如何落實員工培訓

⑴ 如何落實新員工崗前安全培訓

一、讓企業和來員工充分認識源新員工崗前安全培訓的重要意義。通過培訓讓新職工掌握本職工作所需的安全知識和安全操作技能，增強事故預防和應急處理能力，盡可能減少事故的發生。
二、利用網路、報紙、電視、電台、會議、廣告、橫幅及黑板報、牆報等媒體和形式，讓員工學習相關的安全生產法律法規，組織開展事故案例分析教育。
三、擬定相關培訓方案，按照方案具體實施。
四、統計新員工崗前安全培訓情況並及時上報。
五、加強培訓監督和管理，要求員工進行培訓後相關考評和反饋。

⑵ 如何全面的計劃公司的管理人員培訓工作並加強管理和組織落實

我們公司現在申請安全生產許可證，需要...年度安全培訓計劃為加強我公司安全管理，不斷提高職工的安全意識和安全素質，深入貫徹公司「質量、環境、職業安全健康」方

⑶ 如何加強專業技術人員繼續教育工作

一、加強專業技術人員繼續教育工作的指導思想和目標任務
1、指導思想。以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，大力實施科教興國戰略和人才強國戰略，深入貫徹落實黨中央、國務院建設學習型社會、大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質的要求，緊緊圍繞《規劃綱要》和經濟社會發展的需求，以能力建設為核心，以高層次創新型專業技術人才為重點，有計劃、分領域、分類別、分層次開展大規模的繼續教育活動，不斷提高專業技術人才隊伍的創新能力和整體素質。大力提升繼續教育地位，加強繼續教育基礎，完善繼續教育制度，提高繼續教育質量，不斷增強繼續教育的針對性、實效性和吸引力，推動繼續教育事業又好又快發展。
2、目標任務。在各級黨委、政府領導下，建設工作體系，形成運行機制，實現全員培訓。進一步建立政府人事部門主管、業務部門實行行業管理、用人單位和施教機構為實施主體的專業技術人員繼續教育工作體系；逐步形成以需求為導向，政府主導與單位自主相結合，個人履行義務與自覺自願學習相結合，各方面積極性充分發揮的繼續教育運行機制；不斷加大工作力度和經費投入，逐步實現專業技術人員全員繼續教育，使他們得到與科技進步、崗位要求和個人發展相適應的培養與訓練，知識結構及時更新，創新能力全面提高，為實施《規劃綱要》、增強我國的自主創新能力提供有力支撐。
二、以培養高層次創新型專業技術人才為重點，開展大規模的繼續教育活動
3、加快實施專業技術人才知識更新工程。專業技術人才知識更新工程是列入我國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的一項重大人才培養工程。工程涉及的現代農業、現代製造、信息技術、能源技術和現代管理五大領域，與《規劃綱要》明確的重點領域密切相關。各級人事部門和各領域牽頭主管部門、協會要從落實「十一五」規劃和《規劃綱要》的高度，按照工程的總體部署，加強統籌協調，完善政策措施，狠抓項目落實，加快實施進度，確保完成培訓300萬名中高級專業技術人才的任務。
4、大力開展高層次創新型人才的繼續教育。緊緊圍繞《規劃綱要》確定的重點領域及其優先主題、重大專項、前沿技術和基礎研究等方面的主要任務，有針對性地開展專項繼續教育，著力培養造就一批高層次創新型專業技術人才。科研、工程項目承接單位要結合實施中的重大理論、技術、工藝和管理等方面的課題，推出一批創新攻關與培養訓練相結合的科目，實現項目、資金與人才培養緊密結合。配合實施「新世紀百千萬人才工程」 等人才培養工程開展繼續教育，「十一五」期間對工程國家級人選輪訓一遍，著力培養他們的創新能力和科學精神，並通過他們的影響、輻射和帶動作用，形成優秀創新團隊。
5、加強專業技術人員繼續教育的統籌規劃和分類指導。各級人事部門要會同教育、科技等行業主管部門根據各地區、各行業領域實際，制定繼續教育規劃。要在調查研究的基礎上，做好需求預測，確定重點領域，明確目標任務。認真分解落實各項任務，加強監督檢查，解決好實施中存在的問題。
