煤礦三違人員培訓制度

『壹』 聽說國務院有關文件規定安全教育的學時問題，工人不少於30學時，管理人員不少於20學時，請問是哪個文件

根據《生產經營單位安全培訓規定》（國家安全生產管理總局第三號局長令）第九條生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少於32學時。每年再培訓時間不得少於12學時。煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員安全資格培訓時間不得少於48學時；每年再培訓時間不得少於16學時。 第十五條生產經營單位新上崗的從業人員，崗前培訓時間不得少於24學時。煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位新上崗的從業人員安全培訓時間不得少於72學時，每年接受再培訓的時間不得少於20學時。

『貳』 職業健康宣傳教育培訓時間規定多少

根據《國家安全監管總局辦公廳關於加強用人單位職業衛生培訓工作的通知》第四條的規定：

參加職業衛生培訓的時間不少於總學時的30%，繼續教育時職業衛生培訓不少於20%。初次培訓不得少於16學時，繼續教育不得少於8學時。

用人單位主要負責人主要培訓內容：國家職業病防治法律、行政法規和規章，職業病危害防治基礎知識，結合行業特點的職業衛生管理要求和措施等。

經考核合格後，在合格證中註明職業衛生培訓內容和培訓學時，不再單獨進行職業衛生培訓。其他行業領域應當按照本通知要求的內容和學時開展職業衛生培訓。

(2)煤礦三違人員培訓制度擴展閱讀：

職業衛生管理人員主要培訓內容：

國家職業病防治法律、行政法規、規章以及標准，職業病危害防治知識，主要職業病危害因素及防控措施，職業病防護設施的維護與管理，職業衛生管理要求和措施等。初次培訓不得少於16學時，繼續教育不得少於8學時。職業病危害監測人員的培訓，可以參照職業衛生管理人員的要求執行。

接觸職業病危害的勞動者主要培訓內容：

國家職業病防治法規基本知識，本單位職業衛生管理制度和崗位操作規程，所從事崗位的主要職業病危害因素和防範措施，個人勞動防護用品的使用和維護，勞動者的職業衛生保護權利與義務等。煤礦接觸職業病危害勞動者的職業衛生培訓，按照有關規定執行。

