初中實驗室人員培訓

『壹』 關於實驗室管理與人員培訓

實驗室人員培訓工作開展的依據是ISO/IEC17025中的條款5.2，根據筆者的經驗，希望在本文中對該項工作的規范化進行探討。
一、制定培訓計劃
實驗室需要根據自身發展的需要和之前的經驗教訓識別自身的培訓需求，根據培訓需求制定培訓計劃，其中難點在於培訓需求的識別。為了更好地識別培訓需求，實驗室首先應該制定具有挑戰性、可測量性、可實現性的目標，一般而言包括質量目標和發展目標，有了目標之後，差距也就顯而易見了，培訓的需求也就識別出來了；其次，實驗室應該將過去一段時間內發現的問題進行總結分析，主要通過對過去採取的4.9不符合檢測工作的控制、4.10改進、4.11糾正措施和4.12預防措施進行分析，識別實驗室的培訓需求。可見，培訓需求的識別是一個系統性的工作，如果實驗室中上述所提到的環節沒有做到位，就會直接導致培訓需求的識別的有效性和充分性。培訓需求識別完畢後就需要結合實驗室的可用資源和實際情況制定切實可行的培訓計劃，識別培訓需求和制定培訓計劃一般是在實驗室開展4.15管理評審時開展的，培訓計劃也就成了管理評審活動的輸出，需要實驗室切實執行。
二、完善培訓記錄
完善的培訓記錄是人員培訓工作有序、有效開展的重要保障，實驗室常常由於不清楚培訓都需要哪些記錄而使培訓工作的開展顯得有些混亂，甚至會導致實驗室認可評審中得到不符合項的後果。根據筆者的實踐經驗，實驗室的培訓記錄應包括：培訓計劃實施記錄、培訓簽到記錄、員工培訓歷史記錄、培訓考核記錄、培訓評價記錄。其中難點在於培訓考核記錄，因為有些培訓內容無法使用具體的手段（如理論考試或現場演示）來進行考核，這樣就需要在制定培訓計劃的時候明確的識別哪些培訓項目不要求進行考核；重點在於培訓評價記錄，ISO/IEC17025中的5.2.2條款中要求評價的是培訓活動的有效性，而實驗室往往更關心的是人員參加了培訓後是否達到了預期目的，因此培訓評價記錄可以將對活動有效性的評價與人員培訓有效性的評價結合起來，即規定多少比例的參加培訓的人員達到了培訓預期目的視為本次培訓活動有效。
三、清晰的授權
培訓結束後，實驗室需要根據培訓考核和評價記錄對相關人員進行授權，對人員的授權需要清晰明確，不能模稜兩可。常用的授權方式是發布「人員技能表」和簽發上崗證書等手段。
四、持續的改進
實驗室應該為每位員工建立起個人檔案，收集匯總每位員工的培訓記錄和現有的能力證明材料，以此為基礎，使每位員工的培訓都能夠實現有目的性、持續性和系統性，真正地實現實驗室人員的發展。
以上為個人觀點，歡迎討論！

『貳』 混凝土實驗室人員如何考證

想要考到證書，那掌握相應的知識是必要的。建議你每天抽出一點時間來看視頻，看完的時候再做一下模擬考試。後面有時間的話建議多花一點時間做一下模擬考的試題。

看你在什麼地區，比如廣東每年都有建築材料實驗員培訓，培訓合格發證（這個可以向所在單位咨詢，或是上當地的建設網站查詢）。

如可以的話評個初級職稱也就是助理工程師（這個各地區要求不同，一般要求過計算機、英語）。

有精力的話考個二級建造師（這個可以網上查詢，報考要求不高，過了就有資格當任二級及二級以下公路的項目經理）。

可以考個公路或水運檢測員證（在公路、水運發展）。

可以培訓監理員證（該行做監理）。

(2)初中實驗室人員培訓擴展閱讀:

報考條件

1、年齡在18-55周歲。

2、具有高中或中專以上學歷，且願意從事相關專業管理工作。

3、身體健康者。

試驗員報名材料及方法

1、填報《建設企事業單位專業管理人員考試報名表》一份，須加蓋聘用單位公章，表格點擊下載列印。

2、身份證、學歷證明及復印件各一份。

3、附本人近期一寸彩色免冠照片五張； 持以上報名材料。

如需參加培訓由培訓機構代報名，不參加培訓可直接到省建設廳報名，參加培訓後可大幅度提高通過率，報名培訓班可在網上查找相關當地的並可提交報名信息。

『叄』 對所有進入實驗室工作學習的人員進行哪方面的安全教育培訓

對所有進入實驗室工作學習的人員進行全面的安全教育培訓。

1、進入實驗室開始工作前應了解煤氣總閥門、水閥門及電閘所在處。離開實驗室時，一定要將室內檢查一遍，應將水、電、煤氣的開關關好，門窗鎖好。

2、使用煤氣燈時，應先將火柴點燃，一手執火柴緊靠近燈口，一手慢開煤氣門。不能先開煤氣門，後燃火柴。燈焰大小和火力強弱，應根據實驗的需要來調節。用火時，應做到火著人在，人走火滅。

