『壹』 小學教師研修班培訓一句話感言
您好，這個幫不了同學，上網查看資料做個參考，結合自身感受發言吧，歡迎向158教育在線知道提問。
『貳』 小學語文老師教學研修計劃範本
一、研修目標和內容：
1、進一步研讀《語文、數學課程標准》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
二、研修方式
（1）專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
（2）專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標准等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。
（3）網上學習
充分利用我校網路資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
三、研修內容
（一）積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，並做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
（二）進行自主研究
1.在研讀《語文、數學課程標准》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
（三）進行自我剖析
1、堅持每學期高質量地完成三節公開課。
2、每節課後認真完成反思。
3、積極與組內老師交流。
（四）參加各種形式的校本培訓
1、教育教學課題研究活動。
2、以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓。
4、收看教育教學的光碟、錄像。
計劃二：小學語文教師研修計劃
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特製定教師個人研修計劃。
一、指導思想
以 「求真、求實、求效」的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1．提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2．加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3．立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4．注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便准確把握各學段習作目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學
設計一節本年段習作指導課，上一節作文研討課，可結合區域合作體教研活動進行。
4、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關於習作的文章一篇。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
滿意請採納，謝謝。
『叄』 2016小學數學繼續教育的研修活動搞些什麼意思
你好：
沒有統一的繼續教育方法，但是要知道，只要完成繼續教育任務即可。 繼續教育方式很多： 第十一條會計人員繼續教育的內容主要包括會計理論、政策法規、業務知識、技能訓練和職業道德等。 （一）會計理論繼續教育，重點加強會計基礎理論和應用理論的培訓，提高會計人員用理論指導實踐的能力； （二）政策法規繼續教育，重點加強會計法規制度及其他相關法規制度的培訓，提高會計人員依法從事會計工作的能力； （三）業務知識和技能訓練繼續教育，重點加強履行崗位職責所必備的會計准則制度等專業知識、內部控制、會計信息化等方面的培訓，提高會計人員的實際工作能力和業務技能； （四）職業道德繼續教育，重點加強會計職業道德的培訓，提高會計人員職業道德水平。 第十二條會計人員可以自願選擇參加本辦法規定的繼續教育形式。 第十三條會計人員繼續教育的形式主要有： （一）參加縣級以上地方人民財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局（以下簡稱繼續教育管理部門）組織的會計人員繼續教育師資培訓、會計脫產培訓、遠程絡化會計培訓； （二）參加繼續教育管理部門公布的會計人員繼續教育機構組織的會計脫產培訓、遠程絡化會計培訓； （三）參加繼續教育管理部門公布的會計人員所在單位組織的會計脫產培訓、遠程絡化會計培訓； （四）參加財政部組織的全國會計領軍人才培訓； （五）參加財政部組織的大中型企事業單位總會計師素質提升工程培訓； （六）參加省級財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局組織的高端會計人才培訓； （七）參加中國注冊會計師繼續教育培訓； （八）參加繼續教育管理部門組織的其他形式培訓。 繼續教育管理部門應當按照管理許可權，定期公布會計人員繼續教育機構或會計人員所在單位名稱等相關信息。
希望能幫到你！
『肆』 奧鵬教師研修'發起活動'寫什麼小學數學
2012年9月，我參加了復奧鵬遠程制教育中心舉行的貴州省農村中小學骨幹教師遠程培訓項目的「國培計劃」，當我第一次打開網站，第一次聆聽專家的遠程視頻講座，不禁令人有茅塞頓開的感覺。在第一模塊的學習中，顧明遠教師就《中小學教師專業標准（試行） 》進行了解讀。
整個模塊分為五個部分：20世紀下半葉以來的教育的變革、教師專業化和教師教育變革、教師專業標准、教師專業標準的特點及教育變革要求教師教育的變革。
在這一章節的學習中，對我感觸最深的是第四講第三節的內容：強調師德，把師德放在專業標準的首位。
首先，要有愛。家長把孩子交到我們的手中，是相信我們也能像他們自己一樣愛他的子女，會把學生當成自己的孩子一樣關心他、幫助他、教育他，讓他的子女能成為一個有用的人。
其次，「我相信」。對待學生，我們每一位教師都要做到「我相信」!相信什麼？相信每一個孩子都是天才，都是熱愛學習的好孩子，都是太陽底下最燦爛的花朵。不是嗎？
『伍』 小學教師去聽課回來匯報了學習情況之後，怎樣寫教研租活動記錄
應該這樣寫
負責人誰
記錄人
參加人員誰
主題 是什麼
活動過程是什麼
一、
簡單回顧
1
、回顧上學期的活動；
2
、期末考試情況反饋
二、本學期的主要工作
（一）指導思想
（二）著眼課程改革，持續提高實施水平
1.
進一步增強法規意識。
2.
准確把握課程目標與內容。
3.
加強學科專題研討
（三）著重課堂教學，持續提升語文教學質量
1.
「教學六認真」工作抓細抓實。
①備課：鑽研把握教材，准確定位目標，認真研究學生，精心設計方案，要
重視對教材的整體把握；加強對復習課的探索與研究。復習課（期末）應寫教案
簡案。②上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、
說、
讀、
寫，
引導學生發現問題，
分析問題，
解決問題；
組織好學生的合作學習；
積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。課後重視反思。③練習：自
主設計的練習要力求體現語文知識的綜合運用，
形式可必做題和選做題結合，
課
內與課外結合。課外練習量按照規定嚴格控制。④批閱：認真及時，提倡運用短
語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可採用精批、略批、面批、學生
互改等多種方式。隨著年級的升高，應加強培養學生自改作文的能力。⑤輔導：
加強課外閱讀的引導和指導。⑥考核：要按規定組織學業考核，命題要科學，考
紀要嚴格，要做好考後分析，並指導學生開展學習的自我評價。
2.
教研組建設爭創特色。
3.
學生活動注重習慣養成。
（四）、搭建多層平台，進一步加強教師隊伍建設
1.
強化學習，提升教師素養。
2.
搭建舞台，發展專業能力。
『陸』 小學語文教師研修班開班卷首語 blog.163.com
簡短的開班儀式後，華東師范大學的陳默和景洪春兩位教授分別為學員們進行了精彩的講座。陳默教授在《提升教師素養關注學生發展》專題講座中，用生動的案例、平實的語言、專業的理論知識向學員們介紹了如何培養自己的覺察能力、提高與家長有效的溝通能力、關注孩子的情緒問題、了解小學生的心理特徵和小學生在校常見的心理問題及應對策略。景洪春教授《遵循「小學語文教學」規律，促進學生語言發展》的專題講座，用自己的教學經歷闡述了小學語文的內涵，強調小學語文教學必須基於課程標准，遵循教學規律，有語文意識和語文味兒，才能真正促進學生語言的發展。
鄭州中原區教體局局長吳曉昊鼓勵與會的語文老師們把先進的教學經驗學回去
正在復旦大學學習的區教體局局長吳曉昊，在百忙中專程來到華東師大，對參加研修學員寄予厚望，希望大家可以做到「三學」，轉換角色虛心學、放下雜念靜心學、知行合一用心學，將自己的所思所感所悟運用到今後的教學當中，在自己的教學崗位上，做出更大的貢獻。
通過一場場的講座學習，學員們領略了華東師大專家的風采，引發了學員們的深度思考和積極分享。相信通過此次研修培訓，一定會為鄭州市乃至河南省的語文教學發展帶來新的活力和發展動力。
通訊員 劉國友 費丹丹