體育部教學管理人員培訓

⑴ 如果暑期要辦一個短期體育培訓班需要辦哪些手續

需要教育局批准文件.**區民辦教育機構法人登記表

照片
（小二寸） 法人姓名 年齡 性別 文化程度

工作單位 是否在職
家庭住址 宅 電
本人工作單位
或戶口所在地
街道辦事處
同意辦學意見
領導簽字： 單位（蓋章） 年 月 日
校長姓名 性別 年齡 學歷 職稱
工作單位 是否在職
管理人員
姓 名 性別 年齡 學歷 從事具體工作
工作單位 是否在職
授課人
姓 名 性別 年齡 學歷 畢業學校 任課
科目 專、兼
職 職稱 是否在職

還有一些無關緊要形式化的東西
這個是我領到的辦學條件文件：
申請辦學基本條件
一、辦學申請報告：寫清指導思想，宗旨，形式，地點，招收對象，收費標准，專業，名稱經費投入，教學設施，師資力量等，及最終達到的教學目標。
二、學校章程。內容如下：1、名稱2、地址3、宗旨4、規模5、層次6、形式7、資產的數額8、資產來源9、資產性質10、決策機構的人員構成11、機構法定代表人12、寫明出資人是否要求取得合理回報13、機構議事規則
三、舉辦者證明材料：1、法人資格原件、復印件或公民個人戶口簿、身份證原件、復印件。（舉辦者要具有本市戶口）2、健康證明。
四、發展規劃、擬定教材樣本復印件。
五、注冊資金證明（舉辦者定期一萬元的存摺原件、復印件）。
六、具法律效力的自有或租借期不少於二年的租借設備、場地房屋契約（有業主房證），面積不少於300平米，辦公電話一部、已上網的微機一台。外語培訓必須配備多媒體教室。
七、擬任校長的資格證明：1、本科學歷或中級以上專業技術職稱證書原件、復印件；2、身份證原件、復印件。3、健康證明。
八、擬聘教師學歷、資格證書、專業技術職稱證書原件、復印件及健康證明。
九、舉辦者要與所聘校長、教師簽定聘任合同一式三份。（上交一份）
十、會計、出納資格證明。
十一、所設各崗位的崗位職責。（以上材料要求用A4紙）

