如何培訓員工感恩的心

A. 為什麼公司培養一個員工，員工並沒有感恩的心

1、感恩是一種來美德，而美德，從來都自是稀有物。
2、經歷太少，也許十幾年二十幾年以後，會感恩吧，小孩子也都是為人父母以後才知父母恩重嘛。
3、務實思想的流行，例如公司培養我的目的是為了讓我給公司出更大的力，他的本心不是培養我，而是發展公司，換個人，也會被培養的。公司培養我，我也為公司付出了時間、青春，本就是僱傭關系，談感情傷錢。也不是沒道理對吧？
4、其實還是管理方式的問題，你在用你的經歷和價值觀去判斷新一代青年。新一代的青年更注重個性，讓員工感受自己與別人不一樣的地方，你也許就獲得了被感恩。另外，這也反映了管理者還沒脫離傳統企業的作風，老一輩更講感情，年輕人更講價值回報，感情是維系不了大企業的，而好的制度，可以。

B. 如何培養員工感恩的心，如何培養員工持光明思維

管別人干嗎人家大便也跟

C. 怎樣培養孩子具有一顆感恩的心

「感恩」兩字字典給的定義是：「樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人」。一個人在感恩的時候，他的內心在承受更大的恩，這恩是來自他自身的善意，因此，他會活得快樂而堅定，勇敢而有力量。因為懂得感恩，他看待問題不會偏激，想事情不會光顧自己，他會顧全別人的感受，推己及人。而一個懂得感恩的孩子會更快樂、幸福、樂觀而容易滿足，他們不會因為小小的不如意就怨天尤人，不會因為一點點的失落就煩惱不已。一個感恩的孩子內心是溫暖的，因為，他們始終覺得自己是被喜愛、被幫助、被關懷的，孤獨感因此而被驅散，對世界的懷疑和對抗也因此而消融。這樣的孩子更熱愛生活，珍惜生命，心態也更平和。然而，在現實生活中，卻有這么一些孩子，他們花樣翻新地講吃，極盡考究地講穿，理直氣壯地講用，時尚休閑地講玩。他們習慣於父母無微不至的愛而不知道感恩，習慣於接受他人的幫助而不說「謝謝」，習慣於充足的物質享受而不懂得珍惜。他們多數人記不住父母的生日；對來自父母的照顧視為理所當然；攀比心理強，不懂得珍惜幸福生活；不服父母、師長的管教……這樣的孩子，只懂得索取，不懂得回報，其情感是匱乏的，內心更是貧瘠的，他們哪怕遇到一點點的不順利都會怨天尤人，把自己的不順歸結於他人對自己的不公平。這對孩子的成長極為不利，這樣的孩子更經不起風雨。事實上，父母愛孩子，這是一種發自內心的情感，這種情感驅使父母願意為自己的孩子做很多很多的事。而他們恰恰忽略了一個問題，即對孩子進行感恩教育，教育孩子，對於別人的付出，一定要表示感謝，心懷感激。孩子只有心懷感激，才能把這種感激轉化為成長的動力。

D. 如何培養感恩的心

培養感恩的心:
古人雲：滴水之恩，當湧泉相報。對現在的學生來說，要讓他們懂得並不是報大恩大德的大舉動才稱得上報恩。要學會真誠的感謝，對父母的點滴孝行、對老師的細小關心、對他人的看似微不足道的幫助，正是報恩的表現。
（一）從小立志，為國爭光：
宋朝蘇軾的「報國之心，死而後已」，岳飛的「精忠報國」，都是立志報效祖國真實的寫照。作為班主任，要經常結合班級 「學雷鋒活動」、「德育基地活動」、激發和增強學生「報答社會、感恩社會、報效祖國」的深厚情感。
（二）尊師重道，熱愛老師：
教師節來臨之際開展學生向老師獻真情活動，做一張賀卡，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等來表達對老師的感激之情。遇到老師自覺向老師問好，並且聲音宏亮等。
（三）點滴做起，孝順父母：
父母對孩子的愛是最無私的，他們往往是無償的奉獻，不求回報。教育學生回報父母養育之恩，開展「為父母多做事」的活動：對父母多說知心話；為父母過生日；給父母送禮物；為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳；幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，漸漸地學生會想到：少空談，多幫忙，讓父母省心；勤學習，苦鑽研，讓父母開心；遇難事，勤商量，讓父母稱心。這樣學生就會在點點滴滴的小事做到孝順父母。

