航空維修人員培訓報告

『壹』 一千字航空徵文關於航空維修的

中國航天事業是在50年代中期開始的，1956年，中國制定了12年科 學發展遠景規劃，把火箭和噴氣技術列為重點發展項目。同年建立了第 一個導彈、火箭研究機構，1958年把發射人造地球衛星列入國家科學規 劃，組建機構開展空間物理學研究和探空火箭研製工作，並開展星際航 行的學術活動和實驗設備的籌建工作。中國航天事業在創業之初經歷了 經濟上、技術上的種種困難，經過艱苦奮斗，終於在1960年2月發射成 功第一枚探空試驗火箭，同年11月又發射成功第一枚自製的運載火箭， 在60年代後期又研製成功中程和中遠程運載火箭，為中國航天事業的發 展奠定了基礎。中國於60年代中期制定了研製和發射人造地球衛星的空 間計劃。1968年組建了中國空間技術研究院。1970年4月24日，中國第 一顆人造地球衛星「東方紅」1號發射成功，使中國成為繼蘇、美、法 、日之後世界上第五個用自製運載火箭成功地發射衛星的國家。1971年 3月3日發射成功的第二顆人造地球衛星向地面發回了各項科學實驗數據 ，正常工作了多年。1975年11月26日首次發射成功返回型人造地球衛星 ，中國成了繼美、蘇之後世界上第三個掌握衛星返回技術的國家。1980 年5月，向南太平洋發射大型運載火箭取得成功，1981年9月20日首次用 一枚大型運載火箭把三顆空間物理探測衛星送入地球軌道，1982年10月 從水下潛艇發射運載火箭成功。1984年4月，發射一顆對地靜止軌道試 驗通信衛星「東方紅」2號，4月16日衛星定點於東經125度赤道上空， 至1985年10月，中國依靠自己的力量共發射了17顆不同類型的人造地球 衛星。這些衛星為地質、測繪、地震、海洋、農林、環境保護等國民經 濟部門和空間科學研究提供了十分有價值的資料。第一顆試驗通信衛星 已用於國內通信廣播和電視節目傳輸，對改善邊遠地區的通信和廣播狀 況發揮了重要作用。通過一系列航天活動中國已建立了各類人造衛星、 運載火箭、發射設備和測量控制系統的研究、設計、試驗和生產的基地 ，建成了能發射近地衛星和對地靜止軌道衛星，擁有光測、遙測和雷達 等多種跟蹤測量手段的酒泉和西昌航天器發射場；組成了由控制中心地 面台站和測量船構成的衛星測控網，造就了一支富有經驗的航天科學技 術隊伍，從而有能力不斷開拓航天活動。 10月15日到16日神州5號載人飛船發射成功，是中國高科技領域繼 「兩彈一星」之後又一座光輝的里程碑，中國由此成為世界上繼俄羅斯 和美國之後第三個有能力將航天員送上太空的國家

