的支持、服務策略；在支持服務中，要協調好各方面的關系和力量，利用社區、家庭等教育資源，加強同行或園際間的溝通聯絡，使支持工作獲得實效。
3.3關注教師需要要關注教師在實踐中的表現和反應，敏感地察覺他們的學習需要和發展需求，及時以適當的方式應答，提供適宜的幫助和指導；要鼓勵支持教師勇於嘗試，敢於「摸著石頭過河」，尋找自己的發展路子；要引導教師運用專業知識審視教育實踐中遇到的困惑和難題；要承認和關注個體差異，避免用整齊劃一的標准要求教師，以發展的眼光看待教師，給不同教師以不同的幫助和指導。
3.4寬容接納教師園長要以開闊的胸襟關懷、接納、尊重教師，將自己放在與教師平等的位置上，用協商的方式與教師溝通，使教師樂於接受你的支持與服務；要有容納百川的胸襟，虛懷若谷，善於從教師的不滿和怨言中尋找差距和不足；勇於接納教師的不同想法和做法容納接受不同性格類型的教師，通過與教師的不斷互動磨合，形成合作、探究的互動關系。
斷充實、補充、更新。

③ 實訓心得體會

實習報告心得體會範文版_網路文權庫
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