1. 全國高職高專教育教師培訓聯盟是什麼機構
選大學其實就是選專業幫你分析一下專業問題1．教師。據教育部近日公布的首份中國教育與人力資源問題報告《從人口大國邁向人力資源強國》指出，我國目前仍處於教育欠發達國家行列，我國的高中階段毛入學率不到43％，高等教育入學率只有13％，而師資不足是教育發展的主要瓶頸之一。按照「十五」計劃的發展要求，高中階段教育要達到60％的毛入學率，以學生老師比18：1測算，教師隊伍的缺口將達到116萬人，以普通高校師生比15：1測算，教師隊伍缺口也將達到11萬人。總之全國高中階段和高等教育的師資缺口達120多萬人。2．軟體人才。全球IT業的低迷波及了一系列相關產業，但其中也有例外――IT培訓市場就表現出旺盛的生命力。作為IT領域內一個極具潛力的市場，中國對IT專業人才的需求顯得更為迫切。資料顯示，我國目前軟體人才的缺口是每年35萬人以上，而這部分人才如果靠傳統教育模式培養，不僅數量上難以補缺，更遠遠滿足不了我國軟體業發展對人才結構的要求。3．醫葯人才急缺。據北京市人才服務中心提供的數據來看，由於北京各郊區縣醫療事業的發展，引得醫葯人才市場供需兩旺。從1月12日舉的醫葯人才招聘會來看，醫葯類用人單位提供了3765工作崗位，其中需求臨床醫學、生物制劑專業人才1780人。而北京醫葯專業畢業的600多生源明顯供不應求。4．速記人才。隨著北京日益成為國際化大都市，會展經濟空前發展，對速記人才的需求越來越大。據北京速記協會培訓中心的唐老師介紹，由該協會培訓的學員沒有失業的，北京幾家有培養速記人才資格的機構，例如北京政法管理幹部學院等，培養出來的速記人才也十分搶手。速記市場上肯定會吸納越來越多的大學生。5．特色突出、「人職匹配」的專科畢業生，如海運、高級護理等專業和有高級技工技能的畢業生也都供不應求。6．隨著北京申奧成功，市政和社區管理、維護的相關專業人才，將有較好的就業空間法律、會計嘬噯ф喃海祝你好運！！英語，報名榜第2，需求榜第8；計算機類，報名榜第4，需求榜第2；電子信息類，報名榜第6，需求榜第3；電氣工程與自動化，報名榜第10，需求榜第7；財會類，報名榜第9，需求榜第10；管理類，報名榜第3（指工商管理），需求榜第5（泛指管理類）。至少在5年內，以下十大熱門行業人才需求量較大。1.電子信息類。相關專業：電子信息工程、通信工程、信息對抗技術、信息工程、信息與計算科學等。2.生物技術類。相關專業：生物技術、生物工程、生物資源科學等。3.現代醫葯類。相關專業：葯物制劑、制葯工程、生物醫學工程、中葯學等。4.汽車類。相關專業：車輛工程專業、汽車服務工程、熱能與動力工程、工業設計等。5.物流類。相關專業：物流管理、現代物流等。6.新材料類。相關專業：高分子材料與工程、復合材料與工程、再生資源科學與技術、稀土工程等。7.環境能源類。相關專業：環境科學、環境工程、能源與環境系統工程、資源環境與科學等。8.管理類。相關專業：工商管理類、人力資源管理、工程管理等。9.法律類。相關專業：法學、國際法、國際經濟商業法、國際商法等。10.營銷類。嘬噯ф喃海祝你好運！！十大熱門專業新一輪的畢業生即將匯入就業大軍，市場對畢業生專業、技能的需求催生了許多熱門職業，就業形勢、就業趨勢對即將畢業的大學生，甚至面臨高考的學生都有一定的影響。連日來，記者走訪了揚州市人才交流中心、揚州科技學院、技師學院等，為您搜集了揚城十大熱門專業。機械類：就業率100％【發布】機械及自動化專業屬於人才缺口比較大的專業之一，揚州畢業的該專業學生就業率達100％。【分析】機械行業的人才強調技術性。企業希望招聘到既有專業知識，又有理論知識，懂得思考的復合型人才。所以，希望到外企工作的學生，除了專業知識要掌握好外，管理、銷售等方面的能力也不可忽視。化學化工類：5年內不愁找工作【發布】化學及化工專業屬於人才缺口比較大的專業之一，2007年揚州本地畢業的化學化工類專業畢業生供求比例達到1：3。