農業推廣人員培訓的概念

Ⅰ 農業推廣的圖書目錄

第一節 農業推廣的基本概念
一、農業推廣的涵義及其演變
二、農業推廣的地位和主要社會功能
第二節 農業推廣發展簡史
一、中國古代農業推廣史
二、我國近代的農業推廣
三、新中國成立後的農業推廣工作
四、改革開放30年農業推廣取得的主要成就與經驗
五、我國農業推廣發展對策
六、國外農業推廣發展史
第三節 農業推廣學的產生和發展
一、農業推廣學的性質
二、農業推廣學的研究對象、內容及與相關學科的關系
三、學習與研究農業推廣學的目的、意義和方法
本章小結
復習思考題 第一節 農民行為的產生
一、行為的概念及特點
二、行為產生的機理
三、影響行為產生的因素
四、行為產生和改變的理論
第二節 農民行為的改變
一、行為改變的一般規律
二、農民個人行為的改變
三、農民群體行為的改變
四、改變農民行為的方法
五、改變農民行為的基本策略
第三節 行為原理在農業推廣工作中的應用
一、按農民的需要進行推廣
二、正確使用期望激勵，調動農民積極性
三、改變農民群體行為，促進農村經濟穩步發展
本章小結
復習思考題 第一節 溝通的概念和分類
一、溝通的含義及作用
二、溝通的分類
第二節 農業推廣溝通的要素、程序和特點
一、農業推廣溝通的要素
二、農業推廣溝通程序
三、農業推廣溝通的特點
第三節 農業推廣溝通的准則、要領和技巧
一、農業推廣溝通的基本准則
二、農業推廣溝通的基本要領
三、農業推廣溝通的技巧
四、提高溝通效果的措施
本章小結
復習思考題 第一節 創新的採用過程與規律
一、創新的概念
二、創新採用過程的階段性
三、創新採用者的差異
四、創新採用率及其決定因素
第二節 創新擴散曲線與擴散過程
一、創新擴散曲線及其表示方法
二、創新擴散的階段性與周期性
三、農業創新擴散的影響因素
四、農業創新擴散的有效性
第三節 進步農民策略
一、進步農民策略的概念
二、實行進步農民策略的後果
三、實行進步農民策略的原因
四、進步農民策略的問題
本章小結
復習思考題 第一節 農業科技成果概述
一、農業科技成果的含義與屬性
二、農業科技成果的類型與特點
第二節 農業科技成果轉化
一、農業科技成果轉化的概念
二、農業科技成果轉化的要素與條件
三、農業科技成果轉化的過程與特徵
四、農業科技成果轉化機制
第三節 農業科技成果推廣
一、農業科技成果推廣方式
二、我國農業科技成果推廣存在的主要問題
三、提高農業科技成果推廣效率的基本途徑
第四節 農業科技成果轉化與推廣的評價
一、農業科技成果轉化程度與效率的評價
二、農業科技成果推廣應用效益的評價
本章小結
復習思考題
實訓 簽訂農業技術承包合同 第一節 農業推廣的基本方法
一、大眾傳播法
二、群體指導法
三、個別指導法
四、推廣方法的選擇與應用
第二節 農業推廣的基本技能
一、推廣演講
二、推廣寫作
第三節 農業推廣工作的原則和程序
一、農業推廣工作的基本原則
二、農業推廣工作程序
本章小結
復習思考題
實訓 編制農業項目可行性研究報告 第一節 農業推廣試驗
一、推廣試驗的類型
二、基本要求
三、試驗設計與誤差控制
四、方案設計
第二節 成果示範
一、概念與作用
二、基本要求
三、步驟
四、總結
第三節 方法示範
一、概念與作用
二、基本要求
三、步驟
四、總結
本章小結
復習思考題
實訓 農業推廣成果示範 第一節 農業推廣教育
一、農業推廣教育的特點
二、農業推廣教育的教學原則
三、農業推廣教育活動的實施
四、農業推廣教學方法
第二節 農民技術培訓
一、農民技術培訓教師應具備的能力
二、農民學習的心理
三、農民技術培訓方法
第三節 農業推廣人員培訓
一、農業推廣人員培訓的意義
二、農業推廣人員培訓的內容與方法
本章小結
復習思考題
實訓 農業推廣培訓演講 第一節 農業推廣計劃與項目概述
一、農業推廣計劃與農業推廣項目的含義
二、農業推廣項目的類型及來源
第二節 農業推廣計劃的編制與實施
一、農業推廣項目的選擇
二、農業推廣計劃的編制
三、農業推廣計劃的實施
第三節 農業推廣項目的管理
一、農業推廣項目的管理方法
二、農業推廣項目計劃動態調整與評估
三、農業推廣項目的驗收、鑒定與報獎
本章小結
復習思考題
實訓一 制訂農業推廣項目計劃
實訓二 農業推廣項目總結 第一節 農業推廣組織
一、農業推廣組織的概念與職能
二、農業推廣組織類型
三、我國的農業推廣組織體制
四、幾個有代表性國家的農業推廣組織體系
五、農業推廣組織的管理
第二節 農業推廣人員
一、農業推廣人員的作用
二、農業推廣人員的素質
三、農業推廣人員的職責
四、推廣人員的管理
本章小結
復習思考題 第一節 農業信息概述
一、信息的概念和特徵
二、農業信息的種類和內容
三、農業信息的來源與特性
第二節 農業信息化和信息農業
一、農業信息化的基本概念
二、農業信息化的內容
三、農業信息化的意義
四、信息農業
第三節 農業推廣信息系統
一、農業推廣信息系統概述
二、農業推廣信息系統的利用途徑
三、農業推廣信息系統的應用
第四節 農業推廣信息服務
一、農業推廣信息服務體系
二、農業推廣信息服務的內容與方法
三、農業推廣信息咨詢服務
四、提高農業推廣信息服務質量
本章小結
復習思考題 第一節 農業推廣調查的內容
一、農業資源調查
二、農業生產調查
三、農業市場調查
四、農業科技推廣調查
第二節 農業推廣調查的類型與方法
一、農業推廣調查的類型
二、農業推廣調查的方法
第三節 農業推廣調查的實施
一、農業推廣調查的准備
二、調查資料的收集與整理
三、撰寫調查報告
本章小結
復習思考題
實訓 農業推廣現狀調查 第一節 農業推廣工作評價概述
一、農業推廣工作評價的作用
二、農業推廣工作評價的原則
三、農業推廣工作評價的內容
第二節 農業推廣工作評價的指標體系
一、經濟效益評價指標體系
二、社會效益評價指標體系
三、生態效益指標體系
四、推廣成果綜合評價
五、農業推廣工作綜合評價指標體系
第三節 農業推廣工作評價步驟和方法
一、農業推廣工作評價步驟
二、農業推廣工作評價方式與方法
本章小結
復習思考題
實訓 農業推廣項目評價
參考文獻
……