人事部門在政策上要積極支持各專業領域的繼續教育，根據教育、科技、文化、衛生、農業等主要專業領域科技發展和人才隊伍建設的實際，研究制定具體政策措施，分類推進繼續教育工作。圍繞構建社會主義和諧社會，加強社會工作人才繼續教育，加快社會工作人才隊伍建設，提高職業素質和專業水平。配合有關部門實施國防科技創新人才工程，加大對國防科技人才培訓力度。加強哲學社會科學領域繼續教育工作，遵循哲學社會科學人才的成長規律，重點培養一支德才素質好、發展潛力大的中青年專家隊伍。
各級人事、教育、科技部門要適應建設學習型社會和構建終身教育體系的需要，加強統籌規劃和整合資源，充分發揮高等院校、科研院所在學科綜合、科研項目和人才匯聚等方面的優勢，積極利用現代信息手段，大力發展現代遠程教育，形成開放式的繼續教育網路，為專業技術人員知識更新、提高素質和能力提供高質量的繼續教育服務。
6、組織實施專業科目和公需科目培訓。專業科目培訓是繼續教育的主要內容，主要由各行業主管部門組織，施教機構和用人單位具體實施。專業科目培訓要立足科技前沿，體現專業發展趨勢，注重理論與實踐相結合。通過專業科目培訓學習，使廣大專業技術人員掌握本專業的最新科技理論和方法，了解發展動態，及時更新專業知識，全面提高業務素質。各級人事、教育、科技部門要積極配合各專業領域主管部門，充分發揮高等院校、科研院所和有關培訓機構的優勢，制訂、完善專業課程體系和教材體系，匯聚優勢培訓資源，建設一批高水平的培訓項目，提供優質的繼續教育服務。
公需科目學習是專業技術人才拓展知識、開闊眼界、啟發創新思維的重要途徑。公需科目培訓由人事部門會同有關行業主管部門統一組織開展。人事部會同有關部門每年開展一到兩門公需科目的培訓，各級人事部門和行業主管部門也可開展一些具有特色的公需科目培訓，供廣大專業技術人員選修。公需科目的學習一般不超過國家規定繼續教育總學時的三分之一。
7、加強企業繼續教育。企業是技術創新的主體。結合產業結構調整和企業技術改造、科技創新及新技術、新設備的引進，以提高企業專業技術人員自主創新能力為重點，廣泛開展企業繼續教育活動。政府人事部門要針對一些企業特別是中小企業繼續教育動力不足、資源匱乏、信息不暢等問題，加強指導扶持，積極提供政策、項目和信息等服務。充分發揮企業技術研發中心、博士後科研工作站等機構在企業繼續教育方面的作用，使其成為培養企業高層次人才的基地。要按照國家有關企業技術開發費稅前扣除管理規定，落實企業專業技術人員繼續教育經費。
8、加強非公有制經濟組織繼續教育。政府人事部門要加強對非公有制經濟組織繼續教育工作的指導、服務和監督。在制定規劃時，要通盤考慮非公有制經濟組織對人才的需求和培養。建立適應非公有制經濟組織自身特點的繼續教育模式，幫助他們培養急需人才，促進繼續教育工作協調發展。政府實施的繼續教育項目和掌握的繼續教育公共資源，要面向社會各類經濟組織、所有專業技術人員平等開放。
三、加強法制建設，推進專業技術人員繼續教育工作的制度化和法制化
9、積極推動法制化進程。加快研究制定《全國專業技術人員繼續教育條例》，繼續推動地方和行業部門繼續教育法規制度建設，使我國的繼續教育工作逐步納入制度化、法制化軌道。
10、建立完善相關管理制度。完善繼續教育登記制度，各級人事部門要會同行業主管部門通過證書、學習檔案、網路管理等方式，連續記載專業技術人員接受繼續教育的基本情況，規范登記內容和要求。專業技術人員每人每年脫產或集中參加繼續教育的時間累計應不少於12天或72學時。有條件的地方、部門和單位可以實行學分制，實行網路化和量化管理。實行繼續教育評估制度，對企事業單位繼續教育總體工作、責任目標、活動過程內容、個人學習效果等實施評估。加強統計工作，把繼續教育納入人才工作整體統計體系之中，對繼續教育人數、時間、內容、經費等進行統計。
