『壹』 國培計劃中小學教師信息技術應用能力提升培訓自薦作業怎麼做
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本著終身學習的宗旨，作為一名中學信息技術教師，我很高興參加了國培計劃（2014)——雲南省中小學教師信息技術應用能力提升培訓心得體會。通過這次遠程培訓，我收獲頗豐，受益匪淺，對教育技術能力有了更清晰的認識和更深刻的理解，教學技術理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。認識到了「電化教育就是在現代教育思想、理論的指導下，主要運用現代教育技術進行教育活動，以實現教育過程最優化」。現將學習收獲和體會總結如下，希望能跟大家分享。
首先，從2014年10月15日到至今的培訓中，我學習了很多有關信息技術和課程整合的案例。我對教育技術有了更深刻的認識。明白了在教學中不能因為形式上的需要而使用信息技術，要真正地從學生出發，從學生的學出發，進行教學設計。平台的課程深層剖析了教育技術的內涵，讓我感受到了教育技術的魅力。在學習中我也遇到很多困難，通過請教老師和學友，外加自己動腦琢磨、動手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強了自己發揚堅定頑強的學習精神、克服困難、堅持到底的信心。
其次，通過培訓和學習，我從真正意義上更新了教學觀念，學到了很多先進的教育教學理論，也解除了我原來在教學中存在的一些困惑，充分認識了信息技術與課程整合的重要性和迫切性，這將對我以後的教學有很大的指導作用。平時上課一般採用探究式教學，而新授課上一般很少用到研究性學習，通過培訓改變了我的觀念，研究性學習對學生來講參與進來，記憶深刻，平時應該大大開展研究性學習，研究性學習本身有兩種方式：一種是在常規教學中用研究性學習的方法或方式來進行學習，有意識地將
『貳』 教師的信息技術應用能力提升的培訓內容和方式有何想
第、知識與能力面： 1.掌握教育技術基本概念理解其意義作用 2.解信息技術與科回整合基本概念 答3.掌握教設計程及其關鍵環節 4.懂媒體特點解各類媒體教與支持作用 5.運用技術進行教形性評價、總結性評價教師信息技術應用能力 第二、程與面： 1.編寫習筆記准備傳中國校與友同事共享習中國空間辟友觀點專題志 2、完節課教單元、主題教設計並能夠據實施與展示、研討教 3.掌握析演示型教媒體特點提高實際教應用能力 3.運用文字編輯軟體編制用教文檔運用中國絡工具搜集教資源運用媒體工具offfice2003、windows畫圖、格式化工廠、聲影9.0等文本、圖片、聲音、畫等資源進行簡單加工處理運用簡單課件製作工具或中國頁製作工具整合教資源 4.使用用形性評價、總結性評價量規設計課堂教評價