謝謝，滿意請採納

『貳』 求航空維修管理論文

從樹立「安全第一 ,預防為主」的思想 ,加大細節管理的力度 ,堅持以人為本 ,完善安全創新機制 ,重視安全文化建設 ,抓好工作前、工作中的各項安全生產管理工作 ,把任何可能導致事故發生的物的不安全狀態、人的不安全行為、管理缺陷排除在安全「門檻」之外 ,這樣才能夠有效避免或者減少事故及人為差錯的發生。
安全
,是機務維修永恆的主題。安全生產 ,是所有工作的重中之重 ,因此 ,千方百計 ,想方設法 ,竭盡全力保證安全 ,杜絕任何人為差錯的發生 ,是機務維修工作的首要任務。
近日
,在有關材料中讀到「海恩法則」很受啟發。「海恩法則」是一條從安全事故總結出來的規律 ,即每一起嚴重事故的背後 ,必然有29起輕微事故和300起未遂先兆 ,以及1000起事故隱患。我們且先不談這些數據的准確度 ,但「海恩法則」以事實告訴我們 ,嚴重事故是由輕微事故、事故未遂先兆和事故隱患所引發造成的 ,一句話 ,就是「事故背後有徵兆 ,徵兆背後有苗頭」。在安全生產中 ,把危機管理放在第一位 ,由被動付學費為超前預防抓細節 ,把對結果的控制轉向對過程的控制是何等的重要！因為事故並不是憑空產生的 ,同「青蛙效應」一樣 ,都有一個漸進的過程。在這個過程中 ,若每一位職工都能時刻提高警惕 ,超前思考 ,預見事故的可能性 ,把隱患消滅在結果發生之前 ,就能最大限度地避免事故的發生。反之 ,若安於現狀 ,不做好安全預想 ,不重視細節和疏忽 ,任憑事故苗頭一點一滴地積累 ,就等於給事故釀好了溫床 ,就等於放棄了改正失誤的機會。
海因里希「安全金字塔」揭示了一個十分重要事故預防原理：要預防死亡重傷害事故
,必須預防輕傷害事故；預防輕傷害事故 ,必須預防無傷害無驚事故；預防無傷害無驚事故 ,必須消除日常不安全行為和不安全狀態；而能否消除日常不安全行為和不安全狀態 ,則取決於日常管理是否到位 ,也就是我們常說的細節管理 ,這是作為預防死亡重傷害事故的最重要的基礎工作。現實中我們就是要從細節管理入手 ,抓好日常安全管理工作 ,降低「安全金字塔」的最底層的不安全行為和不安全狀態 ,從而預防事故及人為差錯的發生。
老子曾說：「天下難事
,必做於易；天下大事 ,必做於細。」他精闢指出做任何事情必須先從簡單的事情做起、從細微之處入手。安全工作又何嘗不是如此。事實上 ,由於個別員工抱著僥幸心理 ,對一些「細小事情」不太重視 ,從而導致釀成大錯。許多事故的發生都是因為一些微不足道的行為引發的 ,而這些細節卻往往為人們所忽略。
細節決定安全嚴格執行制度規定