建立繼續教育考核和激勵機制，把專業技術人員參加繼續教育情況作為對其考核評價和崗位聘用的重要依據。對依法實行職業准入制度的專業領域，專業技術人員取得職業資格證書後，應依法參加繼續教育。對其他各類專業技術人員也要把其參加繼續教育作為持續提高職業能力的基本途徑，在聘任專業技術職務或申報評定上一級資格時，作為重要條件。
11、完善專業技術人員高級研修制度。總結近年來舉辦高級研修班等示範性繼續教育活動的經驗，完善專業技術人員高級研修制度。人事部會同相關部門圍繞我國科技進步和經濟社會發展中的重大專業技術課題，每年舉辦30至50期示範性高級研修班，培訓2000至3000名各專業技術領域的高層次專業技術人才。各級人事部門也要會同有關部門結合本地區、本部門、本單位重大發展戰略、工程項目和重點問題，舉辦一批高級研修班。
四、創新培訓形式，完善服務措施，加強專業技術人員繼續教育服務體系建設
12、不斷拓展繼續教育的新形式。繼續教育要因地制宜、按需施教，重在學以致用，取得實效。根據不同項目、不同層次專業技術人才的特點，精心設計培訓方案，綜合運用集中培訓、研討、進修、自修、案例教學、技術考察、咨詢服務、對口培訓、特殊培養等多種培訓形式，為專業技術人員提供量身合體的繼續教育服務。對重要、特殊和關鍵崗位上的人才可以採取個性化方式進行培養。大力推廣網路繼續教育，開發網路課程，實行網路化管理，不斷提高繼續教育的信息化、現代化水平。
各級人事部門和行業主管部門要大力加強公共服務，發揮市場機製作用，完善繼續教育服務體系。舉辦各種繼續教育交流服務活動，發布質量高、信譽好、公益性強的培訓科目、項目和教材，引導各類繼續教育主體在互惠互利的基礎上，開展社會化的繼續教育，實現資源的優化配置。鼓勵政府資助的培訓項目、企事業單位自主開展的培訓項目通過招投標的方式確定施教機構。鼓勵民營、外資施教機構，依照我國法律和有關規定，開展繼續教育活動。各級人事部門要會同行業主管部門規范培訓、發證行為，加強對繼續教育市場的監管。
13、加強繼續教育基礎建設。按照兼職為主、兼專結合的原則，加快培養建設一支政治優良、業務精通、經驗豐富的繼續教育師資隊伍。加強專業技術人員繼續教育的研究。加快繼續教育施教機構專職教師知識更新，落實專職教師每年參加教育培訓的時間不少於1個月的政策規定。依託高等院校、科研院所和高新技術企業，聘任政治素質高、專業功底扎實、實踐經驗豐富的人員作為兼職教師。建立繼續教育師資庫，實行動態管理，實現師資資源共享。以繼續教育政策法規、專業基礎理論、培訓管理實務、人文素養等知識與技能為主要內容，廣泛開展培訓者培訓活動，建設一支高素質的繼續教育管理人員隊伍。組織編寫一批高質量的繼續教育專業科目和公需科目教材，並不斷更新完善。有條件的地區和部門可以通過市場機制篩選一批優秀教材，實現教材資源的社會共享。
14、加強繼續教育施教機構建設。實施繼續教育要調動各方面的積極性，充分利用現有的辦學條件。高等院校、科研院所、大中型企業的培訓機構及其他各類教育培訓機構是繼續教育的主要基地，各類學術團體、專業協會、學會和社會力量辦學單位是開展繼續教育的重要力量。要創造條件，鼓勵和支持高等院校充分發揮自身優勢，把繼續教育作為學校教育工作的重要內容，積極為社會提供繼續教育服務。鼓勵企業、高等院校、科研機構及學術團體以提高繼續教育的效益和質量為目的，實行多種形式的聯合辦學，提倡有計劃、有組織的委託辦學，建立生產、科研、教學相結合的協作關系。研究制定專業技術人員繼續教育施教機構評估標准與管理辦法，逐步建立行業標准和規范。加強監督檢查，重點扶持一批培訓質量高、社會效益好、市場前景廣、信譽度高的施教機構，支持他們做大做強。依託高等院校、科研院所和高新技術企業，建設一批國家和省兩級示範性專業技術人員繼續教育基地，帶動施教機構整體質量提升。建立繼續教育施教機構信用管理資料庫，對參與實施繼續教育的機構和人員建立信用檔案，並作為政府有關培訓項目支持的依據，定期向社會公開，營造良好的繼續教育市場秩序。
