『壹』 非師范類專業可以報考2019昆明教師招聘考試嗎
可以考，但是你得有教師資格證
非師范專業的話在崗位選擇上會比較少
『貳』 昆明市直屬教師招聘競爭大嗎競爭比例是多少
你好：【育萃教育教師】為您解答
據統計：2014年昆明市直屬教師招聘考試比例約專為：10%左右
2015年昆明市直屬屬教師招聘考試比例約為：13%左右
2016年昆明市直屬教師招聘考試比例約為：17%左右
2017年昆明市直屬教師招聘考試比例約竟然達到：26%（預計2018年市直屬教師招聘考試競爭比例將會達到35%）
根據以上數據：教師招聘考試競爭激烈，競爭比例呈直線型上升，教師招聘考試難度逐年增加，教師待遇也增加了不少，到目前為止，教師職業被稱為最光輝的職業，收人無比的崇拜和尊敬。在強大的競爭比例之下，唯有提前准備，全面准備才能在考試中獲得勝利。該解答希望對你有所啟發和幫助。
『叄』 昆明教師招考面試培訓哪裡好
山鄉了解下，口碑不錯的
『肆』 想考昆明的教師招聘，雲南華圖和課觀教師派報班哪一個好
我報過華圖抄的公考，說實話有襲點失望，差了10分，可能是他們的快節奏我適應不了，教師派的課程是後來接觸的，最近也比較的火，感覺還不錯，你要是報班的話，你得去找他們的老師聊聊，在他們的社群里待待，比較才能知道到底哪家適合你，我現在就在跟教師派的課程。
『伍』 2019雲南昆明教師招聘考什麼
D類考試一般會在3月底4月初發布公告，五月筆試，特崗一般都會在4月底發布公告，專5月報名，6月筆試。屬但2020年有所推遲，會在5.22發布公告，6月13日筆試。
2019年雲南教師招聘考試主要分為四大類型：雲南事業單位教師類（D類）招聘考試；昆明普崗教師招聘知考試、道曲靖普崗教師招聘考試、雲南特崗教師招聘考試；雲南昭通教師補員招聘考試；雲南臨聘教師及合同制教師招聘考試四大類專別，考試內容及范圍各有側重。
統考考察科目：
《職業能力傾向測驗（D 類）》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設 置的考試科目，主要測査與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考察的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。
《綜合應用能力（D 類）》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的 考試科目，旨在測査應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學 問題的能力。在 2019 年的考試中，本科目分小學教師崗位和中學教師崗位兩個子類。
『陸』 昆明大學城有哪幾家教師招聘考前培訓班，哪家比較好
直接搜索昆明教師資格培訓，就會出來很多培訓機構，你再了解就行了！
『柒』 雲南教師類招聘考試培訓哪裡好求推薦
雲南的話要看在哪裡培訓昭通市航帆培訓比較好，在昆明的話育萃教育或者雲眾教育都還是不錯的
『捌』 求問:昆明市的小學教師招聘考試具體考什麼內容
二、教師招復聘考試全套在線制視頻課程（重點）。
三、教師招聘考試所報科目基礎知識。
四、教師招聘考試所報科目試題與答案。
五、2015年雲南公共基礎講義+模擬題(十套)
六、2015年雲南行政職業能力測驗講義+模擬題（十套）。
八、2015年雲南教招教育綜合-教育法律法規。
九、2015年雲南教招教育綜合-新課程理念。
十、2015年雲南教招教育綜合-教育心理學。
十一、2015年雲南教招教育綜合-教育學。
十二、2015年雲南教招教育綜合-心理學。
十三、2015年雲南教招教育綜合-教學技能。
十四、教師招聘考試在線音頻教學。
你參考下這.個資料，在老.胖子.網上下載的。
『玖』 2018年雲南昆明市教育局特崗教師招聘多少人有哪些要求
一、招聘計劃
面向全國公開招聘中央特崗教師344名，其中：高中崗位名，初中崗位108名，小學崗位173名，學前教育崗位58名(具體崗位計劃詳見附件)。
二、招聘對象及條件
(一)招聘對象：面向全國招聘
1.高中崗位
(1)2018年畢業的全日制師范類高校本科及以上畢業生。
(2)年齡在30周歲(1988年5月17日後出生)以下的全日制師范類高校往屆本科及以上畢業生。
(3)所學專業與申請服務崗位學科一致。
(4)往屆畢業生須取得相應《教師資格證書》。
2.初中、小學崗位
(1)2018年畢業的全日制普通高校本科及以上畢業生。
(2)年齡在30周歲(1988年5月17日後出生)以下的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生。
(3)往屆畢業生須取得相應《教師資格證書》。
3.學前教育崗位
(1)2018年畢業的全日制普通高校師范類學前教育專業(含幼兒教育專業)專科及以上畢業生。
(2)年齡在30周歲(1988年5月17日後出生)以下、取得相應教師資格證書、全日制普通高校師范類學前教育專業(含幼兒教育專業)專科及以上往屆畢業生(往屆專科生是特指2016、2017年的畢業生)。
(3)取得幼兒教師資格證書、具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30周歲(1988年5月17日後出生)以下的全日制普通高校本科及以上應、往屆畢業生。
