『壹』 河南洛陽特崗教師三年後能轉為正式編制嗎
您好，中公教育為您服務。特崗教師三年期滿後留在原學校，才有可能在編，若自主擇業，就不能成為在編教師。待遇的話，與當時簽訂的勞動合同有關。希望能夠幫到您。
『貳』 河南洛陽特崗教師三年後能轉為正式編制嗎
你好！
不能，需要自己考，但特崗能筆試加分，，好，就這么愉快地決定了
如有疑問，請追問。
『叄』 教師招聘和特崗教師哪個好
特崗：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題版。為了權提高農村教師隊伍的整體素質所設置的教師崗位。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。
招教：即教師招聘考試，就是某市、縣或某學校需要進一步補充教師隊伍而進行的招聘考試。
特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎知識。特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。
招教筆試一般考三個科目，教育理論綜合知識、專業基礎知識、職業能力傾向測試。但是有些地區考其中一科，有些是兩科，主要以招教公告要求為主。一般沒有指定的使用教材。
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。
招教教師為事業單位編制，享受「五險一金」以及「醫療保險」、「住房公積金」、津貼、獎金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的「鐵飯碗」。工作穩定、不會有大變故。
『肆』 我去年考上了特崗教師，今年想再考洛陽市直的招教考試允許嗎
咨詢一下自己單位的領導哦，不然洛陽市直考上，原單位不放檔案，是去不了的
『伍』 洛陽市特崗教師職稱評定辦法
1.實施辦法自印發之日起施行，有效期至2020年12月31日。
2.落實特崗教師與當地公辦教師享受同等工資待遇，確保三年服務期滿，考核合格且願意留任的特崗教師全部按時納編。
3.統籌提高鄉村教師鄉鎮工作崗位補助標准。並按規定為鄉村教師繳納住房公積金和各項社會保險費。
4.到2020年，全省基本解決鄉村教師周轉宿舍問題。
5.適當提高中高級職稱崗位設置比例，適當放寬鄉村教師職稱評聘條件，鄉村教師申報職稱時，外語、計算機和論文不作剛性要求。
6.推進中小學校職稱改革，建立統一的中小學教師職稱制度體系，將原來相互獨立的中學和小學教師職稱系列統一並入新設置的中小學教師職稱系列。
7.城市中小學教師晉升高級教師職稱，須有在鄉村學校或薄弱學校任教(支教)一年以上的經歷。
「特崗計劃」和免費師范生將是補充鄉村教師的重要渠道
《實施辦法》提出八個方面的政策措施。在拓展鄉村教師補充渠道方面，我省將改革完善鄉村教師招聘機制，建立省級統籌規劃，嚴格標准，精準招考的鄉村教師補充機制，嚴把鄉村教師入口關。
同時，完善鄉村教師補充渠道，將國家「特崗計劃」和免費師范生作為農牧區鄉村學校教師補充的重要渠道，吸引鼓勵優秀大學畢業生到鄉村學校任教，積極爭取擴大國家「特崗計劃」實施規模，進一步提高鄉村學校特崗教師招聘比例，落實特崗教師與當地公辦教師享受同等工資待遇，確保三年服務期滿，考核合格且願意留任的特崗教師全部按時納編，各地教育部門要會同編制部門在核定的中小學教師編制總額內，提前預留接收免費師范生編制，確保免費師范畢業生到鄉村學校任教有編有崗。通過政府購買服務等多種方式補足配齊鄉村幼兒園教職工。依據社會平均工資水平，提供保教崗位工資補助。
統籌提高鄉村教師鄉鎮工作崗位補助標准
我省將積極爭取中央財政綜合獎補資金，採取有效措施進一步提高鄉村教師待遇，充分考慮鄉村教師工作的特殊性，統籌提高鄉村教師鄉鎮工作崗位補助標准。並按規定為鄉村教師繳納住房公積金和各項社會保險費。在現行制度框架內，結合本地實際，建立鄉村教師健康檔案，定期組織體檢，為患重特大疾病符合醫療救助條件的鄉村教師提供幫助。
到2020年，全省基本解決鄉村教師周轉宿舍問題。各地區要統籌規劃，將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍，改善教師住房條件，保障鄉村教師安居樂教。
通過調劑編制等方式向教學點和村小學傾斜
在我省已實行城鄉教職工統一編制標準的基礎上，對教職工編制要進行動態管理。市(州)縣編制部門和教育部門要探索建立區域內教職工編制動態調整機制，根據縣域間、學段間學生變化情況，及時進行合理調整。
各縣(市、區、行委)教育部門和編制部門在核定的編制總額內，通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向學生規模較小、班級數較少的教學點和村小學傾斜，解決教學點、村小學師資不足問題，確保鄉村學校開足開齊國家規定課程。
及時補齊鄉村教師缺額，各市(州)教育部門會同編制、人力資源社會保障部門根據鄉村教師自然減員情況確定每年用編進人計劃，按照缺什麼補什麼的原則，及時補齊補足缺額鄉村教師，保證鄉村學校專任教師「退補相當」，滿足教育教學工作需要。嚴禁在有合格教師來源的情況下「有編不補」、長期使用臨聘人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式佔用或變相佔用鄉村學校教職工編制。
將鄉村學校臨聘教師納入本地區教師隊伍建設和管理整體工作。按照鄉村學校實際需求確定生活指導教師等工種崗位，建立健全監管機制，保障臨聘人員基本權益，依法實行動態管理。
鄉村教師申報職稱時，外語、計算機和論文不作剛性要求
結合鄉村教師隊伍實際，完善鄉村學校教師職稱評定標准和評定辦法，更加註重師德素養、教育教學工作業績、教育教學方法、教育教學一線和班主任工作的實踐經驗，專技崗位設置向鄉村學校傾斜，適當提高中高級職稱崗位設置比例，適當放寬鄉村教師職稱評聘條件，鄉村教師申報職稱時，外語、計算機和論文不作剛性要求。職稱評審條件向鄉村教師傾斜，吸引優秀教師到鄉村學校任教。
同時，推進中小學校職稱改革，建立統一的中小學教師職稱制度體系，將原來相互獨立的中學和小學教師職稱系列統一並入新設置的中小學教師職稱系列。在中小學設置正高級職稱，職稱評審嚴格在核定的崗位結構比例內進行，實現職稱評審與崗位聘任的有機結合。
城市中小學教師晉升高級教師職稱，須有在鄉村學校或薄弱學校任教(支教)一年以上的經歷。
『陸』 洛陽特崗教師是怎樣分配到各個學校的啊
參加特崗教師一般會分配到鄉鎮學校任教，環境還是非常不錯的，而且交通也很便利，咱們同學完全不用擔心。