15、積極發揮行業協會和相關中介機構的作用。充分發揮各級繼續教育協會在培訓服務、理論研究、參謀咨詢、學術交流、國際合作和行業自律等方面的重要作用，推動繼續教育事業的發展。鼓勵和支持繼續教育協會和相關行業協會在章程規定的范圍內，發揮與廣大專業技術人員聯系廣泛、專業性強的特點，開展形式多樣的繼續教育活動。
16、積極開展繼續教育國際培訓與交流活動。積極開展國際交流與合作，參與國際繼續教育活動,聯系溝通國(境)外繼續教育機構、團體、協會,及時了解國際繼續教育發展動態。採取送出去與請進來相結合的方法，有目的、有計劃地開展國際培訓，切實增強培訓的針對性和實效性。優先安排重點、關鍵崗位和具有較大發展潛力的專業技術人員參加學習。積極引進和推介國外先進優質的繼續教育資源，推進我國繼續教育事業的國際化進程。
五、加強西部、東北地區等老工業基地和中部地區專業技術人員繼續教育工作
17、加大傾斜支持力度。統籌不同區域之間繼續教育工作的協調發展，在政策及重點項目等方面，給予西部、東北和中部地區必要的指導、幫助和支持。必要時設立繼續教育工作專項，支持這些地區的重點人才需求和重大工程建設。在專業技術人才知識更新工程、舉辦高研班、組織專家咨詢活動、基地建設等方面，在同等條件下向西部、東北和中部地區傾斜。
18、探索建立專業技術人員繼續教育對口支援制度。人事部會同有關地區和部門每年組織10個左右對口支援培訓項目，為西部、東北和中部地區培訓500名左右高層次專業技術人才。鼓勵東部沿海和經濟發達地區省份面向西部、東北和中部地區開展對口培訓項目。繼續組織留學人員和高級專家 「西部行」、「東北行」、「中部行」，開展技術服務、人才培養等活動。在總結對口培訓經驗的基礎上，探索建立專業技術人員繼續教育對口支援制度。
19、做好西部地區少數民族科技骨幹特殊培養工作。繼續開展新疆少數民族科技骨幹特培工作，「十一五」期間，國家為新疆培養2000名左右業務精、素質高、創新能力強的少數民族科技骨幹。同時，在總結新疆特培工作經驗的基礎上，統籌西部其他地區少數民族特培工作，實現制度化，使特培工作成為加強西部地區少數民族高層次專業技術人才隊伍建設的一項重要舉措。組織實施好青海三江源人才工程，爭取用3年的時間把三江源工程管理人才和中高層次專業技術人才輪訓一遍。
六、加強組織領導，保障專業技術人員繼續教育各項政策措施的貫徹落實
20、加強組織領導，形成工作合力。各級人事部門要切實履行好主管專業技術人員繼續教育工作的職能，積極爭取黨委、政府的支持，把繼續教育納入人才工作總體布局，重點做好政策制定、規劃指導、組織協調、公共服務、示範培訓、監督檢查和調查研究等工作。各級政府人事部門和業務主管部門要按照任務明確、人員到位、經費落實的要求，進一步健全專業技術人員繼續教育工作機構，充實工作力量。各級繼續教育協會要充分發揮作用，廣泛聯絡和動員會員單位，配合繼續教育中心工作，提供咨詢和服務，開展形式多樣的繼續教育活動。企事業單位要根據繼續教育任務需求配備相應人員，具體負責制定計劃、組織實施、日常管理、評估考核等工作。各級各類工作機構之間要加強協調聯系，以聯席會議、專門溝通、聯合辦公等多種形式及時有效地開展工作。對在繼續教育工作中成績突出的單位和個人，要按照有關規定給予宣傳和表彰。
21、不斷加大對繼續教育事業的投入。建立健全政府、單位、個人共同出資的多層次、多渠道的繼續教育投入機制。加大對繼續教育事業的投入，中央財政繼續在部門預算中安排繼續教育工作經費。一般企業按照職工工資總額的15%足額提取職工教育經費，從業人員技術素質要求高、培訓任務重、經濟效益較好的企業可按25%提取。事業單位可參照企業相關規定，不斷加大對專業技術人員繼續教育經費的投入。要在重大項目中拿出一定份額的項目經費用於培訓人才，使項目建設與人才培養同步發展，相互促進。

