Ⅰ 環境生態學復習重點，知識點總結，，浙江大學出版社。。
高考生物專題摘要
1
復習策略
細胞的結構和功能
主題是高中生物的亮點之一，紀律集成的接觸形式在與多個知識中心體，高爾基體，染色質，染色體有絲分裂和減數分裂相關;細胞膜的結構特點，液泡問題的交流和水分的吸收，礦質營養相關的線粒體呼吸葉綠體光合作用，細胞核，核糖體基因控制蛋白質的合成。
真核細胞的結構和功能是檢查的一般知識結構圖為研究方向的主流，偶爾的曲線和表格，但也關注生活，社會實踐的綜合知識。普通考試的命題形式是利用生物的結構和功能，以適應理解和解釋的現象，如心肌細胞顯著超過腹部肌肉細胞器是線粒體，分泌蛋白形成更高爾基的。
相關或類似的知識，盡可能多的主題內容審查應注意，如線粒體和葉綠體中，染色體和染色質，病毒的生物學和細胞生物，原核生物和真核生物中，材料運輸兩種方法，通過對比學習，可靈活運用。
（A），生物膜系統
如圖1所示，所述生物膜的結構：
真核細胞中有一個復雜的膜系統，各種細胞器膜和核膜，質膜在分子結構中是相同的，它們被統稱為生物膜。真核膜占細胞乾重的70％至80％，最的內質網。其形成的生物膜是由主要由磷脂和蛋白質分子，其基本骨架的磷脂雙分子層，蛋白質分子覆蓋整個或嵌入在磷脂雙分子層中。其形成的生物膜是不固定的，但往往在一個動態變化，具有流動性的脂質雙層，磷脂分子可以自由移動，也可以被移動的蛋白質分子的脂質雙層中。需要注意的是，內質網。向外，向內核膜的外膜與細胞膜連接相通，在細胞內形成一個管道輸送系統。
2。生物膜的兩個重要功能：
鈉泵實際上是一種鑲嵌在膜的脂質雙分子層具有ATP酶的活動，特別是蛋白質，它可能會在Na +，K +，Mg2 +的等離子激活;爆炸ATP為能量，而膜外的在K +轉向膜的內層膜的Na +，滿分的外膜。
細胞識別細胞通過表面受體和細胞外信號物質分子（或配體）選擇性地互動，從而在細胞內的一系列生理生化變化，最終體現的重要組成部分，作為一個整體過程中的細胞的生物學效應，細胞的溝通。的細胞表面受體是一種糖蛋白 - 表面抗原。如人細胞表面蛋白抗原（HLA）（組合）和特異性的抗體，它是非常的糖蛋白的變化，不同的人有不同的HLA分子，器官移植，器官被植入往往被排除，因為植入的細胞不接受HLA分子的受體的緣故。
生物膜功能
▲膜：也被稱為質膜。是脂質，蛋白質和碳水化合物的組合物，細胞膜脂類（主要是磷脂）是細胞膜的基本骨架的，主要是反射膜功能的膜蛋白。其中的一些有關的物質，如載體的運輸;大量的酶可以催化膜相關的生化反應。某些細胞識別，如表面抗原。
細胞膜的特點 - 選擇透過性。該膜允許水分子通過細胞自由通過的離子和小分子，或通過選擇的吸收，而其它離子，小分子和大分子不能。細胞膜透性的選擇，可以從兩個方面來理解：首先，磷脂雙分子層是不透水的某些物質載體運輸物質的特異性。
細胞膜的結構特點 - 具有一定程度的流動性。構成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子是不固定的，但能夠使相對運動。
細胞膜 - 材料運輸的主要生理功能
細胞膜的流動性有關的細胞內吞作用和外排作用
核膜，內質網，高爾基體，線粒體，葉綠體，溶酶體和細胞膜的膜相結構，其功能是不同的。但到了電影之間的接觸，使他們獨立的各個功能，並能有效地協同工作，以確保細胞的細胞正常生命活動。膜融合的細胞融合的關鍵，又涉及的蛋白質的合成和分泌的多個膜相結構。因此，在以往的命題，審查的生物膜的功能的主要焦點。