⑵ 青少年活動中心的培訓教師及教育教學管理人員是干什麼工作的

教師面對的是培訓對象，管理人員面對的是培訓教師。

⑶ 貴州大學體育教學部的人員編制

部行政辦公室主任：左 暉
教學教研室主任：陳曉梅、陳志敏、任廷鋒、余章彪
《學生體質健康標准》測控中心
主 任：劉 煒（兼）
副主任：譚永昌、龍慶菊
場地器材管理中心
主 任：王克新
副主任：吳 衛、張 松
高水平運動隊管理中心
主 任：余 兵（兼）
副主任：韓 偉、冉孟剛
教學科研科
負責人：邱 勇（兼）、吳紹奎、陳 梅
體管中心
主 任：汪克新
體育教育專業綜合辦公室
負責人：於貴和（兼）、羅麗萍
師資隊伍 師資概況 體育教學部現有在職教師59名，教學輔助人員5名，其中具備高級職稱的教師佔42.37%；國家級裁判員五名。這支忠誠於黨的教育事業、業務能力強的師資隊伍是我校體育工作可持續發展的中堅力量。
為適應學科發展的需要，我教學部一方面加大力度加強在職教師培訓，以提高在職教師教學研究與學術水平；同時，充分利用貴州大學為教育部直屬「211工程」重點建設高校的平台，進一步引進國內外高職稱、高學歷人員，以形成一支高水平創新型的專業教師梯隊。
教授講師名單 體育教學部教授名單 姓名 性別 畢業院校 從事專業 唐吉柿 男 北京體院 體育教育訓練學 劉 煒 男 成都體院 體育教育訓練學 陳臘安 男 北京體院 體育教育訓練學 陳曉梅 女 西南師院 體育教育訓練學 陳志敏 男 西南師院 體育教育訓練學 宋冬梅 女 西南師院 體育教育訓練學 王朝瓊 女 上海體院 體育教育訓練學 吳 煉 男 成都體院 體育教育訓練學 龍慶菊 女 西南師院 體育教育訓練學 龍以慧 男 成都體院 體育教育訓練學 羅雲義 男 貴州師大 體育教育訓練學 齊 心 女 貴州師大 體育教育訓練學 冉孟剛 男 上海體院 體育教育訓練學 任三三 男 貴州師大 體育教育訓練學 任廷鋒 男 成都體院 體育教育訓練學 江 濤 女 貴州師大 體育教育訓練學 李小兵 男 西南師院 體育教育訓練學 梁 樺 男 貴州師大 體育教育訓練學 龍光明 男 貴州師大 體育教育訓練學 程明霞 女 成都體院 體育教育訓練學 馮 毅 男 成都體院 體育教育訓練學 楊保亞 女 貴州師大 體育教育訓練學 楊 浩 男 貴州師大 體育教育訓練學 張 李 女 西南師院 體育教育訓練學 邱 勇 男 西南師院 體育教育訓練學 於貴和 男 貴州師大 體育教育訓練學 余 兵 男 上海體院 體育教育訓練學 汪克新 男 貴州師大 體育教育訓練學 裴 嵐 女 成都體院 體育教育訓練學 胡曉梅 女 西安體院 體育教育訓練學 講師名單 姓名 性別 畢業院校 從事專業 陳 尉 男 體育教育訓練學 查明藝 男 貴州師大 體育教育訓練學 陳 宏 女 上海體院 體育教育訓練學 譚永昌 男 貴州師大 體育教育訓練學 唐興國 男 北京體院 體育教育訓練學 王貴軍 男 北京體院 體育教育訓練學 馬武雲 男 成都體院 體育教育訓練學 史小紅 女 北京體院 體育教育訓練學 黃尚軍 男 西南師院 體育教育訓練學 鞠 軍 男 北京體院 體育教育訓練學 李 濤 女 上海體院 體育教育訓練學 丁景勛 男 北京體院 體育教育訓練學 高 軍 男 北京體院 體育教育訓練學 楊昌能 男 上海體院 體育教育訓練學 楊秀芳 女 成都體院 體育教育訓練學 張築全 男 成都體院 體育教育訓練學 朱應飛 男 貴州師大 體育教育訓練學 朱兆庭 男 上海體院 體育教育訓練學 鄒力佳 男 成都體院 體育教育訓練學 左 暉 男 貴陽師專 體育教育訓練學 吳 昊 男 成都體院 體育教育訓練學 褚三章 男 貴州師大 體育教育訓練學 吳 衛 男 成都體院 體育教育訓練學 喻 強 男 西南師院 體育教育訓練學 張 多 男 西南師院 體育教育訓練學 張文波 男 西安體院 體育教育訓練學 富 燕 女 貴州師大 體育教育訓練學 教授、副教授簡介
唐吉柿，男，1955年生，中國黨員，貴州遵義市人。參加全國健美操教練培訓，主編《體育與健康》（山西人民出版社，2005年版），參編教育部重點課題（子課題）《體育與健康》。發表論文7篇：
1、試論體育的審美本質與特徵[J].貴州大學學報（增刊），1996年.
2、市場經濟下的體育美學思考[J].人大復印資料，1997(8).
3、心理測試儀對學生焦慮心理測試探討[J].第一屆全國學校體育科報會論文選編，高等教育出版社，2002(1).
4、試論在市場經濟條件下體育審美功能與作用[J].四川體育科學，2004(1).
5、試論體育情報的保密特點及防範對策[J].北京體育大學學報（增刊），2003.
6、體育美學：一種生命現象的文化這些思考[J].貴州大學學報，2004(5).
7、自助式體操水平支撐成倒立練習器[J].國家實用型專刊，2000(4).
王凇瑞，男，遼寧本溪人，中共黨員。美國普林斯頓大學博士，吉林省教育學會理事，北京鷹之歌文化傳播公司學術委員，中國管理科學研究院特約研究員。
劉煒， 男，貴州貴陽人，中共黨員。貴州大學體育教學部部長，中國大學生足球協會副秘書長，中國體育科學協會委員，貴州省學生體育協會常務理事、常務副秘書長，貴州省體育場館協會副主席。今年來主編教材五部，在各類學術期刊發表論文十餘篇。
於貴和，男，土家族，河北順平人，中共黨員。貴州大學體育教學部副部長，貴州省體育科學學會常務理事，貴州省中小學體育優質課評選專家組成員。主編教材一部，副主編教材一部，參編教材三部，在各類學術期刊發表論文多篇。
邱勇，男，漢族，湖北武漢人，中共黨員。貴州大學體育教學部副部長。主持參與科研課題六項。近幾年主編教材一部，副主編教材兩部，參編教材兩部，在各類學術期刊發表論文十餘篇。
余兵，男，壯族，1969年生，廣西橫縣人。2002年參加教育部體育衛生與藝術教育司「高校體育部主任培訓班；2003年參加貴州省社會主義學院「黨外縣處級幹部培訓班」。發表論文4篇：
1、鉛球教學體會[J].成都體育學院報，2002（增）.
2、淺談貴州大學運動會存在的問題及對策的研究[J].貴州體育科技，2003（3）.
3、貴州高校辦高水平運動隊若干問題的探討[J].遵義師范學院報,2003（9）.
4、高校100米運動員業余訓練的探討[J].畢節師專報，2003（9）.
陳曉梅，女，四川大竹人，中共黨員。中國體育科學協會會員。參加中國高等教育學會體育研究會「高校體育教師科研骨幹」培訓。榮獲2005年貴州省青少年拳擊錦標賽優秀裁判員稱號；獲中國高校第八屆體育學術論文報告會二等獎；西南區第九屆體育科學論文評審優秀獎。發表論文5篇：
1、體育教學論與哲學和教育學[J].福建高校體育，1992（1）.
2、發展髖踝關節力量與提高短跑速度[J].貴州農學院叢刊，1994第3、4集.
3、淺談體育教學中的語言[J].中國農業教育信息，1998教改專輯.
4、淺談體育教學中的道德品質教育[J].貴州大學學報，1999年增刊.
5、關於健康與高校體育課程改革的思考[J].貴州體育科技，2000年（3）.
宋冬梅，女，1963年生，貴州省貴陽市人。 1991年6月至1992年8月，參加成都體育學院「體育教學理論與方法」學習；1997年8月參加中國健美操協會「全國健美操教練員、裁判員培訓」；2007年10月參加「貴州省啦啦操教練員、裁判員培訓」。發表論文4篇：
1、 關於體育消費文化的思考[J].體育科學理論與實踐，1999(3).
2、 試論體育對培養未來合格人才的重要性[J].貴州大學學報，2002(3).
3、 淺談健身操在高校體育教學中的可持續性發展[J].黑龍江政法管理幹部學院學報，2003(4).
4、 體育審美教育實施的必要性和途徑[J].貴州民族學院學報，2003(2).
羅雲義，女，彝族，1958年生，雲南永仁縣人，中共黨員。發表論文3篇：
1、談精講多練在體育教學中的運用[J].貴州師范大學學報，2002.
2、競技體操之美學蘊涵論析[J].貴州師范大學學報，2002(4).
3、高等院校體育課程改革的探索[J].素質教育理論與實踐，2003(4).
梁樺，男，1967年生，重慶合川人。2002年至2004年在成都體育學院進修研究生課程；2001年參加中國足球協會裁判初級培訓。1993年西南區高等農業院校第二屆大學生足球賽優秀裁判員；1994年中國高等農業院校西南區第四屆體育科學論文會一等獎；1994年中國高等農業院校第六屆體育科技論文報告會三等獎；2004年中國高等農業院校西南區第七屆體育科學論文會三等獎；2003年飛利浦中國大學生足球聯賽西區決賽「體育道德風尚獎」。發表論文6篇：
1、淺談頭部在體操動作中的作用[J].貴州體育科技，1995(1).
2、藝術體操規則的演變與價值取向[J].成都體育學院學報，2001(3).
3、藝術體操的競技化與藝術價值[J].成都體育學院學報，2002(3).
4、奧運，我國經濟發展的新機遇[J]. 貴州體育科技，2002（4）.
5、影響高校計算機輔助體育教學應用的因素及其對策[J].山地農業生物學報，2003（3）.
6、藝術體操技術動作的競技特徵[J].成都體育學院學報，2006（1）.
龍慶菊，女，苗族，1972年生，貴州省錦屏人。曾獲全國高等農業院校西南區體育科學論文評審會三等獎，發表論文5篇：
1、體育活動與心理健康[J].貴州體育科技，2003(1).
2、太極拳運動對學生身體健康發展的研究[J].中國高等教育研究論從，2004(2).