『叄』 如何將新《規程》規定，落實到礦井生產安全組織過程中

1.加強職工的思想教育及安全技術培訓。
1.1加強上崗前的培訓
我國煤礦安全生產方針的基本原則是「管理、裝備、培訓」三並重，該原則是煤礦安全生產的三大支柱，是我國煤炭領域在長期安全生產實踐中總結出的寶貴經驗，「三並重」缺一不可，要想真正搞好煤礦安全，首先必須從「三並重」之一的「培訓」抓起，只有培訓出高素質的人才，才能用好高技術的「裝備」， 只有培訓出高素質的人才，才能有高水平的「管理」。
崗前培訓主要是學習《采、掘作業規程》、《入井須知》和《「三違」處罰規定》的規定內容。通過通俗易懂的解說和圖解演示，讓每一位職工在入井作業之前都能了解井下作業的規定、遇險時的避災路線和採掘工作的一些基本技能，熟知「三違」的處罰規定。
1.2組織未當班職工，上好每周一次的安全課
上安全課是為了讓每一位職工都能不斷地吸取安全知識及操作技能，並且在實際操作中不斷的得到一些操作理論的補充，讓理論來指導實踐，讓實踐來驗證理論。這樣即有助於警鍾長鳴又有助於一線職工與安全、技術管理人員的合作。
1.3做好「三級」培訓工作
煤礦企業、科室(區、隊)、班組是煤礦企業安全生產管理的三個主要層次。如果在煤礦安全教育培訓中做好了這三個層次的「三級培訓」，那麼企業的從業人員隊伍就有了一個良好的知識、技能保障。煤礦安全教育培訓大多以中、短期為主，其突出的特點是工種多，專業性強，年齡、文化程度參差不齊，給培訓工作帶來諸多不便。參加學習的員工目的不明確，混飯吃的思想嚴重，因而傳統的教學模式已不能適應現代安全知識教育的需要，這就要求煤礦安全教育培訓必須有一定的針對性和適用性，要採取多層次、多渠道，靈活多樣、豐富多彩、通俗易懂的教學方式，根據本礦實際情況需要什麼學什麼，缺什麼補什麼，做到學以致用，定向培訓，因需而教，因才而教，因人施教，在學成結業之後，職工入井還必須進行現場實習，對理論學習進一步深化。為盡快提高職工的安全生產實際操作技能和整體素質，以老帶新，導師帶徒，對口幫帶，結成對子，在煤礦工作實踐中尤為重要，對發揮職工的整體水平是一個助推器。
2.加強井下生產各環節的安全管理工作，層層落實安全管理制度和技術操作規程。
2.1、採掘工作面的安全管理：採掘工作面是井下生產的最源頭，也是安全事故發生率最高的區域，各級管理人員必須特別重視該區域的5S管理（www.chinatpm.net）工作。對於採掘工作面的管理，各級管理人員的主要工作如下：
2.1.1採掘技術人員：及時編制工作面《作業規程》和安全技術措施並加以貫徹學習，讓每一位採掘一線人員學習《作業規程》的內容，掌握採掘方法和工作面布置，能夠按《作業規程》要求作業。另外還要加強工作面的日常管理，根據工作面出現的新情況，及時調整採掘工作面的布置及採掘方法，合理安排生產，並及時糾正作業錯誤、抓好工程質量和制止「三違」行為，配合安全員做好安全管理工作，做到「管生產必須管安全」。
2.1.2地質、測量技術人員：為工作面提供准確的地質資料及工程動態圖紙，為採掘技術人員確定合理採掘方案提供依據。
2.1.3安全員：根據《作業規程》要求，管理好採掘工作面的工程質量如井巷規格、頂板支護、鋪軌質量等等;監督作業人員按章操作制止「三違」行為;協助作業人員處理難度、危險度較高的工作等等。
2.1.4瓦斯檢測員：做好「一炮三檢」工作，並檢測工作面氣體情況，一旦出現危險，必須立即通知工作面所有人員及時撤離危險地帶，加強通風管理。
2.2機電、運輸管理：
2.2.1機電管理：機電管理部門的技術人員及電工要進行井下電路、電器設備、機械設備的日常巡查工作。
2.2.2運輸管理：對於平巷運輸要做到運輸線路的日常維護工作，保證運輸線路的正常運行，防止掉軌、翻車等事故的發生。斜井提升則要做到鋼絲繩、礦車碰頭、三環鏈、絞車、鉤頭等提升設備的檢查工作，做到每掛一趟車都進行檢查，並記錄在案，發現問題必須立即處理，及時消除隱患。
3.建立健全各項規章制度和安全管理責任制，層層簽訂責任狀。
3.1安全管理制度：主要有安全教育培訓制度、安全檢查制度、事故隱患排查制度、安全整頓辦公制度和安全活動日制度、入井人員檢身制度、入井人員出入井清點制度、瓦斯檢查制度、礦井測風制度等等。
3.2層層簽訂安全管理責任狀：各級管理人員都必須簽訂各自崗位責任狀，以示責任。
4.編制並實施《災害預防與處理計劃》和《礦井救災應急求援預案》。
《災害預防與處理計劃》和《礦井救災應急求援預案》是防止礦井發生礦井災害和一旦發生災害時的行綱領。對於礦井來說，必須防範於未然。
4.1礦井火災：
4.1.1加強檢身工作，防止火源進入井下;井下使用明火必須有安全措施的條件下方可進行。
4.1.2建立消防材料庫
4.2礦井水災：
4.2.1地面防治水
4.2.1.1組織調查固定受水面積和地表的低窪地帶，煤層露頭和地表塌陷區，廢棄峒口分布情況及范圍。
4.2.1.2調查地表流向和水流量，掌握當地歷年降雨情況，特別最大降雨及周期性，以便採取相應對策。
4.2.1.3分析地表水流入井下的渠道，及時修築洪溝與排水溝，封閉廢棄的峒口，避免地表水直接地流入井下，造成井下水災。
4.2.2老窯水的防治
結合本礦的具體情況，採取下述方法：
4.2.2.1認真查清老窯積水的范圍、積水量，如無准確的測量資料，可根據采出煤量，圈定被開採的范圍。
4.2.2.2根據井下採掘面出現透水預兆，觀察工作面的情況，發現異常迅速撤出人員並報告礦井調度室，立即發出警報，撤出所有受水威脅地點的人員，並根據透水的具體預兆，確定相應的探放水措施。
4.2.2.3做到有疑必探，先探後掘的方針。
4.2礦井冒頂事故的預防：為了預防頂板的垮落，必須隨時注意工作面的頂板狀況，嚴格執行敲幫問頂制度。
4.4礦井瓦斯事故及氣體中毒事故的預防：我礦為低瓦斯礦井，一般情況下均無瓦斯危害。
4.5機電、運輸事故的預防：煤礦井下使用機電設備的場所較多，對電氣設備的安全必須重視，才不容易造成井下機電事故。為此對井下電氣設備應正確使用，妥善管理，嚴格執行《煤礦安全規程》和技術操作規程，持證上崗，增強各個崗位的責任心，做到「三無」、「四有」、「兩齊」、「一堅持」的要求。

『肆』 安全知識培訓的目的是什麼

安全培訓的目的是：

1、為加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，防範傷亡事故，減輕職業危害。

2、安全教育是使廣大職工熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理的能力。

3、安全教育是企業安全生產工作的重要內容，堅持安全教育制度，搞好對全體職工的安全教育，對提高企業安全生產水平具有重要作用。

4、提高企業各級管理人員的安全生產法律意識和管理水平。

5、提高職工的安全生產意識和安全操作技能。

6、減少「三違」作業行為，預防和減少事故的發生

(4)煤礦三違人員培訓制度擴展閱讀

安全培訓的意義在於：

1、通過安全技術培訓提高安全生產水平；

2、通過安全培訓提高工人的技術知識水平；

3、通過安全培訓提高幹部的安全管理業務水平；

4、促進技術知識的更新。

安全管理的對象是風險，管理的結果要麼是安全，要麼是事故。我們說「安全的規律」，確切地說，就是事故發生的規律，就是事故是怎麼發生的。世間的事都有個前因後果，事故這個結果也有原因，原因就在於事故相關的各個環節，就是說，事故是一系列事件發生的後果。

這些事件是一系列的，一件接一件發生的，就是「一連串的事件」。所以，安全管理上就有了「事故鏈」原理。事故讓人們看到了一個鎖鏈：初始原因→間接原因→直接原因→事故→傷害。