E. 為什麼公司培養一個員工，員工並沒有感恩的心

這個問題就相當於提問：我對一個人好，他為什麼不愛我一樣。

試問：是你心甘情願主動培養該員工，還是這位員工求你培養他？

很多人上了十年半、半輩子班都搞不清楚上班的意義是什麼。你要求他感恩？在他看來你根本就是壓榨他的時間和精力。

一個20多歲的年輕人去上班，看似是在工作，但腦子里想什麼你知道嗎？

他可能在想大學的班花、今天上班時遇到的美女、想著晚上回家要刷的電視劇、以及自己關注的偶像動態。就是不會去想如何好好工作，因為他們追求的是安逸。

只有那些身背壓力，家境貧寒，自己還需要贍養別人的員工，才知道工作的寶貴、賺錢的意義。但這樣的員工並不多。

你要認清當下的社會形勢！

我當年負責工作銷售業績最差的一個項目，我到了項目上看看那些銷售人員一個比一個胖，就知道問題出在哪裡。

隨後我身先士卒，自己去做銷售，公司副總都如此拼了他們誰還敢閑著？然後我又從其他項目調過來兩個一年都沒開張的銷售人員，我就帶著這兩個人拼了命的干。

其他員工也就跟著一起積極起來，六個月時間我讓這個項目的銷售額從全集團最後一名追到第一名，並且保持了五年直到我離職。

我帶的十三名銷售人員後來去往其他項目都升職加薪，但是我從來沒有抱怨過他們感不感恩，因為我並不覺得自己有多了不起！值得別人感恩！

F. 求一篇1500字的論文，如何培養一顆感恩的心

感恩是積極向上的思考和謙卑的心態。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，是人與人之間的和諧因子。學會感恩對幼兒一生都很重要。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：「良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補。」一個不知道感恩，不知道報答他人和社會的人，不是一個人格完整和心靈健康的人。
幼兒期是形成良好情感的重要時期。作為打根基的幼兒教育，開展感恩教育不僅有利於幼兒身心健康，而且有利於建立和諧的人際關系。對幼兒進行感恩教育能培養孩子與人為善、助人為樂的品德。
一、言傳身教，讓幼兒識恩
人追求真善美的本能是與生俱來的，但在一些特定情況下，也會泯滅。感動能激活人們追求真善美的心理，使人願意為了美好的理想去做任何事情。要讓幼兒學會感恩，教師首先應該是一個懂得感恩的人，教師要通過自己的言傳身教去教育感染幼兒。例如，當孩子向老師問好，老師應該積極回應：「謝謝！你的問候讓我很高興。」當孩子為你撿起掉在地上的筆，或給你端來一杯水，你一句「謝謝你，你真能幹！」會讓孩子深深感動，並讓孩子知道恩情和回報。
二、時時事事，教幼兒知恩
對幼兒進行感恩教育，首要的是讓孩子知恩，教師應該從身邊事做起。要知道對給予自己生命的父母、對照顧自己的親人、對幫助自己的同伴、對教給自己知識的老師、對做出可口飯菜的廚師阿姨，甚至一棵樹、一朵花、一顆小草等，都對自己有恩，對父母、親人祝福：「節日快樂！」對老師說一聲：「您辛苦了！」對後勤的叔叔阿姨說一聲：「感謝你們為我們做好吃的飯菜！」等等。關鍵是時時事事，給予幼兒熏陶。
三、體驗教育，助幼兒體恩
感恩實際上是一種心情，是一種心境。教師要運用體驗的方法，讓孩子將自己置身於他人的處境，為他人著想，培養互助、分享、謙讓和感恩的行為。例如，要讓孩子體貼、關心、孝敬父母，可通過「護蛋行動」等感恩主題教育活動來進行，讓幼兒從「護蛋」的不容易和辛苦中體驗父母養育自己的辛苦，體驗父母對自己無微不至的愛。再如，當孩子撕壞圖書、捏死小螞蟻時，當他們摘樹葉、踐踏小草時，可以啟發幼兒想想自己被別人踩了是什麼感覺，被別人打了又是什麼感覺，讓他們從中知道對比自己弱小的生命應給予幫助，從而反省自己的不良行為。
四、實踐活動，引幼兒感恩
雖說大恩不言謝，但感恩一定不要僅發於心而止於口。對自己需要感謝的人，一定要把感恩之意說出來，把感恩之情表達出來，要讓幼兒以行動回報父母、老師、同學、親人的恩情，讓他們在實踐中知恩、感恩、報恩。如，「三八」婦女節給奶奶、外婆、媽媽送上一碗自己做的元宵，讓她們感受自己對她們甜美的愛；父親節給爸爸送上一張自己親手做的感恩卡；重陽節給爺爺奶奶唱一首感恩的歌；教師節為教師做一件小事等等。要讓幼兒知道，對別人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘了感恩。還可讓幼兒每天說一句感謝的話，如：感謝建築工人讓我們坐在溫暖的教室里；感謝送水叔叔為我們送來清涼甘甜的水……
五、家園共育，導幼兒報恩
感恩教育需要在真實的情境中進行，要想對幼兒實施更有效的感恩教育，需要得到家長的支持、配合。要通過家長座談會、家長開放日、家園聯系欄、家長反饋表、評價交流會等形式，引導家長參與幼兒的感恩教育中，家園共育，讓孩子懂得對家長、對學校、對老師、對社會感恩、報恩。
孩子的心猶如一片凈土，種植感恩，就會收獲仁愛、關懷、寬容和幸福。從小給孩子的心靈播下感恩的種子，讓他們對一切美好的事物心存感激，那他們將會以坦盪的心境，開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，來報答父母、師長，報答社會。