細節決定安全
,要求我們在日常工作中執行好、落實好安全管理等安全制度的規定。安全規章、規程都是血的教訓換來的。執行和落實安全規章、規程不能打任何折扣 ,「程序」的每一個細節都是不能疏忽的。不折不扣地執行制度規定的每一個細節要求對有效預防事故的發生至關重要。作為管理者要擁有冷麵孔和鐵石心腸 ,要用嚴厲的行政手段和經濟手段進行處罰 ,「不因事小而放任」 ,使違章者不敢以事小而為之 ,使違章行為得到有效的制止。
機務工作就是「以人為本
,按章辦事 ,協作辦事」 ,可是在工作中我們是不是真正做到了呢？如果一個小小的細節沒有做好又會又什麼後果呢？不妨我們一起來看一個悲慘的實例：2006 年12 月6 日 ,據希臘航空事故調查與航空安全委員會（AAIASB）公布的最終事故報告指出 ,太陽神航空公司波音737-300飛機墜機是人為差錯導致了座艙失壓而造成的。2005 年8 月14 日 ,該飛機從塞普勒斯起飛 ,前往雅典 ,機上有6 名機組人員和115名乘客全部遇難。頭天晚上 ,該機剛接受過維修檢查 ,地面機務人員在做完增壓測試後沒有按照手冊檢查 ,將飛機恢復正常狀態時 ,將座艙增壓置於"手動"模式 ,沒有將模式旋鈕放回「自動」位。機組人員起飛後未意識到增壓選擇器處於手動模式。
當飛機穿越地中海上空10,000 英尺（3048 米）高度時
,座艙高度警報響起。機組人員可能將此報警解釋為一種錯誤的起飛技術狀態報告。最後 ,機組人員由於缺氧失去駕機能力 ,導致飛機由飛行管理計算機和自動駕駛儀駕駛。前來護航的戰斗機看到此飛機時 ,機組人員已不能響應空中交通管制的呼叫。戰斗機沒能與這架波音737飛機取得聯系。最終該機耗盡燃料 ,再加上機上所有人員都失去能力 ,飛機繼續下降 ,並墜毀在距希臘1.3英里（2.0917千米）處。就是這么一個小小的細節問題 ,最終奪取了121人的生命。
「天災不可逆
,人禍本可防」。歷史已經證明 ,許多事故不是天災 ,而是人禍 ,80%以上事故是由作業人員違章違紀造成的。如果我們能在獎勤罰懶制度上做文章 ,建立有效的控制輕微事故預防機制 ,真正做到防微杜漸 ,抓小防大 ,定小防大 ,許多事故是可以預防的 ,一些低級錯誤是可以避免的 ,各類重大事故險情也是可以化險為夷的。抓好日常安全管理 ,就是要抓好細節管理 ,就是要抓好小事管理。何為細節？就是為把小事做好而細心考慮的各個環節。何為小事？就是日常工作中簡單得不屑一顧的事情。在工作中如果我們關注了細節 ,積極努力的執行和落實安全規章制度 ,就可以把安全隱患消除 ,為安全生產奠定一定的基礎。
細節決定安全
,狠反「低、老、壞」
「低標准、老毛病、壞習慣」常常出現在大家的眼皮底下
,卻不易引起人們的注意 ,並被不少人不自覺地容忍 ,明知違章卻因多次違章並未發生事故而放行 ,甚至釀成了事故還意識不到事故的根源。反對和抵制「低標准、老毛病、壞習慣」 ,必須要具備一雙慧眼 ,才能及時分辨出那些不為人們警覺的「低標准、老毛病、壞習慣」 ,才能以敏感的嗅覺及時發現各種細微的違章行為。英國國王理查三世在1685 年波斯戰役中被擊敗 ,不是因為指揮失誤或軍力不濟 ,而是輸在一枚小小的馬掌釘上。當時 ,理查的馬夫在為國王的戰馬釘馬掌之時 ,少釘了一枚釘子 ,好心的鐵匠提醒他 ,這可能會影響戰馬的馳騁 ,但馬夫卻對此細節不屑一顧。結果 ,在戰斗中 ,由於戰馬馬掌脫落 ,導致戰馬跌翻在地 ,國王也被掀翻在地 ,他的士兵見此景紛紛撤退 ,理查被俘 ,國家也從此易主。後人在總結理查國王失敗的教訓時 ,用了一段生動而又精闢的話：「少了一個鐵釘 ,丟了一隻馬掌；少了一隻馬掌 ,倒了一匹戰馬；少了一匹戰馬 ,敗了一場戰役；敗了一場戰役 ,失了一個國家。」
其實我們機務工作許多時候都是重復著近乎枯燥的巡檢工作
,然而一個螺絲的松固、一個參數的調整、一個設備的校裝、一個數據的採集 ,處處都能折射出細節產生的效應。在工作中 ,我們從一些不經意的細節中杜絕安全隱患就可能防止各類事故的發生 ,也許你在飛機設備旁多站一站、聽一聽、看一看 ,就有可能避免一次大的飛行事故。記得2007 年1 月4 日 ,機務一車間工段長在對飛機做航前檢查時 ,發現後緣襟翼上掛有一絲油滴 ,通過檢查判斷油滴竟是液壓油。於是他及時將情況報告給當班主任 ,在將襟翼放到40 個單位後發現5 號地面擾流板作動筒接頭上也掛有油滴 ,更換封圈後打壓測試 ,作動筒本身嚴重漏油 ,無法正常工作。在拆裝作動筒時 ,發現該作動筒的一端因疲勞已經完全斷裂 ,這一隱患直接威脅到輔助操縱系統的工作正常與否 ,從而威脅到飛機的飛行安全。從一滴油消除了一個隱患 ,避免了一次事故徵候的發生 ,保證了飛機的飛行安全。可見注重安全 ,工作細心是何等的重要！相信大家一定能從上述事件和例子更加理解「細節決定安全」的道理。弘揚細節精神 ,就是要在安全管理實踐中強化「用心工作、完美執行」的理念 ,通過從大處著眼 ,小處著手 ,精細管理 ,標准管理 ,程序管理 ,結合部管理 ,兢兢業業地做好、做細每一項安全工作 ,使管理不存在死角 ,不留任何漏洞 ,把那些看似簡單的、容易做的日常工作真正做到位。