Ⅱ 農業推廣碩士是個什麼概念主要做什麼工作的

就是農學相關專業的專碩。涉農類的工作都可以做。做田間技術指導，實驗室化學分析，化肥農葯的銷售等等。

Ⅲ 如何全面理解農業推廣的概念和作用

狹義的農業推廣起源於英國劍橋的「推廣教育」和早期 美國大學的「農業推廣」 。 把高等院校和科研機構的研究成果，通過適當的方式、 方法介紹給農民，使農民獲得新的知識和技能並在生產中 應用，從而增加產量和經濟收入的活動。
廣義的農業推廣:在改進耕作方法和技術、 增加產品效益和收入、改善 農民生活水平和提高農村社 會教育水平方面，主要通過 教育來幫助農民的一種服務 或體系. 現代農業推廣學:把有用的信息傳遞給農 民（傳播過程），然後 幫助其獲得必要的知識、 技能和正確的觀點，以 便有效地利用這些信息 和技術（教育過程）的 過程（FAO，1984）。
現代農業推廣是在一個國家 實現農業現代化以後，農業 商品生產高度發達，往往是 非技術因素（如市場供求等） 成為農業生產和經營的限制 因素，而技術因素則退於次 要地位情況下的產物。 現代農業推廣是以「咨詢」 為主要特徵。
中國特色的農業推廣是應用農業自然科學和社會科學 知識，採取教育、咨詢、開發、服務等形式， 採用示範、培訓、技術指導等方法， 將農業新成果、新知識、新信息，擴散、普及、應用 到 「三農」中去，把潛在生產力盡快轉化為現實生產 力， 促進農業「三態」效益和人們生活水平全面提高的一種 專門活動