3、高校體育教學改革的幾點思考[J].銅仁高等師范專科學校學報，2004(3).
4、軟式排球在貴州省高校開展的可行性探索[J].貴州民族學院學報，2004(3).
5、實施體育俱樂部教學模式的可行性研究——以貴州大學為例[J].貴州師范大學學報，2007(1).
張李，女，1961年生，貴州省赤水人，國家級裁判員。參加北京奧組委、體育總局田管中心「2008奧運會裁判培訓」，發表論文8篇：
1、應當加強學生自我鍛煉能量培養[J].成都體育學院學報，1997(7).
2、關於改進中長跑教學法的一點探索[J].貴州體育科技，1998(9).
3、對田徑裁判員強化管理的對策研究[J].遼寧體育科技，2004(10).
4、電子表格在體育成績評定中的應用[J].貴州體育科技，2004(12).
5、「一人為本」背景下的大學生體育人文意識的培養[J].成都體育學院學報（增刊），2005(1).
6、對高校體育課雙語教學的思考[J].中國體育教學研究，2006(6).
7、教師觀念的變革與學生體育安全意識的培養[J].中國教育教學研究，2006(10).
8、奧林匹克文化與學生體育文化素養的培養[J].中國教育教學研究，2007(4).
李小兵，男，1968年生，重慶合川人。發表論文7篇：
1、體育課教學改革探索[J].貴州大學學報，2002(6).
2、高校體育考評初探[J].中國學校教育與科研，2002(6).
3、大學生的不良生活習慣對健康的影響[J].貴州體育科技，2002(6).
4、試論體育教育對貧困地區學生創新能量的培養[J].貴州民族學院學報，2002(8).
5、毛澤東的體育觀及其對我國體育教育方針的指引[J].貴州民族學院學報，2003(10).
6、利用彈道反射原理幫助大學生理解跳高運動的初速度和騰起角[J].貴州民族學院學報，2002(6).
7、跆拳道比賽運動員臨場心理失態及調節[J].貴州民族學院學報，2007(8).
任三三，男，1958年生，中共黨員，貴州省貴陽市人。發表論文7篇：
1、市場經濟體制需要你加大健康投入[J].中國高校教育與研究，1998(6).
2、健康、效益與體育產業[J].貴州體育科技，1998（6）.
3、歷史、人種、文化……觀念與足球[J].貴州體育科技，1998（6）.
4、互助力量在引體向上教學中的作用[J].貴州體育報，1998（9）.
5、全民健身與體育產業[J].成都體育學院學報，1998（12）.
6、互助力量練習法[J].現代教學研究，2004（9）.
7、輪滑保護架[J].現代教學研究，2007（4）.
冉孟剛，男，1965年生，貴州省望謨人，國家級裁判員。1999年榮獲中國高等農業院校西南區第九屆體育科學論文評審會二等獎；2000年，榮獲中國高等農業院校第九屆體育學術論文報告會三等獎。發表論文5篇：
1、從終身體育思想試探21世紀體育教師的素質機構[J].成都體育學院學報，1998（增）.
2、對評價體育教學效果的理論探討[J].吉林體育學院學報，1998（2）.
3、對貴州大學招收高水平運動員管理及訓練與競技水平的分析[J].貴州體育科技，1998（2）.
4、淺談體育運動與智力發展的關系[J].貴州大學學報（社科版），1997（增）.
5、高校體育教學應樹立學生的終身體育思想[J].貴州大學學報（社科版），1998（增）.
楊保亞，女，1955年生，貴州黔西人，中共黨員。發表論文3篇：
1、貴州農學院體育專選課編班之我見[J].貴州師范大學學報（增），1995（12）.
2、高校體育教學中體育意識的培養[J].貴州農學院叢刊1996(6)。
3、貴州農學院94級新生身體素質淺析[J].貴州體育科技，1996（3）.
陳臘安，男，土家族，1953年生，貴州省德江人，中共黨員。發表論文4篇：
1、普通高校高水平運動員管理初探[J].貴州體育科技，1996.
2、大學生運動員心理特點及其管理[J].貴州大學學報，1996.
3、新世紀高校體育教師的素質及培養[J].貴州大學學報，1997.
4、優秀運動表象的實質及其培養[J].山東體育科技，1997.
吳煉，男，1963年生，中共黨員，貴州貴陽人。發表論文6篇：
1、淺談意識在體育競技中的作用[J].貴州大學學報，2003（2）.
2、試論足球運動員戰術藝術在競賽中的地位作用及其培養[J].銅仁師范高等專科學校學報，2003（3）.
3、試論學校「體育與健康」課開設圍棋項目的必要性[J].貴州體育科技2002（2）.
4、略論足球技戰術意識的培養[J].吉林體育學院學報，2003（3）.
5、對改革現行體育教學評價的思考[J].貴州體育科技，2002（3）.
6、論高校足球運動的地位、作用及價值取向[J].貴州大學學報，2002(增).
楊秀芳，女，土家族，1975年生，貴州德江人，北京體育學院碩士學位。發表論文5篇：
1、對構建高校體育與健康課程體育的思考[J].貴州體育科技，2002（3）.
2、試論貴州土家族儺堂武術的體育淵源及其開發保護[J].體育文化導刊，2006（10）.
3、拓展訓練對大學生綜合素質培養的隱性作用[J].貴州工業大學學報，2007（2）.
4、普通高校開設民族傳統體育項目的價值趨向[J].安順學院學報，2007（6）.
5、民族傳統體育運動對民族心理的調適及其途徑[J].貴州體育科技，2007（6）.
楊昌能，男，侗族，貴州天柱人，中共黨員。發表論文6篇：
1、貴州大學學生體育達標現狀淺析[J].山地農業生物學報，2004（10）。
2、淺談我國休閑體育發展狀況及發展對策[J].中外教育縱橫，2005（4）.
3、體育活動與亞健康[J].貴州工業大學學報，2005（9）.
4、貴州高校體育教育存在的問題淺析[J].新教育論壇，2006（4）.
5、淺談高校體育在現代化人才培養中的作用[J].貴州體育科技，2007（6）.
6、對黔東南少數民族體育文化事業發展的思考[J].成都體育學院學報，2007（10）.
汪克新，男，1963年生，江蘇常州人。參加四川大學「現代體育理論專家」培訓；北京大學「體育運動場館的運營與管理」培訓。發表論文3篇：
1、體育在經濟和社會發展中的地位與作用[J].貴州大學學報（增），2002.
2、通過體育教學培養和增強學生的競爭能量[J].貴州體育科技，2005（6）.
3、試論高校體育教師對學生終身體育觀的培養[J].規則民族學院學報，2005（6）.
任廷鋒，男，土家族，1964年生，貴州德江人，民主促進會成員。《排球運動》（北京師范大學出版社）副主編，發表論文九篇：
1、試談分類學在體育課中的運用，[J].貴州體育科技，2000（4）.
2、簡介體育教學或運動、比賽前的一組拉伸體操[J].貴州教育學院學報，2001（2）.
3、條件練習法在學校排球教學訓練中的作用和運用[J].銅仁師專學報，2000（3）.
4、我校排球運動員力量訓練的探究[J].遵義師范學院學報，2001（3）.
5、試論高校學生增強體質的准則和身體體質的測定方法[J].貴州體育科技，2002（3）.
6、高校體育教學中學生傷害事故發生原因及預防措施[J].貴州體育科技，2004（4）.
7、高校體育教學應加強學生的救護教育[J].貴州體育科技，2006（3）.
8、表象教學法在原地推鉛球教學中的應用[J].貴州教育學院學報，2007（4）.
9、旋轉推鉛球技術的優越性和運動員的適用性[J].貴州工業大學學報，2007（6）.
陳宏，女，貴州省大方縣人，中共黨員。2001－2002北京體育大學研究生院進修；2002年參加北京體育大學「體育舞蹈」培訓。近幾年在各類學術期刊發表論文11篇。
程明霞，女，1965年生，河南方城人。1997年參加大學生體育協會「全國高校田徑教練員培訓班」培訓；2006及2008年分別參加省體育局「社會體育指導員業務培訓班」、「『科技西部行』全省教練員」培訓。近來來，發表論文6篇：
1、對體育教學模式的討論分析研究[J].中國高校教育與科研，1997（4）.
2、論籃球全面技術與特長技術的重要性[J].中國高等教育研究，1997（7）.
3、淺談審美意識在觀賞競賽中的作用[J].貴州大學學報，1997（增）.
4、談體育教育與精神文明建設之結合[J].貴州師范大學學報，1998（8）.
5、武術進入奧運的利弊分析[J].北京體育大學學報，2002（增）.
6、情感教育及其在我國學校體育中的現實意義[J].貴州大學學報，2005（增）.
龍光明，男，苗族，1955年1月生，中共黨員。貴州省苗族協會副秘書長，西南區高等農業院校體育理事會理事。
1997年4月，參加貴州省高校國防教育工作研討會，6月參加西南區農業院校第四屆體育科學論文評審會及體育課程研討會，1999年3月參加全國農業院校體育部主任工作研討會，12月參加全國農業院校體育部主任訓練班，2001年7月參加西南區高等農業院校現代體育教育理論講習班學習，2003年11月，參加北京大學高層人文體育論壇。發表論文4篇：
1、普通高校業余跳遠訓練的嘗試[J].貴州農學院叢刊第3、4集（合刊）,1994(4).
2、跳躍運動員的心理訓練[J].貴州農學院叢刊第4集,1995(4).
3、背越式跳高的教學方法[J].貴州農學院叢刊第3集,1996(3).
4、跳高運動員的心理訓練[J].華中農業大學學報總第十期,1996(10) 。