【分析】該行業對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主。從行業來看，該專業用人需求主要集中在化工業、能源業、醫葯、生物制葯業以及環保業，附加值高的化工新型材料、精細化工製造業等也都需要大量專業人員，由於對專業技術要求高，畢業生2－3年內轉行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業人才需求量都大，可以說，有此專業經驗的，5年內不愁找不到工作。建築工程：大量吸納應屆畢業生【發布】建築工程專業屬於人才需求缺口比較大的專業之一。【分析】建築企業對人才的硬性指標要求不嚴格，比如給排水、工民建、施工管理、概預算、市政基礎設施建設等這些專業方向的學生，每年都被建築施工公司大量吸收，但由於受工作環境的影響，人才流失相對較多。市場營銷：專業銷售人才受寵【發布】營銷類職位是目前招聘類別中熱點之一，企業急需的是有技術類專業背景的營銷類人才。【分析】國內銷售人員可分為高級營銷人員（如銷售經理）、一般銷售人員，多為客戶代表、推銷人員，包括商場售貨員和挖掘客戶的推銷人員和兼職銷售人員。但，這些畢業生需要技術類專業背景支撐自己從龐大的營銷隊伍中脫穎而出。電子裝配：每年畢業生不夠分配【發布】除了揚州本地大量需要此類人才外，蘇州、上海等蘇南地區也迫切需要具有理論和實際動手能力相結合的專業人員。【分析】揚州技師學院宣傳處陳處長介紹，隨著近年來揚州光輻（伏）產業的發展和中科院在揚州建立車用電子產品研發基地，電子裝配專業正逐漸升溫，市場不光需要具有專業理論的人員，更需具備熟練應用、操作技術的相關人才。不僅揚州本地的企業對人才的需求增大，蘇州、上海等地的企業也提前進入校園招攬人才。這些專業每年的畢業生都供不應求，絕大部分提前一年就進入用人單位見習，畢業後可與企業簽訂長期用工關系。呼叫員、電話咨詢師：本地就有3—5萬個培訓任務【發布】這是一個全新的專業，揚州很多單位已開始預訂這類人才。【分析】目前各企業對自身的形象越來越重視，並逐漸意識到，要加強企業與客戶之間一對一的交流，因此專業的服務熱線應運而生。陳處長介紹，一般的企業客服人員稱為呼叫員，而具有相關專業知識的專家則被稱為電話咨詢師，僅揚州地區，該學院就已接到了3—5萬個培訓任務，同時上海、廣州等地也陸續來預訂畢業生。目前，揚州廣陵產業園也正在建立呼叫基地。物流管理：操作型人才格外受青睞【發布】不少高校都設有物流管理專業，但一般著重培養的是管理型人才，而市場每年對管理型人才的招聘很有限，的是需要在基層從事操作的人員。因此，物流操作員在每年的招聘中格外受寵。【分析】目前比較先進的企業正逐步向零庫存邁進，這不光對物流管理人員提出了很高的專業要求，也要求最直接的物流操作員有更高的能力。相對於物流管理人員，物流操作員的需求量更大。因此，受過專業物流操作培訓的畢業生憑借上手快、勝任物流各個環節操作，而被相關的用人單位大量吸收。高級技工（焊工）：畢業生供不應求【發布】揚州造船業發達，對焊工專業的人才需求量很大，再加上外地企業的定向招聘，畢業生幾乎供不應求。【分析】焊工不僅是普通概念中的焊接，還包括特種焊接。其專業性非常強，必須經過一段時間的專業培訓才能勝任。根據往年的經驗，因該專業工作環境比較艱苦，報名的人數也比較少，所以，該專業畢業生很搶手。旅遊、外事服務：第三產業就業面寬【發布】就業面較寬，機場、火車站、企業前台服務、接待等都為該類人才提供了就業的崗位。【分析】揚州市旅遊職業學校副校長王慧勤介紹，第三產業提供的崗位流動性大，人才缺口也很大。所以，畢業生自身有很大的選擇性。除去專業比較對口的機場、火車站的崗位外，企業所需的一些接待服務工作也比較青睞於招聘這些受過專業訓練的畢業生。但，這類畢業生走上工作崗位後，要不斷提高自己，才能適應市場的不斷變化。導游、旅遊管理：需求量逐年遞增【發布】近年來，的人通過長假旅遊調整和放鬆，因此各地的旅遊人才奇缺，市場對該專業的需求也在逐年遞增。【分析】該專業的畢業生主要從事導游、旅行社和星級賓館工作人員工作，這類崗位不光對就業者的知識面層次有要求，形象、語言和舉止也都必須受過專業訓練，所以，該專業是其他專業的應聘者不能取代的。嘬噯ф喃海祝你好運！！求採納