Ⅳ 農業推廣的基本概念

1、狹義的農業推廣。基本的含義是：把大學和科學研究機構的研究成果，通過適當的方法介紹給農民，使農民獲得新的知識和技能，並且在生產中採用，從而增加其經濟收入。
2、廣義的農業推廣。這是西方發達國家廣為流轉的農業推廣概念，它已不單純地指推廣農業技術，還包括教育農民、組織農民以及改善農民實際生活等。
3、現代農業推廣。推廣工作是一個把有用信息傳遞給人們（傳播過程），然後幫助這些人獲得必要的知識、技能和正確的觀點，以便有效地利用這些信息或技術（教育過程）的一種過程。
可以這樣說，狹義農業推廣以「技術指導」為主要特徵，廣義農業推廣以「教育」為主特徵。而現代農業推廣則以「咨詢」為主特徵。

Ⅳ 農業推廣課程形成性考核冊答案在哪呀 謝謝幫忙

《農業推廣》作業1

1、結合你自身的工作實際或親身經歷，談談你心中的農業推廣是什麼？P1
2、如何理解教材中農業推廣的定義。請舉例說明。P1
3、如何通過農業推廣為解決三農問題做出貢獻？P4
4、你為什麼要學習農業推廣？計劃如何學習農業推廣P10？
5、結合實際談談認知原理對你有什麼啟示？P22-23
6、闡述需求層次理論。P24-25
7、怎樣才能達到農民自願改變行為的目的？P34-35
8、擴散規律說明了什麼？P39
9、為什麼說創新的關鍵階段以後就不需要推廣措施的支持了。這個發現有什麼意義？P41
10、創新的個體採用過程對提高推廣效果有什麼實際意義？P43-44
11、創新的純體採用過程和創新擴散有區別嗎？為什麼？P38、43
12、結合實際，談談如何提高創新的採用效果。P46-48
13、案例分析：
在一個村莊中，一個農民在自己的田裡種植著一種高產新品種的小麥，已經有四年了，可他的村莊里沒有任何人效仿。只是他的幾個親密的親戚和朋友才得知有關他試驗情況的信息，並且他們種植這一新品種也獲得_r成功。直到該創新者第一次種植試驗過去四年後，推廣服務組織才開始在村莊宣傳這一新的品種，然後，這一新品種迅速地為村莊里大多數人所採用。題目：
(1)談談出現上述情況的可能原因
從宏觀大環境看，政策扶持力度有限，法律法規保護不夠；從微觀看，農業技術推廣工作本身存在諸多問題和矛盾。其根本的原因在於現有的農業技術推廣體制破落、陳舊，與當前社會主義市場經濟體制的建立不合拍，與農村改革和經濟發展不相稱，既影響了農村工作，也制約了自我發展。具體說來：行政干預嚴重；農業技術推廣經費不足；農業技術推廣投資強度低（指農業推廣費用占農業國內生產總值的比例）；農業技術推廣隊伍不穩、人員不足、素質不高、分布不合理；農業技術推廣工作缺乏整體觀念和系統性等。
(2)談談推廣組織是如何使創新得以傳播的?【宣傳、示範、利益誘導】P120

農業推廣作業2

1、哪種推廣體系更適合你所在地區的情況？為什麼？P51
2、我國農業推廣體系存在哪些問題？請舉例說明。P60-62
3、為什麼說我國農業推廣體系多元化應該是改革的方向？P58
4、農業推廣的無償服務與有償服務的優缺點是什麼？P71
5、結合當地實際，談談哪種農業推廣技術服務形式是比較理想的推廣方式？為什麼？P71-74
6、根據你的觀點，如何才能開展好對農民的推廣服務？P71-74
7、農業推廣計劃的編製程序包括哪些步驟？P84
8、農業推廣計劃包括哪些具體計劃？
9、一個好的指標要具備哪些要素？P87-88
10、如何制定農業推廣項目計劃？請舉例說明。P84-89