細節決定安全
,抓好思想技能培訓
注重安全、重視細節
,就是要持續不斷地對員工進行技術培訓 ,使其熟練掌握所在崗位的生產操作、設備維護技術 ,從根本上杜絕因野蠻操作、誤操作、習慣性違章操作以及處理方法不當而導致事故的發生。要十分注重對員工安全技能的檢查考核 ,確保員工在操作中能夠正確用好安全技能 ,使員工自覺履行安全職責 ,自覺遠離和抵制各種細微的違章行為。
首先
,我們應該在思想上深刻明白細節決定安全 ,努力將安全教育上超限意識變成超前意識。思想是行動的指南 ,堅持不懈地對職工進行安全教育 ,灌輸「安全為天」的理念 ,是每一個企業確保安全生產的必要手段 ,只有這樣在「婆婆嘴」的「嘮叨」下 ,職工才有可能克服自身的惰性和僥幸心理 ,綳緊安全生產弦。但是 ,這種教育往往是總攬全局的宏觀教育。對於機務維修來說 ,在不同的環節和時段 ,在不同的地點和環境 ,安全教育更應該有針對性和指向性的「微觀」教育。充分預見安全管理可能出現的細節漏洞 ,消除員工思想上的滯後和鬆懈 ,提前全方位地進行特殊時期的安全意識教育 ,給員工打好思想上的「預防針」 ,員工就能在輿論和制度的雙重約束下 ,安全意識始終跟上節拍 ,在工作中自覺履行工作職責。
單位領導和安全管理人員對職工的安全生產宣教常常被一些職工稱為「敲木魚」。事故的發生
,起因和場合往往是不盡相同的 ,而思想上的安全隱患卻是造成大多數維修差錯的主要成因。因此 ,不失時機的「敲好木魚」 ,使職工在思想上時刻引起注意 ,是很有必要的 ,以起到提醒警示、督促職工重視安全生產的作用。「敲木魚」時 ,當然要講究一些「敲法」 ,不要單一化 ,也不能亂敲。單位的領導也決不能在布置生產洋洋灑灑 ,頭頭是道 ,而對於布置安全生產則一語蔽之：「大家注意安全生產！」如果領導和安全管理人員每天都機械地只說幾名注意安全 ,久而久之 ,大家聽慣了 ,自然也就起不到「敲木魚」應有的作用了。其次 ,我們要積極主動的去培養一個合格的機務人員 ,培養需要一個長期的過程 ,需要經過嚴格的專業訓練 ,需要具備豐富的專業工作經歷；但同樣我們不能忽略技術中細節的培養。一個高水平的機務人才 ,是航空公司不可多得的寶貴財富。一個注重安全細節、合格的機務人員更是航空實現安全不可動搖的基石。
細節決定安全
,預見消除安全隱患
細節決定安全
,要求對預見到的各方面的不安全因素做好預備 ,努力做好飛機維修過程中的可靠性控制 ,在國外早已經被應用於飛機維修的每一個環節中。國內現在營運的民用航空器絕大多數是從歐美國家引進的 ,在引進飛機的同時 ,我們只是被動地接受了可靠性維修理論。而在從經驗型維修到可靠性維修轉型中 ,許多維修單位忽視了對維修管理運行過程的有效控制 ,忽視了對故障的預防性研究和如何解決精益求精的問題；對維修差錯發生的規律缺乏認識 ,就事論事多 ,舉一反三少 ,特別是對於糾正措施的長期落實和有效管理缺乏規范性。
航空維修差錯是誘發或直接導致飛行事故最重要的原因之一
,對維修差錯進行分類和分析有助於航空安全。航空維修差錯帶來的危害是巨大的,因此非常有必要認真分析研究航空維修差錯的特徵、影響因素及其模式；人為差錯 ,作為航空維修差錯模式的核心部分 ,分析其類型和產生原因 ,提出控制和預防措施 ,具有重大的實際意義。提高安全管理工作的預見性 ,必須在前瞻思考上多下功夫 ,在周密制定計劃、時刻預見可能發生的問題上多花精力 ,在發現未遂先兆和事故隱患的過程式控制制上多做預案 ,是取得安全生產主動權的關鍵一環。
因此
,我們要始終堅持「安全第一 ,預防為主」的方針 ,強調安全工作的基礎地位和重要性；從細節入手 ,堅持在維修施工前做好安全策劃 ,編制安全作業措施和危險點預測預控措施；嚴格實行互檢制度 ,將安全管理的關口前移 ,超前分析和控制施工過程中的危險因素。樹立全員、全方位、全過程的維修施工安全意識 ,變被動管理為主動管理。要認識到安全管理是企業管理水平的重要標志 ,是企業信譽及業績的重要組成部分；安全工作是企業長遠發展及獲取效益的重要環節。
俗話說：「針鼻大的窟窿透過斗大的風」、「千里之堤潰於蟻穴」。因此
,從細節做起掌控安全需要防微杜漸。把握「細節」 ,從細節做起 ,做到一時不難 ,難就難在持之以恆 ,貴在堅持始終 ,即貫穿於生產生活的全過程 ,而「細節」是呈動態、變化狀的 ,所以時時刻刻把握停住了每一個「細節」 ,才能鎖定安全。如果我們能時刻反思安全工作的每一個細節是否做到制度健全 ,每一個執行者都能反思是否對制度規定執行到位 ,那我們就可以真正構造本質安全 ,從而遠離事故。

