❶ 專業技術人員繼續教育有什麼用
評職稱時要求需參加專業技術人員繼續教育培訓，比如今年評高級工程師，那必須參加2009年至2013年每年的工程師職稱的相應專業的繼續教育培訓。
❷ 農業系統專業技術人員繼續教育心得體會
個人總結一，學習情況概述，學習目標的完成情況和取得的成績二，思想認識，學習紀律的遵守情況三，存在問題和努力方向
❸ 專業技術人員繼續教育培訓平台怎麼用
一、 新學員注冊
1. 學員進入專業技術人員繼續教育在線學習網後，新學員點擊注冊按鈕，進入學員注冊頁面，已注冊學員直接登錄即可。
2. 學員注冊時填寫用戶信息，用戶名由字母、數字、下劃線組成，字母區分大小寫。密碼為6到20個字元，需輸入兩次進行確認。用戶名是系統內的唯一標識，學員注冊後要記住用戶名和密碼，在登錄系統時需輸入用戶名和密碼，驗證成功才可以登入。
3. 一個身份證號只能注冊一個用戶，系統中已有的身份證不能再次注冊。如果學員忘記了自己的用戶名或密碼，可點擊頁面中的忘記用戶名或密碼，輸入真實的姓名和身份證號找回注冊信息。
4. 注冊時需填寫個人的詳細信息，務必准確真實地填寫，以保證學員的學習、考試的有效性。包括：身份證號碼，真實姓名，性別，民族，出生日期，政治面貌，最高學歷，所屬組織（單位，通過下拉列表選擇自己的主管單位，鄂爾多斯市只能選擇鄂爾多斯單位），專業課基地，個人身份（公務員、事業單位人員、企業單位人員、專業技術人員），專業職稱（正高級職稱、副高級職稱、中級職稱、初級職稱、無），工作職務，職務級別，手機號碼，郵件地址，工作單位。
5. 注冊成功後，學員通過用戶名和密碼即可登錄學習系統，進行購課、學習、考試、列印檔案等操作。
二、 課程購買方式
1. 點擊「我的培訓任務」，點擊15年培訓計劃，點擊「添加課程」
2. 點擊「必修課《專業技術人員團隊合作能力與創新團隊建設》」，該課程書面上出現「V」，15個學時（含考試），八門選修課自選，點擊「下一步」。
3. 出現「我的訂單」，點擊後面「去支付」。點擊左側「支付寶」支付，點擊右下角「去支付」。
4. 出現銀行界面，課程的支付方式有網銀、支付寶、快捷支付（無需開通網銀，儲蓄卡和信用卡都可以）三種方式，自己選擇，點擊確認付款。
5. 課程購買成功後會在學習系統首頁的最近課程中增加該課程的快捷學習欄，學員登錄系統後點繼續學習就進入該課程的學習頁面。
三、 課程學習
1. 學員登錄，點擊「最近課程」快捷欄內「繼續學習」，學員點擊章節後的播放按鈕直接進入該章節的學習。學員可以自主選擇學習各章節的順序。
2. 課程有兩種形式，視頻和講義PPT，學員在觀看視頻的同時可以切換到課程講義頁面，且課程講義與課程視頻同步。學員還可以在學習的過程中查看課程介紹、記錄自己的筆記。
3. 觀看視頻分標准、流暢、音頻三種模式，學員可以根據網路情況自己選擇，所佔網路資源依次減少，默認為流暢。
4. 每一章節的視頻播放都有進度條，顯示當前的學習進度，進度條只能往前拖，重復觀看已學習過的內容，不允許往後拖。
5. 若在學習課程的過程中，打開別的窗口，學習系統會自動暫停，等學員再回到學習頁面時，點擊播放才能繼續學習，課程每十五分鍾自動暫停一次，學員需點擊播放才能繼續學習。
6. 課程每十五分鍾自動保存進度，學員也可以在學習過程中點擊視頻上方的「結束學習」保存當前進度。在下次學習時系統提示是否從上次退出的時間繼續學習，點擊「確定」則從上次退出的時間開始學習，否則將重新開始播放視頻。
7. 學員必須全部學完課程內容，方可參加考試
四、 考試
1. 學員登錄，點擊「我的考試」直接參加考試，在線答題，提交試卷後直接顯示成績。若沒有完成對應課程的學習，不允許考試。
2. 必修課必須參加考試，考試合格後才可以計學時學分。選修課直接計學時，無須參加考試。
3. 試卷可以在一個頁面中顯示所有的題目，也可以分多頁顯示。
4. 進入考試後倒計時顯示答題的剩餘時間，考試過程中學員可以對不確定的試題進行標記，標記、未做、已做的題目按不同顏色顯示，還可以點擊跳到做標記的試題。
5. 每個學員有三次考試機會，考試時長為60分鍾，考試期間出現斷網等特殊原因在考試時間結束前進入考試仍然可以繼續答題，不會另外計次數。
