技術人員培訓的意義

㈠ 專業技術人員培訓證書含金量怎麼樣新出的心理服務技能培訓證書，要參加面授和實踐的

都還好吧，現在還是比較看重能力的，關鍵是看你的能力如何，證書說真的沒有你想像的重要

㈡ 培訓的目的是什麼

培訓的目的是：

1、導入和定向：即引導新進員工進入組織，熟悉和了解工作職責、工作環境和工作條件，並適應企業外部環境的發展變化。

2、提高員工素質：培訓的最終目的可以歸結為一條：即通過提高員工工作績效而提高企業效率，促進企業員工個人全面發展與企業可持續發展。

3、提高績效：員工通過培訓，可在工作中降低因失誤造成的損失。同時，通過培訓獲得新方法、新技術、新規則，提高員工的技能，使其工作質量和工作效率不斷提高，從而提高企業效益。

4、提高企業素質：員工通過培訓，知識和技能都得到提高，這僅僅是培訓的目的之一。培訓的另一個重要目的是使具有不同價值觀、信念，不同工作作風及習慣的人，按照時代及企業經營要求，進行文化養成教育，以便形成統一、和諧的工作集體，使勞動生產率得到提高，員工的工作及生活質量得到改善。

5、提高高層領導素質：通過培訓高層次管理人員的思想素質和管理水平，使之更新觀念，改善知識結構，適應組織變革和發展的重要。

(2)技術人員培訓的意義擴展閱讀：

培訓方法有講授法、演示法、研討法、視聽法、角色扮演法和案例研究法、模擬與游戲法等。各種教育培訓的方法具有各自的優缺點，為了提高培訓質量，往往需要將各種方法配合運用。

1、講授法：就是培訓師通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、演示法：這是運用一定的實物和教具，通過實地示範，使受訓者明白某種工作是如何完成的。

3、研討法：通過培訓師與受訓者之間或受訓者之間的討論解決疑難問題。

4、視聽法：就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進行培訓，多用於新進員工培訓中。

5、角色扮演：藉助角色的演練來理解角色的內容，從而提高主動地面對現實和解決問題的能力。

㈢ 為什麼要進行專業技術人員繼續教育公需課培訓

知識在更新 活到老 學到老 必須的進行充電 才能跟上社會的腳步。例如新東方英語，河南新華電腦學院的電腦方面，還是不錯了，看你自己的努力 必須的有自己的想法。

㈣ 專業技術人員公需培訓有什麼用

可以帶學，交給我們專業人，做專業事，希望能幫到你

像我們學的快的，根本看不到暫停，就學完了

㈤ 研發人員一般需要什麼培訓

一般研發人員，往往專業技能沒有問題，但是在溝通（部門內，跨部門等等）會有問題，建議參加一點軟技巧課程，另外研發經理么。。。如果你們公司的水平已經處於領先，那麼還是提高他們的領導能力更為重要，別讓那些經理只知道自己去拚命做，更重要的是讓他們知道怎麼帶領團隊更好的完成目標

㈥ 對專業技術人員培養激勵的意義有

一、健全專業技術人才引進機制。充分發揮市場在人力資源配置中的決定性作用，進一步打破戶籍、地域、學歷、年齡、人事關系等制約，加大引進外省市專業技術人才力度。鼓勵需求相近的單位合作開展專業技術人才專場招聘，開辟事業單位引進專業技術人才「綠色通道」。修訂東莞市事業單位短缺人才目錄，將全市各系統的緊缺急需專業納入短缺人才目錄中，對經市認定的高層次人才和短缺專業人才，可放寬年齡、戶籍、學歷、職稱等條件限制，經用人單位同意後，在有空編的情況下，可以以直接考核的方式進行公開招聘。

二、優化專業技術人才崗位管理制度。建立事業單位崗位結構比例動態調整機制，事業單位可根據實際情況適當提高中、高級專業技術崗位結構比例。對於高級專業技術崗位和緊缺急需的專業技術崗位實行總量控制、比例單列，不佔事業單位專業技術崗位結構比例。高等學校、科研機構、公立醫院等事業單位可以結合事業發展需要，根據單位實際情況確定崗位總量，進行崗位設置。

三、推進專業技術人員聘崗工作。健全並推廣事業單位專業技術崗位內部等級晉升制度，明確專業技術人員等級晉升標准，專業技術崗位內部等級晉升條件由事業單位或主管部門自主制定。對於工作急需的、有突出貢獻的專業技術人才，可以越級晉升。在不突破全市崗位總量的原則下，在副高級專業技術崗位聘用的專業技術人員取得正高級專業技術資格滿2年，經用人單位和市人力資源和社會保障局同意，可以聘用正高級專業技術崗位；在

㈦ 技術人員培訓方案

制訂個方案還很好訂,如培訓時間、日期、地點、計劃、科目等