3、使用電器設備（如烘箱、恆溫水浴、離心機、電爐等）時，嚴防觸電；絕不可用濕手或在眼睛旁視時開關電閘和電器開關。應該用試電筆檢查電器設備是否漏電，凡是漏電的儀器，一律不能使用。

(3)初中實驗室人員培訓擴展閱讀：

實驗室常識

1、挪動干凈玻璃儀器時，勿使手指接觸儀器內部。

2、量瓶是量器，不要用量瓶作盛器。帶有磨口玻璃塞的量瓶等儀器的塞子，不要蓋錯。帶玻璃塞的儀器和玻璃瓶等，如果暫時不使用，要用紙條把瓶塞和瓶口隔開。

3、洗凈的儀器要放在架上或干凈紗布上晾乾，不能用抹布擦拭；更不能用抹布擦拭儀器內壁。

4、除微生物實驗操作要求外，不要用棉花代替橡皮塞或木塞堵瓶口或試管口。

5、不要用紙片覆蓋燒杯和錐形瓶等。

6、不要用濾紙稱量葯品，更不能用濾紙作記錄。

『肆』 實驗室應怎樣對培訓中人員進行監督和能力確認

考試、模擬實驗、比對試驗、標樣試驗、盲樣試驗

『伍』 如何有效地對新加入實驗室的學生進行培訓

小學科學實驗室是素質教育的基地，是學生開展實踐教學的場所。
在實驗教學中，應走上器材配備、管理與使用互相促進，協調發展的軌道。
只有搞好設施設備的維護和管理，才能保證實驗教學的正常開展。
積極為學生創造良好的學習氛圍，合理利用實驗室進行開放式實驗教學，讓實驗室真正成為教師教學和學生創新的樂園。
[關鍵詞]實驗教學實驗室儀器正文：小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。
學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體。
要通過科學教育使學生的科學素養得到提高。
小學科學實驗室是素質教育的基地，是學生開展實踐教學的場所。
科學實驗室管理工作的好壞直接影響到科學教學的質量。
管理是關鍵，使用是根本，效益是目的。
因此，在實驗教學中，應走上器材配備、管理與使用互相促進，協調發展的軌道，初步形成以實驗教學為突破口，以提高學生的實踐技能和創新意識為目的的「實驗-教學-創新」的良好局面。
下面，談一談的一些做法。
一、實驗教學得到領導、任課教師的高度重視學校領導充分認識到實驗教學在推進素質教育和實現現代化教育中的重要作用，學校根據實際情況合理建立有自己特色的實驗室和儀器室，並配套了相應的教學儀器和責任心強的實驗教師隊伍。
幾年來，為了不斷提高實驗教師的素質，創造了許多教學方法交流的學習機會，讓教師不斷更新知識、學習先進的管理經驗，改進教學方法。
本校的科學任課教師都有無私奉獻的精神，自覺提高業務能力，真正地推進了實驗管理的科學化、規范化。
目前，的實驗管理能力比以往大有提高，已經初步形成了自己的管理模式，這些都是與領導的重視和實驗教師的努力是分不開的。
二、實驗室及儀器配備情況學校配有一間實驗室和一間儀器室。
實驗室佔地50平方米，實驗桌凳三十套；
儀器室佔地60平方米，有六個儀器櫃，一個危險葯品存放專櫃。
儀器設備管理科學合理。
實驗儀器設備全部入櫥，分類存放，做到科學合理、取用方便。
劇毒品和易燃品存入危險品專櫃。
還有一個透明玻璃作品展櫥，分成多層，使其能放更多的物品，把教師在教學中的自製教具和學生在課上課下及科技活動中製作的小發明、小創造等科技作品陳列出來，讓教師、學生的個性得到充分展現，對培養創新精神來說具有特別重要的意義。
在儀器室內設置工具箱，放置實驗和研究過程中使用的工具、材料等。
可以啟發引導學生利用身邊的廢棄物進行合理的利用，如氣球、乒乓球、各種彈簧、石頭、易拉罐、各種金屬條、廢鑰匙、塑料瓶、吸管、各種紙、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板等都由學生自主籌備。
發動學生不斷為它「添磚加瓦」，使它應有盡有，充分施展學生自製學具的才華，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
這幾間室符合環保要求，排氣效果較好，各室均制定了一系列的安全制度和規章制度，責任到人，管理安全。
教學儀器按要求配備，不但管理得較好，而且使用率高，學生能按要求使用實驗儀器，損壞現象較少。
每一位科學教師都能學會教材要求的各種操作方法以及簡單的保養維護工作，並做好實驗情況的記錄。
認識到，只有搞好設施設備的維護和管理，才能保證實驗教學的正常開展。
三、讓實驗室充滿創造的氛圍培養學生的創新能力是科學教育的根本目標，給學生一個創新的氛圍。
實驗室是為觀察實驗活動而設置的特定場所，因此，實驗室的環境設置應當具有科學的氛圍，使學生一走進實驗室就如同來到發明創造的聖地。
在實驗室的牆上掛了一些科學家的畫像、科學家的名言和一些實驗操作常規掛、實驗制度，在實驗室前面的一個角落擺放師生共同製作的生態瓶、水族箱（裡面飼養青蛙卵）；
還可陳列飼養槽、飼養籠，讓學生飼養一些小動物如：蠶、蝸牛、金魚等；
實驗室門前擺放師生種植的各種各樣的花讓學生欣賞；
窗檯上可擺放「種子萌發」、「食物發霉」等對比實驗；
這些設置可根據教學進度及教學內容的變化而隨時進行更換。
學生利用課前課後時間盡情觀察，不僅滿足了學生的好奇心和求知慾。
還能鍛煉他們的動手能力，培養持之以恆的精神。
讓孩子們在這些活動中受到潛移默化的影響，真正學會觀察，感受到科學創造的氛圍。
四、進行開放式實驗教學「科學課堂具有開放性」是《小學科學課程標准》的基本理念之一。
實驗教師按教材要求認真做好演示實驗和學生分組實驗，積極創造條件向學生開放實驗室，積極探索、改革實驗教學方式、方法，使用多媒體進行課堂實驗教學。
在教學六年級科學《宇宙》，利用多媒體播放教學光碟，可以讓學生欣賞到壯麗而遙遠、神秘的宇宙空間；
從中看到月球外部的構造，了解月球的地形特徵；
還可以從中觀看太陽、星星、銀河……的美景，讓學生感受到宇宙空間的浩瀚無際。
這種方法可以彌補課堂上無法用實驗的形式展現給學生觀察，形象直觀，效果顯著。
實驗是學生檢驗真理的途徑。