⑷ 青少年體育培訓要在哪個局下面批文的

尊敬的市民：
您好！您的來信已收悉，您所提出的問題答復如下：
目前我市民辦非學歷教育機構(不包括舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校)視規模大小分別由市區兩級教育行政部門審批。其中，建築面積400平方米以上、注冊資金40萬元以上、冠名為「學校」的民辦非學歷教育機構可由市、區兩級教育行政部門審批；建築面積200平方米以上不足400平方米、注冊資金30萬元以上、冠名為「中心」的民辦非學歷教育機構由區教育行政部門審批。民用住宅、車庫、簡易建築、飯店、舞廳、游戲廳等房屋不得作為辦學場所。如果您選擇的房屋適合舉辦民辦非學歷教育機構，其它條件也符合沈陽市民辦非學歷教育機構設置標准要求，可以首先向教育行政部門遞交申報材料，取得《民辦學校辦學許可證》後，還應依法到民政局辦理《民辦非企業登記證書》，到公安局刻制印章，到質量技術監督局辦理《組織機構代碼證》，到地稅局辦理《稅務登記證》，到物價局辦理《收費許可證》。市教育行政部門的審批時限是自受理之日起17個工作日。 市教育行政部門辦理審批手續的地址是：渾南新區世紀路1號21世紀大廈A座5樓南側教育窗口。如果還有其他問題，歡迎您來電話咨詢。咨詢電話：83962683
民辦非學歷教育機構設立指南
一、辦理部門：「培訓中心」到所在區辦事大廳教育窗口辦理；「培訓學校」到市政務服務中心或所在區辦事大廳教育窗口辦理。
二、辦理程序：核名——准備相關材料——向審批機關遞交申報材料——審批機關審核合格後受理——專家現場評審——領導審定——領取審批文書(辦學許可、准予行政許可決定書)——辦理民辦非企業登記證、組織機構代碼證、稅務登記證、收費許可證等。
三、審批時限：受理之日起17個工作日。
四、基本條件：
(一)學校名稱：符合有關法律、法規規定，名稱一般由四個部分組成：行政區劃(所在地的市、縣、區)+花名(兩個以上漢字組成)+領域(教育)+類別(培訓、輔導、進修、專修、補習)+機構組織形式(學校或中心)。名稱確定前，須與教育窗口溝通，到民政窗口核名。
(二)舉辦者：社會組織——具備法人資格(單位法人證書，企業營業執照)；個人——中國國籍、大專以上文化程度，具有政治權利和完全民事行為能力。
(三)辦學場所：培訓學校建築面積400平方米(培訓中心200平方米)以上，出具房產證明及租賃證(房地產大廈辦理)，租期不少於3年，以學校名義申請辦理的消防合格證明文件或消防備案憑證，有與教育培訓相適應的圖書資料及教學設施、設備。
(四)注冊資金：最低限額，「培訓學校」40萬元人民幣，「培訓中心」30萬元人民幣。以房產、實物出資的，不超過注冊資金最低額度的40%,須出具評估報告。注冊資金存入銀行，出具會計師事務所驗資報告。
(五)決策機構：應設立董事會、理事會或其他形式決策機構，人員在5人以上(單數)，有三分之一以上人員具有5年以上從教經歷。
(六)學校章程：包括學校的名稱、地址；辦學宗旨、規模、層次、形式等；學校資產的數額、來源、性質等；理事會、董事會或者其他形式決策機構的產生方法、人員構成、任期、議事規則等；學校的法定代表人；出資人是否要求取得合理回報；學校自行終止的事由；章程修改程序等。
(七)人員要求：
1、法定代表人：由董事長(理事長)或校長擔任。
2、校長：70周歲以下，大專以上學歷，具有教師資格和5年以上從教經歷，無不良從教記錄，只能在一所學校任職。
3、管理人員：有專職管理人員，大專以上學歷，相關工作經驗。
4、教師：專職教師不少於教師總數的三分之一，教師具備教師資格及相應的任職條件(所學專業能勝任任教學科要求，初等教育大專以上學歷、中等教育本科及以上學歷、高等教育研究生以上學歷)。
5、財會人員：具有會計從業資格，會計和出納不得兼任。
註：須審驗所有相關證件原件。
(八)教學要求：有所開辦專業的教學計劃、大綱和教材。
五、申報材料表格下載：
網址：http://www.sysp.gov.cn (也可電話告知電子郵箱，我們將表格發到您的郵箱里) 謝謝您對我們工作的支持！