6. 提交試卷後系統自動評分，顯示考試的成績及通過情況。學員在考試合格後不允許再次進入考試。
五、 列印檔案
1. 學員在學習完課程，且考試合格後才能列印成績單。
2. 學員登錄，點擊「我的檔案」，點擊「列印證書（成績單）」，即繼續教育公共課培訓檔案，證書上有防偽水印及成績合格的印章。
3. 培訓檔案中包括姓名、性別、身份證、總學時、學習時間、所在單位、專業課培訓基地及學習的課程列表。
4. 學員把列印出來的培訓檔案粘貼在繼續教育證書當前的登記頁上，獲得的學時數記入學員培訓的總學時，含必修課和選修課。
❹ 怎麼快速學習完專業技術人員繼續教育培訓，在線等！
需要先在網上注冊，報名，繳費
然後學習所需要的學時，一般是初級22學時
學夠學時，再參加考試通過就可以了
還是比較方便的
河南專業技術人員繼續教育掛時間+測試=40元
❺ 專業技術人員繼續教育需要學習嗎
專業技術人員繼續教育不同於崗位培訓，也不同於學歷教育，它是指對專業技術人員進行專業知識和技能的更新、補充、拓展和提高的一種追加教育，其主要任務是使專業技術人員結合本職工作不斷學習新理論、新技術、新方法、新技能、新信息、新知識，改善知識結構，提高創新能力和專業技術水平。
在這方面安徽遠 創 人 力 做的蠻好，在安徽有口皆碑
❻ 加強和改進專業技術人員繼續教育培訓的意見和建議
一查本省人力資源與社會保障局網站公告
二查當地區人力資源與社會保障局網站公告
三查本地人力資源與社會保障局網站公告
四查所屬部門網站
❼ 黑龍江省2011年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習心得
學習體會
根據黑龍江省人力資源和社會保障廳關於開展2010年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓工作的通知要求，為提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，以科學發展觀為指導，以經濟社會發展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，以專業技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯系實際、按需施教、學用一致、講究實效，著重提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，使各類專業技術人員了解本專業的科技發展動態，掌握本專業的最新科技理論和技術成果。提高個人素質，增強責任意識，確保我們能夠以端正的態度，過硬的能力，良好的狀態和飽滿的熱情投入到工作中，特參加了此次檔案專業培訓班。對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業技術人員繼續教育知識更新培訓，指導我們怎樣工作。通過本次學習使我感到收獲頗豐，現從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓學習心得體會：
本人從二0一0年五月十五日起，按黑龍江大學的檔案專業網路教學課程安排在網上在線學習了「黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓」檔案專業課程的全部內容。其主要包括： 現代圖書館學新概念、現代圖書館新理念、現代公共圖書館服務體系建設、OA環境中的文檔處理、 文書立卷改革成果—《歸檔文件整理規則》的解讀、 檔案信息化與紙質／照片檔案數字化、 電子文件檔案管理、 數字化背景下文件檔案信息的長期保存、 當代視域下出版業態的變化、 選題策劃的意義、地位和作用、 選題策劃與出版運作的創新思維以及公需科目的 創新及創新能力概述（創新及其基本理論，創新能力及其領域）、 創新能力建設案例分析（ 理念理論創新， 技術創新，制度創新，團隊創新， 創新學習）。
本人認為，此次黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓課程內容豐富、涉及面廣、理論性與應用性兼顧、時代性強，擴大了我的知識面，增長了我的見識，將與現實工作聯系緊密的實際操作知識上升到了理論高度。總之受益匪淺。
