吳江教師資格證培訓

⑴ 吳江哪裡有教師資格證培訓機構 吳江考教師

吳江的埃個人建議如果你准備參加2017年教師資格考試但是卻沒有時間集中安排學習、看書，這樣可以考慮考慮參加網輔（教師資格），來自職 業培 訓教 育 網

⑵ 吳江教師資格證培訓哪個好

現在教師資格證培訓機構也挺多的，至於哪個好哪個不好，這個不好片面來說，而且每個回人的標准答都不一樣，可能對於一些人來說這個機構好，但是對於另一部分人來說這個機構不好，因為他們評價的標準是不一樣的！所以也沒有辦法給你具體的答案說吳江教師資格證培訓哪家好！不過可以給你幾點選擇建議，這個大部分都是適用的！
1、選擇一家有正規資質的教育培訓機構！
2、最好選擇那些成立時間長的培訓機構，一般成立時間長的肯定有其優勢，不然在培訓市場競爭如此激烈的情況下，還能做這么長時間！也是不錯了。而且有經驗，也很成熟了！
3、低價包過的可以不用看了，人家開培訓的在做教育的同時也是要賺錢的，而且在培訓機構，最重要的就是師資了，如果你要求老師優秀有經驗，那你覺得培訓班的費用會很低嗎？而且你也要看下你能享受到什麼服務，包含教材嗎？有多少課時？上課的模式是怎麼樣的，是網路授課還是面授課？可以多問幾家，做一個參考，心裡有個數！
4、最好選一個離自己比較近的，或者交通方便的培訓機構，現在人們工作都很忙，只能抽時間去學習，找離家近的交通方便的可以節省下不少時間，而且也不會太累！

⑶ 吳江區戶口的非師范類本科生已取得教師資格證的可以考

蘇州吳江區教師招聘報考要求：

招聘范圍和對象
凡符合本次公開招聘基本條件及招聘崗位所需學歷、專業技能、身體等條件的人員，均可報名。
二、招聘基本條件
(一)具有中華人民共和國國籍，遵紀守法，品行端正，無違法犯罪記錄，並具有正常履行崗位職責必備的身體條件和招聘崗位所規定的具體資格條件。具有與報考崗位相應的教師資格證書。
(二)面向2017年蘇州市區生源的全日制普通高校專科及以上學歷的師范類應屆畢業生和具有蘇州市區戶籍的全日制普通高校專科及以上學歷的師范類往屆畢業生。
(三)具有全日制碩士研究生及以上學歷學位的應聘人員不受生源地或戶籍限制。
(四)年齡須在18周歲以上、35周歲以下(即1980年12月17日至1998年12月19日期間出生的)。
(五)目前尚未辦理就業派遣手續的2016年蘇州市區生源的全日制普通高校畢業生可按2017年應屆畢業生的資格條件報考。2016年1月1日後畢業至今尚未就業的歸國留學人員按2017年應屆畢業生的資格條件報考，其他歸國留學人員按社會在職人員資格條件報考。
(六)符合政策性安置或照顧條件的報名者(如：夫妻分居兩地、父母身邊無子女、駐軍蘇州市區的隨軍配偶等)，不受生源地或戶籍限制。
(七)職位簡介表中對招聘崗位學歷學位、專業要求和其他資格條件另有規定的從其規定。

⑷ 教師資格證課程一般上多久我人在吳江，需要考哪幾門

教師資格證是個人報名參加考試的，如果參加輔導班，多數在一個月左右的輔導時間。教師資格證考試一般是在戶口所在地報考。在校大學生例外。

⑸ 吳江教師資格證培訓哪裡有

吳江的啊。個人建議如果你准備參加2017年教師資格考試但是卻沒有時間集中安排學習、看書，這樣可以考慮考慮參加網輔（教師資格），來自職 業培 訓教 育 網

⑹ 有在吳江考過教師資格證說課考試的嗎初中牛津英語，能詳細說下說課考試過程嗎謝謝！求賜教~~

給你一份說課和講課的範例。參考一下
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
（一） 教學內容
1． 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們融會貫通，承上啟下，融為一體。
2． 本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號，讓學生掌握有關詞彙；後一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號宇宙飛船遨遊太空的情況。
3． 本課文出現了較多的定語從句，還有生詞較多（有些單詞表沒有而初中又沒有學過），在這樣的困難前提下，我引導學生通過 culture and background knowledge，結合課本內容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發他們的民族自豪感。
（二） 學生分析
1． 組成情況
職業高中高一學生年齡都在14－16歲之間，大多數學生由於初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
2． 學生的知識與技能水平
職業高中招生的學生，基礎知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞彙的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課後的預習和復習能力較差，缺乏總結歸納的能力。
3． 學生已掌握的學習策略
盡管學生的知識和技能水平一般，但經過了一定時間的訓練後，他們還是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。
（三） 教學目標
1． 通過快速閱讀文章，學生能夠對每段文章進行歸納總結，准確地把段落主題與所給的headings聯系起來。
2． 通過仔細閱讀，學生能夠回答關於文章的細節問題。
3． 通過進一步閱讀，學生能夠學生能用英語對采訪自己心目中的民族英雄。並嘗試復述課文。
（四） 教學策略
教學方法：使用交際法，充分調動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組表演的形式，完成各種任務，以達到完成教學任務的途徑。
（五） 教學過程
第一步 導入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李連傑)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 『hero』 mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介紹文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let』s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China』s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China』s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介紹文章時，展示文章中的生詞，讓學生猜測詞意，帶讀並加以鞏固。
第三步 閱讀文章
（1） Fast Reading
呈現六個headings，讓學生快速閱讀，要求歸納每段的主題。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
學生單個回答並集體討論改正錯誤。
(2) Careful Reading
學生通過fast reading,完成了headings後，基本對課文有一定的了解，然後呈現出五道問題，要求學生再進行第二次閱讀，對課文進行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V』s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth』s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 鞏固練習
通過兩次閱讀讓學生對課文熟悉，訓練學生的閱讀速度和解題技巧，最後通過ask and answer in pairs，培養學生的口語能力，並強迫他們記住文章的主要內容，為下一步語言運用打下基礎。