(二)招聘條件
1.政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作(待業)期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志願服務農村基層教育。
2.符合服務崗位要求，應聘英語、音樂、體育、美術學科教師的，要求所學專業與申請服務崗位學科一致。
3.身體條件符合雲南省申請教師資格人員體檢標準的規定，並能適應設崗地區工作、生活環境條件。
4.普通話水平應達到《〈教師資格條例〉實施辦法》規定的相應標准要求，並取得相應等級的《普通話水平測試等級證書》。
5.取得教師資格證或《中小學教師資格考試合格證明》、參加過「大學生志願服務西部計劃」、「三支一扶」計劃且服務期滿的志願者同等條件下優先聘用。
6.在崗特崗教師或國家在職在編公職人員不得參加特崗教師招聘考試。
7. 符合《昆明市2018年中央特崗教師招聘崗位表》(附件)的其他招聘條件。
更多信息點擊鏈接查看：2018年雲南昆明市教育局特崗教師招聘公告344人
『拾』 2018年昆明市滇池度假區事業單位教師招聘考試
滇池度假區教師招聘考試歷年以來都是考教育理論綜合知識簡稱教綜，書名為《綜合應用能力》，
第一部分：雲南教師類考試常考教育原理
1、教育目的：教育目的的概念、基本結構、作用、教育目的的制定依據、現階段我國的教育目的、教育目的觀、我國中小學教育的培養目標
2、教育功能：教育功能的分類、教育的個體功能、教育的社會功能
3、教育家：中國教育家、西方教育家
4、教育發展脈絡：近現代教育的特點、現代教育制度的發展趨勢
5、學習與學習動機：學習的分類、學習動機
6、學習遷移：學習遷移的含義及種類、學習遷移的基本理論、如何有效促進學生的學習遷移
7、學習策略：學習策略的概念、學習策略的分類
8、問題解決與創造性的培養：問題解決的基本過程、影響問題解決的因素、創造性思維、如何培養學生的創造性
9、新課程改革：課程的概念、制約課程的主要因素、近代兩大課程理論流派、教育目的、培養目標、課程目標、教學目標的關系、課程類型、課程內容、課程開發、課程評價、基礎教育課程改革的背景、理念、實施狀況
第二部分：教師職業認知與自主發展
1、教育觀：教育的概述、政策、性質、目標；國家實施素質教育的基本要求；學校教育中開展素質教育的途徑和方法；素質教育大環境下的常見教育現象；我國素質教育的現狀
2、學生觀：人的全面發展的思維；以人為本的含義；樹立以人為本的學生觀；全面發展的學生觀；公平公正的學生觀
3、教師觀：中學教師職業的認識；教師職業的責任與價值；教師職業的特點；教師勞動的特點；教師專業發展；專家型教師與新手型教師的比較
4、教師職業道德：愛國守法；愛崗敬業；關愛學生；教書育人；為人師表；終身學習
5、教師職業行為：教師職業行為規范；教育活動中要處理好的幾大關系
6、教師心理：教師的角色沖突、教師的心理特徵、教師的心理健康
7、教學反思：教學反思的概念、基本特徵；教學反思的內容、意義、類型、原則、方法、過程
第三部分：教育教學能力
1、心理學基礎知識：認知發展；感覺、知覺、注意、記憶、思維、想像；中小學生情緒、情感的發展；中小學生人格的發展
2、中小學生身心發展的一般規律：人的身心發展的含義、一般規律、動因；人的身心發展的主要影響因素；皮亞傑的認知發展理論與教育；維果斯基的心理發展觀與教育；中小學生身心發展的特徵
3、學生學習指導：學習理論、個別差異與因材施教
4、德育：中小學德育的內容；道德發展理論；品德形成的一般過程、中小學品德發展的特徵；影響品德發展的一般條件、德育過程的基本規律；德育原則、德育途徑、德育方法
5、中小學生心理健康：心理健康的標准、中小學生常見的心理健康問題；心理輔導的方法
6、教學設計：教學設計的相關理論、實踐、教案編寫
7、教學原則：科學性與思想必統一原則、鞏固性原則；直觀性原則、啟發性原則、循序漸進原則；理論聯系實際、因材施教原則
8、教學方法：基本的教學方法；選擇教學方法的基本依據；教學方法運用的一般要求
9、教學實施：教學在學校教育中的地位與任務、教師在教學中的主導作用
10、教學環節：備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學業成績考察與評定
11、班級管理：班集體的特徵、發展階段、形成與培養；課堂管理基本取向、影響因素、方法、相關要素、功能；問題行為與課堂紀律、班主任的職責與任務、班級管理模式
12、班級活動：班級活動的基本類型、設計與實施、組織
13、課外活動：課外活動的內容、組織形式、組織管理的要求
14、教育教學評價：教育教學評價的內容、功能、類型、原則、步驟及方法、常見問題及對策
第四部分：教育法律法規
1、教育法律法規概述：教育法的概念；教育法的特徵；教育法規；教育法律關系；教育法律責任，教育法律救濟
2、我國教育法規精選：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學班主任工作規定》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020）》
3、教師的權利和義務：教師的基本權利、教師的基本義務
4、學生的權利和義務：學生與受教育者、學生的權利、學生的義務.