中小學教師培訓版面

A. 為什麼教師資格證報名總是出現這個頁面如何解決

教師資格證報名網站需要使用規定的IE瀏覽器或者打開兼容模式就可以。

方法一：使用搜狗瀏專覽器，屬如圖所示，點擊切換成兼容模式。

B. 2020年柳州市中小學教師副高級職稱鹿寨縣的公平公正公開表現在哪裡為什麼什

很高興回答您的問抄題襲。既然學校有二次公示，肯定前面有第一次公示，除非學校領導腦袋有問題，否則不會做這種傻事。可能第一次公示時你沒注意吧。評職稱需要發表論文記得最少提前半年安排，因為現在的版面都要按順序排隊。

C. 今天中小學教師資格證報名，上傳照片時一直出現這個頁面是什麼意思

1、瀏覽器問題，嘗試換一個瀏覽器登錄。

2、進入該頁面的人數過多，後面的系統伺服器負荷過大，無法過快反應。

3、圖片不合乎規范。

如果遲遲未解決，可以聯系當地教育局。

(3)中小學教師培訓版面擴展閱讀：

中小學教師資格證報名流程：

1、登錄

考生登錄「中小學教師資格考試網」（http://ntce.neea.e.cn），查看本省報名公告，按照導航頁面指引進入本省報名入口。

2、注冊

考生須認真閱讀、充分了解本省報考要求後方可進行。注冊時要求考生填寫居民身份證號碼、姓名、手機號碼、登錄密碼等信息，並在網站認真閱讀《誠信考試承諾書》（電子版），確認承諾方可進行後續操作。

3、填報個人信息

考生本人須如實填寫戶籍或人事關系所在地、是否在校生、畢業學校、最高學歷等信息，並按照格式要求上傳證件照（免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大於200K）。

4、填報報考信息

考生按照本省公告要求選擇考試類別、考區、科目（所報科目須一次性勾選，一經審核通過，將無法增加或更改）。提交信息後，考生報考狀態變更為「待審核」。考生報考有關信息在審核前均可以自行修改。

5、接受審核

各省考務工作人員將在規定期限內對考生報考信息進行審核，考生是否需要到現場見各省報名公告要求。審核通過的考生狀態變更為「待支付」。未通過審核的考生，可在報名截止日期前修改報名有關信息，重新提交報考信息，重新接受審核。

6、網上繳費

除浙江省外，各省考生均可通過網上繳納考試費。完成繳費考生的狀態變更為「報名成功（已繳費）」，完成報名。通過審核，但逾期未繳費考生，報名無效。

7、列印准考證

考生考前一周可通過報名網站自行下載、列印准考證。

8、考試資料下載

各類別、科目考試要求在《考試大綱》中均有詳細說明，考生可通過報名網站「資料下載」欄目免費下載。

D. 教師評職稱論文在哪些刊物發表有用

教師評職稱論文發表的期刊：《語文課內外》、《好家長》、《讀與寫》、《考試周刊》等期刊雜志。

一般的評職稱論文發表要求：

1、期刊的級別

教師發表論文的刊物是可以分為國家級和省級的，一般評職稱文件中都會寫到，省級以上，或者國家級的要求。如果規定的是省級以上的，那麼國家級和省級是都可以發表的。一般版面費國家級都是大於省級的。

2、新聞出版總署收錄的期刊

一般都是在開始的地方解說到，必須是由新聞出版總署可查的期刊才可作為職稱評定的標准。

3、CN和ISSN雙刊號

很多地方是要是必須雙刊號的。

4、被哪個網站收錄檢索

文章發表後不但給作者郵寄樣刊以外，文章還是需要上網可查的，而且有的還得下載檢索頁，來放在自己評職稱的檔案中。一般上網的網址有中國知網、萬方資料庫、維普網、龍源網、期刊網等網站。這些網站很權威的，是專門為收錄雜志的論文文章而建立存在的。

(4)中小學教師培訓版面擴展閱讀

教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。

該評定意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，提高了教師的工作積極性，也從側面反映了國家對於教育行業的大力支持。

新規定下的職稱設置如下：

這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

E. 怎樣自動刷新中小學教師素質提高全員遠程培訓頁面

要求是每一課的學習時間不少於8小時，當然你要是願意，還可以多學習幾小時。
哈哈，要是滿意就採納吧。

F. 在電腦上學習河南省中小學幼兒園教師繼續教育管理系統進入教師教育-教師版為何點擊不開裡面的頁面無法進

1：網站子頁面本身不可訪問，處於維護狀態等（解決方法，讓你同事用他的賬戶去訪問下看看） 2：賬戶沒有許可權訪問（解決辦法同1）

G. 小學數學教師培訓最想解決的問題或提升的內容是什麼

1. 要讀懂教材的內容與結構。

教材所呈現的基本內容包括基礎知識與技能，也包括過程與方法，還包括蘊含其中的情感態度與價值觀。掌握教材的基本結構，要求教師對所教數學教材的內容結構有統盤的掌握。教學時要注意所教知識與前後知識的聯系，不能只掌握一冊教材的內容。例如：學習分數，北師大版教材三年級下冊「分數的初步認識」，學生只須掌握把一個個體看作整體「1」的分數即可。五年級上冊「分數的再認識」學生要掌握把多個個體看作整體「1」的分數。這樣安排教材符合孩子的年齡特點和認識規律。否則，把五年級的知識，提前到三年級教授，就會增加學習的難度，挫傷學生學習積極性。

2.要讀懂教材滲透的學習方式：

例如：教授五年級下冊「長方體表面積」的內容。教材在前兩節分別以「長方體的認識」和「展開與折疊」作鋪墊，學生已知道長方體共有6個面，對面相等，以及長方體的長、寬、高與各個面的關系。那麼學習「長方體表面積」時，教師完全可以放手讓學生「自主、合作」學習。教師再多講就是包辦代替，違背新課改的理念。至於概念性的知識，就沒有「合作、探究」的必要。教師講解就ok了。