農業推廣作業3

1、什麼是推廣溝通？P100
2、什麼是互動？在與農民溝通過程中怎樣才能達到互動？P108
3、結合實際，談談怎樣提高農業推廣溝通的有效性？P111-112
4、與農民溝通的工具有哪些？你自己能創造一些新的溝通工具嗎？P113-118
5、農業推廣的基本方法有哪些？P120
6、舉例說明在什麼情況下應用哪種推廣方法最好？為什麼？P120-130
7、農業推廣的具體方法可以創造嗎？舉例說明。P129
8、參與式農業推廣方法與農業推廣的基本方法有哪些區別與聯系？P130-131
9、結合當地實際，談談對於基層農業推廣人員來說，哪種農業推廣技術更需要培養？為什麼？P134-140

農業推廣作業4

1、你認為開展農民培訓的意義何在/P148
2、目前農民培訓中最主要的問題是什麼？
農民培訓存在的問題，歸納起來主要有虛假培訓、培訓不到位、培訓單位能力不足、培訓內容供需錯位、農民參訓積極性不高、培訓工作監管乏力，還有多部門齊上陣，重復培訓、多頭管理等等。雖然以上問題只是個別現象，但導致整體培訓質量和效果沒有完全達到預期，少數地方甚至有著不小的差距。而且就是這樣一些問題往往被社會上凸現、放大，並由點推面，進而懷疑甚至否認農民培訓工作成績，造成了相當大的社會負面影響。
3、如何開展農民培訓需求分析？P150-153
4、你所在地區開展農民培訓最有效的方法是什麼？為什麼？P154-155
5、結合實際，談談開展農民培訓評價。P156-157
6、對科技示範戶的培訓與普通農民的培訓有何不同？P151
7、舉例說明農業推廣監督和農業推廣評價的區別。P161
8、農業推廣評價的原則是什麼？P162-163
9、如何有針對性地開展農業推廣評價？P163
10、評價以下自己學習《農業推廣》這門課程的各個環節。打算如何開展課程論文的寫作？

Ⅵ 農業推廣作業答案

現階段農業推廣的主要模式
1.常規農業推廣（傳遞服務）模式
這種模式主要存在於發展中國家。其目標是增產增收；其對象是全體農民，但往往選擇一些類群的農戶作為聯系戶、示範戶；一般是在政府農業部門領導下設立推廣機構；主要採用直接面向個人的推廣方法，對農民進行宣傳、培訓、示範和指導等活動；推廣人員充當教育者和信息的傳播者。
2.培訓與訪問相結合模式
這是一種試圖將常規推廣模式進行改革，並提高推廣效益的推廣組織形式。這種方式正在許多發展中國家引入和應用。
3.教育、科研、推廣"三位一體"的合作農業推廣體制
這種模式的典型代表是美國,其特點是:推廣的組織體系健全,聯邦、州、縣和自願者在人員、項目活動中合作默契,推廣的內容豐富、經費充足、人員精幹.它通過立法，在聯邦政府、州和地方政府之間建立協作項目的資助，並由州內的一所或幾所農業大學來組織執行推廣任務，其特徵是合作關系。
4.商品發展與生產系統
在這種模式下，推廣工作是同投入供應、技術引進及其他農業服務相聯系的。這種系統的目標主要是發展單項商品，對技術開發、技術傳播、市場銷售都有周密安排。其對象一般只限於這種商品產區內的農民。通常是由為生產某一商品而設立的獨立的、半自主的專業公司來為農民提供有關的研究、推廣、投入供應及其它市場信息服務。
5.項目帶動推廣模式，即通過重大項目的支持，將信貸、水利、農業等部門整合在一起，為農戶開展系列化推廣服務。
這是在某一特定地理區域內組織有關影響農業發展的專題項目合作，共同促進當地的農業生產發展。這些地區農業發展的主要限制因素往往是缺乏合作或投入，因而需要該方式。
6.綜合鄉村發展計劃
這種模式反映了一種促進社會和經濟發展的鄉村發展概念。它依據計劃地區的經濟、社會發展目標確定的目標。主要內容包括：引進技術以提高農業產量和增加收入；提高農民素質，尤其是激發農民的自信心和創造精神；發展衛生、交通及基礎教育等方面的目標。
7.農作系統開發方式，即以農戶（農場）為綜合整體，開發系統技術，使農戶取得綜合效益。
這一方式的目的是向推廣人員提供專為滿足當地耕作條件及農戶的需要和利益而進行研究的成果。實地人員一般專業化程度很高。計劃是通過研究和推廣人員的互助合作以及同當地農民的合作來實現的。農作系統開發方式的特點是要求在推廣人員與科研人員之間建立一種合作的夥伴關系，要求他們一起深入農村，進行農作系統的分析研究，充分了解農戶或農場的需要，把農戶或農場視為一個綜合系統。
8.農民或生產者自我組織的服務模式
這種模式在法國、丹麥、瑞典、芬蘭、日本及我國台灣省等地都是核心的推廣組織模式。例如日本政府和農協雙軌推廣制，其推廣工作的范圍很廣，主要涉及農業生產指導及農家生活指導，在全國從上到下各級都建立相應的組織，提供多元化的咨詢服務。

