技術人員如何培訓

A. 如何做好一名技術管理人員 培訓課件

管理者應具備的六大能力 ：
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以「善於傾聽」最為重要。惟有如此，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可藉由下屬的認同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
2、協調能力。管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道，切勿等到對立加深、矛盾擴大後，才急於著手處理與排解。此外，管理者對於情節嚴重的沖突，或者可能會擴大對立面的矛盾事件，更要果決地加以排解。即使在狀況不明、是非不清的時候，也應即時採取降溫、冷卻的手段，並且在了解情況後，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發權和主動權，任何形式的對立都能迎刃而解。
3、規劃與統整能力。管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工作團隊，因此，培養優秀人才，也就成為管理者的重要任務。
6、統馭能力。有句話是這樣說的：「一個領袖不會去建立一個企業，但是他會建立一個組織來建立企業。」根據這種說法，當一個管理者的先決條件，就是要有能力建立團隊，才能進一步建構企業。但無論管理者的角色再怎麼復雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者需要具備的管理技能主要有：
1、技術技能
技術技能是指對某一特殊活動——特別是包含方法、過程、程序或技術的活動——的理解和熟練。它包括專門知識、在專業范圍內的分析能力以及靈活地運用該專業的工具和技巧的能力。技術技能主要是涉及到「物」 ( 過程或有形的物體 ) 的工作。
2、人事技能
人事技能是指一個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，並能夠在他所領導的小組中建立起合作的努力，也即協作精神和團隊精神，創造一種良好的氛圍，以使員工能夠自由地無所顧忌地表達個人觀點的能力。管理者的人事技能是指管理者為完成組織目標應具備的領導、激勵和溝通能力。
3、思想技能
思想技能包含：「把企業看成一個整體的能力，包括識別一個組織中的彼此互相依賴的各種職能，一部分的改變如何能影響所有其他各部分，並進而影響個別企業與工業、社團之間，以及與國家的政治、社會和經濟力量這一總體之間的關系。」即能夠總攬全局，判斷出重要因素並了解這些因素之間關系的能力。
4、設計技能
設計技能是指以有利於組織利益的種種方式解決問題的能力，特別是高層管理者不僅要發現問題，還必須像一名優秀的設計師那樣具備找出某一問題切實可行的解決辦法的能力。如果管理者只能看到問題的存在，並只是「看到問題的人」，他們就是不合格的管理者。管理者還必須具備這樣一種能力，即能夠根據所面臨的現狀找出行得通的解決方法的能力。
這些技能對於不同管理層次的管理者的相對重要性是不同的。技術技能、人事技能的重要性依據管理者所處的組織層次從低到高逐漸下降，而思想技能和設計技能則相反。對基層管理者來說，具備技術技能是最為重要的，具備人事技能在同下層的頻繁交往中也非常有幫助。當管理者在組織中的組織層次從基層往中層、高層發展時，隨著他同下級直接接觸的次數和頻率的減少，人事技能的重要性也逐漸降低。也就是說，對於中層管理者來說，對技術技能的要求下降，而對思想技能的要求上升，同時具備人事技能仍然很重要。但對於高層管理者而言，思想技能和設計技能特別重要，而對技術技能、人事技能的要求相對來說則很低。當然，這種管理技能和組織層次的聯系並不是絕對的，組織規模大小等一些因素對此也會產生一定的影響。

B. 對技術人員進行專利培訓，應該從哪幾個方面著手

1、專利挖掘的培訓，指導技術人員應該從哪幾個方面著手，哪些技術內容可以作為專利提出申請；
2、技術交底書撰寫的培訓；
3、專利檢索的培訓。

C. 如何做一名合格的施工技術員，需要培訓哪些專業知識

一個全面的技術員應會做工程資料，懂工程預算，能編寫施工方案、技術交底書來指導班組施工，遇到質量事故時能分析解決問題，善於與甲方、監理協調處理工程現場問題。
多看。就是看施工人員怎樣施工，了解施工工藝、方法，同時，熟悉本專業標准圖集、國家現行規范，去資料室多閱讀人家寫的施工方案。