⑷ 怎樣對餐飲行業的員工進行安全防範意識的培訓

樓主，你好！在餐飲行業出現這樣的事情，真的不是特別好~。你要開始逐步加強對員工的培訓了！多多去了解員工，體諒他們的辛苦和艱難。其實，緩解這樣的事情，你需要多方面的與他們溝通，了解事情的發生情況。再者，根據實情，和公司的安排，進行一個時間的處理。一定要「透明」！這是對於員工的一種負責任！
我剛剛在網上看到一個課程，還蠻不錯！
1.探尋責任落實不力的根源，讓員工意識到責任與成功的關系；
2.讓學員學會自我管理，掌握組織及個人提升責任落實力的方法；
3.提升員工責任感，讓員工認識到勇於負責才能得到更多青睞；
4.提升員工執行力，讓員工發自內心的動力自動自發的行動起來；
5.管理者打造責任型員工、構建責任型團隊的系列方法；
6.讓員工學會感恩的心做人：學會感恩領導、感恩同事、感恩公司！

《責任的力量》
前 言感悟成功與責任的關系
1．在工作中責任重於泰山 2．負責任——提升能力的關鍵按鈕
3．負責任——實現偉大夢想的核心保障 4．為什麼要承擔責任
第一部分 責任意識
1．逃避責任的損失 2．在工作崗位上如何承擔責任
3．承擔責任的非常「二 +一」法則 4．主動承擔責任「七」字真經
第三部分 責任明確
1．自由明確自我責任才能落實 2．責任明確的保障——溝通
3．溝通為何不到位 4．正確的溝通方式
第二部分 責任落實
1．責任為何落實不到位 2．真正的責任落實是什麼
3．如何保證落實到位 4．責任落實的核心是什麼
第四部分 責任思維
1．工作就意味著責任 2．承擔責任從感恩開始
3．在工作中永不抱怨領導 4．做一個真正的責任者
第五部分 責任核心——結果第一
1.要結果不要聰明 2.要結果不要理由
3.信守承諾、完成任務 4.結果影響命運
第六部分 承擔責任的動力——感恩
1．感恩父母 2.感恩老闆
3．感恩公司 4.感恩朋友

葉明糧老師，中國頂尖實戰派團隊訓練專家，先後在江西、湖南、湖北、重慶、四川等地創辦過企業；同時擔任多家大型企業顧問；現任華成方略企業管理機構總經理；先後在江西、湖南、湖北、重慶、四川、山西、海南、吉林、河北、北京、上海授課！深受學員和合作的夥伴的一致好評！在全國100個城市巡迴演講，培訓場次1000場以上，受益人數達20萬人次之多，其演講行雲流水、大氣磅礴、激情澎湃、震撼人心，深受廣大學員歡迎！

葉明糧老師的重點研究方向
♣員工心態類課程
♣員工素質類課程
♣員工責任心類課程
葉明糧老師重點研究企業員工職業素質教育，在企業員工教育和職業培訓管理的研究與教學方面頗有建樹。
葉明糧老師經常受邀於全國各地、各系統和各有關行業、企業做培訓，幫助過800多家企業建立精英團隊，受20多家管理培訓機構邀請在全國巡迴培訓。

葉明糧老師主講課程
1.《責任的力量》（1天）
2．《成功從優秀員工做起》（1天）

⑸ 如何加強公司員工的執行力

1、通過企業執行力文化的塑造與建立，逐步影響員工，進而提升企業員工內執行力趨勢。它一般容以一些股票增值方案作為獎後形式。
2、建立良好的溝通渠道，及時收集並反饋信息，協調內部資源有效解決問題，促進員工執行力的提升。
3、管理人員依據工作目標，制定合理制度與方案，常抓不懈，充分發揮檢查、監督與激勵作用。
4、管理人員(特別是一線管理人員)充分發揮工作強有力的執行力帶頭作用。
5、構建合理的工作流程，明確工作目標，明確員工分工，做到職責清晰，提供工作方式方法。
6、結合員工的觀念、心態和工作實際，建立行之有效的執行力培訓體系，提升員工工作能力與意願。
7、積極選用執行力強的人員，並通過樹立標桿發揮影響作用，促進提升企業員工的執行力。
8、建立具有適度壓力的工作氛圍，使得員工具有適度危機感，進而有助於提高員工的執行力。
9、積極深化和提升企業員工責任心，進而轉化為內部工作動力，提升員工的工作執行力。
10、讓員工積極參與提出合理化建議，積極參與基礎作業標準的制定等等，並了解企業願景與戰略，有助於提升執行力。

