『壹』 工程技術類人員應側重加強哪方面的培訓
只要把自己處於那個語言環境就好了，試著把你身邊的每樣東西標記上英文，每次看見都會復習一次，一有時間了就背一些單詞、片語、上廁所、坐車這些零碎時間用起來的話，我見過一個月就能正常溝通的。當然，也有學了一個月不用就忘記的，」學習的必要性決定學習的動力「。
『貳』 軟體工程技術當前的培訓內容
（1） 名稱：分布式人工智慧技術
主要內容： 軟體的高度邏輯化，實現人工智慧化的高級邏輯功能
（2） 名稱：軟體的功能的自我提升
主要內容： 軟體根據環境變數因素能自我修改參數變數，實現與環境相符合的功能，能一定程度上進行自主完善。
『叄』 技術支持工程師崗位培訓初中高課程大綱
我覺得技術支持工程師如果培訓這樣的課程是不應該的。
『肆』 工程技術專業公需課培訓課程介紹
工程技術人員公需課培訓課程和其他專業一樣，廣州地區主要是：《加快轉變經濟發展方式基礎知識》、《 創新思維與創新力開發》和《專業技術人員職業修養與發展》這三門，經過廣州市人力資源和社會保障局備案的培訓基地有70多個，支持網路培訓的有15個，具體是：職工網路培訓繼續教育基地、越秀區人力資源和社會保障局、廣州市白雲區人力資源和社會保障局、廣州市辦公自動化專業繼續教育基地、市汽車專業繼續教育基地、市財會專業繼續教育基地、市遠程教育專業繼續教育基地、廣州市天河區人才市場、廣州市政府系統培訓中心、廣州人事局信息中心、市繼續工程教育專業繼續教育基地、市市政園林專業繼續教育基地、市汽車摩托車專業繼續教育基地、市汽車、皮具（皮革）專業繼續教育基地、財經專業繼續教育基地 ，具體基地信息可以查看：zgzyjs.gze.com/include/zhuanti.jsp
『伍』 如何做一名合格的施工技術員，需要培訓哪些專業知識
一個全面的技術員應會做工程資料，懂工程預算，能編寫施工方案、技術交底書來指導班組施工，遇到質量事故時能分析解決問題，善於與甲方、監理協調處理工程現場問題。
多看。就是看施工人員怎樣施工，了解施工工藝、方法，同時，熟悉本專業標准圖集、國家現行規范，去資料室多閱讀人家寫的施工方案。
多問。就是當你遇到不懂的問題或難題時，應該多請教別人，班組人員、專業工程師或其他人都可以，只要能解決問題，不要礙於面子，羞於啟齒。
多動手。我不是說叫你每天跟著班組干苦力活，如擰螺絲、扛重物等，而是要有針對性，對技術含量比較高或自己不懂的施工工藝，要參與甚至牽頭去干，不要怕苦、怕累、怕臟。因為多動手既能提高本身技能，積累更多的經驗，又能更牢固的掌握一些理論知識。如各種設備調整試驗、設備試車，要積極參與，能從中發現很多問題，就要去解決問題，這樣，你的專業水平就不知不覺的提高了，同時也能了解與本專業有關的其他知識。
多思考。對於每一項施工，你不能從書上全盤照抄，不能從別人手裡不假思索地搬過來，你應該多思考，為什麼要這樣施工，那樣做就不行嗎?別小看那些現場施工人員，你問他為什麼這樣施工時，也許他不知道，也許他會說「別人都是這樣乾的啊」，確實，他們的手藝都是從上輩師傅那裡傳下來的，是很多代人現場經驗的積累(當然也有不合理的施工)，所以你就要努力思考，從規范、標准圖集、理論知識中找出他們施工的合理性及科學性，把理論與實踐結合起來，把書本上的東西變成自己的。同時，還要思考這種施工方法是否有缺點，如有，則應該想辦法改進，要有創新的思想。
擴大自己的知識面。工程施工是一項要求知識面很廣的工作，除了掌握本專業知識外，還需了解與本專業有關的各種知識，使自己的知識和能力更加全面化，拓展個人的管理水平，為日後成為一名項目經理或管理幹部打下扎實基礎。
養成認真嚴謹、膽大心細的工作態度。技術員做的工作都是要求特別嚴謹的，稍微差錯就會釀成大禍，正所謂「差之毫釐，謬之千里」。心細才能減少失誤，對自己的工作要仔細檢查，盡量避免錯誤發生。施工日誌要天天寫，工程資料要跟進施工進度，不要養成拖拉欠帳的壞毛病。
及時總結。每個人的工作經驗都是從無到有的，因此要及時總結經驗，有什麼心得、體會要及時寫下來，與人交流、探討。正如我現在這樣，把自己的一點看法寫下來。