⑸ 我國體育教師培養與培訓體系出現了哪些發展趨勢

增強中學生體育提高中學生體質的對策和建議
貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，探索適應中小學生特點的體育教學與活動形式，按照《國家學生體質健康標准》的要求，努力改善學生的身體形態和機能，增強學生體質，提高運動能力，促進學生健康成長和全面發展，需要全社會共同關注。為此我們建議：
1、加大宣傳力度，轉變傳統觀念，使「健康第一」的理念深入人心。
學校要切實糾正片面追求升學率的傾向，切實減輕學生過重的課業負擔，進一步端正辦學思想，深入推進基礎教育課程改革，提高課堂教學的質量和效率，加強素質教育，
努力促進學生生動活潑、積極主動地發展，使學生有更多的時間參加體育鍛煉。
學校與各相關部門應該共同做好學生、家長的宣傳教育工作，利用家長學校、徐匯有線台、《徐匯報》等媒介，讓「健康第一」的理念深入人心，讓體育活動真正滲透到學生的日常生活中。
2、加強組織管理，確保各項機制有效推進，各項措施有效落實。
充分發揮我區青少年體育工作的聯席會議制度，加強體教結合，形成統籌協調學校體育工作的領導體制，推進、監督、保障各項措施有效落實。
要不斷加大體育經費的投入，保證中小學校的公用經費按一定的比例用於學校的體育工作，做到專項專用。要加強體育場館和體育設施的建設，充分利用學校富餘的教室改建成室內體育活動室，確保每所學校都有學生室內活動的場所，滿足學生活動的需求。
認真落實國家對體育課程的規定，保證學生每天一小時的體育活動時間，保證這一小時活動的量和質。學校可以按照「月月有主題、班班有團隊，人人有運動」的要求，定期組織體育競賽，這樣不但活躍校園氣氛，而且能夠提高同學參與體育鍛煉的意識。
政府應設立督查機制，作為學校考核的重要依據。若查實學校有削減、擠占體育課和活動課時間情況的，應對該校領導進行相應的行政處罰，並形成長效機制。
3. 整合資源，進一步開展好中學生校外體育活動。
政府要認真落實《公共文化體育設施條例》，統籌協調、因地制宜，加強公共體育設施特別是體育場地建設。公共體育設施建設要與學校體育設施建設統籌考慮、綜合利用。公共體育場館和運動設施應免費或優惠向周邊學校和學生開放，學校體育場館在課余和節假日應向學生開放。
4、各方行動，積極落實「陽光體育運動」的要求。
除常規的全區綜合性學生體育運動會和各學校每年組織召開的春季或秋季運動會外，還可以將全區中學按區域劃分成幾個片，利用周末開展豐富多彩的中學生課外體育活動，將競技性體育競賽和普及性體育活動有機結合；持續推進各學校結合傳統優勢項目組織以學校名字命名的各類杯賽，充分調動學校的積極性、主動性和創造性，實現學生課外活動全覆蓋；鼓勵學生利用業余時間學習1～2項學校課程設置以外的體育技能，年中或年末由學校、社區搭建展示的平台，形成體育鍛煉的熱潮，也增強學生參加體育鍛煉的自覺性和成就感。
4、積極推進教學改革，推進校本課程，切實提高體育課教學效益。
學校要鼓勵教師結合本校學生的年齡、性別和體質狀況，積極探索適應本校學生特點的體育教學與活動形式，編寫校本教材，突出以人為本的校園體育文化建設，從單一的基礎型課程向既有基礎型又有拓展型和探究型課程的方向發展，創出學校特色，打出學校品牌。
徐匯區可以發揮校本研修實驗區的優勢，加強區體育中心組及各塊組建設，積極開展教育教學實踐、反思等教研活動，強化專業引領，幫助學校和教師解決實際問題，不
斷提高課堂教學質量。
5、進一步加強體育師資隊伍建設，確保體育工作有序、有效開展。
教育局要繼續提升體育教師的師德水平、業務能力和學歷層次，採取多種措施培養體育名師，為優秀體育教師脫穎而出創造條件；鼓勵班主任和非體育學科的教師帶頭參加體育鍛煉，並參與指導學生開展各項體育活動。要科學合理地制定學校體育教師的教學工作量、工作服裝及津貼發放標准，逐步提高體育教師的戶外津貼。
鼓勵和引進優秀運動員或專業教練員經過教育專業培訓，發揮體育專業技術人員的專業優勢，到學校從事學校運動隊的帶教或課外活動的指導工作，提升學校體育教學的技能要求和種類要求。
6、建立學生參加體育活動的安全預防機制。
學校要對體育教師進行安全知識和技能培訓，對學生加強安全意識教育。加強體育場館、設施的維護管理，確保安全運行。
完善學校體育和校外體育活動的安全管理制度，明確安全責任，完善安全措施。
建立和完善學生意外傷害保險制度，推行由政府購買意外傷害校方責任險的辦法，保護學校推進體育工作的積極性。

1、積極參加和承辦市級大聯賽活動
我們依託區青少年活動中心積極承辦市級大聯賽的網球比賽、籃球比賽和橋牌比賽，在精心策劃和多方配合下取得了良好的效果。在此基礎上，我們按照競賽規程的要求，在普及與提高並重的原則下選拔學校代表隊參加市級學生體育大聯賽的復賽、決賽階段活動。以2007年為例：我們共有19所學校26支隊伍參加市大聯賽的各項比賽，取得13個一等獎，5個二等獎，2個三等獎的優異成績，基本上達到了「人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色」這一目標。
2、深入開展陽光體育運動
我們堅持體育運動的廣泛性，要求學校因地制宜，面向全體學生，認真組織各類有益於學生身心健康發展的體育活動和體育競賽。
在多年的探索中，徐匯學校正逐步形成鮮明的體育文化。如：南模中學的學生人人了解籃球，人人學打籃球，班班開展籃球活動，從籃球發展到籃球現狀，從籃球時尚到籃球寶貝；在零陵中學，人人懂得擊劍，人人會擊劍，人人了解擊劍，擊劍已成為這所學校校園文化的組成部分；匯師小學人人會做「京韻操」，在體育活動中傳承中華民族文化；向陽小學從校長到教師和學生，人人都會踢小足球，成為校園中一道亮麗風景。
3、廣泛開展區級體育大聯賽活動
我們廣泛地發動和組織校園群眾性體育健身活動，讓廣大學生在參與體育活動過程中，形成集體主義的團隊合作觀念，養成體育鍛煉的習慣和良好的生活方式，以健康的身體和充沛的精力去完成學業任務，實現德智體的全面和諧發展。
徐匯區中小學生各類體育杯賽共計三十項，其中有籃球、足球、排球、乒乓球等各類球類活動，還有健美操、橋牌、定向越野一些學生喜聞樂見的聯賽活動。以07年為例，共有580校次，892支參賽隊伍，累計參賽18136人次，參與了體育比賽，平均每所學校參加四個項目比賽。
4、大力開發區本體育課程
學生學游泳是徐匯體育普及的一大特色，更是生命教育的輻射和延續。為了讓場館與學校、場館與學生、場館與家長之間建立起一座互通的橋梁，使游泳工作更上一層樓，我們和游泳館共同策劃研究，在統一教學規范的基礎上，強調因材施教、因人施教，真正做到教泳育人。
在小學普及游泳的基礎上，結合區情和學生特點，我們將進一步發展全區普及的體育特色項目：初中重點發展乒乓球項目，高中重點發展籃球項目；針對女生的身心特點，重點發展健美操項目。我們積極鼓勵學校創建特色項目，進一步加強體育特色學校的建設，在各校已有的學生特色活動基礎上，初步形成田徑、籃球、游泳、乒乓等「跑跳踢打」健身競技等特色項目系列，滿足不同學生的成長需求，提高學生的身體素質、創新思維、實踐能力。
5、著力夯實學校體育工作
我們要求學校體育工作要嚴格按照「三課、兩操、兩活動」的目標落實體育課教學計劃，即各個年級每周安排3節體育課時，2節體育活動課時，每天安排廣播體操或健身操（不少於1遍）、眼保健操（不少於2遍）；沒有體育課的當天，各級各類學校在下午課後組織學生進行1小時集體體育鍛煉並將其列入教學計劃；開展普及性的體育活動，使每個學生至少掌握2項基本的體育技能。
針對學生年齡和身心需求的不同，我們要求體育課教學和體育活動要因材施教，對低年齡段學生要強調趣味性、集體性和安全性；對高年齡段學生要根據學生自身特點和發展要求，增加課程內容的選擇性，強調活動的多樣性。要通過科學、有效地體育課教學和體育活動，促使廣大中小學生理解青春期體育鍛煉的作用，掌握基本的體育與健身知識、方法和技能，養成自我鍛煉的習慣，自覺遵守體育健身行為准則，速度、耐力、靈敏和力量等體能指標有明顯提高，促進身體生長發育，提高健康水平。
三、隊伍建設
進一步加強體育師資隊伍建設，確保學校體育工作有序、有效開展，是提升廣大學生身體素質的重要前提，而不斷提升體育教師的師德水平、業務能力和學歷層次，使教者教得其法，使學者學有所用，更是重要的關鍵。
我們通過構建多渠道、多形式和多層面的培訓體系，准備用三年時間完成全區體育教師輪訓活動，並成立三年教齡以下青年體育教師研訓班；採取多種措施培養體育名師，為優秀體育教師脫穎而出創造條件；鼓勵班主任和非體育學科的教師帶頭參加體育鍛煉，並參與指導學生開展各項體育活動。

