教師培訓破冰活動組徽

㈠ 學習小組的組名、口號、組徽、組訓、組規和組歌大全有哪些

1組組名：飛夢

組訓：當你能飛的時候，就不要放回棄飛。當你能夢的時候，就不要放棄夢 組規：五答人齊心，其力斷金

組員：顧帥偉 尚瑩瑩 劉晨香 李全 代寧寧

2組組名:不落皇旗

口號：皇旗不落 無敵於世

組訓：歃血為盟真兄弟，情深義重鑄就鐵血皇旗。

組規：不拋棄，不放棄，為友誼，為情義，共齊心，共齊力。 攻必勝，守必成，犯我皇旗，雖遠必誅。

組員：滿瑞傑 楊軍旗 段明陽 任 意 尚帥

3組組名：戰狼傳說

組訓：不求最好只求更好！

組規：我們要面向太陽 驕傲的活著

組員：張召營 楊園園 丁宋丹 龔海軍 朱文博

4組組名：Dream Team

組訓：心有多大 舞台就有多大，

組規：我的夢想全副武裝 我的夢想展翅飛翔

組員：劉穎梅 陳海燕 張艷青 秦浩博 秦浩博

5組組名：默言

組訓：只有拼出來的美麗 沒有等出來的輝煌

組規：成功的秘訣只有一個——不放棄

組員：於福文 劉麗娟 丁玉龍 張全亮

6組組名：海豹六隊

組訓： 海豹之威 無堅不摧

組規：奮斗，追求，發現，而且永不放棄

組員：張洋洋 蔣蘇傑 張藝 張豪

7組組名：飛鷹

組訓： 勝不驕敗不餒 全力沖刺不後悔

㈡ 企業培訓前的破冰活動要怎樣搞效果才好

作為一個培訓師，最渴望的無疑是經過你的演繹能夠達到良好的培訓效果，而良好的培訓效果往往和培訓氛圍有著緊密的關系。於是，如何營造良好的培訓氛圍就成為一個優秀培訓師的重要課題。

破冰該如何進行？

破冰的重點到底是什麼？

破了冰就能有良好氛圍嗎？

破冰能融冰嗎？

破冰能解凍嗎？

解凍的關鍵又是什麼呢？

就我個人長期的培訓授課經歷，我覺得破冰決不意味著融冰，更不意味著解凍。要真正解決培訓氛圍問題，應從以下幾個方面思考：

思考一：培訓現場的「冰」來自哪裡？

以企業內訓為例，培訓現場的冰到底來自哪裡？

第一，是來自企業本身。

1、如果，企業安排相關人員進行培訓只是人力資源管理部門年度工作走過場的計劃而已，那麼在課程安排等各個環節都會出現和學員現實需求脫節，從而造成這樣的培訓只是留於形式的完成任務。

2、不同的企業性質和文化差異，也是造成培訓氛圍差異的重要方面。我們發現這樣一個常見現象，歐美企業的培訓氣氛相對於日韓企業要活躍很多；國營企業則會相對沉悶和壓抑很多；而私營企業則往往和老闆的個性差異表現的更是多樣化。

