❶ 班主任導師帶教師傅申請書怎麼寫
老師用戶首先需要登錄到肯教網，然後點擊「教師空間」，再在左側的菜單欄中選擇「班級管理」，最後點擊「申請記錄」即可看到學生接到的請求和發出的請求了。
❷ 工作中遇到帶教師傅是個脾氣大沒耐心性情多變的糟老頭。該怎麼破。我現在每天都很憂郁 不想上班。。
推薦你做好自己的，不懂的就問，多問幾遍，即使他給你白眼也沒有關系，版即使他罵人也沒有關系，即使權他不理你也沒有關系，不懂就問，問到懂為止，憑借你自己良好的心態，最後到你發現他懂的你也懂，他不懂的你也懂的時候，在多努力努力，領導一定會把你調到高一層的位置上，這時還不要著急，在慢慢做好自己，在每天笑臉迎人，最後當你爬到比你師傅高的位置上，嘿嘿~~~每天你就對他指手畫腳，每天你就挑三揀四，直到他混不下去為止！到時候走的就是他~你卻成為公司高層！
這個方法爽不爽？？？
那些說換工作的都是沒骨氣的軟蛋，堂堂正正的趕走你不爽的傢伙，還有比這個更加爽的事情嗎？
如果他不走，那就更加更加爽了，公司大把大把的事情，將會在他一個又一個的加班中完成！這時候你可以放一些抒情的音樂，陪著白富美吃個牛排，晚上在做一些深入交流什麼的....
祝你早日成功~！
❸ 實習帶教師傅比我年齡稍小一點，女的，不讓我叫她老師，我該怎麼稱呼她
最後一個字後加「兒師傅」比如娟兒師傅
❹ 作為一個帶教師傅需要有哪些素質
（）職業道德素養 （一）熱教育事業熱教育事業教師能夠素質教育高度研究、探索教育規律奉行教書育宗旨積極實現自教育理想前面市場經濟沖擊觀、世界觀、價值觀受同程度檢驗作教師應義反顧獻身於教育事業自全部血傾注培育身實踐斷認識世界改造世界改造自身主觀世界 （二）熱教師要面向全體熱、尊重、解並嚴格要求教師要自堅定信仰指導確立確向；自格力量染求做真求做真事；自嚴謹治態度影響熱知識熱；自樂觀精神培育健康身、良品質數實踐證明具高尚品格教師才能培養道德；具強烈主義精神教師才能培養熱集體、關；具淵博知識教師才能培養強烈求知慾；具拓、創新精神教師才能培養勇於探索、斷進取 （三）熱校教師要熱自校關校發展教師間要謙虛禮讓團結協作階段教師要通自言行培養良習、、勞、衛等習慣思想品德、知識技能、勞習慣、身體、理素質等面發展打良基礎教師工作另特點：體勞、才培養依賴於教師群體期努力教師勞隱沒群體功要求教師應該具博胸懷計較失進步與喜集體獲功樂 （四）熱所教科教師要熱所教科數教師定要熟悉中國數教各面知識追求新教育觀念、教思想、教手段與教現代化探尋科、效讓獲取知識、能力與受思想教育途徑處理教程教與主導與主體知識與能力智力素與非智力素麵向全體與材施教統要求與性發展諸矛盾都要作懈努力勝任所教科教師要自覺習教育、理、教論、教育測量、教育評價等面理論知識並教實踐刻苦鑽研勤於思考虛求教博採眾斷汲取新知識斷充實並完善自知識結構做精益求精永滿足 （二）文化科素養 作名合格教師具備良職業道德素質全全意做工作願望遠遠夠向傳授文化科知識應該教師項基本任務教師文化科知識素養決定著教師教內容握准確度決定著教師教能力與教質量高低直接關系著知識結構形、智力發展與能力培養數教師文化科知識包括哪些呢 （一）數專業知識數教師知識結構核部專業知識豐富教師才能確理解數教材內容與結構熟知各級教材位、作用及內聯系較掌握數概念、性質、定律、則、公式及數量關系確切含義 要想數教師必須具扎實初等數知識、定高等數知識及些數史知識掌握些知識數教師才能透徹析數教材體系准確握數知識結構體系數教工作奠定堅實基礎 （二）教育基本理論教師專業科知識重要內容教師功進行教育、教工作必須具備理論知識校全面實施素質教育要求教師必須樹立確教育觀、教觀、觀、價值觀確觀念源於確理論指導著教師教育教實踐教師應習教育、教育理、教論等面知識提升教育理論修養 （三）教育科研基礎知識教育科研種運用科手段目、計劃探索、發現、掌握教育、教規律認識立足於已知探求未知程能確展教育科研教師必須具備相關基礎知識教育科研究選題何確定何選擇研究與論證手段研究結定性與定量析等教師要著重習教育研究、教育統計、教育測量、教育評價等關進行教育科研基礎知識 （四）相關科知識數教師除應具備數專業知識、教育基本理論、教育科研基礎知識外應該具與數科、密切相關其面知識既數專廣泛涉獵其知識領域其包括社科、自科、社識及新興科等總教師些知識結構於與習、及參加各項社實踐關面面知識與信息都要所涉略條件教師應該使用媒體技術使計算機課堂教輔助工具推進教手段現代化既擴教師自身知識面增強教育、教效喚起強烈求知慾利於建立起教師知識面權威性贏尊敬、戴與信賴使教師探求知識與追求真理楷模 （三）業務能力素養 數教師業務能力素養包括些內容： （一）全面深入解能力教師全面深入解自才能放矢進行工作思想、習、、興趣、特、志向等各面都千差萬別觀察、注意、記憶、思維、想像等智力素與情、機、性格、意志等非智力素都盡相同教育要取效定要解研究教師要敏銳、細致觀察能力要善於細微表現洞察知識、能力、智力與性發展真實狀況教師各種場合能通表情、作、姿態、語言等外表現解內世界針性進行導與教育全面深入解全面提高素質前提關鍵教師業務能力結構基本能力解程教師要用辯證、客觀、發展眼光觀察、析克服片面性主觀性並要持恆 （二）進行思想品德教育能力思想品德教育數教必須完項重要任務數教師要根據數科特點結合教選擇符合齡特徵與接受能力內容進行思想品德教育教通闡明數產建設應用廣泛性激發習數興趣斷進行習目教育；用、富教育意義、說服力數據、統計材料及些數史料進行祖、科思想教育；通概念間聯系加與減、乘與除、積與商、比例與反比例等內容教使受辯證唯物主義觀點啟蒙教育教要注意培養認真、嚴格、刻苦鑽研習態度獨立思考、克服困難精神計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗習習慣教師進行思想品德教育要做意（自覺）、機（自）、效（針性、實效性）要離教內容另搞套要充挖掘數知識內思想教育素 （三）鑽研課程標准與教科書能力課程標准規定各級教內容教要求教科書課程標准具體體現教師教、主要依據數教師要根據課程標准要求握教科書體系、結構、內容、重點與難點熟悉各知識點龍脈及其全冊教科書乃至全套教科書所處位置根據身發展、認知規律與實際智能水平規劃期、單元、每課具體教育、教目標內容教師要獨立處理教科書能力達課程標准要求能夠根據實際接受能力補充調整部教內容能根據教內容與要求設計合理教程選用恰教採用效教手段創造性教科書知識結構轉化良認知結構使教做概念准確、重點突、難點突破、知識系統、訓練素 （四）課堂教能力課堂教校教育、教主要形式實施素質教育主渠道數教師通課堂教完教育、教任務卓效課堂教取決於教師高超課堂教能力高超課堂教能力源於教師綜合素質所說課堂教教師職業道德、文化科知識、業務能力、理素質與教藝術集表現實際課堂教課潑姿彩引入勝課卻平淡奇精打采令乏味究其原既與教案設計關與教師教素養教水平關 （5）組織數課外能力展課外於培養習數興趣與意識擴視野拓寬知識施展數才能與創造力發展健康性都極益培養全面發展才重要途徑數課外內容應該豐富彩結合數課本某些內容適加深拓寬結合某些數知識介紹些數思想結合關內容介紹數史料數家故事結合教要求進行實際操作展社調查收集數據統計資料析各種現象與事實解答數趣味題做數游戲猜數謎語唱數歌謠走數迷宮舉行數文藝等形式組織數興趣組、展數競賽、建立數園等規模別、組、班級、級全校性教師應該根據實際情況指導組織起滿足同層興趣與豐富精神校園文化促進身健康發展 （陸）教研與科研能力教領域教科書體系、結構、內容、重點、難點教目、要求、程、、手段知識傳授、智力發、能力培養著重要影響教程面向全體與兼顧別統要求與材施教及教質量評估等面問題能變教師除完教育、教工作外應該結合自教實踐選擇課題積極參加校本教研、科科研終能夠寫自教經驗總結或教育科研究報告用指導實踐深化課堂教改革與推進素質教育實施程發揮作用 （四）教育理素養 教師工作間連續性與內容復雜性需要消耗教師量精力與體力數教師要想適應工作需要應具備良身體理素質教程特殊認識程短短幾十鍾內教師需要預定教案實施流教狀態實施教師要依據實際情況調整原定教案固要體現執教者職業道德、文化科知識、業務能力等素養盡比習情緒突受外界消極素干擾質疑問題超范圍課前沒估計情況意外發等教師面種種突其情況該何處置教師緊張導致情緒失控便顯知所措使情況向更加難控制向發展教師沉著應便能化險夷教師同態決定採取同解決問題其效相徑庭教師課堂教既要坦露自真情實喚起融洽情交流要做露聲色較強自我控制能力 些都中國搜希望幫助 其實我認作數師肯定要熟悉六級教科書自才跟講師要耐要細作自
❺ 現在還有「帶教師傅」作為獎勵的
我看到時恆有，「帶教師傅」是為更好的提升公司員工技能水平，特別是新員工的工藝水版平，使新員權工能留的住，能盡快達到崗位技能要求要設置的。當選的「帶教師傅」，也是通過層層選拔，業務能力過硬，作風正派，品行端莊，能夠認同公司的企業文化和經營管理理念，弘揚正能量，宣傳真善美，具有熟練的操作技能和豐富的崗位知識，安全意識、質量意識強，更有較強的團隊意識，合作意識，責任心強，團結同事，樂於助人的品質。
❻ 怎麼學服裝紙樣，只懂一點，哪裡可以找師傅帶教
服裝紙樣，也稱為服裝樣板或服裝模板，做服裝紙樣的過程叫出紙樣，正確的內名稱應該是服裝結構容設計，服裝結構設計是服裝設計的重要組成部分，是服裝廠的核心技術，它是聯系創作設計和工藝設計的橋梁，是第二設計；
紙樣做出來後必須用面料車成成品，因為影響成品造型的基本上由以下幾個因素造成：
1、 結構：規格的搭配是否合理，不同的部位具有不同的規格答配，還要根據人的一般活動部位的頻率及幅度做適當的調整，不能一味的以靜態的標准去衡量。
2、 面料：面料有厚與薄，有無彈力以及彈力大小，垂直性等；
3、 工藝：不同的部位要配以不同的車法、線跡、線的粗細程度、對於彈力服裝還要注意車縫時手對服裝的拉力等；