要把實施《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》真正落到實處，不走過場，並定期做評估工作，以評估促進改革，不斷完善學校體育管理工作機制。學校應把體育工作列為重要的議事日程，樹立全新的教育理念，加強經常性的檢查和督促，徹底改變以考分和名次作為衡量學生唯一標準的錯誤傾向，真正引導學生樹立健康第一的思想。要健全以套能激勵學生積極參加鍛煉的評價體系，不斷改革和完善體育考試制度，在重視技能考核的同時還要加大學生身體素質方面考試的比重，尤其是對當前許多學校開展選項課和俱樂部教學模式，顯得更為重要。

各級地方政府要加大教育經費投入的力度，要保證體育經費應有的投入，充分調動社會各方面的力量。如體育彩票、海外僑資以及省內名牌公司捐贈等，多渠道籌借學校體育經費，不斷完善學校體育館和體育器材設施。

建立一套完善的檢查與監督制度，切實減輕學生學業負擔。要確保體育課程教學時數和足夠的課外體育活動時間，必須切實減輕學生的課業負擔，並把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外活動、運動訓練納入體育課程，形成課內外有機聯系的課程結構，為廣大中小學生強身健體創造良好的條件。

家庭和學校共同配合，注重培養學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。家庭教育要培養子女主動的能力，學校體育教育要注意學生心裡、生理方面的特點，不斷探索創新，深化教學改革，使學生參與具有一定負荷的運動項目，改善學生的心肺功能，努力提高耐力項目的教學效果。要防止教學手段的單一和枯燥無味的現象，講究聯系趣味教學，吸引廣大中小學生積極地參加耐力項目的鍛煉，不斷增強自身的耐力素質。
4．1加大《綱要》的宣傳力度。
《綱要》頒布實施以來，有74．5％的中學生不了解。因此，學校要進行宣傳，體育教師應該利用每學期開學的第一堂課和雨天教室室內課組織學生學習，並利用黑板報、宣傳窗每月出一期《綱要》的專刊，使「綱要」知識人人皆知。
4．2中學生的體育健康意識較強，但運動能力及參與意識較差。
根據《綱要》的要求，學生體育教學應注重培養學生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習慣，要使學生充分認識到無論為了獲得健康體質還是為了獲得健康心理，都要將體育鍛煉作為「不是別人要我練，而是為了健康自覺練」的高度自覺行動，牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發展的重要位置上。
4．3中學生鍛煉時間減少引起體質下降及整體素質的下降的現象應引起我們教育工作的高度重視。學校體育工作要按照《學校體育工作條例》的要求，保證學生每天有一小時的鍛煉時間。經常開展豐富多彩的課外體育活動，並形成傳統，成立多種體育興趣小組，以滿足不同學生的需求，帶動全體學生參與課外體育活動。鼓勵學生增加體育投入。
4．4大力推行素質教育，把全面培養提高學生素質，發展個性，為國家培養新型人才放在首位，讓素質教育在各校生根、開花、結果。
4．5學校環境差阻礙了學生參加體育運動的積極性，因此各級學校領導要重視體育場館的建設，教育行政部門應增加這方面的投入。學校也要在現有的條件下，以改造舊設施為重點，在高效益、少投入的原則指導下進行擴建和改建，以適應學生的需要。

⑹ 教學管理人員教育教學理論通識培訓內容有哪些

隨著文明的突進、科學文化發展的日新月異和新課程改革的不斷深入，現代教育對教專師的專業化發展提屬出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業素養，提高教師的專業能力，從而促進教師專業化發展以適應現代化教育發展

⑺ 培訓專員 需要掌握哪些知識 （申格體育）

以我的經驗 書你可以看看 《培訓管理入門》 具體做什麼 你看看這個表
職責與工作任務：
職
責
一 職責表述：員工活動的組織實施
工作
任務 負責公司月度、季度、年度員工活動的開展
負責與公司活動開展有關的外部單位的外聯事務和關系維護
公司員工興趣課的開展
職
責
二 職責表述：負責公司培訓體系的構建
工作
職責 結合公司方針目標制定出年度、月度培訓方案並且制定具體實施計劃
負責組織新員工入職培訓和培訓後新員工的跟進
培訓相關資料准備及督促工作（列印有關培訓的文件資料、表格、教材等）
負責培訓工作相關的圖書、雜志、培訓資料的購入、保管及借閱工作
協助培訓師准備好視聽教學器材，課後及時檢查並收回保管
對培訓結果進行評估及跟蹤
職
責
三 職責表述：公司企業文化的建設
工作
任務 公司企業文化的建設及豐富
公司小記者團的組織管理
內部刊物的編輯及內刊發行的跟蹤、發放及保管
晨會的組織和策劃實施
職責四 職責表述：公司品牌推廣活動
工作
任務 協助運營部開展本公司品牌推廣的活動
職責五 職責表述：完成上級領導交代的其他事項
權力：
對內刊文章圖片採用的決定權
公司企業文化建設的建議權
員工培訓、社會培訓機構、培訓費用選擇的建議權
工作協作關系：
內部協調關系 公司各部門及各店面
外部協調關系 公司活動開展的相關外部單位