如圖3所??示，各種生物膜上的接觸的結構和功能
由於細胞內的膜組合物和結構和其它方面基本上是相同的，因此，在結構和功能上的每個生物膜的小區內，有緊密的接觸。細胞內的生物膜中的結構，具有一定的連續性。內質網中佔有非常重要的地位，在子宮內膜代的發展，可以說是沒有一個不依賴於內質網細胞膜的形成和發展。
（1）在上述結構的接觸：
（2）中的接觸的功能（分泌的蛋白質的合成，例如）：
膜融合細胞融合（如植物細胞雜交的受精過程的高等生物）鍵，進出細胞的內吞作用，大分子流出密切相關。之間的膜和獨立於每個功能的細胞內細胞器，並通過該接觸，可以有效地一起工作，以確保正常的細胞生命活動。
4，生物膜生產實踐
（1）在工業領域的各種功能的生物膜成為人工模擬對象可以是各種水過濾，分離，從而通過生物膜的選擇透過性功能，膜的結構設計問題有儀器的功能水的凈化。
（2）在農業上：生物膜中的方法來提高農作物的品質，例如：生物膜上的蛋白質的變化可以轉化為培育抗寒新品種抗凍蛋白。
（3）在醫療領域：合成膜的材料，以取代的??人類疾病的器官，從而達到治療的目的。
（B）中，細胞質
細胞質基質：成分復雜基質中含有活細胞的新陳代謝，主會場也提供原料的正常生命活動。
細胞器：將細胞懸浮在一個單元格的矩陣具有相對穩定的形態結構的非常小的顆粒，如線粒體，葉綠體，內質網，高爾基體，核糖體，所述中心體和溶酶體。
1，細胞器的知識：
雙層膜：線粒體，葉綠體，細胞核膜
單層結構：內質網，高爾基體，細胞膜，液泡
無膜結構的細胞器：中心體，核糖體
獨立遺傳的細胞器：線粒體和葉綠體。
與能量代謝有關的細胞器：線粒體，葉綠體
產生水的細胞器：線粒體，葉綠體，核糖體
植物細胞和動物細胞：細胞壁，液泡，葉綠體
動物細胞和低等植物而高等植物：中心體
可見在光學顯微鏡下：細胞壁，細胞膜，細胞核，葉綠體，染色體等。
2，線粒體的結構和分布和代謝的關系：
的內部和外部的線粒體的膜的化學組成和物理性能變化。如的類型和分布的蛋白質的含量的膜，脂類有差異。外膜中的2?3倍高於內膜內膜中的蛋白質含量的磷脂含量高於外膜是2?3倍，其上的含酶的酶，在第三階段中的大量催化有氧呼吸和ATP的合成。外膜通透性是遠高於子宮內膜，線粒體和周圍的細胞質之間的物質充分交換提供了條件。內膜滲透性系統（有氧呼吸的第二階段）通過復雜的酶催化三羧酸可以保留在內膜的間隙（線粒體基質），以確保正常的呼吸。有關的第三階段的有氧呼吸酶分布內線粒體膜。線粒體在細胞中的分布特徵：線粒體在細胞質基質中均勻分布的，並可以自由移動，但往往集中在代謝比較強的部分。這表明細胞的結構和功能是均勻的。細胞線粒體一些特徵是：細胞線粒體多少能量代謝的細胞中，高水平的能量代謝的水平成正比，細胞內的線粒體的數量，相反，它是減。
3，細胞質，細胞核和Biogen
？線粒體和葉綠體是在真核細胞中的兩個重要的細胞器，兩者中的組成和結構，並有許多相似之處的結構和功能兼容。矩陣的線粒體和葉綠體中含有少量的DNA，以保持其遺傳的相對獨立性。線粒體和葉綠體中的擴散，可以是獨立的細胞增殖。
？？染色體（染色體）是在細胞核中的真核細胞，染色質和染色體是同一物質，都是由在DNA和蛋白質組成的最重要的結構，在染色體上含有一個DNA分子，復制一個染色體具有後兩個DNA分子。染色體生物的傳播過程中，通過有絲分裂，減數分裂和受精過程中保持一定程度的穩定性和連續性。