2. 湖南培訓聯盟有600多位老師，這是真的嗎
天上掉餡餅的好事你信嗎？很多人都說拿到錢了只不過是極少部分還有很多人上當回受騙，試想下你有賺錢答的好路子你會告訴別人和你一起來分這塊蛋糕嗎？600三個月變6000要是600百萬三個月後就是6千萬，這樣的好事央行不去投資嗎？拿出XXX億3個月後稱霸全球了，呵呵呵！！小心你的信息泄露吧，握緊你的銀行卡，踏踏實實的工作賺錢最實在，祝你好運。
3. 中國教育培訓聯盟是干什麼的
中國教育復培訓聯盟（以下制簡稱「聯盟」）是目前國內最大的教育培訓行業交流平台，立足我國教育培訓實體及其他培訓機構間的交流、協調與合作，為我國民辦教育培訓機構提供一個共商改革與發展問題的學習、交流平台。被業內校長稱為「最接地氣的行業交流、經驗分享與學習平台。
4. 哪家教師資格證培訓機構通過率最高呀
民師文亮教招的培訓班，通過率不錯，去年我幾個同學都是報的他們家的，筆試和面試都過了，只要跟著節奏復習，拿證是沒問題的。
5. 骨幹教師培訓有什麼好處！
教師培訓就相當於是一個指向標，給教師指明下一步學校的發展方向！有助於教師及時跟上學校發展步伐！培訓更注重的教師自身的提升！提升教師授課；學生管理；課堂管理等方面！能讓新進來的老師熱愛教師這個崗位，讓做了很久的老師緊跟時代步伐，不斷突破自己，積極參加新課改，帶動更多的老師進步！
6. 黑龍江省教師發展聯盟
教師本人。持有一定的優秀證書。 和。沒有不良記錄。 和有真實的補貼條件
7. 中國講師經紀聯盟（www.1coach.cn）屬於什麼性質的機構了
中國講師經紀聯盟（ Trainer Broker Association 簡稱:TBA）以「打造中國最優秀的培訓講師與培訓講師經紀人」為目標，致力於推動全球華人圈優秀管理思想和技術的總結、研究、沉澱與傳播，促進優秀知識向生產力的持續轉化，傾力幫助中國管理工作者建立規范完善的培訓管理體系。 TBA 的優勢： 一、專業化、精細化、系統化的服務；二、名師資源多，以及最龐大、最細分的專家隊伍；三、高品質的師資質量保障；四、完善培訓效果評估體系；五、合理的收費體系結構； 一、專業化、精細化、系統化的服務： TBA曾為數百家大型企業提供了企業培訓服務，擁有豐富的大型會議和企業內訓經驗，並且通過不斷總結學習各種精細化服務標准，建立了完善的企業培訓服務體系。根據數百場企業內訓服務經驗。TBA將培訓服務細化成數十個服務模塊，每一個模塊都通過了企業的實際考核。我們會根據企業不同的需求進行服務模塊組合，最大限度滿足企業需求，節約企業培訓成本。 （一）培訓課程的設計與安排： 我們在設計發展和提供培訓服務時，一貫堅持五個步驟：需求分析，設計與發展，確認和實施, 評估, 以及課後跟進服務。 第一步 ： 需求分析與課前准備訪談與需求分析TBA將與企業密切聯系，了解培訓目標及學員需求，安排與部分學員訪談以更好地了解學員對課程的期望和目標。 第二步： 課程設計我們將根據您的要求設計出課程框架,再設計出具體的內容以及討論要點,以最大程度上達到課程效果。並且根據課程所要求效果和需求分析結果進行調整。 第三步： 培訓課程我們的培訓師多年以來不斷學習新的培訓技巧，融合心理學、教練技術與國際最新的體驗式學習法，並融入傳統文化精粹，結合自身豐富經驗，確保培訓質量達到最高標准。 第四步： 課後評估為確保我們的課程達到應有的效果，並在將來有所提高、改進，我們將在課程結束後做課後評估。 第五步： 跟進服務課程結束之後，我們將對培訓課程進行回訪，並根據實際情況提供課後服務。 （二）、培訓實施過程： TBA擁有最專業的服務團隊，對培訓前的需求調研，培訓過程中講師、會場服務、學員課程服務以及培訓後的評估服務均制定了數種或數十種服務方案，最大限度保證培訓質量。1、 精細化的需求調研：TBA會組成以講師為主的調研小組，深入企業以面談、問卷調查等方式與學員進行溝通交流，分析總結問題根源並且根據會企業所在行業，當時所處市場環境以及企業的人員組織結構設計針對性的課程，最大限度保證培訓的准確性，滿足企業需求。2、 專業化課堂及學員服務：TBA在保證課程質量的同時，也對培訓過程中的課堂及學員提供最專業化的個人服務，充分滿足每一位學員的需求，使參加培訓的每一位學員可以全身心投入到培訓課程當中。從而達到個人以及企業培訓效果的整體實現。3、 系統完善的課後評估體系：培訓結束後，TBA有專業的效果評估小組會針對每一位參加培訓的學員為培訓效果進行全方位的評估，並對培訓效果對企業的影響進行科學預測，在最短的時間讓企業負責人了解到培訓的效果，以及未來可能產生的影響。TBA也會設定一個長期的培訓反饋期限，保證培訓效果的持續保持。 二、 名師資源多，及最龐大、最細分的專家隊伍： TBA擁有各個行業各種專業5000餘名管理專家講師包括：業界專家、著名企業家、職業培訓講師、企業HR等。TAB的講師團隊中的講師均來自所屬領域中的知名企業，擁有至少8年以上的管理經驗，以及至少5年的培訓經驗。 三、 高品質的師資質量保障： 在TBA從事講師經紀事業的5年中，我們的產品策劃團隊和師資發掘團隊積累了大量評估師資的實戰經驗，形成TBA師資評估體系，根據該體系對合作專家進行認證，並且我們還通過各種講座、沙龍、公開課等活動邀請各行業企業總裁、總監、經理、HR，以及培訓機構經理、總監、師資負責人、職業講師和大眾評委組成的評委會，從不同角度為講師進行評分，綜合平均分在80分（百分制）以上方可獲得「認證講師」證書，TBA堅信——真正優秀的講師是由大家評選出來的！ 中國講師經紀聯盟「 認證講師」 活動的優勢： 公平： 1、培訓講師有自己成型的課程，授課經驗豐富均可以參加！ 2、 認證講師的評審，是由參加課程全體同仁一起打分。參加課程人員全是評委，評委會由 各行業企業總裁、總監、經理、HR，以及培訓機構經理、總監、師資負責人、職業講師和大眾評委組成的評委會。 公正： 評估結果實施可量化的打分制，每人一份評分表。評委來自於培訓工作的各個崗位和企業的代表。反映評估效果的真實性！ 公開： 評估結果由專業工作人員負責統計形成評估報告，評估報告公開化，評分表存檔以備合作機構驗證查閱！評分平均分達到80分以上(含80分)可獲得「認證講師」證書。 公益： 講師無須投入資金！ 四、 完善培訓效果評估體系： 通過不斷的總結積累，TAB建立了一套完善科學的培訓評估體系與評估流程。 評估分類： 按培訓參與角色劃分包括：總經理評估、總監評估、培訓主管評估、講師評估、學員評估； 按培訓流程劃分包括： 培訓前需求分析評估、培訓中課程質量評估、培訓後效果評估、反饋評估； 按培訓進度劃分包括： 前期評估、中期評估、後期評估、總結評估； 五、 合理的收費體系結構： 一直以來TBA奉行合理、公開、透明的收費原則，我們將所有收費模塊做到完全透明化，系統化方便用戶核對，對於培訓費用TBA會為用戶細化到每小時進行報價（具體收費項目詳見附表一），最大限度幫助用戶節約培訓成本
8. 全國高校教師網路培訓，這個有什麼用高等學校骨幹教師培訓證書，有什麼用
呵呵可以不報。只是一個網路培訓。看的是視頻錄像。對評職稱沒有影響。
9. 如何提高師資力量：將「教師培訓」升級為「教師培養」
培育高水平的教師隊伍已成為教育界的共識，從中央到地方紛紛出台重大舉措，涉及教師培訓的制度化、體系化、標准化、規范化等方面，目的在於改進教師培訓的實效，提升教師隊伍的發展質量。
