Ⅰ 主題醫院里怎麼給員工培訓求救啊……
在培訓室里放個一個有刀片技能的醫生（必須是專家），然後就可以對其他的醫生進行培訓了~
只能每隔一段時間看一下招聘，趕快找一個有刀片的比較好~
Ⅱ 基層管理人員有哪些培訓課程
《管理者的角色認知》 《高效執行力》 《目標計劃管理》 《時間管理》 《管理者的思維方式》 《MTP》 《員工激勵技巧》 《情緒壓力管理》等
Ⅲ 去鄉鎮衛生院工作待遇怎麼樣
在鄉鎮衛生院工作待遇還是不錯的。
事業單位工作人員，包專括鄉鎮衛生院的醫務人員，目前實行屬的是事業單位的崗位績效工資制度。崗位工資是按醫務人員職稱，由單位聘任相應崗位，根據國家工資政策，套改出基本工資（崗位工位和薪級工資）。
績效工資是根據單位的收入狀況，經當地人社、財政部門核定總量後，基礎性績效工資（占總量的50-70%）按崗位每月隨基本工資固定發放；獎勵性績效工資（占總量的50-30%）由鄉鎮衛生院根據本單位各崗位的艱苦程度和貢獻大小，經考核後按單位的獎勵性績效工資分配辦法進行發放。
黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關於全面深化改革若乾重大問題的決定》指出：「形成合理有序的收入分配格局。著重保護勞動所得，努力實現勞動報酬增長和勞動生產率提高同步，提高勞動報酬在初次分配中的比重」。
據了解，目前國家有關部門正在抓緊調研，擬出台向基層傾斜、並以基本工資為主的收入分配製度改革政策。另外，鄉鎮衛生院可通過改善就醫療條件、增加業務工作量等措施增收節支，擴大收入，增核單位績效工資總量，提高醫務人員的收入。
Ⅳ 醫院工作人員外出學習、培訓管理制度
外出進修學習和參加學術會議暫行規定
一、外出進修學習
1、外出進修學習(3個月以上)須從專業發展出發，以德才選人，並具有一定專業基礎(醫生執業5年以上，護士執業1年以上)的醫護人員。
2、每年年末由科教科（護理部）根據醫院各專業發展的需要擬訂下一年度進修計劃，各科室根據情況每l-3年選派一名醫護人員外出進修，根據進修申報情況，由科教科交院長辦公會批准後方可具體安排。
3、原則上不允許個人聯系外出進修，特殊情況須事先徵得科室負責人、科教科和主管院長同意後方可自行聯系。
4、有下列情況之一者，在三年內暫不派出進修：①違反醫德醫風有關規定受處罰者；②病、事假超過一個月；③醫療事故的主要負責人；④上年度繼續教育學分未完成；⑤不服從醫院工作安排。
5、進修期間須遵守進修接受單位的規章制度。
6、進修期間不得私自更換專業，不得無故中途停止學習；特殊情況需延長進修時間或提前返院時，應事先徵得進修接受單位同意並報請本院主管院長批准。
7、進修期間按規定享受生活補助，不享受醫院獎金、勞務費。一般不準請假，特殊情況需請假時，須經進修接受單位同意。進修費用（包括進修費、住宿費、交通費等）先由本人承擔，待學習期滿後，視進修完成情況，按有關規定核准報銷。
8、差旅費報銷辦法：大連市內，一個月報銷一次；省內，一個季度報銷一次；省外，半年報銷一次。交通工具標准按醫院差旅費報銷標准執行。
9、進修期間住宿由接受單位安排，按接受單位住宿收費標准報銷，不能安排住宿的，原則上不派進修或按同城市安排住宿單位收費標准報銷，超額部分自理。
10、進修期滿須及時返院，返院後可休息1～3天。上班後應分別向科室負責人及科教科(護理部)匯報學習情況，並遞交進修證書及進修費用單據存檔，在科內或院內就其所學專業進行匯報講座。
11、進修人員應當根據所學專業情況和醫院情況提出開展新技術工作計劃。
12、進修後三年內不得調離醫院，否則，由個人返還進修期間一切費用。
二、參加學術會議
1、范圍：省、大連市內各種專業學術會議；本年度國家級繼續醫學教育項目；全國性重要的學術會議、年會和專題學習班等。
2、原則：初中級職稱人員可以參加省、大連市內各種專業學術會議；在聘主治醫師每兩年可以參加1次省外全國性學術會議；在聘科室主任每年可以參加1次省外全國性學術會議（省內及大連市內除外）；省或大連市重點學科主任每年可以參加2次省外全國性學術會議。
全國性同一次學術會議限派1人次參加，2人以上須經審批。省內、市內學術會議可酌情增派。
3、申請流程：參會人員須持會議邀請函報請科教科（護理部），並由科教科（護理部）請示主管院長、院長批准，在科教科（護理部）登記存檔安排好本科室工作後方可參加。
4、外出前參會人員須安排好科室工作，按時返院，按規定結清各項費用。
5、本規定公布之日起執行。
你可以參照以上內容制定。
Ⅳ 中基層管理人員應該培訓哪方面的內容
中基層管理者在企業當中承上啟下，是非常關鍵的一個層級。
他們既是執行者也是管理者，他們之所以被提拔，是因為他們是一名不錯的執行者，但做為管理者往往很欠缺這方面的能力。
現代管理之父德魯克指出管理的三大模塊是：自我管理、工作管理、團隊管理。
針對這三大模塊，中基層管理者應該提升哪些能力，深圳阿爾法內訓的彭老師提出了中基層管理者能力提升模型，將三大模塊進行了細化：
自我管理：
1、正確角色定位
2、激情：樹立信念、誓死必成
3、執行：高標准、追求結果
4、無私：先人後己、樂於奉獻
5、務實：專注忠誠、不找客觀
工作管理：
1、目標計劃管理能
2、時間管理能力
3、研究策劃能力
4、會議管理能力
5、問題解決能力
團隊管理：
1、溝通能力
2、激勵能力
3、教育輔導能力
4、授權能力
5、風氣建設
Ⅵ 鎮衛生院為院內職工進行健康教育培訓，每年至少不少於多少學時
公共衛生服務機構的健康教育人員至少接受8次培訓.64學時。
Ⅶ 基層衛生人員包括哪些人員基層衛生人員培訓包括什麼培訓詳細一點的。謝謝！很急知道。
包括社區衛生服務中心和服務站的醫生護士及公共衛生人員，培訓應包括基本醫療和公共衛生相關知識等