多問。就是當你遇到不懂的問題或難題時，應該多請教別人，班組人員、專業工程師或其他人都可以，只要能解決問題，不要礙於面子，羞於啟齒。

多動手。我不是說叫你每天跟著班組干苦力活，如擰螺絲、扛重物等，而是要有針對性，對技術含量比較高或自己不懂的施工工藝，要參與甚至牽頭去干，不要怕苦、怕累、怕臟。因為多動手既能提高本身技能，積累更多的經驗，又能更牢固的掌握一些理論知識。如各種設備調整試驗、設備試車，要積極參與，能從中發現很多問題，就要去解決問題，這樣，你的專業水平就不知不覺的提高了，同時也能了解與本專業有關的其他知識。

多思考。對於每一項施工，你不能從書上全盤照抄，不能從別人手裡不假思索地搬過來，你應該多思考，為什麼要這樣施工，那樣做就不行嗎?別小看那些現場施工人員，你問他為什麼這樣施工時，也許他不知道，也許他會說「別人都是這樣乾的啊」，確實，他們的手藝都是從上輩師傅那裡傳下來的，是很多代人現場經驗的積累(當然也有不合理的施工)，所以你就要努力思考，從規范、標准圖集、理論知識中找出他們施工的合理性及科學性，把理論與實踐結合起來，把書本上的東西變成自己的。同時，還要思考這種施工方法是否有缺點，如有，則應該想辦法改進，要有創新的思想。

擴大自己的知識面。工程施工是一項要求知識面很廣的工作，除了掌握本專業知識外，還需了解與本專業有關的各種知識，使自己的知識和能力更加全面化，拓展個人的管理水平，為日後成為一名項目經理或管理幹部打下扎實基礎。

養成認真嚴謹、膽大心細的工作態度。技術員做的工作都是要求特別嚴謹的，稍微差錯就會釀成大禍，正所謂「差之毫釐，謬之千里」。心細才能減少失誤，對自己的工作要仔細檢查，盡量避免錯誤發生。施工日誌要天天寫，工程資料要跟進施工進度，不要養成拖拉欠帳的壞毛病。

及時總結。每個人的工作經驗都是從無到有的，因此要及時總結經驗，有什麼心得、體會要及時寫下來，與人交流、探討。正如我現在這樣，把自己的一點看法寫下來。

D. 專業技術人員繼續培訓平台 怎樣快速聽完課程

這個沒什麼簡便的方法，只有打開電腦一課一課的學習。看下面的圖片有具體學習方法

最便捷的方法

E. 員工培訓方式有哪些

1、討來論法

信息可以多向傳源遞，學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力得到提高，但對培訓教師的要求較高。

F. 如何做好專業技術人員繼續教育培訓

繼續教育是面向學校教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實踐領域不斷發展，研究范疇也在不斷地擴大和深入，特別是終身教育思想已經為越來越多的人所接受，對繼續教育在經濟、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實踐，繼續教育科學騰訊眾創空間研究也有了重大發展。 繼續教育是指已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分。在科學技術突飛猛進、知識經濟已見端倪的今天，繼續教育越來越受到人們的高度重視，它在社會發展過程中所起到的推動作用，特別是在形成全民學習、終身學習的學習型社會方面所起到的推動作用，越來越顯現出來。 繼續教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業技術人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善知識結構，提高創造力和專業技術水平。知識經濟時代繼續教育又是人才資源開發的主要途徑和基本手段，著重點是開發人才的潛在能力，提高隊伍整體素質，是專業技術隊伍建設的重要內容。從近些年來繼續教育的時間來看，繼續教育已得到越來越多的人重視與參與，繼續教育的概念在不斷深化和拓展。

G. 如何從技術人員走向管理崗位培訓

■分享講師上百場研發管理培訓的專業經驗，通過現場的互動幫助學員理清走向管理的困惑
■總結和分析技術人員從技術走向管理過程中常見的問題
■掌握實現從技術走向管理的過程中要實現的幾個轉變
■了解從技術走向管理的五個好習慣（結果導向、綜觀全局、聚焦重點、發揮優勢、集思廣益）
■掌握與領導溝通的方法技巧
■掌握走上管理工作崗位後需要掌握的四個核心管理技能（目標與計劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領導與激勵）
■了解成功實現從技術走向管理轉變的幾個關鍵要素