『陸』 如何做好一名技術管理人員 培訓課件
管理者應具備的六大能力 ：
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以「善於傾聽」最為重要。惟有如此，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可藉由下屬的認同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
2、協調能力。管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道，切勿等到對立加深、矛盾擴大後，才急於著手處理與排解。此外，管理者對於情節嚴重的沖突，或者可能會擴大對立面的矛盾事件，更要果決地加以排解。即使在狀況不明、是非不清的時候，也應即時採取降溫、冷卻的手段，並且在了解情況後，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發權和主動權，任何形式的對立都能迎刃而解。
3、規劃與統整能力。管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工作團隊，因此，培養優秀人才，也就成為管理者的重要任務。
6、統馭能力。有句話是這樣說的：「一個領袖不會去建立一個企業，但是他會建立一個組織來建立企業。」根據這種說法，當一個管理者的先決條件，就是要有能力建立團隊，才能進一步建構企業。但無論管理者的角色再怎麼復雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者需要具備的管理技能主要有：
1、技術技能
技術技能是指對某一特殊活動——特別是包含方法、過程、程序或技術的活動——的理解和熟練。它包括專門知識、在專業范圍內的分析能力以及靈活地運用該專業的工具和技巧的能力。技術技能主要是涉及到「物」 ( 過程或有形的物體 ) 的工作。
2、人事技能
人事技能是指一個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，並能夠在他所領導的小組中建立起合作的努力，也即協作精神和團隊精神，創造一種良好的氛圍，以使員工能夠自由地無所顧忌地表達個人觀點的能力。管理者的人事技能是指管理者為完成組織目標應具備的領導、激勵和溝通能力。
3、思想技能
思想技能包含：「把企業看成一個整體的能力，包括識別一個組織中的彼此互相依賴的各種職能，一部分的改變如何能影響所有其他各部分，並進而影響個別企業與工業、社團之間，以及與國家的政治、社會和經濟力量這一總體之間的關系。」即能夠總攬全局，判斷出重要因素並了解這些因素之間關系的能力。
4、設計技能
設計技能是指以有利於組織利益的種種方式解決問題的能力，特別是高層管理者不僅要發現問題，還必須像一名優秀的設計師那樣具備找出某一問題切實可行的解決辦法的能力。如果管理者只能看到問題的存在，並只是「看到問題的人」，他們就是不合格的管理者。管理者還必須具備這樣一種能力，即能夠根據所面臨的現狀找出行得通的解決方法的能力。
這些技能對於不同管理層次的管理者的相對重要性是不同的。技術技能、人事技能的重要性依據管理者所處的組織層次從低到高逐漸下降，而思想技能和設計技能則相反。對基層管理者來說，具備技術技能是最為重要的，具備人事技能在同下層的頻繁交往中也非常有幫助。當管理者在組織中的組織層次從基層往中層、高層發展時，隨著他同下級直接接觸的次數和頻率的減少，人事技能的重要性也逐漸降低。也就是說，對於中層管理者來說，對技術技能的要求下降，而對思想技能的要求上升，同時具備人事技能仍然很重要。但對於高層管理者而言，思想技能和設計技能特別重要，而對技術技能、人事技能的要求相對來說則很低。當然，這種管理技能和組織層次的聯系並不是絕對的，組織規模大小等一些因素對此也會產生一定的影響。