Ⅶ 什麼是農業技術推廣員

農業技術推廣員 1.2職業定義 從事農業技術指導,技術咨詢,技術培訓,技術開發和信息服務的人員. 1.3職業等級 本職業共設三個等級,分別為:三級農業技術指導 員(國家職業資格三級),二級農業技術指導員(國家職業資格二級),一級農業技術指導員(國家職業資格一級). 1.8.1適用對象 從事或准備從事本職業的人員. 1.8.2申報條件 ——三級農業技術指導員(具備以下條件之一者) (1)連續從事本職業工作8年以上. (2)取得相關專業中專畢業證書後,連續從事相關工作3年以上,經本職業三級農業技術指導員正規培訓達到規定標准學時數,並取得結業證書. (3)取得相關專業大學專科以上,職業技術學院或相應學校相關專業畢業證書後,連續從事本職業工作2年以上. (4)取得相關職業兩個或兩個以上高級職業資格證書後,連續從事本職業工作1年以上. (5)獲得中級以上農民技術員職稱5年的種養大戶,技術能手. ——二級農業技術指導員(具備以下條件之一者) (1)連續從事本職業工作15年以上. (2)取得本職業三級農業技術指導員職業資格證書後,連續從事本職業工作5年以上. (3)取得本職業三級農業技術指導員職業資格證書後,連續從事本職業工作4年以上,經本職業二級農業技術指導員正規培訓達到規定標准學時數,並取得結業證書. (4)取得相關專業大學專科以上畢業證書後,連續從事本職業或相關工作5年以上,經本職業二級農業技術指導員正規培訓達到規定標准學時數,並取得結 業證書. ——一級農業技術指導員(具備以下條件之一者) (1)連續從事本職業工作25年以上. (2)取得本職業二級農業技術指導員職業資格證書後,連續從事本職業工作4年以上. (3)取得本職業二級農業技術指導員職業資格證書後,連續從事本職業工作3年以上,經本職業一級農業技術指導員正規培訓達到規定標准學時數,並取得結業證書.

希望採納

Ⅷ 為什麼要進行農業推廣人員的在職培訓

20世紀,人類分別利用機械化和轉基因實現了單位畝產的巨大提高。然而,進入21世紀內以後,畝產提高越來越容困難。而據聯合國糧食及農業組織估計,到2050年,全球可耕地面積僅可增加4%，卻需要養活近30%的人口增長。新一輪農業革命迫在眉睫。
可見農業科技的要與時俱進的，不同的時代需要不同的技術人員，只有不斷的學習農業生產技能，才能夠適應農業生產的發展需求。
近3年，伴隨著感測器精度的提高,大數據、機器視覺、機器學習等領域的高速發展,智慧農業商業化的時間點已經來臨,行業龍頭和VC都在積極投資。根據中金公司智慧農業行業研究報告分析,預計到2020年,智慧農業的可及市場空間將超過800億美元。
農業的生產技術發展日新月異，只有不斷的進行農業技術推廣人員的培訓，才能更好的服務於現代農業生產。