但是，教師培訓經歷了全面展開、廣泛覆蓋、專業協同、實踐體驗的歷史性跨越後，出現了普惠不易、後勁不足、統籌不夠、精準不易的瓶頸，具體表現在以下三個方面：
第一，教師培訓的目標設計不到位。把培訓作為教師成長的梯子或墊腳石固然能促進教師的專業成長，但也容易造成各地教育管理部門過分迷信教師培訓，忽略教師職業生涯發展的制度創新與發展激勵；同時，教師對培訓產生了依賴，繼續教育或終身學習主要依靠計劃內培訓，自主學習與自主發展能力的培養相對滯後。
第二，教師培訓的任務設定不先進。培訓理論主要是解決職業操守的態度與專業發展的觀念問題，實踐則主要是解決教師的技能與方法問題，但對教師的核心素養以及精神、品質、情懷諸方面的提升作用有限。
第三，教師培訓的投入產出成效不突出。各級培訓經費投入可觀，但整體效能難以令人滿意；國家、省、市、區縣和學校都在做教師培訓，但都是各做各的，相互之間沒有統籌協調，導致熱門培訓爭著做、一般培訓重復做、分類培訓不會做、緊缺培訓不想做的現象普遍存在，制約了教師培訓的成效提升，也使得教師發展質量打了折扣。
新時代黨中央十分重視教師教育，2018年初印發了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。前不久，教育部等五部委又印發了《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》，再次強調培育高質量教師隊伍的緊迫性。這就要求我們緊緊把握教師隊伍高水平成長的歷史機遇和崇高責任感，與時俱進、創新路徑，把教師隊伍專業發展提升到一個新高度。
為此，我們要突破教師成長主要依賴培訓的做法，把教師培養作為教師專業發展的新形式，使之增強動力、激發活力、形成壓力、培植續力，讓教師發展更加自覺、自主、自強，真正實現大國良師、強國優師的教師隊伍成長目標。具體舉措如下：
一是創新教師培育方式，以培養為主，培訓為輔。培養與培訓只一字之差，但含義大不相同。前者被定義為「按照一定目的長期開展的教育和訓練，使之成長」，而後者卻無此義。培育大國良師，不可能畢其功於一役，也不可能零打碎敲，而應系統設置、長期展開、有機合成、精準發力，將教師成長的目標落實到教師培養的系統中，使教師培養從短期實施變為長期自覺，從節點演變為鏈條拉動，從碎片生成到整體設計，切實解決教師培養的實效問題。
二是創新教師培養目標，以素養為主，能力為輔。教師素養包括教師的稟賦與才能，更能體現教師的信仰、修行、思維諸方面的品質，更能體現新時代對教師的價值要求。當然，教師素養提升不是短期行為，而是長期修煉的結果，這就要求我們將培訓轉化為培養，以終身學習、分段實施貫穿教師的職業生涯，讓教師有奔頭、有來頭、有勁頭，大大激發教師內心的原動力，為成為「四有」好老師而砥礪前行。
三是創新教師的學習體系，以自主為主，外力為輔。以「培養」作為教師培育的主旋律，必定要求統整教師職業生涯的學習環節，明確教師從入職、上崗、熟練、骨幹、名師、專家各個階段的學習內容，要求教師自我追求學習質量、自我設計學習方式、自我提升學習成效，並在教師自主學習的基礎上，各培訓機構與所在學校給予必要的扶持和幫助。這樣，將使教師成長具有更突出的自主性、多樣性、特色性。
四是創新教師培訓模式，以個性需求為主，區域統籌為輔。針對每個教師設計終身培養計劃，並且配備導師、選擇課程、供給資源、配置實踐條件等，使每個教師有合適的培訓時間、地點、任務、目標，從而減少培訓課程重復、無效培訓等弊端，也有利於各級培訓機構統整培訓力量、精心設置培訓課程、理性選擇培訓對象、科學制訂培訓方案並加以實施，對於增強培訓的績效是十分有利的。
總之，將短期轉化為長期，將碎片轉化為整體，將被動轉化為主動，將模糊轉化為確定，是培訓向培養跨越的有力「腳樁」。只有我們堅定地打好、打實這些「腳樁」，新時代教師隊伍的培育才會有新面貌。
10. 泛亞教育聯盟舉辦的培訓行業年會一年幾次
好像是十五次