？？在真核細胞中，DNA是主要存在於細胞核內的染色體，在有性繁殖過程中，進入不同的條目通過減數分裂性生殖細胞（配子），生殖細胞的後代，孟德爾通過遺傳規律。在細胞質中的DNA主要存在於線粒體和葉綠體，通過卵細胞質後代不遵循孟德爾遺傳規律，屬於他們的母親的遺傳。
？？生物遺傳的結果是細胞核和細胞質的作用，這兩個是分不開的相互的，但細胞核是遺傳物質儲存，復制和轉錄的地方，細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
二，電池的工作原理：
細胞工程生命科學的研究熱點和前沿1，很容易與細胞的結構和功能，基因工程合成的內容，檢查的綜合分析學生的能力，高考的一大熱點。
（B）中，細胞工程
1植物組織培養
裝置，在手動操作下，植物器官，組織或細胞的植物體和除去供給適當的營養成分，在一定的容器中，使他們獲得的分化，發育和生長的培養技術。簡稱為外植體植物細胞或器官的組織培養。外植體在適宜的營養和在環境條件下，細胞是第一脫分化發生，然後恢復細胞分裂形成的愈傷組織（形態結構的基團的相同或類似的未分化的細胞群）。分化誘導因子，最終形成整個植物的根，莖，葉。
2，植物體細胞雜交
植物體細胞雜交技術是一種新的生物技術借用動物的細胞融合方法開發的原生質體培養技術的基礎上，。植物體細胞雜交過程，包括制備原生質體，原生質體融合誘導雜交細胞的篩選和文化，以及雜種植株的再生和其他部門的鑒定。
細胞雜交細胞融合技術，可以克服遠緣雜交不育的缺陷，培育新品種，具有廣闊的應用前景。如馬鈴薯和番茄雜交的的異種植物細胞融合過程：
3，動物細胞融合也被稱為體細胞雜交技術，即密切的聯系，使細胞在體外培養，在一定的物理化學條件下兩種細胞的細胞膜，促進細胞膜的變化，導致細胞融合。兩個父母雙方的遺傳物質，將所得的雜交細胞通過有絲分裂形成的混合或混合小區組，受精，有性繁殖是細胞融合的一個實例。
4，細胞工程應用
（1）單克隆抗體：
免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合在一起，以形成雜交瘤細胞。所提述由這些細胞分泌的抗體為單克隆抗體。這種技術廣泛應用於臨床。
一個臨床診斷：例如，用單克隆抗體在血清診斷HCC測量甲脂蛋白水平。
B單克隆抗體也可以被用來作為一種載體，攜帶抗癌葯物，「生物導彈」治療腫瘤的形成。
（2）利用植物組織培養技術，並引進優良品種或有價值的物種是很難繁殖，無病毒植株。此外花葯即利用體外培養植物的花粉在體外培養形成單倍體，也屬於組織文化。
（3）試管動物（嬰兒）：「試管動物或嬰兒的動物或嬰兒通過體外授精和胚胎移植技術。在這個過程中，精子和卵子的動物（人）體內取出的人工生活條件（體外），人工授精和試管嬰兒的受精卵在體外培養，然後發展到一定階段的胚胎移植到代孕媽媽繼續增長，直到子宮的動物（人）的誕生。夫妻間的試管嬰兒老婆，解決不孕不育問題。
（4）克隆動物：克隆動物一般是指通過無性繁殖形成的動物的後代。的克隆也可以指的無性繁殖的方法。
Ⅱ 浙江大學，學習期間的自我評價，學習感受，心得體會怎麼寫
學習期間的自我評價
（大綱）
1、學習情況概述、學習任務的完成情況和學習成績
2、學習態度、學習紀律
3、不足、努力方向