幼兒教師行為規范培訓心得體會

❶ 學習涇陽縣幼兒教師一日行為規范心得體會

一、師德的重要意義和六字衡量標准

師德，即教師的職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對
象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長
遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經有一句十分形象的話：「教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，
他們的思想，是深深扎在我們心中的。」

同時，教師的思想道德狀況它不僅直接關繫到學校的精神文明和校風建設，而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質。許多優秀的師德傳統，如愛國主義、
高度的社會責任感和求真務實的教學態度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優秀傳統，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先「正己」，「正己」是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂範。
二、「敬業」與「愛生」是師德的核心

一個教師是否敬業，是師德建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛孩子，是師德最集中的表現。教師在愛生方面主要表現為：從多方面去關心每一個幼兒，十
分重視保護孩子的自尊心；注意尊重其人格；強調對每一個孩子負責；嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業，才
能做好教育事業，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細致程度上有
待進一步提高，幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強，這使得小班任課教師經常要忙於建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，
忙於穩定幼兒情緒、處理突發事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想，「嚴與愛」的尺度把握上，更要向身邊的優秀教師們多多學習。
「手執金鑰匙的人」是人們對教師一職的贊譽。知識與道德的完美結合使教師在開啟幼兒智慧，陶冶幼兒情操，凈化幼兒心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發展任重道遠；師德建設，影響深遠。讓我們共同努力，以高尚

❷ 學習小學生守則和小學生日常行為規范的心得體會！！！

《小學生日常行為規范》對我們小學生提出了20項行為規范,要求小學生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼；在學習上要求進步，在思想道德行為上成為「講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信......」健康向上的新一代小學生。

現代城市家庭大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家裡動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方麵包攬，我們這些獨生子女當「小姐」 、「少爺」，家務活從來不要去做。我就是個例子。三年級才學會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成老師布置的作業，我才要求媽媽教我的。平常媽媽叫我去幹家務，我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情願的樣子。

記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽減輕一些負擔。心想：爸爸媽媽一定會很高興的。想著想著就幹了起來。我先把桌子擦乾凈，還把縫隙也擦乾凈了。然後開始掃地，我掃得又快又干凈。可是，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了：桌子怎麼還臟呢？哦，原來是我做家務的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費時間又耗費精力。《小學生日常行為規范》第九條要求 「自己的事自己做」，如果我經常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了！

學習了《小學生日常行為規范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己，使自己成為一名合格的小學生。

❸ 中學生日常行為規范的心得體會

我認為做一名中學生，紀律和規則是我們平時學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是用紀律和規則來嚴格要求自己。
從規范日常行為做起，用規范來要求自己。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。學做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。誠實守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤於思考。愛護校校公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。作為中學生還要自強自立，我們不能象小學生那樣，事事要父母操心。
同學們，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」我們只要付出了，都會有收獲。相信在老師的監督下，經過我們不懈的努力，三年後，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。

❹ 《家長家庭教育基本行為規范》學習心得體會怎樣寫

《家長家庭教育基本行為規范》學習心得體會可以總結學習到的重要知識點作為內容，用自己的話描述主要行為規范的內容，正文如下：

第一條：依法履行對未成年子女的監護職責，承擔家庭教育主體責任，堅持立德樹人，樹牢「家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師」理念。

第二條：注重家庭、注重家教、注重家風，構建平等民主和諧的家庭關系，營造相親相愛的家庭氛圍， 弘揚向上向善的家庭美德，為子女健康成長創造良好家庭環境。

第三條：保護子女合法權利，尊重子女獨立人格，注重傾聽子女訴求和意見，不溺愛，不偏愛，杜絕任何形式的家庭暴力，根據子女年齡特徵和個性特點實施家庭教育。

第四條：注重子女品德教育，引導子女愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義，形成尊老愛幼、明禮誠信、友善助人等良好道德品質，遵守社會公德，增強法律意識和社會責任感，養成好思想、好品行、好習慣。

第五條：教育引導子女養成良好學習習慣，提升自主學習能力，保護子女的好奇心和學習興趣，理性幫助子女確定成長目標，不盲目攀比，不增加子女過重課外負擔，用德智體美勞全面發展的眼光評價子女。

第六條：促進子女身心健康發展，保證子女營養均衡，科學運動，睡眠充足，身心愉悅，幫助子女形成陽光心態、磨練堅強意志、鍛煉強健體魄，保持良好生活習慣，有針對性進行性健康和青春期教育，增強孩子自我保護的意識和能力。

