廣東省技術人員培訓

㈠ 有誰知道廣東省全省專業技術人員繼續教育管理者高級研修班培訓後對自已有什麼用嗎

有不有用還要看自己今後的工作是什麼樣的 你u幣從事這方面工作就是沒用了啊 再說這是包過的 那也沒什麼大用處 自己想好了再決定 決定權在於你自己啊 祝你好運

㈡ 為什麼廣東省專業技術技術人員繼續教育網的公需課學習華醫網查不到

廣東省專業技術技術人員繼續教育網作為全省專業技術人員繼續教育管理系統，各個網路培訓機構應該是要把學時同步到繼續教育管理系統，而不是推送給華醫網，而且廣東省的繼續教育現在全部由省里統一組織免費學習！

㈢ 如何在廣東省專業技術人員繼續教育管理系統查學分

廣東省專業技術人員可以登錄廣東人事人才培訓網點擊廣東省專業技術人員繼續教育證書查詢 查年度繼續教育學分

㈣ 廣東省專業技術人員繼續教育去哪個好

專業技術人員可以通過下列方式接受繼續教育：
（一）參加培訓班、研修班或內者進修班；容
（二）到教學、科研、生產單位進行相關的繼續教育實踐活動；
（三）參加學術會議、學術講座、學術訪問；
（四）接受遠程教育；
（五）其他符合規定的繼續教育方式。
廣東省專業技術人員繼續教育網上學習只是專業技術人員完成繼續教育學習的一種方式，也就是：接受遠程教育
廣東學習網只是省繼續教育處備案的一家遠程教育機構
專業技術人員也選擇在廣東人事人才培訓網完成本年度的繼續教育任務

㈤ 廣東省專業技術人員繼續教育管理系統

這個爛系統，是時好時壞的，我剛才要進去又不行了，真是爛東西，上頭的人專職想法子卡人搞培訓賺錢，連個系統也搞不好，可憐我們這些苦難的災民。

㈥ 廣東省專業技術人員繼續教育專業課要多少學時

專業技術人員繼續教育規定（人社部令第25號）自2015年10月1日起施行專業技術人員參加繼版續教育的時間權，每年累計應不少於90學時。

㈦ 廣東省專業技術人員繼續教育管理系統

廣東省專業技術人員繼續教育管理（廣東人事人才培訓網）是為本省專業技術人員開展繼續教育提供服務，包括報名參加各施教機構設置的培訓班、在線參加網上培訓和網上考試、登記系統外培訓結果、管理個人培訓歷史情況、並辦理資格評審所需繼續教育情況復驗等