⑹ 如何落實企業主體責任

1. 首先，政府要重新定位，從直接監管者向間接隱性管理者轉變。

當前企業的安全生產主導力量是政府，從規章制度建設、管理機構設置到具體細節的監管，整個流程基本都有政府參與，或者是引入專業機構解決專業性的安全檢查問題。盡管企業仍是行為主體，但本質上說是被動的行為主體。

安全生產本來就是企業理應肩負的責任，政府的職責是協助企業提高安全管理能力，輔助市場及時有效淘汰安全管理滯後的企業。政府採取的主要方法需要是柔性的，隱性的，這樣是為了防止越俎代庖。

所以政府的主要任務一是如何打造有利於安全中介服務組織、社會民間安全監督組織和各類仲裁機構良性生存發展的社會環境，如何引導他們發揮積極正向作用，協助企業進行安全管理。

二是如何建設行政執法隊伍和相應的法律渠道，作為柔性管理的硬性補充，既要便民、惠民，又能在許可權范圍內發揮作用。

2. 要培養企業自我負責的能力。

落實企業主體責任需要企業具備自我負責的能力和素質。面對當前企業主體責任意識淡薄，在安全生產管理上的被動消極心態，需要漸進式地推進。

政府要逐步退出安全生產主導者的位置，除了前面的重新定位，還需要在以下幾方面下功夫：喚醒員工的責任意識，激發員工的自覺行動。培養企業家精神，增強企業主的社會責任感。

總之，把企業主體責任落實到位需要政府重新定位，一方面通過培植健康的安全中介服務組織，社會民間安全監督組織和各類仲裁機構對企業進行間接管理。

另一方面培養企業自我負責的能力，喚醒員工的責任意識，激發員工的自覺行動；培養企業家精神，增強企業主的社會責任感。標本兼治，方見成效。

(6)如何落實員工培訓擴展閱讀：

企業安全生產主體責任有：

一、物質保障安全

具備安全生產條件；依法履行建設項目安全設施「三同時」的規定；依法為從業人員提供勞動防護用品，並監督、教育其正確佩戴和使用。

二、資金投入責任

按規定提取和使用安全生產費用，確保資金投入滿足安全生產條件需要；按規定存儲安全生產風險抵押金；依法為從業人員繳納工傷保險費；保證安全生產教育培訓的資金。

三、機構設置和人員配備責任

依法設置安全生產管理機構，配備安全生產管理人員；按規定委託和聘用注冊安全工程師或者注冊安全助理工程師為其提供安全管理服務。

四、規章制度制定責任

建立健全安全生產責任制和各項規章制度、操作章程。

五、教育培訓責任

依法組織從業人員參加安全生產教育培訓，取得相關上崗資格證書。

六、安全管理責任

依法加強安全生產管理；定期組織開展安全生產；依法取得安全生產許可；依法對重大危險源實施監控；及時消除事故隱患；開展安全生產宣傳教育；統一協調管理承包、承租單位的安全生產工作。

⑺ 怎樣才能落實現代員工教育呢是拓展+體驗式培訓嗎

拓展是體驗式培訓的一種，不管什麼培訓要想達到效果需要有針對性。

⑻ 如何在自己的崗位上做好本職安全生產工作

1、在實際生產過程中，要不斷學習安全生產知識，增強安全意識，提高操作技能，識別身邊的危險有害因素。

操作規程、操作技能，都是在實際生產生活中探索出來的，有的不乏血的教訓。只有在生產中遵守這些准則，才能幹好工作，遠離工作中的危害因素，真正做到安全生產。

2、發現身邊的隱患，及時整改報告。古語雲：失之毫釐謬以千里。

在生產中，我們經常會發現這樣那樣的問題，比如電動機缺螺栓、接地不規范、電線裸露等等，卻時常沒有引起重視，殊不知就是這貌似很小的問題，卻是巨大的隱患。真是到了出了事故，後悔就來不及了。正所謂思想上的隱患才是最大的隱患。沒有清醒的頭腦、放眼於未來的高瞻遠矚，沒有這種敏感性，我們就會看到不該發生的事故。

