小學教師電教培訓

Ⅰ 電教老師的職責

電教教師在分管領導指導下工作，負責管理電教教學設備和電教室、電教器材室、微機室。要充分發揮作用，為提高教學質量服務，其主要職責是：
一、 根據教學內容和進度安排，主動為教師演示和操作各種教學設備，說明使用方法，使教師正確使用電教設備。
二、 掌握各種電教設備的規格、性能和使用方法，熟悉各種電教設備的保養和維修要求，並主動做好保養和維修工作。要創制教學軟體，並協助任課教師自製教學軟體。
三、 建立電教儀器的帳目，健全入賬、報廢、出借、領用、賠償等制度。每學期進行實物清查；做到電教設備來往分明，賬物相符，及時增添補全。
四、 各種教學設備分類編號定點存放，有條不紊，對貴重設備要特別加強管理。做好電教室、電教器材室、微機室的保衛工作，注意防火、防盜、防潮、防蛀。
五、 要認真學習有關電教課教材，按時參加有關學科的教研活動，共同研究改進電化教育的方法，提高電化教育的質量。
六、 協助任課教師輔導好課外小組的活動，培養學生的興趣和能力。做好第二課堂的工作，訓練學生的特長。

Ⅱ 當一名電教教師需要具體做些哪些工作

如果是學校的電教教師，則應當承擔（1)技術管理職責：從技術上保證學校的所有的電教設備能正常工作;(2)教學應用職責：研究推廣如何把相關技術有效地用於具體教學中；（3）教學職能：承擔「信息技術」課程教學；對學校教師進行教育技術培訓和輔導；在學生中開展電化教學活動，如組織觀看教學影片。（4）服務職能：負責學校的攝錄像及其編輯製作；建立學校的多媒體教學資源庫；承擔學校的多媒體課件製作。

Ⅲ 幼兒園電教室對老師培訓的通知和方案

新一輪教育城網已經建設完成，為加強對城域網的管理和維護，保證城域網安全、高效的運行，更好的發揮城域網的作用，經研究，決定組織全市中小學、幼兒園電教信息化管理人員的培訓，現將具體事宜通知如下：
一、培訓時間：
2015年12月11日（星期五）下午14:30-17:00（14:00-14:25報到，14:30開始培訓）。
二、培訓地點：
安寧市教育局教學研究室一樓102室（計算機教室）。
三、參加人員：
各公辦中小學、幼兒園具體負責學校網路系統管理、維護的人員（每校1人）。
四、培訓內容：
1、安寧市新一輪教育城域網的特點、架構。
2、各學校網路架構及相關硬體設備認識與維護。
3、現行校園網IP地址分配及使用原則。
4、校園網運維管理策略及方法。
5、校園網故障排查方法及處理步驟。
五、相關要求：
1、參訓人員回校後必須統一按照培訓要求進行學校網路的管理、維護。
2、請各學校（園）協調安排好參訓人員的工作，確保參訓人員按時參加培訓。
3、各參訓人員注意往返途中的安全。

安寧市教育局教學研究室
2015年12月10日

2.
為落實上級有關中小學教師教育技術能力培訓文件的要求，全面提高我校教師隊伍的信息技術應用能力，我聯校以縣電教中心會議要求為准則，結合學校實際情況，制訂本實施方案。
一、工作要求按照「分級負責、以校為主」的原則，以縣教育局關於教師信息技術能力的要求為依據，組織開展我聯校以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的電教培訓，全面提高教師利用現代教育教學手段的能力水平。
各學校要嚴格按照方案規定，科學制定本學校的學習培訓方案，精心組織，明確職責分工，切實要把培訓落到實處，切實提高教職工的計算機及及觸控一體機等現代化教學設備的實際操作能力。
二、目標及原則
1、通過對教師進行計算機基礎普及培訓，增強教師信息技術基本應用能力，提高一體機、筆記本(人手一機)等電教設備在教學中的有效應用，為此打好基礎，進一步推進教育信息化進程。
2、依託電教管理平台，充分利用教師業余時間段，觀看專題視頻教程，採取學練結合的方式。電教管理平台方便縣電教站、學校、老師之間的溝通，以便及時發現和解決問題。
3、開展教師集中培訓，最大限度提高培訓效果。 三、職責分工：
1、我聯校成立了電教工作領導小組，並制定了工作計劃，組織實施培訓。
2、確定電教平台管理人員，主要負責培訓的具體事項，並針對教師進行業務指導，提供技術保障。
3、嚴格把關教師培訓過關表，並匯總上報我聯校相關材料。 四、結合我校實際情況，制定如下工作計劃：
1、根據電教站要求，由聯校向下屬學校分發專題視頻及電子版教程，積極培訓全體教師，學會使用win7操作系統的基礎操作，office辦公軟體的基礎操作，網路應用基礎操作，白板軟體技能的使用。學會下載、整合、使用遠教資源，盡快掌握現代化教學設施的正確操作及安全注意事項。
2、我聯校根據電教站制定的進度，制定管理措施，對教師電教學習進行階段性、過程性檢查考核。在每期培訓結束後，聯校將對教師學習情況進行現場考核。要求每位教師都過關，並鞏固培訓內容。
3、我聯校根據電教站要求，在督導平台上及時上報培訓情況，並要求我校教師在本校的討論區進行交流咨詢，並在規定板塊上報自己的學習收獲、疑問和建議。然後我聯校整理匯總後，在縣電教討論區進行交流、反饋意見和建議。
五、培訓內容及措施： （一）培訓內容： 1、win7基礎操作。
2、OFFICE2010基礎操作：word2010、excel2010、PPT2010。 3、白板軟體使用技能技巧。 （二）培訓措施
1、完善電教管理制度及培訓工作的考核細則並嚴格遵照執行。要求筆記本全部到校，保證教師視頻學習。聯校將對所有教師筆記本和過關表逐一檢查，並通報公示檢查情況。
2、加強培訓視頻教程的過程性指導和管理。具體到每一處小學，具體到每一位教師，讓教師們最大限度的利用好空閑時間，完成此次培訓的各項任務。
3、適時進行電教平台集中培訓，確保每位教師能夠進入平台，使用協商等功能，積極進行學科之間的交流。
4、安排分發教師培訓過關表，並安排專門教師督促檢查過關表的真實性，力爭做到過關表的填寫真實准確！
5、針對階段性學習，我聯校在每星期培訓結束後，會在下一星期對上一星期的培訓進行突擊檢查，並且在培訓結束後，會對教師進行階段性考核。力爭保證每位教師能夠過關。