『叄』 誰了解昆明航空公司的飛機維修員培訓 費用是六萬多吧 就業怎麼樣 分配到哪

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『肆』 考民用航空器部件修理人員執照申請條件是什麼

考民用航空器部件修理人員執照申請條件：
1、年滿18周歲，身體健康；
2、至少版具備下列任一經權歷：
1）具有中專（含）以上航空技術相關專業學歷，並且獨立從事所申請專業的航空器維修工作累計在2年（含）以上，其中在申請之日前1年應當持續從事所申請專業的民用航空器維修工作；
2）獨立從事所申請專業的航空器維修工作累計在3年（含）以上，其中在申請之日前1年應當持續從事所申請專業的民用航空器維修工作；
3）經過民航總局批準的培訓機構培訓並獲得其頒發的所申請專業基礎培訓合格證書。
3、能正確讀、寫申請專業相關技術文件和管理程序使用的文字。

『伍』 航空維修的發展

隨著航空維修行業競爭的不斷加劇，大型航空維修企業間並購整合與資本運作日趨頻繁，國內優秀的航空維修生產企業愈來愈重視對行業市場的研究，特別是對企業發展環境和客戶需求趨勢變化的深入研究。正因為如此，一大批國內優秀的航空維修品牌迅速崛起，逐漸成為航空維修行業中的翹楚!
目前，中國民航維修行業的航空器部件維修能力與國際先進水平比較尚有較大差距，一些重要系統的關鍵部附件的維修能力欠缺。在工程設計能力要求高、產品附加值較高的維修項目中，國內維修企業的市場佔有率較低，我國國內維修單位僅具有29%的部附件維修能力，全行業承擔的維修產值不足市場總產值的25%，中國民航70%以上的發動機需送國外維修廠家進行翻修工作，即使在國內完成的發動機翻修，其核心部件的深度維修仍需送修國外。此外，以維修方案、質量管理、技能培訓、生產計劃管理為標志的維修工程管理能力尚與國際水平存在較大差距。
由於維修能力的不足，國內維修單位存在一定程度的低層次維修能力重復建設的現象，國內維修單位在航空器機體維修方面的能力建設相對集中，但深度維修能力建設不足，往往處於低層次的成本競爭狀態。國內維修機庫的利用率與國際發達國家尚存在一定的差距。此外，國內民航維修企業規模普遍較小，技術研發與創新能力不強。國內維修企業在維修服務的市場意識、服務質量等方面還有待進一步提高。
據《中國航空維修業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》調查數據顯示，截至2010年底，中國民航共擁有各類運輸飛機1639架(各類運行及備份發動機3600餘台)，通用航空器1010架。民航維修行業規模發展迅速，2010年中國民航維修市場總量達到23.2億美元，佔世界MRO市場的5%，成為全球增長最快的民航維修市場：其中發動機維修約占總量的40%，航線維護、飛機大修及改裝、附件修理及翻修各佔20%左右。

『陸』 飛機維修人員所學課程都有什麼，好學么。

飛機維修確抄實一般是理工科學生做的。機械方面的話在校學生一般要學流體力學材料力學這些基礎課，專業課的話還要學習發動機原理，空氣動力學，飛機結構，系統等知識，很多也要學一些電類的知識，比如電工電子之類。
但是你去天津航校這些地方學不知道要求是怎麼樣的。如果僅僅是工作技能水平上的培訓，那應該不會太難，畢竟飛機維修學歷最低是中專生，航空器維修人員執照的教材你可以弄幾本來看看，沒有太多的計算與理論分析。如果你這些教材都能看下來問題就不會太大。
但是個人感覺文科生不如學個其他職業，飛機維修基本都是理工科學生做，思維方式和大學期間的培養畢竟不同。而且以後考執照的話，文科專業不屬於飛機維修相關專業要有更長的工作經驗要求。
而且很重要的是飛機維修不是舒服的工作，很辛苦，外場工作要風吹雨淋，倒班工作沒有法定假期。錢也不見得有多少。很多大學學飛機維修專業的學生畢業都去考研，就是為了不去做機務維修。你學文科的去做個金融法律什麼的也好，工程師都是要靠很多年的積累靠技術吃飯的。你自己要慎重考慮一下。

