❶ 什麼是領雁工程
。「領雁工程」是去年教育系統為解決讀好書、著眼於提高農村中小學教師執教能力推出的一個重大舉措。「領雁工程」面向農村中小學教師，基本的任務是從2008年到2010年，用三年的時間培訓3.5萬名農村骨幹教師和校長，到2010年，使全省農村中小學教師和校長參加各級骨幹培訓的比例達到20%以上，我們實行的是三級培訓，有省培訓，有市培訓，也有縣培訓。到那個時候，我們希望每一所農村中小學都有一名教師或校長參加省級培訓。每一所農村鄉鎮初中和中心小學的每一個學科至少有一名教師能夠參加縣級以上骨幹教師培訓。這是我們的任務。為保證培訓質量，也是總結過去培訓的一些經驗和教訓，我們這次實行一次性集中脫產培訓，時間不少於2個月。實行雙導師制，為每一位學員指定一個理論指導老師和實踐指導老師，其中實踐指導老師都是來自於一線的優秀教師。在課時安排上，理論教學和實踐教學各一個月，培訓單位主要是依託高校，而這些高校能不能拿到培訓任務，是靠競聘而來，引入競爭機制。應該說從去年第四季度開始，推行這件事。總體的實施情況不錯，前幾次培訓，每一次培訓結束，我都去參加培訓老師的座談會，培訓的老師都很激動，都為有這樣的培訓感到高興，有的甚至是熱淚盈眶，說這樣的培訓很對路，對他們提高執教能力太有必要了，特別是對培訓的課程設置、強度評價很高。當然了，在組織過程中，我們也聽到了剛剛那位網友所提到的問題，就是說培訓和教學的矛盾在有一些學校比較突出，對這個問題我們也做了分析，甚至我們也派人到一些學校做了調查。我們認為，這主要是個統籌組織不夠。全省現有農村中小學4600多所，而現在「領雁工程」一年分四期，我剛剛講了一年培訓12000人。也就是說我們如果均衡的分配的話，一所學校一個教師都不夠，我們現在有的時候工作粗了一點，如果均衡安排是可以解決教學和培訓的矛盾問題，同時也為了很好的解決這個矛盾，我們還推進了一個師范生頂崗實習工作，當然實習工作首先是要提高師范生的頂崗實習質量，同時也緩解了供需矛盾的問題。我們認為這個矛盾可以解決。同時剛剛網友也建議，說能不能分段，我們感覺分段了以後，培訓質量不能保證。他提出是不是利用節假日？從我們內心來講，老師很苦，不能再佔用老師的節假日，所以我們考慮還是怎麼樣統籌組織好，處理好工學矛盾，順利的推進「領雁工程」。