僅僅是復制黨~
希望對你有幫助

G. 為什麼要感恩怎樣培養感恩的心

為什麼不要感恩？ 要知道你的出現是因為你的父母，沒有你的父母就沒有你；你學會的所有知內識那都不是憑空而來；容你的吃的穿的也不是憑空而來。我這樣說並是要你信仰什麼，但這是一種積極的生活方式，相反難道你要厭世，做一個憤青？那樣你會覺得社會很不公平。培養感恩的心就需要自己去感覺了，多用你那純潔的那片心靈去看這社會。例如很多母愛，父愛或很多無私奉獻的人。我覺得有套書還不錯，叫《感悟母愛》吧！ 事例都比較真實。
希望採納

H. 如何培養感恩的心

愚鈍之人培養也沒用，等你有了自己孩子慢慢的就知道什麼是感恩的心了

I. 如何培養學生感恩的心

一、識恩，知恩
要對學生進行感恩教育，首先要讓他們識恩、知恩。感知大自然的恩賜，感知祖國的無盡恩情，感知教師的教誨之恩，感知父母的養育之恩，感知同學的點滴幫助……
1、從教學中認識，用心感受。
（1）感情朗讀，啟發想像
在語文課本中，課文大多文質兼美，適宜在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情。感情朗讀的重點，可以是直接抒發感恩情感的語段；可以是突出人物特點的語言、動作、心理等描寫的語段，在朗讀中體驗人物的崇高；可以是景物描寫細致的語段，在反復的朗讀中深入意境，體驗大自然的美，激發敬畏大自然、熱愛大自然的情感。
（2）發揮想像，用心體驗
在教學《桂林山水》這篇課文時，可通過電腦課件輔助教學，讓學生置身於桂林的山水之中，通過欣賞、想像，漸漸的孩子們就像身臨其境，在享受幸福的童年時，油然升起了對祖國、對生活、對黨的熱愛。
2、從活動中認識，實踐體驗
中華民族的文化歷史悠久，平時可組織學生背誦古詩詞，當同學們背誦唐詩、宋詞的時候，就會感受到祖國有無限的文化遺產供學生學習。當學校組織學生上美術欣賞課的時候，當同學們津津有味地朗讀描寫某地風景文章的時候，學生們都會情不自禁地贊嘆道：我們的祖國多壯美！
學校少先隊可舉行 「感恩的心」主題活動，參與活動的過程中，學生就懂得了互幫互助，也懂得了對他人的幫助與關心，要心存感恩，領悟人與人之間關愛的真諦。最後全場再唱起《感恩的心》，愛的旋律就會在每個人的心中回盪。
母親節、父親節都是進行感恩教育的大好時機，唐代的詩人孟郊寫得好:「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉」。讓學生去了解自己父母的生日，家庭收入及自己花費占家庭支出比例等。從而去感受父母好多年來義無反顧地呵護自己的孩子有多麼的艱辛和不容易！歌曲「世上只有媽媽好」、「燭光里的媽媽」、「白發親娘」等歌曲都能讓學生逐漸感受到父母給予孩子的不僅僅是物質上的支持，在精神上、情感上父母也是不求回報的付出，最終讓學生產生的想法是：父母的笑容是孩子一生中最大的幸福，父母的健康是孩子一輩子最大的心願。
二、感恩、報恩
古人雲：滴水之恩，當湧泉相報。對現在的學生來說，要讓他們懂得並不是報大恩大德的大舉動才稱得上報恩。要學會真誠的感謝，對父母的點滴孝行、對老師的細小關心、對他人的看似微不足道的幫助，正是報恩的表現。
（一）從小立志，為國爭光：
宋朝蘇軾的「報國之心，死而後已」，岳飛的「精忠報國」，都是立志報效祖國真實的寫照。作為班主任，要經常結合班級 「學雷鋒活動」、「德育基地活動」、激發和增強學生「報答社會、感恩社會、報效祖國」的深厚情感。
（二）尊師重道，熱愛老師：
教師節來臨之際開展學生向老師獻真情活動，做一張賀卡，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等來表達對老師的感激之情。遇到老師自覺向老師問好，並且聲音宏亮等。
（三）點滴做起，孝順父母：
父母對孩子的愛是最無私的，他們往往是無償的奉獻，不求回報。教育學生回報父母養育之恩，開展「為父母多做事」的活動：對父母多說知心話；為父母過生日；給父母送禮物；為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳；幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，漸漸地學生會想到：少空談，多幫忙，讓父母省心；勤學習，苦鑽研，讓父母開心；遇難事，勤商量，讓父母稱心。這樣學生就會在點點滴滴的小事做到孝順父母。