『柒』 淺談如何培養航空維修類學生的職業素養

職業素養的高低在一定程度上決定了學生就業能力的強弱。本文針對航空維修類學生的狀況，提出了航空維修職業素養的內涵和培養航空維修類學生職業素養的對策。

1 培養航空維修類學生職業素養的必要性
大學生職業素養的定義為：學生對社會職業了解與適應能力的一種綜合表現，是指學生通過不斷學習和積累，在職業生涯中表現並發揮作用的相關品質。具有良好的職業素養，是就業的敲門磚，大學生的就業能力在很大程度上取決於學生職業素養的高低。職業素養越高，獲得成功的幾率也就越大。航空維修質量的好壞，直接決定飛行是否安全，而航空維修人員的職業素養又是決定航空維修質量的核心因素。所以，很多航空公司或者航空維修基地招聘航空維修人員時，職業素養是重要的衡量指標。培養航空維修類學生職業素養，可以有效提高就業率。
2 航空維修職業素養的內涵
職業素養是指職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。針對航空維修類工作，其職業素養大概分為以下幾點。
2.1 按章操作，不自作主張
要想成為一名好的航空維修人員，首先要能看懂維修手冊，並且必須具有強烈的程序手冊意識，知道做什麼，也知道如何做。有些維修手冊是全英文的，這就對航空維修類學生的英語水平提出了一定的要求。大多數航空維修招聘單位都要求英語水平在國家四級以上，並且具有良好的英語聽說能力。嚴格按照維修手冊中要求的程序進行每一步操作，決不偷懶，省略步驟，不抱僥幸心理。同時在排除故障時，知道從哪裡找到最正確的答案。要求航空維修人員必須對飛行安全具備高度的責任感，嚴格執行規章程序，踏實履行自己的職業責任。
2.2 謹小慎微，不粗心大意
做航空維修工作，需要特別的細心，不可以忽略細節，粗心大意，幾乎沒有一個空難事件不是由於某個人的小小粗心造成的。例如1994年6月6日，我國一架TU-154飛機執行航班任務，起飛後發生飄擺，保持不住，後來飛機空中解體、墜落，機上160人全部遇難。調查表明，由於地面維修人員在更換安裝架時，降傾斜阻尼插頭與航向阻尼插頭相互插錯，導致飛機操縱性異常，使側向動穩定性變壞，飛機離地後發生飄擺，隨之解體墜毀。
2.3 雷厲風行，不拖沓
航空維修工作的長短，制約著航班是否能准時飛行。航空維修工作有時候會來的比較急，任務重，排除故障的時間盡可能短，這需要航空維修人員雷厲風行，不拖沓，接收指令後，迅速做出反應；在向其他人發布指令時，力求准確明了。在工作過程中，不等不靠，積極准備，隨時准備參加緊急任務。
2.4 實事求是，不敷衍了事
航空維修工作，來不得半點虛假，必須實事求是。例如某航班就是由於工作單簽署人員沒有對維修人員的工作進行檢查，就簽字，而後整機放行人員和機組人員也未仔細檢查造成飛機帶空速管飛行。
2.5 團結協作，不孤立
航空維修是是個系統工程，需要許多專業和工種的配合，一項維修工作經常是以團隊的形式開展的。維修開始前要開會討論計劃；維修過程中相互交換信息，使用維修手冊等資料，發現問題要匯報，無法內部解決的技術難題要尋求援助；交接班時必須移交工作；維修工作完成時維修人員要填寫技術文件。這些都要團結協作，多溝通。例如進行某型飛機單機起飛前准備工作，需要機械師、機械員和儀電員的密切配合，必須團結協作，才能保證維修安全，提高工作效率，縮短維修時間。
2.6 吃苦耐勞
航空維修工作相對來說是比較艱苦的。目前，許多航空維修工作是在低於理想條件下進行的，包括在露天、夜間和惡劣天氣天氣條件下。所以要從事航空維修工作，必須要吃苦耐勞。