3.要讀懂教材蘊含的思想方法：

數學思想方法是教學知識的精髓，它是知識轉化為能力的橋梁。數學思想方法有：數形結合的方法；化歸的方法；分類的方法等。

所謂數形結合的思想方法就是將數量轉化為圖形。例如解分數應用題時利用線段圖來表示數量關系。數形結合的思想方法還包括將圖形抽象為數量關系。例如：從長方體圖形中抽象出長方體表面積的計算公式。三角形、梯形面積公式的推導等等。

所謂化歸方法是指問題之間的相互轉換。即把復雜問題轉化為簡單問題；把陌生問題轉化為熟悉的問題；把一個問題轉化為另一個問題；將問題的一種形式轉化為另一種形式。

例如：推導平行四邊形面積公式時，利用切割法把它轉化為長方形。即把一個陌生的圖形轉化為熟悉的圖形，且它們的面積相等，從而推導出平行四邊形的面積公式。化歸的方法就是化陌生為熟悉，化復雜為簡單，化難為易，化曲為直。如果說把數形結合的思想方法看作是一種學習手段，那麼化歸的數學思想方法則側重於數學思維。

分類的數學思想方法在教學中常常運用，特別是復習時經常運用。

李主任還指出：「科學的解讀小學教材，還要敢於質疑教材中的問題。」

首先，教材中存在滯後性的問題。

例如：北師大版四年級下冊《激情奧運》一節，所選內容是2004年第28屆希臘雅典奧運會的內容，就年齡而言，我覺得現在四年級的孩子應該對2008年第29屆北京奧運會的內容感興趣。所以同樣是「激情奧運」，教師可否選用北京奧運會的內容呢？

其次，教材中存在局限性的問題。

例如：分數乘整數計算方法的推導，教材中僅展示一個例子，這是不夠的。因為教材受版面的限制。所以教學過程中，教師要拓展開來。

最後，教材中存在的弊端。

教材中個別練習題過難就是一種弊端。例如五年級下冊《粉刷牆壁》一節，部分學生用兩節課還沒有算出最後的結果，學習的積極性受到嚴重挫傷。

敢於質疑教材，就是敢於質疑權威。作為一線的教師，我們站在課改的最前沿，教材是我們與學生直接對話的媒介，我們有質疑教材的權利，哪怕它是專家編排的，更應有質疑教材的勇氣。我們要用心中無畏的勇氣，捍衛屬於自己的權利。

聽了專家的講座，使我受益匪淺。

專家高瞻遠矚、駕輕就熟、見多識廣、厚積薄發，語言滔滔不絕、案例精彩不斷。專家從理論上為我們指明了方向。

然而「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」我輩學習之餘仍需在實踐中不斷摸索，不斷總結具有自己特點的屬於自己的方法。可以去崇拜誰，不必刻意去模仿誰，否在容易迷失自己。魯迅先生的拿來主義也是有選擇的。譬如吃的，你喜歡酸的，我喜歡甜的，各有所好；課堂亦如此，你是幽默的，我是厚重的，各有所長。

H. 中小學教師資格證考試在支付的過程中原頁面被鎖定怎麼還原

中小學教師資格證考試在支付的過程中原頁面被鎖定

那你只能重新登陸支付，你最好是問下教育局，這可能是系統問題。

I. 有哪些不收版面費的教育研究類正規期刊

G4綜合性教育類核心期刊表
1教育研究 2教育理論與實踐 3比較教育研究 4全球教育展望 5教育評論 6中國教育學刊 7外國教育研究 8人民教育 9教學與管理 10教育探索 11教育與經濟 12教育科學 13江西教育科研 14遼寧教育研究 15教育導刊 16上海教育科研 17山東教育科研（改名為：當代教育科學）18教育研究與實驗 19華東師范大學學報.教育科學版

G61 學前教育、幼兒教育類核心期刊表
1學前教育研究 2幼兒教育 3學前教育 4早期教育

G62/63初等教育/中等教育類核心期刊表
1課程、教材、教法 2中小學管理 3語文教學通訊（分成：語文教學通訊.初中刊和語文教學通訊.高中刊） 4學科教育 5外國中小學教育 6歷史教學 7上海教育 8中小學教師培訓 9小學語文教學 10小學教學研究 11思想政治課教學 12天津教育 13中學化學教學參考 14中學地理教學參考 15中學數學教學參考 16英語輔導（與瘋狂英語合並為：英語輔導、瘋狂英語）17中小學外語教學 18數學通報 19中學物理.高中版 20生物學教學
G64高等教育類核心期刊表
1高等教育研究（武漢） 2教育發展研究 3中國高等教育 4學位與研究生教育 5中國高教研究 6江蘇高教 7高等師范教育研究（改名為：教師教育研究）8清華大學教育研究 9高等工程教育研究10黑龍江高教研究 11現代大學教育 12高校理論戰線 13高教探索 14北京大學教育評論

G71/79各類教育類核心期刊表
1中國成人教育 2教育與職業 3中國職業技術教育 4中國電化教育 5中國遠程教育 6電化教育研究 7成人教育 8中國特殊教育 9北京成人教育（改名為：中小學信息技術教育）10父母必讀 11繼續教育

J. 小學數學教師資格證面試備課教案如何寫需要寫板書設計嗎

一定要寫的哦 我參加過培訓 培訓 老師強調過的 最好寫板書設計 你試講的時候在黑板上肯定要寫的 寫在紙上 可以看看 防止緊張遺忘哦