第五步 語言運用
為提高學生對生活中的熱點問題發表自己觀點的能力，讓學生運用自己學過的語言知識，對自己心目中的民族英雄進行模擬采訪。把全班同學分成若干個小組，每個小組有一名同學扮演「楊利偉」，其他同學為全國各地新聞媒體記者，他們自由設計問題，對「楊利偉」進行采訪。
教師巡視課堂，發現表現出色的小組，讓他們到台前表演。

教師總結評價。

第六步 布置作業
讓學生准備復述楊利偉的故事，要求說出自己的民族自豪感。

A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING

General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students』 qualities of a patriotism(愛國主義精神，愛國心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What』s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children』s Day, Dragon-boat Festival and Mother』s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

⑺ 吳江報考教師資格證需要哪些條件

教師資格考復情介紹制之統考報考條件

一、符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

(一)具有中華人民共和國國籍;

(二)遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德;

(三)符合申請認定教師資格的體檢標准;

(四)符合《教師法》規定的學歷要求。

二、補充說明：

1.普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

2.申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

3.試點省份試點工作啟動前已入學的全日制普通高校師范類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動後入學的師范類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。

4.被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。

⑻ 吳江哪家教師資格證培訓機構好，通過率高筆試面試

蘇州吳江教師來資格證培訓機構還是不少自的，至於哪個好這個不太好說，畢竟要多個條件綜合考慮，去選擇一個適合你的培訓機構！比如培訓班的費用，培訓班的上課模式，培訓班的師資，還有培訓班的位置近還是遠，交通是不是方面等等，還要考慮培訓機構是否有正規的資質以及成立時間的長短！還要考慮一下它的品牌口碑等！當然考試通過率也是一個非常重要的因素！題主需要綜合考慮這些原因，來選擇一個適合自己的教師資格證培訓機構！

⑼ 吳江報考教師資格證要什麼學歷

您好，具體要求如下
長理 只 陪 教師資格證考試 陪 訓
一、教師資格證報考條件之學歷要求
幼兒教師資格證學歷要求：應當具備大學專科畢業及以上學歷;
小學教師資格證學歷要求：應當具備大學專科畢業及以上學歷;
高級中學和中等職業學校教師資格證，應當具備大學本科畢業及以上學歷;
中等職業學校實習指導教師資格證，應當具備大學專科學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。
全日制在校大學生可在三年級及以上年級憑學校管理部門出具的在籍學習證明報考。
【注】
1.各地區報考學歷要求不一。部分地區幼兒教師資格證中職學前教育專業即可報考，大專學歷最高可報至初級中學教師資格證。
2.教師資格證考試報名沒有師范生限制，非師范生均可報考，也沒有補修科目，滿足一定的學歷條件即可報考。
3.教師資格證考試報名也沒有必須是在校生才能報考的規定。
4.非全日制在讀生需取得學歷證書後方可報考。
二、教師資格證報考條件之年齡要求
未達到法定退休年齡的均可報考。
三、教師資格證報考條件之戶籍要求
考生可以選擇在本人戶籍、檔案所在地、人事關系所在報考。全日制在校生可在學校所在地報考。
在人事關系地報考人員需提交與當地有關單位簽署的勞動合同及社保繳納等人事關系證明材料。在學校所在地報考需提交在校生學籍證明。

⑽ 吳江哪裡有教師資格證培訓的，想去報個小學的，有什麼報名條件嗎

報考條件：

幼師：報考幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷；
小教：報考小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷；

考試要求
考教師證有必須有相應要求。
1、首先是學歷要求：
大專以及以上學歷均可報考
這里要特別註明的是，學歷包含統招、大自考、小自考、成考、遠程等。

2、普通話要求：想做教師，必須考到相應級別普通話。語文和幼兒教師證需要二級甲等的普通話（87分以上），其他需要二級乙等（80分以上）。普通話沒有有效期，全國通用，是考教師資格證的前提條件，所以建議學員大一、大二或大3的時候考。

3、身體要求：做老師需要同時也需要身體健康，不能有傳染性疾病和精神疾病。

4、戶口要求：由於教師證考試是分省考試，所以一般要求在戶口或檔案所在地考試。所以，想在江蘇考教師證，必須有江蘇的戶口或者檔案在江蘇。一般情況下，在校生的戶口或檔案都是在學校，也是可以考的。