2.7 不輟學習的進取精神
航空維修工作，需要不斷的學習。航空維修領域中老齡飛機維修工作仍在繼續，而許多航空公司又引進了新技術的飛機，這就增加了對航空維修的要求。它要求維修人員具有更豐富的知識、更良好的知識結構和更熟練的技術。民用航空器和維修設備技術更新很快，主要表現在復合材料結構、高度自動化系統、機內診斷和測試設備等。這就使得現有的維修人員綜合素質跟不上技術發展和實際工作需要，造成了人與硬體、人與軟體不匹配，導致維修差錯的發生。例如1983年7月22日，加拿大航空143號航班載一半燃油飛行，因為採用新型客機B767，而航空維修人員並未進行過將燃油換算成公斤的相關培訓，導致人為差錯。
3 培養航空維修類學生職業素養的對策
3.1 觀看空難記錄片，並進行分析
可組織學生觀看《空中浩劫》（Air Crash Investigation）系列記錄片，此節目主要介紹1970年代黑匣子發明之後所發生的近代重大航空事故。《空中浩劫》以模擬演出的方式，分別以事故發生、後續善後及調查為止，重現整個過程。取材以事故調查報告及相關新聞報導為主。
空難記錄片中飛機失事時乘客的哀嚎和墜毀的慘狀會讓學生心情很沉重，當他們看完空難調查，發現那樣慘重的後果通常是一個小小的錯誤造成的，他們會對自己工作有更深的了解，航空維修直接關系飛行安全，不能有一絲疏忽。空難記錄片拍攝的引人入勝，但是不能只是觀看了就結束了，還需要老師進行分析和講解，並指導學生寫觀後感。
3.2 實訓中加入過程考核
在實訓中不只有結果考核，還要加入過程考核。例如是否嚴格執行工具的「三清點」，即工作前清點、工作場所轉移時清點、工作結束後清點，每一次清點都要求非常仔細認真，認真對照工具設備管理清單進行清點，同時，重點加強對手套、毛巾或螺釘等等這些工作中容易引起忽視的東西的處理。由於工具使用的頻繁性和場所變更，容易遺忘在工作場所或互相誤認收管，因此「三清點」必不可少。這樣可以有效控制工具的丟失或帶工具飛行的情況發生。
3.3 設計游戲
在學校畢竟與航空維修場所有所不同，而且航材費用比較高，要完全模擬航空維修活動是不太可能的。可以通過設計一些游戲來培養學生的職業素養。例如：培養溝通能力的小游戲：傳遞數字。首先將學生分為十人一組，老師寫下一串數字，讓幾組同學的第一位同學過目，不準記錄，不準朗讀，每組各自決定自身的傳遞信息方法。最後一位同學把數字寫到紙上，看哪組的正確率最高。讓學生思考如何溝通最有效。
總之，培養航空維修類學生的職業素養，需要春風化雨似地不斷滲透，讓學生養成樂於學習、善於溝通、實事求是、按章辦事、踏實認真、積極主動的好習慣。

『捌』 考民用航空器部件修理人員執照申請條件是什麼

考民用航空器部件修理人員執照申請條件：
1、年滿18周歲，身體健康；
2、至少專具備下列任一屬經歷：
1）具有中專（含）以上航空技術相關專業學歷，並且獨立從事所申請專業的航空器維修工作累計在2年（含）以上，其中在申請之日前1年應當持續從事所申請專業的民用航空器維修工作；
2）獨立從事所申請專業的航空器維修工作累計在3年（含）以上，其中在申請之日前1年應當持續從事所申請專業的民用航空器維修工作；
3）經過民航總局批準的培訓機構培訓並獲得其頒發的所申請專業基礎培訓合格證書。
3、能正確讀、寫申請專業相關技術文件和管理程序使用的文字。

『玖』 一名合格的航空維修工程師需要具備哪些素質

首先腦袋聰明、身體健康，你得先考上航空大學！那些大學不好考啊！
然後才是好好學習，畢業，找工作。
最後，資歷夠了，就去考證。