『陸』 實驗室實驗員的培訓有什麼作用

學習
1．實驗室認可的意義和實驗室認可的國際背景與發展；
2．CNAL認可規則、版政策、認權可准則及其應用說明；
3．CNAL的運作和認可要求；
4．實驗室認可過程和評審技巧；
5．實驗室認可評審員的管理要求；
6．其他評審員應具備的相關知識。

『柒』 虛擬實驗室的用於員工培訓

訓練有素的IT員工對所有用戶來說可能意味著成功與失敗的差別。通過實習培訓實驗室提供的工具和技術，可以幫助IT專業人士為即將到來的技術採用和部署做好准備。通過對硬體和軟體的適度投資，以及正確地設置可以幫助企業將虛擬培訓實驗室轉變成一個強大的學習工具。 虛擬培訓實驗室最大的益處在於它的設計和實現是與生產環境隔離的。IT專業人士可以通過虛擬培訓實驗室創建的安全的沙箱學習或使用新的工具、玩具和技術，他們可以犯錯，甚至打破東西，同時又不會為生產環境造成問題。在培訓實驗室工作不會給生產力和盈利能力帶來風險。
建立培訓實驗室的首個原則是為其創建獨立的網路和資源，尤其是伺服器、網路和基礎設施。單個伺服器機架或刀片，一些虛擬網路元素和各種各樣的虛擬基礎設施工具可以效仿幾乎任何計劃或目前的生產環境。 現代虛擬專用網路和遠程訪問工具使IT專業人士能夠訪問遠程虛擬測試實驗室中大約90%的任務和活動。一些IT人員可能只需要以個人形式訪問實驗室，但同時也可以遠程訪問大量的任務和幾乎所有的培訓材料和實踐測試。這不僅提供了方便，同時需要IT專業人員利用他們的業余時間獲取進一步的培訓。
建立充足的VPN連接是很重要的。使用單獨的遠程訪問基礎設施來支持遠程學習和實驗室考勤。員工培訓和實驗室環境看守的話可以安排兩班倒，一周6天，不然的話就24/7（三班倒，一周七天），確保正常工作時間之外能夠正常訪問。 為了達到最好的實驗室使用和投資回報率，IT人員應該多促進培訓和測試實驗室的使用。同時加強培訓工作和測試實驗室的透明化、可靠性和簡單化也十分重要。
高層在招聘新員工的過程中加強對實驗室的使用，並強調所有員工有關實驗室的可用性以及獲得大量信息的效益性。另外還應該及時告知實驗室引入或發明的任何新產品。
在網站或wiki上發布培訓和測試實驗室的信息（什麼類型的培訓以及可用的實驗室內容，如何注冊、如何使用培訓和虛擬實驗室環境，去哪裡尋求幫助和支持等等）。充分並長期利用在線問答或者實驗室測試視頻教程來吸引更多的員工。
將培訓和測試實驗室的好處及使用方法盡可能多地傳輸給員工，否則沒有必要進行投資。一定要深思熟慮並保持實驗室的發展與資源同步。
做一些調查，使用較少的空間，投資一些硬體和軟體，管理人員就可以構建一個有價值的虛擬培訓實驗室用來幫助IT員工進一步學習，減少並控制生產環境中發生的錯誤。