⑻ 教學常規檢查查什麼——教學管理人員培訓講話

實施素質教育，面向全體學生，需要有與之相適應的教育教學評價體系。很遺憾，直到現在的教育教學評價，莫不是圍繞「升學率」這一核心價值取向在做文章，或者直接，或者變相；大家都知道「升學率」不是衡量學生成長、教師業績、學校工作的唯一標准，卻說不清「標准」到底是什麼。因為教育本身的復雜性，各教育要素（教師、學生、目標、教材、媒介、環境等）之間聯系的不確定性，教育目標達成的長周期，無疑增大了教育評價的難度，要實現針對每位學生、每所學校的科學的高認同度的終極評價，幾乎是不可能的。教學過程管理，因其細化的目標、具體的操作過程、可控的觀念方法技巧，自然成為教學管理的重頭戲，擔當起保證教育教學健康發展的重任。教學常規檢查，作為一種過程性評價與管理辦法，因此而存在，也因此被重視。常規檢查的核心應該在課堂。如果說教學是中心，課堂便是這一中心的具體化，也最能體現教師的教學水平與學校教學的管理水平。只有深入常態課堂，多聽課，才能了解到學校教學工作的有用信息，包括教師的教育教學觀念、教學方法與技巧，學生的學習習慣與方法，教學目標的課堂落實情況與師生的課堂狀態。根據教學目標的達成與當今的課堂教學要求進行課堂評價，從中發現優秀的教師與先進的觀念和方法，幫助教師發現並形成自己的教學風格與特色，在適當的環境中進行提升或推廣；從中發現落實教育方針、執行課堂改革、完成教學目標中存在的偏差與問題，進行調整與改進。教師個別的問題可單獨交流，普遍的問題就需要調整管理思路了。把握住了課堂，也就把握住了教學管理的關鍵，抓住了常規管理的「牛鼻子」。作為學校與基層教學教研管理人員，應盡可能地熟悉各學科的課程標准與學科教學的特點，越是微觀的課堂管理才更接近課堂實際。常規檢查除了課堂，還應圍繞課堂向其他教學環節延伸，其中備課、作業的設計批閱與考查評價是重點。無論傳統的寫教案還是現在提倡的編制導學案，都是課堂教學的預設，備課的重點都應該體現在教與學的過程設計，比如教學目標怎樣分解到教學各環節，圍繞重點知識點設計怎樣的問題與情境，給了學生怎樣的學法指導，合作探究學習怎樣兼顧了學生的差異，典型例題如何做到了舉一反三等。根據教師專業成長的需要，備課環節應重視教師的教學反思與二次備課，應學會合理利用網路教育資源又不偷懶照搬。看備課量的多少與要素的齊全只是一種外在的、低層次的要求。作業的批閱質量應深入到課堂檢查，只需檢查具有代表性的少數學生的作業本、作文本、寫字本、導學案、能力訓練等就能了解學生的課業負擔、作業的批閱質量，其中應重視批改過程中師生的信息交流，如作業完成中錯誤的修正、學生是否認真對待了老師的批閱信息，應注意一個時段內批改的次數與批錯的次數，它直接反應了批改的密度與質量。考查評價既包括時段考試如單元考、期中期末考、月考等，還包括學生的課堂表現小組評價和教師評價。檢查考試成績重點應放在檢查教師對成績的分析以及對薄弱環節採取的應對措施，同時應留意學生成績優生段、中等生段、後進生段的分布情況，並與老師的輔導工作對應檢查。考試成績是階段學習效果的直觀反映，不在考試次數多少，關鍵看對每次考試結果的運用效果，分析到位、總結到位、補救調整到位的一次考試勝過考後即丟開不管的十次考試。課堂表現評價彌補了考試成績只重結果的不足，有助於幫助學生找到學習困難的症結所在。輔導環節最容易走過場，往往只能看到一些文字資料的反應，而更多是應付檢查的「應景之作」。學校在提出要求時要盡量避免形式的東西，檢查的重點盡量看以下幾要素：一是課堂教學中是否考慮了學情差異並做到分層要求；二是看考試成績平均分的狀態，更高的成績說明面向了大多數，重視了中等生的提高；三看優生與後進生的分布，正態分布應該是橄欖型的，太大的後進生隊伍（如低於平均分的人數超過了三分之一或極差成績超過五分之一）則說明輔導的用力不夠；四看學生前後兩次考試成績的平均分提高率，看學生的學習進步水平，這應是教學成績評價的一種趨勢。校本教研作為學校常規工作的組成部分，應作為一個專題納入檢查的范圍。可以通過檢查老師參與的常規聽評說課尤其是評課情況、老師的專業閱讀與專業寫作（教學反思、教育敘事、教學隨筆、科研論文等）、學校公開課開設的效果與開放的程度、學校的專題輔導與培訓、老師參加學科教學競賽的水平、學校為上級教學教研活動提供現場、立項課題的完成情況等，來評價一所學校的教育教學科研水平。重視教學研究的學校才是有生命力的學校，也才能做到可持續發展、科學發展。

⑼ 對於管理體育部有什麼創新性制度

體育部教學管理制度

一、體育部教師教學工作規范

體育教學是學院體育工作重要組成部分，是體育部中心工作。為了更好地開創我院體育工作新局面、調動全體教師的工作積極性、保證正常的教學秩序、明確教學各環節的要求、提高體育課教學質量、使教學及其管理工作科學化、規范化，特製定我部體育教師教學工作規范。

1、教師應忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，遵紀守法。

2、積極履行教師的聘約，不折不扣地完成自己的本職工作，刻苦鑽研業務，勇於創新，不斷改進教學方法，努力提高教學質量和業務水平。

3、教師必須在學期開學前按照制定的教學大綱，編寫學期授課計劃，根據授課計劃進度、結合所授課班級實際情況認真備課。

4、認真備課是上好課的前提，教案必須詳細，有內容、目的任務、要求、教學重點和教學方法。教師在個人備課的基礎上，積極參加集體備課，開展觀摩教學活動，重點研究教材教法、教學要點、重點和難點，相互交流教學經驗，努力提高教學質量。

5、教師上課應提前10分鍾到場，認真做好場地、器材准備工作並檢查其安全性，教師遲到、早退、誤堂作教學事故處理，並計入教師業務檔案。

6、教師上課應充分調動學生的學習積極性，培養學生的思維創造力，關心愛護學生，嚴格要求學生，做到治學嚴謹、誨人不倦。

二、體育課學生教學常規

為了保證體育教學資源的正常秩序和對體育教學的有關要求，特對學生制訂如下教學常規：

1、學生必需按時到達上課地點，由體育委員集合整隊清點人數，並向任課教師報告本班出勤情況。

2、學生無故不上體育課以曠課論處，請事假必須有班主任批準的請假條，如屬病假須附有院衛生所的病假證明,手續不全者一律以曠課論處，學期累計曠課三分之一者，不予評定體育成績，體育課程需參加重修。