Ⅳ 教育局發的教師資格證和電教部門發的教育資格證有什麼不一樣

教師資格證是從事教學當老師最基本的要求是地方教育局或省教育廳發的全國通用的。而電教部門發的教育資格證是專業培訓證書，對培訓的一種證明。

Ⅳ 我是一個學校的電教老師，去年一年遇見了一件非常煩惱的事情。

你平時多操作一下，用熟了，出的問題就少了。跟領導和負責的人，一般是電工，版多溝通，看權看怎麼解決問題。
出了差錯最好寫出書面的報告，分析一下問題的原因，並提出相應的改進辦法。
你要自己實在沒什麼思路的話，最好找個搞電子工程或自動化方面的人來幫你看看。對於搞這種專業的人來說，出個既經濟又有效的全套解決方案不是什麼難事。

Ⅵ 我是一名老師想評職稱想發《中小學電教》，版面是怎麼規定的，雜志質量如何怎樣投稿啊

《中小學電教》由吉林省教育廳主管，吉林省電教館主辦的基礎教育內類的省一級學術期刊。
2200字元容為一個版面， 雜志為中國期刊網收錄期刊，中國學術期刊綜合資料庫來源期刊，中國人文科學引文資料庫來源期刊，全國電教類核心期刊。
投稿咨詢：[email protected]

Ⅶ 電教老師和信息技術教師到底有什麼區別

電教老師和信息技術教師區別包括以下三個方面：

一、教學性質不同。

電教老師不負責教授學生專業知識；

信息技術老師負責教師學生專業知識。

二、工作內容不同。

電教教師在分管領導指導下工作，負責管理電教教學設備和電教室、電教器材室、微機室。要充分發揮作用，為提高教學質量服務，其主要職責是：

1、 根據教學內容和進度安排，主動為教師演示和操作各種教學設備，說明使用方法，使教師正確使用電教設備。

2、 掌握各種電教設備的規格、性能和使用方法，熟悉各種電教設備的保養和維修要求，並主動做好保養和維修工作。要創制教學軟體，並協助任課教師自製教學軟體。

3、 建立電教儀器的帳目，健全入賬、報廢、出借、領用、賠償等制度。每學期進行實物清查；做到電教設備來往分明，賬物相符，及時增添補全。

4、 各種教學設備分類編號定點存放，有條不紊，對貴重設備要特別加強管理。做好電教室、電教器材室、微機室的保衛工作，注意防火、防盜、防潮、防蛀。

5、 要認真學習有關電教課教材，按時參加有關學科的教研活動，共同研究改進電化教育的方法，提高電化教育的質量。

6、 協助任課教師輔導好課外小組的活動，培養學生的興趣和能力。做好第二課堂的工作，訓練學生的特長。

信息技術老師負責培養具有扎實的數學、物理、電子和計算機的基礎知識，系統地掌握光學信息處理技術、現代電子學技術和計算機應用技術的基本技能；

在光通信、光學信息處理、以及相關的電子信息科學、計算機科學等信息技術領域、特別是光機電算一體化產業從事科學研究、產品設計和開發、生產技術或管理的面向二十一世紀的高級專門人才。

三、任職資格不同。

電教老師不直接教授學生，無需取得教師資格證。

信息技術老師需需取得教師資格證方可從事教學活動。