❶ 很多教師利用假期學習忙著為自己充電充電是什麼意思
學習知識啊，給自己增加知識。
「充電」是給蓄電池等設備補充電量的過程。其原理是讓直流電從放電相反的方向通過，以使蓄電池中活性物質恢復作用。現在，又有了引申義比如學習，工作等。
(1) 學習，以提高自己的專業水平，思想認識，或豐富知識。
現代多引用到為企業、個人補充力量或知識，不斷使自己進步提高。[3]
例子：黃英考上了研究生，為自己充電，儲備更多的新知識。
幾乎所有職場人都達成了這樣的共識：英語是世界通用語言，不懂英語很難出色完成工作。在個人職業能力提升的動力驅使下，越來越多想成為職場大咖的白領精英加入到英語充電的行列。職場人該如何面對在職學習，如何選擇「靠譜」的培訓機構，也成為很多人迫切想解決的難題。[4]
(2) 同意對方的意見。
例子：
小紅：我想暑假在重慶打工，賺點錢！
張磊：我也是這樣想的。
小紅：那我們到沙坪壩找看看，有沒有找暑期工的！
張磊：恩，繼續充電！（相當於「頂」）
(3) 聊天時第三者插嘴。
例子：曾芳：聽說城南有家新開的火鍋店呢！
肖楊：恩，我昨天也聽說了。
岳劍：曾芳，要不我們去吃一餐？
肖楊：你從哪裡冒出來的？在這里充電！？（相當於充當「電燈泡」的簡稱）。
(4)引起別人注意。
例子：
趙敏：這學期暑假我想到黃山轉轉，李軍，你在嗎？
全鑫：充電！（相當於「我也在呢！」）
李軍：我在！
趙敏：你要不要去玩一下？
李軍：好啊！
全鑫：繼續充電！（相當於「算我一個！」）
❷ 教師培訓心得體會
近日，我認真地學習了我校教師的十條禁令，深深地體會到：作為教師，在對學生實行教育的過程中，我們既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。教師的人格、行為、德操和思想素質無疑在無形中會給學生以極大的影響。教師必須嚴格要求自己的行為規范。 說真的，「為人師者當自豪。古希臘著名的哲學家和思想家亞里斯多德曾言：「人的行為總是一再的重復，因此卓越不是單一的舉動，而是習慣。」他認為，人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。正如華人首富——李嘉誠先生所言：「栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！」習慣對於我們教師來說意義更大，因為我們擔負著教書育人的職責。 規范得體——教師禮儀修養的基本規范 孔子曰：「不學禮，無以立。」禮儀的本質就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學會做人的基本禮儀修養，尊重學生。當我們對學生做了對不住的事時，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向學生啟口道歉。其實，此時我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢於真誠地承認錯誤，那麼可能會受到學生更加的尊重，而且學生也會效仿這樣的做法。 端莊大方——教師形象的基本要求 風度儀表是一個人氣質性格、文化素養、審美觀念的外部表現，是美好心靈的表露。教師優雅的風度、脫俗的氣質、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態度，對學生的心靈有很大的影響，有助於陶冶學生的思想情操，使學生由受其師而樂於學，師生友好合作順利地完成教育教學任務。 作為教師，在穿著打扮這些細節習慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動、姿態等等不僅直接影響學生的情緒，而且對學生行為產生潛移默化的作用。教師的教態優美，培養出來的學生也會溫文爾雅、彬彬有禮。教師應為人師表，教師的一切都應該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務，形象就是生命，形象就是一切。我們的個人形象代表的就是學校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個人的得失，無所謂，不要緊，可是我們代表學校，代表教師這個行業的形象。 寬容公正——教師對學生的核心原則 美國作家房龍說：寬容是人類文明進步的重要標志！陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時學生犯錯是免不了的，學生這時的思想、心理、現狀等實際情況都需要我們老師設身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細節中幫助學生尋找「病因」，並以寬容公正的心去面對它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是「神」，誰叫我們是老師呢？誰叫我們是學生心目中的神呢？嚴是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學生就要公平對待所有學生，特別是學困生。常言道：「不患貧患不均」，沒有絕對的公正，但公正是我們追求的目標。作為新時期的教師應多學習多反思，努力養成良好的工作習慣，讓我們教師的好習慣——來營造一種有益於師生工作學習的校園文化吧！感謝素質提升工程，給我們教師創造了學習的平台，同時敬請各們同仁認真對待這樣的學習機會，真正地提升我們自己的專業水平和養成良好的職業道德習慣。 教學中只要我們增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的「實驗室」、「試驗田」，並投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、於永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。
❸ 作為一名中學教師，應該如何充電
近日，在鄭復州107中學教導處，前制來報名參加各種暑期培訓班的老師絡繹不絕。暑假還未到，教師們已經在為自己創造「充電」機會而奔忙。據不完全統計，目前已有170多人次報名參加各種培訓班。
假期，往往意味著休息和放鬆，但對107中學的教師們來說，讀書、思考、學習、進步才是假期生活的關鍵詞。為更好地適應教育發展的新形式，提高自身的業務素質，每年暑假107中學的教師都積極報名參加教育局組織的英特爾、新教材、繼續教育、英語等各種培訓。甚至還出現因名額有限而 「搶報」現象，有不少教師所報培訓班多達3個。盡管各種培訓讓教師暑假生活變得緊張而忙碌，但他們紛紛表示假期過得充實而有意義，收獲頗豐。
近年來，107中學非常重視營造學習氛圍，創建學習型學校，僅本學期就舉辦了「班主任論壇」、「教師論壇」「我是107人」等學習報告活動多次。6月10日，學校還贈送每位教師一本《給教師的建議》，希望教師利用暑假認真研讀。目前，「比學習、比進步」 已經成為了校園的時尚
❹ 教務處對教師暑假充電學習的要求
暑假難道不是教師的法定假期嗎？學校為什麼要強制安排要求？
❺ 教師暑期學習培訓心得體會和培訓總結
2011年暑假教師培訓總結及心得體會大全！
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bbe7cce0100vrgh.html
《暑期教師培訓學習心得體會》《暑假教師培訓心得體會》
《2011教師暑假教學培訓學習心得體會》《骨幹教師暑期培訓心得》
《暑期鄉村教師培訓總結》《高中教師暑期培訓研修總結》
《新教師學習心得體會》《暑期教師學習心得體會》
《暑期教材培訓心得體會》《教師培訓心得體會》
《暑期學科培訓心得體會》《暑期學校班主任培訓心得體會》
參考資料： http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bbe7cce0100vrgh.html