3、要團結友愛，對身邊的違章行為要敢於制止，不可「事不關己高高掛起」。在工作中，我們要具備責任感。

身邊的違章行為要及時制止，從源頭上徹底消除隱患。這不僅是關愛同事的體現，更是為企業負責的體現，是每個員工的權利和職責。

4、要深刻認識到安全生產不僅關繫到自己的安危，更關繫到家庭的幸福、企業的發展和社會的穩定。

我們寄託著家人的牽掛，我們每一個人都應該時刻牢記「安全第一」

⑼ 淺談如何落實安全責任

關於安全工作有定期的培訓考核，如何使這些人員和部門發揮實實在在的作用，真正承擔起自己的責任，企業員工如何真正用心體會、學習，牢記安全第一、預防為主的方針並應用到實際工作中是問題的關鍵。 二、電力企業安全生產責任的落實要有一個系統的計劃和實施，是一個長遠的目標。 安監部門要以行政管理體系為核心，以技術保障管理體系為主體，以思想保障體系為基礎，以員工的監督為基礎的管理體系，明確管理的目標，建立健全各項規章制度，進行嚴肅認真的宣貫、學習、落實、考核，使安監工作系統化、標准化。但以上所有工作不是只對一線工人的，也應在管理人員中展開。管理人員專業化的提議也是十分必要的，進行培訓和考核，避免外行領導內行出現的違章指揮現象發生，做好安全生產的各項基礎工作。 三、強化安全管理，落實安全責任 （一）安全職能部門應對各級管理人員進行定期的培訓與考核。 電力系統的安全職能部門負責企業安全生產的主要責任，安監部門要對企業員工進行定期的培訓、考核，但同時應對本企業的各級管理人員進行專業培訓與考核。因為管理人員相對口的專業，要有專業有經驗的管理人員進行指揮、調配、調整。在反違章的學習中明確嚴禁違章指揮的規定，證明曾經有違章指揮的現象發生，其根源是領導安全意識不強或不懂專業。在實際工作中，工人常常因管理領導的違章指揮處於兩難境地，給工人造成很大的心理負擔，也給工作帶來了許多不利的影響。因此安監部門要對管理人員和職工共同培訓，制定培訓計劃和考核辦法，使違章指揮從根本上杜絕，實現管理人員專業化的管理辦法。 （二）電力系統的不安全事件多發生在生產一線，以運行人員的操作和檢修人員的實際檢修為主。 1、翻閱我公司2010年不安全事件報告，據統計有九次機組停運均屬運行人員操作錯誤造成的不良後果，給公司造成嚴重的經濟損失，影響公司名譽和形象。因此對於運行值班人員應進行認真的專業技能培訓和安全知識的教育，各級安全文件的學習、討論，並恢復萬次操作無差錯的獎勵制度，進行反事故預想和演習的實行，在系統的學習中安排定期考核，從人員本身消滅安全意識薄弱和專業技能操作水平低下的現象。 2、設備的健康水平直接影響機組的運行狀況，檢修人員的安全意識更應得以強化。 電力系統設備大小不一、重量不等、技術標准不同，管理人員要對檢修人員進行對口專業技能培訓，並組織勞動競賽，提高檢修人員責任心，以更高、更好的檢修工藝確保機組安全運行系數，加強檢修人員的安全教育培訓，做好各級安全通報的下發和研究、討論，做好定期考試，嚴肅考核制度。結合每年的春、秋檢及平時大、小修工作進行安全反思，學習歷年歷次發生的點型事故理論與實際工作相結合，根據今年最新頒布的《中央企業安全生產禁令》內容和《發電公司電力生產典型違章界定與處理辦法》開展安全大討論。層層把關，層層落實，在人員內心加強《電業安全工作規程》，嚴格遵守各項工作標准、規章制度的執行 3、互相監督，促進安全生產 工作組互相監督作業安全是基層工作最快捷有效的辦法。 無論是運行人員的操作還是檢修人員進行設備的檢修，都無時無刻不存在著安全隱患。