通過這次專業技術人員繼續教育知識更新培訓課程的學習，通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今後更好地工作儲備了知識。我們在今後工作中要使新的知識能夠為我所用。「學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來。」相信，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作。
通過此次學習培訓，我掌握了許多以往學習中所沒有接觸到的新知識，例如，「現代圖書館新理念」、「現代公共圖書館服務體系建設」、「OA環境中的文檔處理」…，重新系統地學習了「《歸檔文件整理規則》的解讀」、 「檔案信息化與紙質／照片檔案數字化」、「電子文件檔案管理」、「數字化背景下文件檔案信息的長期保存」…，更是從理論的角度解決了我在實際工作中遇到的困惑許久的問題。
比如說，實際工作中紙質載體檔案的保管中出現字跡易粘連脫落的難題、電子文件保存載體的選擇、《歸檔文件整理規則》主要內容中文件常見的裝訂方式裝訂要求、文件分類方法等問題都得到了很好的解決。
通過系統地學習本次課程的全部內容，我覺得本次專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習的教材中以下內容，對我來說是與日常工作聯系比較緊密的。
一、課程中「紙質列印文件的長期保存」內容：
1．使用數碼速印機輸出紙質列印文件，數碼速印機先將文件列印到到蠟紙上，然後再用蠟紙文件自動批量油印需要歸檔保存的文件（黑油墨字跡最耐久，可以長期保存）。
2．需要歸檔保存的針式列印文件，可以先用針式列印機將文件列印到蠟紙上，然後再用蠟紙文件手工油印需要歸檔保存的文件（黑油墨字跡最耐久，可以長期保存）。
3．需要歸檔保存的噴墨列印文件，應當盡量選用非水溶性顏料噴墨列印墨水，例如，利盟超清晰防水黑色列印墨水，愛普生恆彩防水耐光列印墨水（彩色）。
我在日常工作中保管的檔案文件曾出現了個別的字跡模糊、粘連和脫落的現象，一直以來沒有找出具體的原因。通過這次學習，終於明白了要選用非水溶性顏料就可以解決上述問題。這對檔案文件的長期保存是很重要的環節。
二、課程中的「將電子文件刻錄到耐久的光碟上保存」內容：
需要歸檔長期保存的電子文件，最好刻錄到鍍金的酞菁染料CD－R光碟（例如，柯達CD－R刻錄金盤）上保存；或者刻錄到鍍金的金屬偶氮染料DVD－R光碟（例如，柯達DVD－R刻錄金盤）上保存。
在沒有學習上面的內容以前，對刻錄光碟的耐久性的好壞的判斷知識一竅不通。通過學習，對如何選擇耐久性能的光碟，也很專業了。這個知識不光對檔案管理工作有用，對我個人來說，也具有實用價值，個人的一些重要的資料、圖片、照片等要刻錄時，正確的選擇耐久性光碟，就不再擔心數據丟失的狀況發生。
三、課程中「《歸檔文件整理規則》」主要內容
1.常見的裝訂方式
線裝：使用縫紉機在文件左上角或左側軋邊；也有在文件左上角或左側穿針打結。
粘接式：用裱糊糨糊、熱封膠等粘接。
穿孔式：用訂書機等裝訂。
鉚接式：用熱壓膠管等裝訂。
別夾式：用鋼夾、塑料夾等別夾。
在日常檔案管理中，我們單位的檔案只是線裝或訂書釘裝訂，學習了上面的課程了解了除此之外，還可以有好多的裝訂方式都可以應用的。
2.裝訂要求
裝訂前應將「件」內的各頁按一定方式對齊，便於將來翻閱利用。一般來說，採用左上角裝訂的，應將左側、上側對齊；採用左側裝訂的，應將左側、下側對齊。
3.分類方法
（1）年度—機構—保管期限分類法
即先將歸檔文件按年度分類，每個年度下按機構分類，再在組織機構下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
2006年：辦公室 30年 人事處 30年 財務處 30年
10年 10年 10年
永久 永久 永久
2007年：辦公室 30年 人事處 30年 財務處 30年
10年 10年 10年
2008年：……