第七條：培養子女健康的審美情趣和審美能力，引導和鼓勵子女親近大自然，參加社會實踐和公益活動，善於發現美、欣賞美、創造美，陶冶高尚情操，提升文明素質。

第八條：教育引導子女樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，在出力流汗中體會勞動創造美好生活，提高生活自理能力，養成良好勞動習慣。

第九條：注重自身言行，在日常生活中做到愛崗敬業，誠信友善，孝老愛親，遵紀守法，為子女樹立良好的榜樣，與子女共同成長進步。

第十條：積極參與家校合作和社區活動，尊重教師和社區工作者，理性表達合理訴求，用好各類教育資源，在家庭、學校、社會協同育人中發揮作用。

❺ 行為規范養成心得體會500字作文

周五下午，班主任發給我們每人一份「一日」行為規范養成教育守則，上面一共有38條，每一條守則的每個字都令人刻骨銘心，它時刻提醒我們初一學生該做和不該做什麼，讓我們更有是非辨別能力。
譬如：「下課後不能在走廊上追趕打鬧，要進行文明休息。」這句話可以培養我們的素質，體現我們初一學生的素養。作為中學生，我們深深地感受到不能停留在小學生時代，應以學習為重。再如「值日生要在鈴響之前完成包干區、教室的衛生打掃任務。」這點可以表現出學生對勞動的熱愛，從側面烘托出我們學生需要一個干凈的學習環境，這需要每一位同學付出辛勤的勞動，做出貢獻，從而也體現了我們的道德品質。而「進入教學樓後，應進入教室自覺地參加早讀，自修。」則考驗初一學生的學習自覺性，鍛煉了我們的自我意識。等等一條條守則都像名言警句樣，時刻在我們的耳邊響起，在我們的腦海中浮現。
仔細斟酌行為規范守則之後，我深感 「一日」行為規范使我們的生活變得豐富多彩。盡管受著各種拘束，卻令我們改變了許多：變得懂事，變得有責任心，變得……一日守則，字里行間滲透著老師對我們的期望和關愛。
讓我們做自己的「文明監督崗」。隨時提醒自己講文明，講禮貌。同學們，讓我們每一個人都按照《中學生一日行為規范養成教育守則》去做吧！

❻ 幼兒園日常行為規范總結

生活習慣
1.文明進餐，細嚼慢咽，不挑食，會正確使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整潔，餐後擦嘴，用溫水漱口，會收拾餐具。
2.學會正確的喝水方法，能根據自己需要喝水。
3.養成飯前便後、手臟時自覺洗手的習慣，正確地洗手、洗臉，不玩水，保持盥洗室地面清潔。
4.養成每日按時大、小便的習慣。大小便時能自理，不隨地大小便。
5.能安靜地進寢室，有正確的睡眠姿勢；獨立、迅速、有序地穿脫衣褲和鞋襪，整理好後放在固定的地方；學會整理床輔。
6.愛清潔，講衛生，勤洗澡，勤理發，勤剪指甲，不隨地吐痰，咳嗽打嚏時會捂住嘴巴。

學習習慣
1.理解並遵守學習游戲常規，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。
2.主動地參與各項活動，好提問，勤動手，有自信心。
3.能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4.樂於參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
5.樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養成輕拿輕放的好習慣。
6.注意坐姿、握筆姿勢正確，養成良好的閱讀習慣。

文明禮儀
1.熱愛祖國，尊敬國旗，升旗時要立正，行注目禮。
2.愛父母，愛老師，尊敬長輩，關心他人，願意幫助別人做力所能及的事。
3.喜歡幼兒園，愛小朋友，遵守集體規則，與同伴友好相處，樂於幫助有困難的同伴。
4.禮貌待人，能問候別人，會使用禮貌用語，能注意傾聽別人講話，在公共場所不大聲喧嘩。
5.會聽從勸告，不隨意發脾氣，樂意幫助弱小和有困難的同伴，懂得禮讓，不爭搶、吵鬧。
6.懂秩序，守規距，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗。
7.誠實、勇敢、不說謊，未經允許不隨意拿別人的東西。
8.能友好地與同伴一起活動，不打擾和影響他人。

安全意識
1.認識各種安全標志，主動遵守交通規則。
2.學會保護自己，不玩火，不玩電，不玩危險游戲，不跟陌生人走。
3.懂得自然災害中逃生的基本方法。
4.有急事時會撥打自己家的電話和119、112、110等緊急電話。
5.了解飲食起居方面的安全常識，防止異物入體及預防中毒等意外事故。