Ⅸ 如何理解教材中農業推廣的定義。請舉例說明

廣義的農業推廣是以農村社會為范圍，以農民為對象的家庭農場或農家為中心，以農民專實屬際需要為內容，以改善農民生活質量為最終目標的農村社會教育。現代的農業推廣是將有用的信息傳遞給人們，而且幫助這些人獲得必要的知識、技能和正確觀點以便有效的利用這些信息和技術（教育過程）的一種動態過程。
包括農業推廣概論、農民行為的產生與改變、農業推廣溝通、創新的採用與擴散、農業科技成果推廣與轉化、農業推廣的基本方法與技能、農業推廣試驗與示範、農業推廣教育與培訓、農業推廣計劃與項目管理、農業推廣體系建設、農業推廣信息服務、農業推廣調查、農業推廣工作的評價等內容。同時，設置了簽訂農業技術承包合同、編制農業項目可行性研究報告、農業推廣成果示範、農業推廣培訓演講、制訂農業推廣項目計劃、農業推廣項目總結、農業推廣現狀調查、農業推廣項目評價等實訓項目。
總結和概括了我國近幾年來農業推廣的新成果、新經驗，突出了實用性，加強了針對性，充分體現了高職高專教育的特點，具有鮮明的專業特色和時代特色。

Ⅹ 農業推廣人員管理的方法有哪些

（2）合理設置機構 按照科學合理、集中力量的原則，對縣級農業技術推廣機構實行綜合設置。各地可以根據縣域農業特色、森林資源、水系、水利設施分布和政府財力情況，因地制宜設置公益性農業技術推廣機構。可以選擇在鄉鎮范圍內進行整合的基礎上綜合設置、由縣級向鄉鎮派出或跨鄉鎮設置區域站等設置方式，也可以由縣級農業技術推廣機構向鄉鎮派出農業技術人員。畜牧獸醫機構按照獸醫管理體制改革的要求，合理設置。（3）理順管理體制 根據農業技術推廣工作特點，建立健全有利於充分發揮基層農業技術推廣體系作用的管理體制。縣級以上各級農業、林業、水利行政主管部門要按照各自職責加強對基層農業技術推廣體系的管理和指導。縣級派出到鄉鎮或按區域設置機構的人員和業務經費由縣級主管部門統一管理；其人員的調配、考評和晉升，要充分聽取所服務區域鄉鎮政府的意見。以鄉鎮政府管理為主的公益性推廣機構，其人員的調配、考評和晉升，要充分聽取縣級業務主管部門的意見；上級業務主管部門要加強指導和服務。（4）科學核定編制 根據職能和任務，合理確定基層公益性農業技術推廣機構的人員編制，保證公益性職能的履行。縣鄉農業技術推廣機構所需編制由各縣結合實際確定，按程序審批。應確保在一線工作的農業技術人員不低於全縣農業技術人員總編制的2/3，專業農業技術人員占總編制的比例不低於80%，並注意保持各種專業人員之間的合理比例。公益性農業技術推廣機構人員編制不得與經營性服務人員混崗混編。（5）創新人事管理制度 改革用人機制，實行人員聘用制度，實現由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理轉變；堅持公開、公平、公正的原則，採取公開招聘、競聘上崗、擇優聘用的方式，選拔有真才實學的專業技術人員進入推廣隊伍，人員的進、管、出要嚴格按照規定程序和人事管理許可權辦理。完善考評制度，將農業技術人員的工作量和進村入戶推廣技術的實績作為主要考核指標，將農民群眾對農業技術人員的評價作為重要考核內容。改革分配製度，將農業技術人員的收入與崗位職責、工作業績掛鉤，落實對縣以下農業技術人員的工資待遇傾斜政策。切實搞好農業技術人員的培訓和繼續教育，完善農業技術人員技術職務評聘制度，不斷提高農業技術推廣隊伍的整體素質。