與此類似的有年度—保管期限—機構分類法。
（2）保管期限—年度—機構分類法
即先將歸檔文件按保管期限分類，每個保管期限下按年度分類，再在年度下面按機構分類。其分類方案為：
辦公室 辦公室 辦公室
永久：2006年 人事處 2007年 人事處 2008年 人事處
財務處 財務處 財務處
辦公室 辦公室 辦公室
30年：2006年 人事處 2007年 人事處 2008年 人事處
財務處 財務處 財務處
辦公室 辦公室 辦公室
10年：2006年 人事處 2007年 人事處 2008年 人事處
財務處 財務處 財務處
與此類似的有保管期限—機構—年度分類法。
（3）機構—年度—保管期限分類法
即先將歸檔文件按機構分類，每個機構下按年度分類，再在年度下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
辦公室：2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
永久 永久 永久
人事處：2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
財務處：……
與此類似的有機構—保管期限—年度分類法。
（4）年度—問題—保管期限分類法
即先將歸檔文件按年度分類，每個年度下按問題分類，再在問題下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
2006年：黨群類 30年 行政類 30年 外事類 30年
10年 10年 10年
永久 永久 永久
2007年：黨群類 30年 行政類 30年 外事類 30年
10年 10年 10年
2008年：……
與此類似的有年度—保管期限—問題分類法。
（5）保管期限—年度—問題分類法
即先將歸檔文件按保管期限分類，每個保管期限下按年度分類，再在年度下面按問題分類。其分類方案為：
黨群類 黨群類 黨群類
永久：2006年 行政類 2007年 行政類 2008年 行政類
外事類 外事類 外事類
黨群類 黨群類 黨群類
30年：2006年 行政類 2007年 行政類 2008年 行政類
外事類 外事類 外事類
黨群類 黨群類 黨群類
10年：2006年 行政類 2007年 行政類 2008年 行政類
外事類 外事類 外事類
與此類似的有保管期限—問題—年度分類法。
（6）問題—年度—保管期限分類法
即先將歸檔文件按問題分類，每個問題下按年度分類，再在年度下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
黨群類：2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
永久 永久 永久
行政類：2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
外事類：……
與此類似的有問題—保管期限—年度分類法。
（7）年度—保管期限分類法
即先將歸檔文件按年度分類，再在年度下面按保管期限分類。其分類方案為：
永久 永久 永久
2006年 30年 2007年 30年 2008年 30年
10年 10年 10年
與此類似的有保管期限—年度分類法。
通過為期近兩個月的學習，使我的理論水平、知識素養和精神面貌都大為改觀。
我個人覺得，本次課程中關於科學技術檔案管理的有關內容沒有涉及到，這對於從事此類專業技術檔案管理的人員來說有些遺憾。目前哈爾濱市城市升級改造，打造北方水城的新目標提出後，大力興修各類城市公用基礎設施：地鐵、輕軌、污水處理項目、跨躍松花江的橋梁、隧道…那麼相應的公用基礎設施項目檔案的管理工作也應提到議事日程上，而且這些公用基礎設施項目都是百年大計的項目，其檔案管理也應同步實施，並且檔案管理要到位。隨著各工程項目的建設實施，會需要大量的懂專業技術檔案管理知識的人才。
總的來說，通過本次系統的學習， 要學以致用。使自己的檔案專業基礎知識得到了強化、視野得到了拓寬、利用專業知識管理檔案的業務能力有了新的提高，為今後的檔案管理工作奠定了堅實的基礎，收到了較好的學習效果。