3、學生輕微受傷，女生例假等特殊情況，必須隨堂參加見習並由教師酌情安排。

4、學生上體育課，必須穿著運動衣和運動鞋，沒按規定著裝一律糾正。

5、學生上體育課時思想要集中，認真聽取和觀察教師的講解與示範，努力學習和練習，教學過程中要服從教師的指導和調配，尊重教師、愛護同學，共同完成課堂教學任務。

6、學生上課時應重視並認真做好課前的各項准備活動，加強保護和自我保護，防止傷害事故的發生，教學比賽過程中，應嚴格遵守比賽規則，以免重創他人。

7、有心臟病、傳染病及其他病史的學生，應主動向任課教師報告，不得隱瞞，否則將為此承擔相應的責任。

8、學生上課時，要愛護體育器材設施，在教師的安排下做好體育器材的借用和歸還工作，防止遺落、損壞、丟失，凡違反操作規程，損壞的體育器材均需進行賠償。

三、體育部教師聽、看課制度

建立聽、看課制度，是溝通教學信息、開展教學檢查、提高教學質量的行之有效的手段之一。通過聽課和看課，能夠了解課堂的教學情況，有利於及時解決教學中存在的問題，也有利於教師相互之間切磋教學技藝、方法與手段，對提高教學水平與質量、推動教育教學改革能起到較大的促進作用。為加強交流、相互取長補短，特製定教師聽、看課制度。

1、聽、看課制度的次數規定：

教研室主任每學期不少於三次，教師每學期不少於二次；統一組織的公開課、示範課、聽、看課人員作為聽課一次納入統計。

2、聽、看課方式、內容和具體要求

⑴ 聽、看課方式以隨機隨堂為主，亦可參加由體育部統一組織的公開課、示範課

⑵ 聽、看課時間和次數的掌握要求均勻地分布和貫穿整個學期的始末，不要過於集中。

⑶ 聽、看課內容包括：體育理論和體育實踐課，重點了解教學秩序、教學態度、教學內容、教學方法、教學手段、教學效果，盡可能地與任課教師進行交流並交換意見。

3、聽、看課組織管理

每位教師要自覺遵守和堅持聽、看課制度；體育部主任有義務檢查教師聽、看課制度執行情況；教師要認真填寫聽、看課記錄，於每學期結束前上交體育部主任；教師聽、看課情況計入教學工作量。

四、體育部教師調、停課備案制度

為了加強教育教學管理，提升教學水平，確保正常的教學制度特製定本制度：

1、任課教師應按排定的課表上課，不得擅自調課、停課。教師因公、因事、因病需要調課或代課，必須事先填寫調、停課單，經教學教研室主任審核，體育部主任批准後，報體育部教學秘書備案。應盡量避免不必要的調課、停課，凡未按規定辦理手續而擅自調課或停課的，均按教學事故處理。

2、教師因故需要調整上課時間，應在一周前提出書面報告，經教學教研室主任審核，體育部主任批准，體育部教學秘書處備案。

3、教師如遇突發性事件引起的停課或調課，任課老師必須在上課前半小時口頭或電話通知體育部主任及教學秘書，並由體育部及時通知班級，事後上班第一天按規定補辦停課或調課手續。

4、教師因公外出或病、事假超過一天以上的，體育部將安排其他教師代課，代課按原課表執行。

5、任課教師因故不能堅持上課的，按本條第2款規定提出申請後，由體育部提前安排好代課教師，以保證教學工作的正常進行。

6、學院嚴格控制停課。因特殊情況停課時，必須由體育部統一上交分管教學院長或院長辦公會議決定。因停課影響的主要課程由教務處安排在其他時間補上。

五、體育部外聘教師管理辦法

外聘教師是體育部教師隊伍的重要組成部分，為了進一步加強體育部教學管理，充分利用社會教學資源，提高學生體育綜合能力，同時規范外聘教師管理工作，切實發揮和調動外聘教師的積極性，建立一支高水平穩定的外聘教師隊伍，保證正常教學秩序，提高教學質量，參考學院有關規定，特製定體育部外聘教師管理辦法。

1、外聘教師日常教學中，既要關心、愛護學生，又要嚴格要求、嚴格管理、嚴格考核。

2、體育部安排外聘教師的教學任務、教學要求與教學安排。外聘教師必須遵守體育部的教師教學工作規范，並了解體育部對課程教學、教學輔導、考試和考核、上課授課紀律等有關環節的具體要求。

3、體育部主任、教研室主任、體育部秘書和其他體育部教師要經常關心外聘教師的授課情況，幫助他們解決教學中出現的有關問題。

4、體育部日常教學管理和教學檢查工作中，要做好外聘教師的教學管理和檢查工作，並進行聽課或巡視檢查。體育部主任、教研室主任對聘請的每位外聘教師每學期聽課不少於2學時，聽課要有記錄，對外聘教師授課情況做出評價。

5、經教學檢查發現，或學生反映教學效果較差的外聘教師，體育部、教研室主任要及時將信息反饋給教師本人，並限期改進。否則予以解聘，並由體育部及時解決外聘教師的更換工作。

6、外聘教師要認真執行體育部教學管理的規章制度，嚴格按照授課計劃及教案講課，未經體育部批准，不得擅自調課、停課、或者更換教師。外聘教師因事因病必須向學院請假，復課後須及時補課。

六、教學工作量核算辦法

為了進一步規范教學工作，提高教學質量，根據體育教學特點，參考學院有關規定，現將教學工作核算辦法規定如下：

1、一個標准自然班學生數為35-40人。

2、工作量計算方式：

實踐課（標准課時）＝計劃課時x課時系數x合班系數x重復系數

2.1計劃課時：

執行學校下達的教學計劃並實際授課完成規定課時的按計劃課時數計算（如未按照授課計劃完成，將按照積欠可是的兩倍倒扣）。因教學需要增加課時的，系部要報經教務處及分管院長批准和備案，並排入課程表；開課之前未經報批著，增加的課時津貼不予承認。計劃規定的課時數不得隨意減少。

2.2課程系數

一般課堂教學系數為1.0；第一次開設的課堂教學系數為1.1；第二門以上課程系數為1.1（原則上一人不超過2門課程）；課堂教學合班系數：每班50人以上每增加10人系數增加0.1，尾數不足5人不計，5人以上按10人計；增加的系數最高不超過1.0，即系數總額最多不超過2.0

2.3重復課系數

平行班教學，其中一個班級按正常標准計算，自第二個授課班級起，按重復班折算，重復課系數為0.9。

學校統一組織的期末考試（筆試），教師監考和個別特殊專業的集體主考以及學校安排的巡考，每次按2課時計入額定課時。

校運動會期間參與的每位體育教師每人每天按8個標准課時計。

七、教師科研工作量計算辦法

體育部教師科研工作量計算辦法嚴格按學院科研產業處出台的的關規定執行