『壹』 農村有一個暑假輔導班老師素質真差。居然開口罵學生
你好！如果是復因學生制不努力學習經常性的罵學生，也沒有什麼的。那是恨鐵不成鋼的情感，也可以的。如果不是單純地因為學習，就去當地教育部門，教育局舉報吧！現在國家教育部門，已經不允許老師辦班了。以後就很少有這樣的情況了。祝你生活愉快！
『貳』 去培訓機構還是農村義務教師
這個看個人追求，本質上都是教書育人，培訓機構商業化氣息嚴重點，學校還是公益成分大，可能壓力沒機構那麼大，網頁鏈接
『叄』 您最希望得到什麼樣的鄉村教師培訓
鄉村教師一般是教小學的，像大學生下鄉支教那種
最好是多彩多藝的，基本會小學個方面的知識
『肆』 在學大學生怎麼報名參加寒暑假假期的鄉村支教沒有教師資格證。。
寒假因為天氣和過年的原因，是不安排短期支教的。如果想去，你可以申請2011年暑假的支教，不過因為和你有一樣想法的人很多，所以要提前做好各項准備工作，才能申請成功。
『伍』 崔永元公益基金舉辦的鄉村教師培訓班是培訓什麼
鄉村教師現狀
目前，全國有846萬鄉村教師，承擔著6600萬農村中小學生的教育，肩負著普及九年義務教育的神聖使命，可是農村教師數量正在減少。農村中小學教師隊伍問題是關鍵，也是難點。
2006年統計數據顯示，全國仍有約31萬名教師未達到國家規定合格學歷，有近50萬名代課人員，農村小學和初中教師中高級職務比例偏低。
其中又以中西部最為令人擔憂，有關資料顯示，西部地區人均受教育年限僅有6.7年，比全國平均水平低1.3年；「兩基」人口覆蓋率比全國平均水平低14％；15歲及以上文盲半文盲人口占總人口的比重比全國平均水平高2.3％，嚴重影響到了西部地區經濟和社會發展。
教師是教育的關鍵，在我國教師學歷、隊伍、教學水平大幅度提高的情況下，農村教師隊伍卻面臨著「斷層」的局面和匱乏的危險，城鄉教師水平的差距日益拉大，如何走出這個結構困局，需要我們的共同努力。
鄉村教師培訓能改變什麼
雖然通過希望工程以及各種社會支教，在一定程度上改善了鄉村教育的硬體條件，但是很難從根本上提升鄉村教育的品質。
為此，崔永元發起並成立了崔永元公益基金，專設「鄉村教師培訓」項目，專項面對全國偏遠貧困鄉村的教師，迎合鄉村教育和鄉村教師教師的客觀需求，設置相應的課程以及安排參觀人文景觀，欣賞高雅音樂藝術，來幫助鄉村教師開闊視野，提高鄉村教師素質。 雖然每年每期只有100位鄉村教師接受培訓，培訓也僅僅為期短短的十天時間，但「星星之火可以燎原」，做一定比不做強。相信接受培訓的這100位鄉村教師，會像蒲公英的種子一樣，帶著愛與知識，飛翔在他們所在的偏遠落後鄉村田野上……
隨著第五期鄉村教師培訓的召開，鄉村教師培訓得到了越來越廣泛的社會關注和支持，並且已經有更多的社會公益力量，來推動鄉村教師素質提高來改變鄉村教育現狀。
鄉村教師培訓回顧
鄉村教師培訓自2007年12月14日第一期開始，截止到2011年8月，共舉辦了五期，其間外加一期朗天鄉村教師吉祥之旅。自開班來，已培訓了涉及十多省市、數百縣市的幾百所鄉村中小學校500多位鄉村教師，並通過受訓的鄉村教師，已廣泛影響了眾多鄉村師生；也受到社會各界的廣泛關注和支持。
『陸』 假期回家在編教師可以在農村入黨么
在編的教師可以回到老家，在農村入黨，在哪個黨支部入黨？這個是沒有具體的規定的
『柒』 農村教師三十年教齡有什麼政策
會頒發榮譽證書以及相應的教齡補貼
『捌』 農村一線教師脫崗培訓一年,這算不在一線嗎
一線教師脫崗培訓與地點，這一點應該還是錯的，在一線定位是工作的，需要你培訓去