Ⅰ 當自閉症兒童康復教師是一種什麼樣的體驗
體驗的話怎麼說呢，最大的體驗就是：這是個不完美的世界，不是所有的事情都有解決辦法，也不是所有的人都能溝通。而我接受這一切。
Ⅱ 想問一下，自閉症孩子的媽媽想考特教康復老師怎麼考
自閉症是的媽媽想考特教康復老師，要去民政局和教育局咨詢考試的時間和考資格證書的時間。
Ⅲ 有沒有專業培訓老師自閉症康復的
培訓自閉症康復師的課程主要是ABA課程。
研究表明，約有40-70%的自閉症兒童會出回現語言發育遲緩答，相對於普通兒童1歲左右就可以出現有意義的語言，自閉症兒童開始說話的平均年齡約為3-4歲，而語言問題往往是家長最早發現的症狀，以至於很多家長對自閉症兒童的認識，往往都集中在孩子的語言發育問題上。
Ⅳ 自閉症康復中心的生活老師主要做什麼
幫助孤獨症兒童發展功能性語言
所謂「功能性語言」是指孤獨症兒童在專他實際生屬活的環境中真正需要的、有用的、在適當的時候用得著，而且會用的那些語言。功能性語言不只是有聲音，還包括其他無聲語言的溝通方法。最初的功能性語言應包括以下內容：
1、表達自我需要的語言（要，我要，，，我想，，，，）；
2、一般交往的禮貌語言（你好，謝謝，再見等）；
3、描述一般事務的語言（這是XX，這是干什麼用的等）；
4、回答社會問題的語言（姓名、年齡、住址等）；
5、簡單動詞的使用；
6、描述自我狀態的語言（我看見XX，我有XX；我渴了，我餓了等）；
7、對不知道的問題回答不知道；
8、呼名徵求別人意見，請求別人幫助的語言（XX，我可以，，，嗎？幫幫忙，幫幫我，XX，幫幫我）。
Ⅳ 當自閉症兒童康復教師是一種什麼樣的體驗
沒有當過自閉症兒童康復教師，但是去孤兒院照顧過一段時間自閉症兒童，感覺到他們的世界和我們的世界是不一樣的，所以要更花更多的精力去呵護和幫助他們，去理解去體會他們的內心世界。
Ⅵ 哪位學者能解說下，自閉症康復教師的工作內容和工作價值。先謝謝了。
我做自閉抄症康復已經五年了。先來襲跟你說說工作內容。
如果是私人機構，每個機構有自己不同的理念和體系，比如說現在國內大部分私人機構用的都是ABA，RDI，還有就是結構化教學。當然也有的私人機構會給教師比較大的發展空間，自由選擇方法。工作內容主要分兩部分：感覺統合訓練和個訓，有的機構會有集體課，小班教學。其實工作量不小。也比較累，心理壓力大。
如果是殘聯的康復中心，可能壓力要小一些，用的還是那些方法，但是工作量和壓力都比私人機構小多了。
工作價值的話，簡單說來就是分為前景和現階段收入吧。前景還是不錯的，很多人多做幾年就可以自己開一家了。現階段收入要看你在哪個城市，現在差不多均下來平均3200左右，當然是我估計的全國的平均水平。北上廣深這樣的城市要高一些，多的有4000多吧，少的估計也就3000左右。其他省會城市在2000~3000之間。也有能達到4000的。看情況。一般都是拿提成來算的。
總之，得吃苦，承受心理壓力。還要忍受嗓子疼~
但是看到孩子開口說話，一步步成長，還是很有成就感的。
加油
Ⅶ 成都有沒有培訓自閉症（孤獨症）康復老師的機構
我是特教老師，首先我覺得你這個想法挺好的，鼓勵你走進這個領域，專現在各個地方都確實蠻需要這方屬面的專業師資的。
目前要專門去參加培訓有點不現實，畢竟這不是一時半會的功夫，我建議你可以去了解相關的專業知識，比如從網上或者專業書籍上學習，確定一下自己能不能勝任或者堅持下去。
然後去一些康復機構面試，邊觀摩邊感受，尤其是面對和普通孩子不一樣的教育對象，你會有哪些專業知識和技能或者情感上的適應。
憑借你幾年的幼教經驗，我想你應該比較容易被康復機構或者自閉症機構接收為老師，剩下的可能是要付出更多的時間和精力，在實踐中學習、摸索和積累！
Ⅷ 要做一名自閉症老師有什麼要求
沒有什麼具體要求說作為一名自閉症教師應該通過什麼考試，但是作內為老師，肯定要有容教師資格證。如果是在私立機構就不用了。在公立學校必須要有教師資格證。
如果是真正想做好這方面，我建議你多看看特殊教育相關書籍，比如特殊教育概論，兒童心理學，發展心理學，特殊兒童診斷與評估之類的。
Ⅸ 要做一名自閉症老師有什麼要求
要對ABA行為分析管理學有深刻的了解，因為自閉症孩子的智力普遍受損，不能像普通孩子一樣在日常生活中就能掌握很多技能，特教老師要充分了解每一個年齡段的孩子應具備哪些能力，然後根據每一個孩子制定不同的教學方案。自閉症還有會有很多刻板行為，問題行為，比如，自傷自殘，對某一個物品異常痴迷，注意力不集中，不與人有目光對視等。特教老師要熟練掌握行為分析和處理的能力。希望有志成為特教老師的善良之人都能達成自己的理想