㈧ 廣東省專業技術人員繼續教育網的科目設置

根據《廣東省人力資源和社會保障廳關於專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》[粵人社發〔2010〕321號]、《廣東省專業技術人員繼續教育條例》 等相關文件要求，專業技術人員參加繼續教育情況，應當列為專業技術人員年度考核、崗位聘任、續聘、晉升專業技術職務資格和執業資格再注冊的重要條件，頒發《廣東省專業技術人員繼續教育證書》。專業技術人員必須完成每年累計不少於12天或72學時的年度繼續教育任務。其中，公需科目一般安排3天或18學時，專業科目一般安排7天或42學時，選修科目一般安排2天或12學時。每天不低於6學時，每學時為45分鍾。
目前，廣東省專業技術人員繼續教育網已根據相關文件和政策要求，打造和開發了公需科目和選修科目， 省直屬單位和流動專業技術人員，可自願選擇在本網學習。各地市、區（縣）的學員，請首先咨詢所屬地市、區（縣）人社主管部門，根據地市、區（縣）人社主管部門要求可自願選擇在本網學習。學員報讀後，完成網路課程學習和測試，即可自願申報學時，本網將學員申報的學時同步到廣東省專業技術人員繼續教育信息管理系統，待審核認定後，學員即可在該系統查詢學時情況並列印教繼續教育證書。手續簡單，輕松、便捷。 公需科目 是指全體專業技術人員必須掌握的政策法律法規、基本理論、技術、信息等方面的知識。通過公需科目學習，全省專業技術人員緊跟當前我省經濟社會發展的形勢，不斷進行新理論、新知識、新技術、新方法等為主要內容的知識更新，完善和拓展知識結構，提升創新能力和綜合素質，為我省加快轉型升級、建設幸福廣東提供強有力的人才保證和智力支持。根據《2012年廣東省專業技術人員繼續教育公需科目學習指南》 規定2012年公需課為以下三門。專業技術人員必須完成每年公需科目不少於18學時的繼續教育任務。《2013年廣東省專業技術人員繼續教育公需科目學習指南的通知》 課程標題 課時 任課教師 課程介紹 廣州新型城市化發展的戰略思考 18學時 梁桂全、牛文元、陳鴻宇、葉裕民、吳志強 本課程主要研究廣州新型城市化發展。通過本
門課程的學習，大家能從宏觀上把握如何讓廣州市各部分人都得到幸福，讓他們都能在這個城市的生態系統… 專業技術人員職業修養與發展 45學時 龍柏林副教授、杜海東講師 本課程為「十二五」期間我市專業技術人員公需科目之一，旨在加深專業技術人員對加快轉變經濟發展方式的意義、思路、要求和重難點問題的認識與了解... 創新思維與創新力開發 18學時 楊麗教授、白景坤教授 本課程介紹了創新思維的基本概念、一般原理及原則，注重理論研究、方法介紹，可作為各類專業技術人員學習創新思維與創新力開發的基本知識的教材。 加快轉變經濟發展方式基礎知識培訓 25學時 陳建環、余甫功、陳文君、丁煥峰、谷斌、彭桂香 本課程從社會發展對專業技術人員提出更高要求的實際出發注重對專業技術人員的職業修養和通用職業能力的訓練，並對專業技術人員的職業生涯規劃… 社會建設與社會管理創新 18 學時 黎友煥教授 廣東省專業技術人員繼續教育公需科目培訓的主要課程之一，旨在幫助廣東省各級專業技術人員深入學習、理解和貫徹黨中央關於加強和創新社會管理的基本精神，深入了解社會建設與社會管理的基本概念及其內涵，適應新時期我國社會管理形勢的新變化，實現社會管理創新。 廣東文化強省建設 18 學時 溫憲元 廣東省社會科學副院長 課程採用學員自主學習為主的教學方式，由專家引領教學活動和內容、融入案例式教學方式。時班主任為學員提供學習陪伴和提醒服務，學習過程輕松、有趣。在學習知識的同時，開闊視野，提升素質。課程考核評價採取總結性評價為主，過程性評價為輔的原則。 職業道德與廉政建設 18 學時 龍柏林副教授、杜海東講師 廣東省專業技術人員繼續教育公需科目培訓的主要課程之一，旨在幫助廣東省各級專業技術人員深入學習、理解和貫徹關於加強和職業道德與廉政建設的基本精神，深入了解職業道德與廉政建設的基本概念及其內涵，適應新時期我國社會管理形勢的新變化，實現社會管理創新。課程學習為18學時。 專業科目 是指本行業專業技術人員必須掌握的新理論、技術、信息，以及行業內不同類別專業技術人員必須具備的知識。 專業名稱 衛生專業、教育專業、海洋與漁業專業、交通運輸行業專業、環境保護專業、測繪國土工程技術專業、檔案專業地質勘查專業、統計專業、審計專業、通信專業、林業專業、社會科學專業、食品專業紡織工程專業、輕工工程技術專業、出版專業、文化藝術系列專業、電力專業、水利行業專業、文學創作專業、藝術設計專業、廣播影視專業

㈨ 廣東省專業技術人員繼續教育條例的第三章 形式與施教機構

第十三條 繼續教育分為公需科目、專業科目和個人選修科目三類，專業科目是繼續教育的主要內容。
公需科目是指全體專業技術人員必須掌握的政策法律法規、基本理論、技術、信息等方面的知識。公需科目由省人民政府人力資源和社會保障主管部門會同有關行政部門、行業組織確定，縣級以上人民政府人力資源和社會保障主管部門組織實施。
專業科目是指本行業專業技術人員必須掌握的新理論、技術、信息，以及行業內不同類別專業技術人員必須具備的知識。專業科目由省人民政府有關行政部門或者全省性行業組織確定後，報省人民政府人力資源和社會保障主管部門備案，由縣級以上人民政府有關行政部門或者行業組織組織實施。
個人選修科目是指專業技術人員完成所在崗位工作任務必須具備的理論、技術，以及個人職業發展所需的各項知識。個人選修科目由專業技術人員和用人單位協商確定。
第十四條 專業技術人員可以通過下列方式接受繼續教育：
（一）參加培訓班、研修班或者進修班；
（二）到教學、科研、生產單位進行相關的繼續教育實踐活動；
（三）參加學術會議、學術講座、學術訪問；
（四）接受遠程教育；
（五）其他符合規定的繼續教育方式。
第十五條 施教機構是指高等院校、科研單位、社會團體、大中型企業設立的從事繼續教育活動的培訓機構及其他各類從事繼續教育活動的培訓機構。
施教機構從事繼續教育活動，應當向當地人力資源和社會保障主管部門備案，並由人力資源和社會保障主管部門向社會公布。
第十六條 施教機構從事繼續教育活動，應當有與繼續教育項目相適應的教學場所、設施、設備和與繼續教育任務相適應的教學、管理人員。
第十七條 施教機構應當依法開展繼續教育活動，按照確定的科目和課程編制教學計劃並組織教學，突出專業能力培訓，保證教學質量。
第十八條 施教機構應當根據專業技術人員的特點，聘請具有相應理論水平、實踐經驗的教學人員。
施教機構應當建立教學人員職業道德規范，完善教學質量評價考核體系。
第十九條 施教機構應當向社會公開其繼續教育的范圍與時間、收費項目與標准、教學與管理人員、施教地點等情況。
施教機構發布的信息應當真實、合法。