3、企業職能管理部門對參訓學員來自部門的業務和管理現狀的不熟悉導致的培訓需求和實際需求的不吻合，導致各自期望值的落差。

4、培訓受眾唯一性的缺失，導致參訓學員層級疊加參訓而嚴重破壞現場氣氛。

第二，是培訓內容和培訓師的綜合能力。

1、培訓師沒有和受訓企業充分的課前溝通，導致培訓需求不明和關注點的差異，進而課程主題、內容和需求的不匹配。

2、培訓師本身的職業經歷不足，無法真正了解受訓企業的行業背景、企業文化、經營管理中可能的問題，導致無法找到和學員的共鳴點。

3、課程設置和演繹的能力不足，導致課程無法真正激發學員的學習意願和實操價值的有效體現。

4、培訓師的職業操守缺失，使學員對講師失去應有的尊重和認可。

5、沒有足夠的臨場經驗和應變能力，當培訓氛圍問題產生時無法做必要的應對和調整以改善和引導。例如學員的年齡差、職位差、受訓經歷差異該如何調整和應對等。

第三，是培訓場地、設施及環境。

1、企業因預算、工作需要、時間安排等各個方面因素，培訓場地的安排地點不恰當。

2、培訓設施不完善，導致講師演繹過程中的必備設施無法滿足而影響課程呈現和亮點的折損或缺失。

3、對培訓現場可能的突發狀況沒有合理的應急措施和預案。

第四，是來自參訓學員。

1、學員的參訓意願不強，導致的旁觀者心態或氣氛破壞者行為的產生。

2、學員個性的差異化，導致場面的尷尬或失控。

3、地域差異導致的學員心態的差異和一定的影響。

思考二：如何融化培訓現場的「冰」？

由於「冰」的可能存在，所以必然會有融化的要求和技巧。那麼，如何才能有效融冰呢？

1、首先，根據自我情況、企業情況、學員情況和其他相關資訊，合理有效預估和判斷本次課程可能的「冰」是什麼？

2、其次，是要判斷這些「冰」的厚度和強度，制定預案和足夠的心理准備。

3、充分了解「破冰」和「解凍」的本質區別。

4、「破冰」：可以局部或線性化解一定的氛圍僵局，耗時相對較短；

「解凍」：則是整體化解氛圍僵局的有效手段，但耗時相對較長。

5、審勢度勢，建議「破冰」與「解凍」有機結合，讓「堅冰」遠離你。

沒有良好的培訓氛圍就不會有預期的培訓結果；

破冰，從培訓開始前進行。

破冰，只是擊碎了冰層；

解凍，才是除冰的關鍵！

內燃外烤，才能讓溫度升的更快；

真正解凍，讓培訓課堂更為精彩！

㈢ 剛入職教師怎麼開展破冰活動

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
桃李滿天下，英才遍神州。
生有許多專事要學；人生有許多事要做屬。一生教你學做事的人便是老師。 人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。 人生有許多許多的東西令你珍重。

㈣ 求：培訓開場破冰活動方案（適合15人左右的員工培訓）

沒啥意思，還沒有《問#道》好玩呢！

㈤ 組名，組徽，組訓，組規

1
說話的1次警告
3次寫檢查
250字
4--10次字數依次加100
11次交給老師
2
零食可以帶到學校，但上課是不內許吃，吃的沒容收。
3
學習態度要端正，上課認真聽講，按時寫作業。凡不按的1次警告
5次以上的交老師。
4
學習努力，向上。
5
要有集體意識，積極參加活動，認真打掃衛生。
6
上課不許隨便說話，但要積極發言。
7
下課不能在教室打鬧，喧嘩。

㈥ 破冰游戲有哪些

1，解手鏈

解手鏈是一個團隊合作的游戲。需要在集體合作中發揮個人創造力的游戲，游戲規則簡專單，寓意深刻，是拓屬展訓練中常見的培訓項目。

2，信任背摔

信任背摔是一項心理素質拓展的活動，目的是通過這個活動建立起彼此間的信任關系。同時，這個活動還可以鍛煉心理素質，克服恐懼，對業務人員的心理素質提升有很大幫助。

3，盲人方陣

所有隊員先戴好眼罩，並在40分鍾內，把培訓師給的繩子圍成一個面積最大的正方形，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四邊。

4，無敵風火輪

無敵風火輪是拓展訓練的項目之一。每個隊用提供的材料將報紙圍成一個可以行進的履帶式的環，要求本組所有成員在規則要求下走完規定的路程，以最快到達終點的組為優勝。

5，坐地起身

坐地起身，是一款體育游戲。游戲規則是：四人一組，圍成圈，背對背坐在地上。然後，四人手 "橋" 手，一同站起來。人數越多，難度越大。

㈦ 什麼是破冰活動

破冰是一個專業術語，指的是培訓當中一項專業的技術，特別在戶外拓展當中，可以說成功的破冰是整個培訓是否能達到預期效果的關鍵。同名還是電影及書籍的名稱。

這個叫法起源於冰山的理論，冰山理論是指人就像一座冰山一樣，意識的部分只佔了很少的部分，而更大的部分是潛在的意識，或者說是不容易被分辨的意識。

而破冰就是把人的注意力引到現在，因為注意力在現在就無法或者不容易被潛在的意識影響，這樣就可以達到團隊融合，離開懷疑、猜忌、疏遠，進而達成團隊合作及培養互相的默契及信任。

(7)教師培訓破冰活動組徽擴展閱讀：

注意事項

1、了解你的聽眾，並不是所有的成年人都願意一開始在教室做一些他們覺得有點瑣碎的小事。一般而言，地位越高的人越不願冒險做可能使他們看上去愚蠢的游戲。

2、人們的穿著打扮可能給你一個暗示，幫助你判斷一開始究竟有多少學員願意冒險嘗試。你應根據他們的穿著打扮來選擇游戲的開放性。

3、已經互相認識的人會發現這類練習沒什麼意思。來自不同公司的人組成的學員往往會感覺破冰游戲有助於相互了解。

4、實踐中我們已發現，從破冰游戲中學到的如何處理「軟體」（例如避免摩擦和人際交流）所獲得的好處遠大於學習電腦軟體，而且，經常與他人合作的學員比那些只與少數人合作的人更願意參加特殊的練習。