❶ 論述企業員工的培訓方法的原則
企業員工培訓培訓的四大原則
一、參與
為調動員工接受培訓的積極性，日本一些企業採用「自我申請」制度，定期填寫申請表，主要瓜員工過去5年內的能力提高、發揮情況和今後5年的發展方向，及對個人能力發展的自我設計。然後由上級針對申請與員工面談，統一看法，最後由上級在員工申請表上填寫意見後，報人事部門存入人事信息庫，作為日後制定員工培訓計劃的依據。這種制度有很重要的心理作用，它使員工意識到個人對工作的自主性和對於企業的主人翁地位，疏通了上下級交流的渠道，更利於促進集體協作和配合。
二、激勵
真正要學習的人才會學習，這種學習願望稱之為動機。一般而言動機多來自於需要，所以培訓過程就可應用種種激勵方法，使受訓者在學習過程中，因需要的滿足而產生學習意願。
三、應用
企業員工培訓與普通教育的根本區別在於員工培訓特別強調針對性、實踐性。企業發展需要什麼、員工缺什麼就培訓什麼，要努力克服脫離實際，向學歷教育靠攏的傾向。不搞形式主義的培訓，而要講求實效，學以致用。
四、因人施教
企業不僅崗位繁多，員工水平參差不齊，而且員工在人格、智力、舉、經驗和技能方面，均存在個別差異。所以對擔任工作所需具備的各種條件，各員工所具備的與未具備的亦有不同，對這種已經具備與未具備的投機倒把的差異，在實行訓練時應該予以重視。顯然，企業進行培訓時應因人而異，不能採用普通教育「齊步走」的方式，也就是說要根據不同的對象選擇不同的培訓內容和培訓方式，有的甚至要針對個人制定培訓發展計劃。