把隱患消滅在萌芽狀態是每名職工應盡的義務和責任。我們工作為了有更好的生活，但強烈的工作熱情不能替代安全意識的薄弱。常常是工作任務下達後，工作人員就立即付諸實施，在緊張的工作中忘記安全措施的執行，忘記危險點的防控，忘記交底工作的執行等等。工作組成員也都熱情高漲的投入到工作中，互相之間也失去了監督的責任和意識， 完全把安全二字拋於腦後。而往往是這樣的一念為差釀成終身遺憾，片刻的麻痹造成惡劣的後果。因此各級人員要嚴格遵守各項規章制度，工作組成員要認真執行兩票三制，做好工作票的交底、簽名等各項工作，檢查並做好危險點的預控，在工作中嚴格杜絕習慣性違章，對發現的不安全現象及時制止並加以糾正，做到對同志、對自己、對企業負責，做到四不傷害，能互相監督，保證人員和設備的安全。 4、強化人員安全思想，審明裝置性違章和習慣性違章對安全生產的重要性。 裝置性違章現象在工作中時有發生，很多工作人員並不能正視其嚴重性。我們曾不只一次的進行過裝置性違章的建議、改進和完善工作，但不同的工作會有不同的問題出現，在問題出現時要有人提出並及時進行糾正、解決，不要有視而不見的思想，那樣將會由天一時的麻痹造成不可估量的後果。多年的工作習慣大都是對的，但也有很多不安全事件恰恰出現在這樣的情況下。因為工作人員的不同、內容的不同、環境的不同、條件和措施的不同等原因，隱患就隱藏於其中。如果每個人都牢記安全第一，視安全為已任，這樣的隱患又何愁不易化解消散呢。 習慣性違章和裝置性違章有著同等的分量，有著相同的重要性，同樣危及人員和設備的安全健康。 習慣性違章其重點在於習慣。人員在多年的工作經歷中不難發現，很多違章現象出現時，總有人說：從前都這樣做的。短短的一句話表面看似很有道理，仔細推敲卻不禁捉摸。言者本意是多年來一直這樣工作都很好，就是對的，其實際卻是隱藏錯誤和狡辯的托辭。許多年一路走來沒有發生什麼也許是僥幸，但對錯自有其道理可言。習慣的違章更容易釀成大禍。習慣性違章體現了人員的盲目和無知，體現了對安全的疏忽和麻痹。因此只要是違章，任何習慣都必須改正、杜絕，不容爭辯。 作為電力系統的職工，明確裝置性違章和習慣性違章的重要性，從內心深處去理解它們與安全的關系，對系統安全運行有著深刻重要的意義。 5、安全責任應落實到實處 各級管理人員和一線的生產工人對安全生產有相同的責任，在工作中安全責任應切實落實。各級安全部門下達的安全簡報、安全通報、總結文件、會議精神等宣傳和記述的內容最終目的無外乎加強人員的安全思想，明確安全責任。各級單位要認真的進行宣貫和學習。每一項工作內容都有一定的安全責任，且安全無小事，一點點馬虎麻痹的思想都要不得。因此安全教育要系統的進行，每項實際工作都要明確安全負責人，認真執行兩票三制，分配各級人員的安全監督責任。把好安全關，保證電力系統安全運行。（三）安全管理是企業的頭等大事

⑽ 辯論：加強安全培訓比落實安全制度更能使員工提高安全意識

既然知道虛，就要找相關案例了，比如很多制度較完善的地方照樣有安全事故出現，這樣的例子很多的，現在多多少少都會有制度的，只是人們不去遵守，原因就在於疏忽大意，存在僥幸心理，如果從心理上樹立起安全第一的標志牌，那麼所有的制度也只是底線而已，畢竟預防是目的。
很簡單，落實的前提是什麼？沒有培訓後員工意識的提高就不可能切行落實。現在所謂的落實制度，也只是責任到個人而已，有責任並不意味著就一定會恪盡職守，疏忽僥幸心理是難免的，只有通過培訓或是真正的經歷過慘痛的教訓，才有可能真正的落實這些制度，不然只能是空話。